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第5节遗传与进化知识点1 遗传和变异现象1．遗传生物体通过生殖产生子代，子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为__遗传__。
2．变异(1)生物体通过生殖产生子代，子代与亲代及子代不同个体间的__性状差异__叫变异。
(2)变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异两大类。
可遗传变异：由遗传物质的改变引起，能遗传给后代的变异。
不可遗传的变异：受外界环境影响，但遗传物质未改变，不能遗传给后代的变异。
知识点2 遗传物质的传递1．染色体(1)概念：在细胞核中，有一种易被碱性染料染上颜色的物质，被称为染色体。
(2)组成：染色体是由__DNA__和蛋白质组成的。
2．DNA分子(1)DNA分子的基本单位：__脱氧核苷酸__。
脱氧核苷酸是由脱氧核糖、碱基、磷酸组成的。
(2)DNA分子结构：__双螺旋__结构。
(3)__DNA__是主要的遗传物质，它具有储存遗传信息和传递遗传信息的功能。
3．基因(1)概念：起遗传作用的__DNA片段__叫做基因。
一个 DNA分子上有成千上万个__基因__。
(2)每一个基因都控制着一个或多个具体__性状__，所以基因是决定生物性状的基本单位。
如有无酒窝就是控制这个性状的基因控制的。
同一物种不同个体细胞内的基因组成是有差异的，因此，表现出的性状也有所不同。
4．生物个体能通过精子或卵子将自身的部分基因传递给子代，子代具备了父母双亲的基因，所以表现出与双亲相似的性状。
生物体内的基因是可以改变的，基因的变异往往会导致生物体性状的变化。
知识点3 进化理论的发展1．达尔文是从__个体__水平来解释生物进化的，而现代进化理论则从群体__基因__频率变化的角度来解释物种的进化过程。
2．通过定量的科学实验表明，生物群体中不同的基因传递给后代的机会是有__差异__的，这说明亲代的基因在传递给子代的过程中也发生着“自然选择”。
知识点4 育种与优生1．杂交育种(1)杂交后代的生命力比双亲强的现象叫做__杂交优势__，如驴和马交配得到比驴和马更健壮有力的骡。
初中科学知识点整理生物遗传与进化在初中科学的学习中，生物遗传与进化是一个重要且有趣的部分。
它不仅帮助我们理解生命的奥秘，还能让我们明白生物是如何在漫长的岁月中演变和发展的。
首先，咱们来聊聊遗传。
遗传是指生物亲子代之间的相似性。
比如说，你和你的父母在某些方面长得很像，这就是遗传的结果。
遗传的基本单位是基因。
基因就像是生命的密码，决定了生物的各种特征。
基因存在于染色体上，而染色体则在细胞核中。
人体细胞中有 23 对染色体，其中 22 对是常染色体，1 对是性染色体。
基因有显性和隐性之分。
显性基因控制的性状在杂合状态下就能表现出来，而隐性基因控制的性状只有在纯合状态下才会表现。
比如说，双眼皮是显性性状，如果用 A 表示显性基因，单眼皮是隐性性状，用a 表示隐性基因，那么基因型为 AA 或者 Aa 的人就是双眼皮，基因型为 aa 的人就是单眼皮。
在遗传过程中，遵循着一定的规律。
孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传的分离定律和自由组合定律。
分离定律说的是，在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
自由组合定律则是指，当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。
遗传还会出现变异的情况。
变异分为可遗传变异和不可遗传变异。
可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。
基因突变是指基因中的碱基对发生增添、缺失或替换，从而导致基因结构的改变。
基因重组发生在有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合。
染色体变异包括染色体结构的变异和染色体数目的变异。
不可遗传变异则是由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变。
比如，你在太阳下晒黑了，这就是不可遗传的变异，因为你的基因并没有改变。
接下来，咱们再说说进化。
进化是指生物种群在世代的延续过程中发生的变化。
初中生物知识点遗传与进化遗传是生物学中一个重要的概念，它涉及到生物的遗传特征以及下一代生物的遗传方式。
而进化则是生物在长时间的演变过程中逐渐适应环境、改变形态和功能的一种现象。
以下是初中生物中关于遗传与进化的一些基本知识点。
一、基因和染色体基因是生物体内控制遗传性状的基本单位，它位于染色体上。
染色体则是由DNA、RNA和蛋白质组成的一种细胞器官。
人类每个细胞都包含46条染色体，其中23条来自父亲，23条来自母亲。
二、孟德尔的遗传定律孟德尔是遗传学的奠基人之一，通过研究豌豆的遗传规律，提出了遗传的两个基本定律：1. 隔代性状定律：当纯合子与杂合子结合时，后代表现出纯合子的性状，并将该性状随机地传给下一代。
2. 自由组合定律：不同性状的遗传因子在配子的形成过程中是独立分离的，即互相组合的可能性与数目无关。
三、基因型和表型基因型是指一个生物体内部基因的组合。
表型则是通过基因型在外部环境的影响下表现出来的个体特征。
一个基因可能会有不同的表现形式，称为等位基因。
四、突变与自然选择突变是遗传物质发生可遗传性变异的过程，是进化的基础。
自然选择是指环境选择有利于生物存活和繁殖的个体，逐渐进化为更适应环境的型态。
五、遗传变异与环境适应生物通过遗传变异来适应环境，遗传变异可以分为连续性变异和突发性变异。
连续性变异指的是变量在种群中发生连续分布的变异，而突发性变异则是在基因突变的基础上，产生较大程度的新变异。
六、进化理论和证据进化的理论包括达尔文的物竞天择和性选择学说，以及现代合成进化理论。
进化的证据主要有化石记录、比较解剖学、生物地理学和分子生物学等。
七、人类的遗传与进化人类的遗传与进化同样受基因和环境的影响。
人类遗传的研究主要包括人类基因组计划、人类遗传多样性和人类起源等方面。
总结：初中生命科学的遗传与进化知识点对于理解生物学以及人类自身具有重要意义。
通过学习基因、染色体、遗传定律、突变、自然选择等内容，我们能够更好地认识生物的多样性和变异性，理解进化的道理和过程。
初中生物遗传与进化知识点总结遗传与进化是生物学中重要的概念，从分子层面到种群层面，它们解释了生物多样性的维持和进化。
下面将对初中生物中的遗传与进化知识点进行总结。
1. 遗传基础遗传是指父代生物通过遗传物质（DNA）传递给后代的特征。
DNA分子是遗传物质的基础单位，由核苷酸组成。
基因是DNA分子上的特定序列，编码了生物体的特定特征。
2. 遗传规律2.1 孟德尔遗传规律孟德尔通过对豌豆杂交实验的观察，总结出两条重要的遗传规律：一是分离规律，即在杂交中，各个特征状况独立地遗传给子代；二是自由组合规律，即不同特征的遗传是相互独立的。
2.2 遗传的显性与隐性显性是指某个基因表现出来的特征，隐性是指被显性基因所掩盖的特征。
当显性和隐性基因同时存在时，显性基因的特征会表现出来，而隐性基因的特征只有在两个隐性基因同时存在时才会表现。
2.3 基因型与表现型一个生物体具有的基因型决定了它的表现型。
基因型是指某个生物体所具有的基因的种类和数量，表现型则是指基因型所表现出来的特征。
3. 基因的突变和变异基因突变是指遗传物质中DNA序列的改变。
突变根据改变的程度可以分为点突变（基因座上的单一核苷酸发生改变）和染色体突变（染色体结构改变）。
突变会导致新的遗传变异的出现，进而成为进化的基础。
4. 进化基础4.1 自然选择自然选择是指环境对个体适应性差异的筛选过程。
适应性较好的个体能够在竞争中存活和繁殖，将自己的有利特征传递给后代，逐渐形成适应性更强的种群。
4.2 随机漂变随机漂变是种群演化的另一重要因素。
指的是随机事件导致基因频率的变化，如地震、洪水、火灾等都会影响种群的基因组成。
4.3 种群遗传漂变种群遗传漂变是指随着时间推移，种群内基因频率的随机变化。
这可能会导致一些基因的丧失或增加，并减少种群之间的基因流动。
5. 进化证据5.1 古生物学证据古生物学在化石的研究中提供了生物进化的证据。
通过对化石的年代测定和骨骼结构的比较，可以推断不同物种之间的进化关系。
初中生物遗传与进化知识点汇总生物遗传与进化是生物学中重要的两个分支，它们涵盖了生物的遗传规律以及物种演化的过程。
在初中生物学中，学生们学习了一些基本的遗传和进化的知识点。
下面将对这些知识点进行汇总和总结。
1. 遗传基本概念- DNA：脱氧核糖核酸，是遗传信息的载体。
- 基因：一个基因携带着一个遗传特征。
- 染色体：存在于细胞核的DNA的结构，是基因携带者。
- 有丝分裂：体细胞的分裂方式，产生两个一模一样的细胞。
- 减数分裂：生殖细胞的分裂方式，产生四个非一样的细胞。
2. 遗传的规律- 孟德尔遗传规律：通过豌豆杂交实验，孟德尔总结出了单因素遗传和二因素遗传规律。
- 隐性和显性基因：隐性基因需要两个一样的隐性基因才能表现出来，而显性基因只需一个。
- 基因型和表现型：基因型是一个个体的基因组成，而表现型则是基因型在外观上的表现。
- 基因的自由组合：基因在配子的组合中是随机的，这能够产生更多的遗传多样性。
3. 遗传的方法- 显微镜观察：通过显微镜观察染色体的形态和数量。
- 同源染色体配对：两条同源染色体在减数分裂前会配对形成四联体。
- 基因互换：同源染色体上的非姐妹染色单体彼此之间发生交换，增大了遗传的多样性。
4. 进化的基本概念- 进化：生物种类在漫长的时间中不断变化和发展的过程。
- 物种：能够自由繁殖且能繁殖出能繁殖的后代的个体构成的群体。
- 构造适应：生物在环境中适应并生存下来的特点和结构。
- 自然选择：适合环境的个体能够生存下来并繁殖，从而传递下来更适应环境的基因。
5. 进化的证据- 化石记录：化石是生物进化的重要证据，通过化石可以了解到过去的生物形态和数量。
- 同源结构：不同物种的相似结构表明它们有着共同的祖先。
- 生物地理分布：来自于相同地理区域的物种往往更相似，并且具有共同的特点。
- 比较胚胎学：胚胎发育的相似之处证明了不同物种的共同祖先。
6. 人类的进化- 人类起源：人类起源于非洲大陆的黑猩猩的一个分支。
初中生物实验探索遗传与进化遗传和进化是生物学中非常重要的概念，能够解释物种多样性和生物适应环境的原理。
为了更好地理解这些概念，我们可以通过进行一系列生物实验来探索遗传与进化的过程。
本文将介绍几个适合初中生物实验的例子，以帮助学生们更好地理解遗传与进化。
实验一：观察果蝇的遗传特征传递材料：果蝇、实验器具、肥皂水、苹果等步骤：1. 取得一只纯合子型（纯合子型指某一基因座上均具有相同等位基因的个体）的果蝇。
2. 将纯合子型果蝇与具有不同等位基因的纯合子型果蝇交配，记录产生的后代果蝇的特征。
3. 观察后代果蝇的遗传特征，并理解不同等位基因在遗传中的表现。
实验结果：根据果蝇的遗传规律，观察到后代果蝇的特征符合孟德尔的遗传规律。
这个实验可以帮助学生们理解显性基因和隐性基因在遗传中的表现，以及杂合子与纯合子的区别。
实验二：观察自然选择对鸟类喙型的影响材料：塑料夹子、不同类型的种子、钟乳状鸟喙模型等步骤：1. 将不同类型的种子放入塑料夹子中，模拟鸟类的食物。
2. 模拟自然选择，让学生们分别使用不同类型的塑料夹子模拟鸟嘴捕食。
3. 观察使用不同类型塑料夹子的学生的捕食效率，并让学生们对身体条件进行评估，确定哪种喙型更适应不同类型种子的捕食。
实验结果：观察到适应不同类型食物的鸟类喙型在进化中的演变过程。
这个实验可以帮助学生们理解自然选择在进化中的作用，以及生物适应环境的原理。
实验三：观察细菌的抗药性进化材料：平皿、琼脂、不同浓度的抗生素、细菌培养物等步骤：1. 在平皿上均匀涂抹含有琼脂的培养基。
2. 将细菌培养物均匀涂抹在琼脂上。
3. 在不同区域上加入不同浓度的抗生素，形成不同浓度梯度。
4. 培养一段时间后，观察抗生素对细菌生长的影响。
实验结果：观察到具有抗药基因的细菌能够在抗生素存在的环境中生存，从而产生抗药性。
这个实验可以帮助学生们理解抗生素对细菌的选择压力，以及抗药性的进化机制。
通过以上实验，初中生可以更加深入地理解和探索遗传与进化的原理。
一、遗传与变异1．遗传指子代与亲代、子代不同个体之间在性状上表现出的相似性现象。
如“种瓜得瓜，种豆得豆”。
2．变异指子代与亲代、子代不同个体之间在性状上表现出的差异性现象。
如“一母生九子，子子各不同”。
3．遗传和变异是生物的基本特征之一。
（2022春•陆河县校级期中）下列关于遗传和变异的说法中，正确的是（ ）A ．遗传具有普遍性，变异不具有普遍性B ．遗传和变异都具有普遍性C ．遗传不具有普遍性D ．遗传不具有普遍性，变异具有普遍性【答案】B【解答】解：生物的亲代和后代之间表现出既相似又有差异的特征，说明生物具有遗传和变异现象，没有生物的变异生物就不会进化，没有生物的遗传生物的变异就得不到延续和发展，所以生物的遗传和变异现象是生物界普遍存在的，具有普遍性。
故B 正确。
故选：B 。
（2022春•兰考县期中）下列几种变异中属于可遗传变异的是（ ）A ．经常参加体力劳动，手上磨出了老茧变式演练1 例题选讲1 归类探究1、识别遗传与变异的现象 悟透各类题型 课题2考点管理 明确考点分 课题1思维导图 自主学习专题10 遗传与进化B ．野外生存训练后皮肤变得黝黑C ．一对双眼皮的夫妇生了个单眼皮的孩子D ．由于食物中缺钙，引起骨质疏松症 【答案】C 【解答】解：ABD 、经常参加体力劳动，手上磨出了老茧、野外生存训练后皮肤变得黝黑、由于食物中缺钙，引起骨质疏松症都是由环境引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异。
C 、一对双眼皮的夫妇生了个单眼皮的孩子是由遗传物质的变化引起的变异，是可遗传的变异。
故选：C 。
遗传物质的作用：具有储存、传递、表达和改变遗传信息等基本遗传功能。
由福建省林业科技试验中心选育的29.9克南靖兰花中的红草种子搭载着神舟十二号载人飞船随三名航天员进入太空进行了三个月的太空之旅后，已经开始在地面上种植，请回答，南靖兰花进入太空后，在宇宙辐射、高真空、微重力等环境因素作用下，遗传物质可能会发生变化。
人教版初三生物遗传与进化探索遗传规律遗传是生物学的重要内容之一，它是研究物种个体间遗传特征传递和变异的过程。
人教版初三生物课本《遗传与进化》通过讲解遗传规律和进化的概念，帮助学生们深入了解遗传的基本原理。
本文将从遗传规律的基本概念、遗传物质的传递、遗传模式以及变异和进化等方面，探索遗传规律的内涵。
一、遗传规律的基本概念遗传规律是指通过遗传分析和实验研究总结出来的遗传现象的统一规律。
在遗传学发展的过程中，科学家们通过观察和实验，总结出三个遗传规律，分别是孟德尔的隔离、自由组合和富尔克斯的等位基因互作。
这三个规律对整个遗传研究产生了深远的影响。
二、遗传物质的传递遗传物质的传递是指遗传特征的传递过程，主要涉及到DNA和染色体的作用。
DNA是遗传物质的主要组成部分，它通过染色体的方式传递给后代。
人类的染色体有23对，其中一对是性染色体，决定个体的性别，其余22对为常染色体。
通过介绍DNA的结构和遗传物质的传递，学生能够更好地理解遗传规律。
三、遗传模式遗传模式是指遗传特征在个体间传递的模式和方式。
遗传特征的表现形式多种多样，其中最为常见的是显性和隐性遗传方式。
显性遗传是指在基因型中只要有一个相应的显性基因，就能表现出来；而隐性遗传则需要基因型中两个相应的隐性基因才能表现。
此外，还存在着多性状遗传、联显性遗传等不同的遗传模式，这些模式反映了遗传规律的多样性。
四、变异与进化遗传规律的另一个重要内容是变异与进化。
变异是指个体间存在着基因型和表现型的差异，其中包括突变和重组等变异方式。
这种变异通过自然选择和适者生存的原则，能够促进物种进化和适应环境的能力。
遗传规律与生物的发展密不可分，它是理解生物多样性和进化的基础。
通过对人教版初三生物课本中《遗传与进化》的学习，我们能更好地理解遗传规律的内涵，了解遗传物质的传递和遗传模式，进一步认识变异与进化的重要性。
同时，遗传规律的探索也为我们科学研究和解决生物问题提供了理论基础。
