【八年级】八年级物理导学案第一章走进物理世界

沪科版物理八年级上第一章《打开物理世界的大门》导学案《第一章打开物理世界的大门》学案学习目标：1、通过典型事例和生活实践体会自然界和生活中的神奇。

2、通过解释一些神奇现象，知道通过学习科学，这些神奇是可以解释的。

3、通过阅读了解物理学发展的几个重要阶段。

4、了解科学探究的主要环节。

5、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。

学习重、难点：重点：知道什么是物理学。

难点：知道科学探究的环节及方法。

自学指导：1、先通读教材，自主学习本节内容的基本知识，依据发现的问题，再读教材或查阅资料，解决问题。

2、完成时间15分钟。

学习过程：一、走进神奇1、在自然中（1）当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？。

（2）天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？（3）江河为何有时也会“发怒”？（4）冲浪运动惊险、刺激。

为什么冲浪者弓着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”？____________________________________________________2、在生活中（1）生活中的神奇之一：倒饮料的诀窍提出问题：小孔难以倒出饮料，那么有哪些方法可将饮料倒出呢？____________________________________________________。

（2）生活中的神奇之二：斜放入水中的铅笔，为什么断开了？___________________________________________________。

二、探索之路1、古人认为宇宙是什么样子，你的观点呢？中国古代有什么样的宇宙观？。

2、结合课本介绍谈谈哥白尼、伽利略、牛顿、爱因斯坦的的主要贡献。

3、谈谈你还了解的其他物理学家及贡献。

第一章走进物理世界一、课标要求 1．让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受到科学态度和科学精神的熏陶； 2．能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度； 3．能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。

二、本章教材分析本章是教材的入门篇，共安排了4节内容。

在整个教材中，相当于一个大的引言。

主要围绕三个问题展开：什么是物理学？为什么要学习物理学？怎样学好物理学？首先介绍了什么是物理学，物理学对人类社会发展的作用，研究和学习物理学的方法；然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量；最后通过探究摆的奥秘，让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。

本章内容丰富，立意高远，对学生学习物理具有重要的导向作用，既是引发学生学习兴趣的素材，又是进一步学习物理的必要基础。

对于“什么是物理学”这个问题，学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会，所以这里教材处理的比较简单。

通过两个现象和实验引出了“物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学”。

重点不是放在物理学的定义和内涵上，而是放在对情景的感受和实验模拟的观察上面，让学生感受到这些现象，引发学生自己动手实验和尝试解释这些现象的兴趣和动力，进而激发学生学习物理的兴趣。

对于“为什么要学习物理学”这个问题，教材主要是通过第1节的“物理学推动了社会的发展、人类的文明”来体现的。

这一段重点介绍了物理学与我们的生活和社会的关系，意在让学生通过学习这些内容认识学习物理学的作用。

本章的教学重点：⑴培养学生学习物理的兴趣。

培养学生的学习兴趣，是物理起始课的重要目标。

⑵学会使用测量工具，提高实验技能。

⑶初步感受和体验科学探究的过程和方法。

本章的教学难点：正确使用测量工具和合理选择测量方法。

让学生经历科学探究的过程，并在经历的过程中体验和感悟科学探究的方法。

三、课时安排全章共4节，每节计划用2课时；全章小结与检测：2课时；共10课时。

学生姓名：__________ 序号：____ 上课时间:2013年____月___日 成绩等次:____1 课题 走进物理世界 导学案[导学目标]初步了解一些生活中常见的物理现象；对教师讲授的内容有所理解；知道物理学研究的内容；知道学习物理的一般方法。

[导学过程][课前预习]1．动手做一做：透过盛水玻璃环看书上的文字，你能看到_______，你想到的问题是______________。

2．动手做一做：如何让水杯中的鸡蛋浮起来？你的方法是____________,结果_____________.3、物理是一门有趣、有用的学科，它研究 等物理现象。

[课堂导学]一、生活中常见的物理现象 自读课本P2页内容，完成：甲图中的现象属于________;乙图中的现象属于________;丙图中的现象属于________;丁图中的现象属于________.二、新奇、有趣的物理现象 自读课本P3页内容 ，完成：___图中的现象属于力现象; ___图中的现象属于热现象;___图中的现象属于光现象;___ 图中的现象属于电现象.物理学是研究_____、_____、_____、_____等现象的科学.物理是一门有趣、有用的学科，是一门以 为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进一步进行以下现象的观察或分析：(1)吹不走的乒乓球 (2)吹不开的纸片(3)惯性小实验 (4)视频:浇不灭的火焰(5)用放大镜看物体，总是放大的吗？ (6)用手捋塑料包装绳，能捋合扰吗？(7)在头发上或是衣服上摩擦过的塑料笔，能吸引小纸屑(8)座沙发比板凳舒服 (9)冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？(10)冬天的冰花结在玻璃的内表面还是外表面？物理不仅有趣，而且十分有用。

它能帮助我们解释生活中的许多现象，还能帮我们有效的完成很多事情。

电的发明是人类史上划时代的一件大事，人类从此进入“光明”时代。

随后电灯、电视、风扇、冰箱、空调、电脑的发明，又使人类生活发生了翻天覆地的变化。

《走进物理世界》教案教学目标：1. 知识与技能：了解物理学的基本概念和研究方法，初步认识自然界中的物理现象。

2. 过程与方法：通过观察、实验和思考，培养学生的科学探究能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学的兴趣和好奇心，培养学生热爱科学、探索未知的情感态度。

教学重点：1. 物理学的基本概念和研究方法。

2. 自然界中的物理现象。

教学难点：1. 物理学的基本概念。

2. 自然界中的物理现象。

教学准备：1. 教材《走进物理世界》。

2. 教学多媒体设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的物理现象（如敲击桌子、挥动手臂等）引起学生的兴趣，引导学生思考这些现象背后的原因。

2. 学生分享自己对物理学的了解和认识。

二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师简要介绍物理学的基本概念和研究方法，如力、能量、速度等概念，以及观察、实验、推理等研究方法。

2. 学生通过教材阅读，了解物理学的基本概念和研究方法。

3. 教师举例说明自然界中的物理现象，如地球自转、物体下落、水的沸腾等。

4. 学生观察和思考这些物理现象，尝试用所学的物理学知识解释。

三、实践与探究（15分钟）1. 教师提出探究任务：分组讨论并选取一个自然界中的物理现象，用所学的物理学知识进行解释。

2. 学生分组讨论，选取物理现象，进行观察和实验，收集证据，分析和论证。

3. 各组汇报探究成果，其他组进行评价和反思。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固物理学的基本概念和研究方法。

2. 学生分享自己的学习收获和感受，提出疑问和困惑。

3. 教师给予解答和指导，鼓励学生继续探索物理学的世界。

教学评价：1. 学生对物理学的基本概念和研究方法的掌握程度。

2. 学生对自然界中的物理现象的观察和解释能力。

3. 学生参与实践与探究的积极性和合作意识。

4. 学生对物理学的学习兴趣和好奇心。

初二物理教案第一章打开物理世界的大门一、教学内容本节课选自初二物理教材第一章“打开物理世界的大门”，具体内容包括：物理学的基本概念、物理学的研究方法、物理学的应用领域。

重点章节为1.1“什么是物理学”和1.2“物理学的研究方法”。

二、教学目标1. 让学生了解物理学的定义，认识到物理学在生活中的重要性。

2. 使学生掌握物理学的基本研究方法，并能运用到实际中。

3. 培养学生的科学素养，激发他们对物理学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：物理学研究方法的掌握。

教学重点：物理学的定义及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如尺子、小球等）。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物理现象，如水流、风力等，引导学生思考这些现象背后的科学原理，进而引出物理学的研究对象。

2. 新课导入：讲解物理学的定义，阐述物理学与生活的密切关系。

3. 知识讲解：1）物理学的基本概念：物质、能量、力、运动等。

2）物理学的研究方法：观察、实验、理论分析等。

3）物理学的应用领域：科技、生活、工业等。

4. 实践情景引入：通过实验演示，让学生直观地了解物理现象，如浮力、摩擦力等。

5. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用所学的物理知识解决实际问题。

6. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈。

六、板书设计1. 物理学的定义2. 物理学的研究方法3. 物理学的应用领域七、作业设计1. 作业题目：1）简述物理学的定义及其研究方法。

2）举例说明物理学在生活中的应用。

2. 答案：1）物理学是研究物质、能量、力、运动等自然现象的科学，其研究方法包括观察、实验、理论分析等。

2）如电磁学在电器设备中的应用、光学在眼镜制造中的应用等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否理解物理学的定义，掌握物理学的研究方法，并运用到实际中。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的物理现象，尝试用所学知识解释，培养他们的科学思维。

班级组别组内评价教师评价第一章打开物理世界的大门§1-1走进神奇道学导学案【学习目标】1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。

2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。

3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。

【学习重难点】重点激发学生学习物理的兴趣难点初步培养学生的科学探究能力【学习器材】多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源、漏斗、乒乓球、拉链、圆珠笔、【学习过程】一、学前准备：1、在自然中自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：并尝试回答相关问题。

自然真美丽，真神奇。

请同学们另外举出一些自然界的神奇现象来。

（至少五个）2、生活中在我们生活中也会呈现另一些神奇。

看课本图1-8------图1-13：并尝试回答相关问题。

学生举例，你在生活中又见到哪些神奇的现象？（至少五个）二、课堂交流与达标导学：（一）交流预习情况：1.展示预习成果：交流你的思考和疑惑。

2.讨论：通过预习，你想了解学习哪些知识：____________________________________________________________________________________（二）知识深化探究：1、在自然中⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？宇宙最初是处于一种混沌状态，在某个特定时刻，发生了大爆炸，产生了时间和空间，从而才有了今天这个世界。

科学观测宇宙正在膨胀。

⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？。

⑶天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？先。

因为。

雷雨过后为什么经常会出现彩虹？。

⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？。

现代的科技手段还无法阻止地震发生，但人类何时能准确预测地震何时发生，从而避免对人类更多的灾难？⑸江河为何有时也会“发怒”？。

八年级物理第一章打开物理世界大门教案一、教学内容本节课选自八年级物理教材第一章《打开物理世界大门》，具体内容包括：第一章概述，第1节物理学的起源与发展，第2节物理量的测量，第3节物理实验的基本方法。

二、教学目标1. 了解物理学的起源与发展，知道物理学的应用领域。

2. 掌握物理量的测量方法和物理实验的基本方法。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和科学思维能力。

三、教学难点与重点重点：物理量的测量方法和物理实验的基本方法。

难点：正确使用测量工具和仪器，理解物理实验的基本原理。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实验器材（尺子、天平、量筒等）。

学生准备：笔记本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物理现象，引导学生思考物理学的起源与发展。

2. 新课导入：讲解第一章概述，引导学生了解物理学的起源与发展。

3. 课堂讲解：（1）第1节物理学的起源与发展a. 介绍物理学的起源和发展历程。

b. 阐述物理学在科学技术发展中的作用。

（2）第2节物理量的测量a. 讲解长度、质量、时间等基本物理量的测量方法。

b. 演示如何正确使用尺子、天平等测量工具。

（3）第3节物理实验的基本方法a. 介绍控制变量法、比较法等物理实验基本方法。

b. 分析实验误差的来源及减小方法。

4. 实践情景引入：分组进行实验，测量物体的长度、质量等。

5. 例题讲解：解答学生在实验过程中遇到的问题。

6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述物理学的起源与发展。

（2）列举三种物理实验基本方法，并简要说明其原理。

（3）利用尺子测量课桌的长度，记录数据并分析误差来源。

2. 答案：（1）物理学的起源可以追溯到古希腊时期，经过伽利略、牛顿等科学家的发展，逐渐形成了现代物理学的体系。

（2）三种物理实验基本方法：控制变量法、比较法、归纳法。

a. 控制变量法：在实验过程中，只改变一个变量，观察其他变量的变化。

第一章复习课1.知道长度和时间的单位,会进行长度和时间单位的换算.2.尝试用刻度尺测量长度,用钟表测量时间,用量筒或量杯测量液体和固体的体积;举例说明减小误差的方法.3.描述科学探究的一般过程,尝试用控制变量法设计实验.知识归纳1.物理学就是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学.2.在国际单位制中,长度的基本单位是米,符号为m ;还有常用单位km、dm、cm、mm、μm、nm (填符号).时间的基本单位是秒,符号是s ;还有的常用单位h、min、ms、μs、ns (填符号).体积的常用单位m3、dm3(L)、cm3(mL) (填符号).3.单位换算:18 km= 1.8×106cm 2×103 cm=2×107μm130 nm= 1.3×10-7m2 h=7200 s 3.6×106 ms=60 min 5 L=5000 cm34.测量长度的基本工具是刻度尺,间接测量长度的方法有累积法、以直代曲法、滚轮法等;测量时间的常用工具是钟表;测量体积的工具是量筒或量杯.5.刻度尺的正确使用,有如下几个步骤:(1)看:观察零刻度线是否磨损、量程和分度值等.(2)放:零刻度线对准被测物体一端,尺的位置要放正,刻度线应紧贴被测物体.(3)读:读数时,视线要与尺面垂直,要估读到分度值的下一位.(4)记:既要记录准确值,又要记录估计值,还要注明单位.6.量筒的使用:①要观察量程和分度值;②读数时,视线要与液面的凹面(或凸面)相平.7.误差与错误.(1)误差是不可避免的,而错误是可以避免的.(2)减小误差的方法:①多次测量求平均值;②选取精密的测量仪器;③采用科学的测量方法.8.科学探究的七要素是提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.9.摆钟摆动的快慢与摆线的长短有关,与摆的轻重、摆幅无关.探究这一问题所用的方法是控制变量法.10.如图所示,铅笔的长度为 5.26 cm.1.小组讨论:在对长度进行精确测量时,要估读到分度值的下一位,请你读出下面的几种情况中的测量结果,将它们记录下来,同时进行简单小结.(1)图甲的读数为45.0 mm= 4.50 cm.(2)图乙的读数为30.0 mm= 3.00 cm.小结:使用分度值为1 mm的刻度尺进行测量,结果以mm为单位时小数点后要有 1 位数作为估读值.(3)图丙的读数为38.5 mm= 3.85 cm.小结:分度值为1 mm的刻度尺,如果被测物体的始端没有使用“0”刻度线,结果要用读数值减去始端所对的刻度值.2.上学的时候,因为怕饭菜太烫,来不及冷却而影响小明的上学时间,妈妈总是得起很早.为了让妈妈多睡一会儿,小明想找一种让物体快速冷却的方法.为此小明进行了如下的探究.小明注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的,而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是水.水和空气哪个的冷却效果好呢?为此小明用两个相同的牛奶瓶,都装入热牛奶,一个放在温度与室温相同的水中,另一个就放在空气中,为了尽量减少其他因素的影响,他把两个瓶都用木块垫起来,并放在同一个桌面上,:(1)对甲、乙两瓶中的牛奶,小明要控制它们哪些量相同?答案质量、初温.(2)小明通过实验,得到的正确结论是什么?答案放在水中冷却比放在空气中冷却效果更好.(3)进一步分析表中甲的示数,小明又发现,在冷却过程中,牛奶冷却的快慢前后并不一致,是越来越慢的.(4)小明又仔细分析了冷却速度变慢的原因,并认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受到水温的影响.3.我们能不能测出一粒黄豆的体积呢?需要的器材有哪些?如何测?答案量筒、水步骤:(1)在量筒中加入体积为V1的水;(2)在水中加入100粒黄豆,记下水的体积V2;(2)计算1粒黄豆的体积V0=错误！未找到引用源。

沪科版八年级物理全一册第一章打开物理世界的大门导学案一、教学内容本章主要内容包括：科学探究的基本方法、怎样进行科学探究、物理实验和物理单位的由来等。

通过本章的学习，让学生了解物理学的基本研究方法和过程，掌握一些基本的物理实验技能，培养学生对物理学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 让学生了解科学探究的基本方法，如观察、实验、推理等，并能够运用这些方法进行物理现象的探究。

2. 培养学生进行科学探究的能力，如提出问题、设计实验、收集数据、分析结果等。

3. 让学生掌握一些基本的物理实验技能，如使用实验器材、进行数据处理等。

三、教学难点与重点重点：科学探究的基本方法和过程，物理实验的基本技能。

难点：科学探究方法的运用，物理实验数据的处理。

四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材等。

学具：笔记本、课本、实验报告册等。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的物理现象，如磁铁吸引铁钉，引导学生思考如何进行科学探究。

2. 讲解：介绍科学探究的基本方法，如观察、实验、推理等，并通过实例进行讲解。

3. 实验：安排一个简单的物理实验，如测定物体的密度，让学生亲身体验科学探究的过程。

4. 讨论：引导学生分析实验结果，探讨实验中遇到的问题和解决方法。

6. 练习：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学内容。

六、板书设计板书内容：1. 科学探究的基本方法：观察、实验、推理等。

2. 科学探究的过程：提出问题、设计实验、收集数据、分析结果等。

3. 物理实验的基本技能：使用实验器材、进行数据处理等。

七、作业设计作业题目：1. 简述科学探究的基本方法和过程。

2. 描述一次你亲身经历的物理实验，包括实验目的、实验过程、实验结果等。

答案：1. 科学探究的基本方法：观察、实验、推理等。

过程：提出问题、设计实验、收集数据、分析结果等。

2. （学生根据自己的实际经历进行描述）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入简单的物理现象，引导学生了解科学探究的基本方法和过程，并通过实验让学生亲身体验科学探究的过程。

八年级物理第一章打开物理世界大门教案一、教学内容本节课选自八年级物理教材第一章“打开物理世界大门”，详细内容包括：第一章引言，1.1 物理学的概念与范畴，1.2 物理量的测量，1.3 测量误差与数据处理。

二、教学目标1. 让学生了解物理学的起源、发展及其在现代科技领域中的应用，激发学生学习物理的兴趣。

2. 掌握物理量的基本概念、单位和测量方法，培养学生的实验操作能力。

3. 使学生了解测量误差的产生原因，学会数据处理的基本方法。

三、教学难点与重点教学难点：物理量的测量方法、误差分析及数据处理。

教学重点：物理学的起源、发展及应用；物理量的概念、单位及测量方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（刻度尺、天平、量筒等）。

2. 学具：笔记本、教材、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中常见的物理现象，引起学生对物理学的兴趣，从而引入新课。

2. 知识讲解：（1）讲述物理学的起源、发展及其在现代科技领域中的应用。

（2）详细讲解物理量的概念、单位及测量方法。

（3）分析测量误差的产生原因及数据处理方法。

3. 实践操作：（1）分组进行实验，测量长度、质量、体积等物理量。

（2）观察实验现象，记录数据，分析误差。

4. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路及方法。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述物理学的起源、发展及其在现代科技领域中的应用。

（2）测量一根铅笔的长度，并计算其平均值。

（3）分析测量误差产生的原因，并提出减小误差的方法。

2. 答案：（1）物理学起源于古希腊，经过几千年的发展，已经形成了多个分支学科，如力学、热学、电磁学等。

在现代科技领域，物理学为新能源、新材料、信息技术等提供了理论基础和技术支持。

（2）略。

（3）误差产生的原因有：仪器精度、读数误差、环境因素等。

减小误差的方法有：选用高精度仪器、提高实验技能、多次测量求平均值等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生掌握了物理量的测量方法，培养了学生的实验操作能力。

初二物理教案第一章打开物理世界的大门一、教学内容本节课选自初二物理教材第一章《打开物理世界的大门》，主要涵盖第1节至第3节的内容。

详细内容包括：物理的基本概念、物理研究的方法和物理学的应用领域。

通过学习，使学生了解物理学科的基本框架，激发学生对物理学科的兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握物理的基本概念，了解物理学研究的方法，认识物理学在生活中的应用。

2. 过程与方法：培养学生的观察、思考、分析能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学精神，使学生认识到物理与生活的紧密联系。

三、教学难点与重点教学难点：物理研究方法的掌握，物理知识在实际生活中的应用。

教学重点：物理基本概念的理解，物理学研究方法的运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如小车、斜面、滑轮等）学具：笔记本、笔、三角板、量筒等五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组生活中的物理现象图片，引发学生对物理学科的兴趣，导入新课。

2. 新课讲解：（1）讲解物理的基本概念，引导学生了解物理学科的研究对象。

（2）介绍物理研究方法，如观察法、实验法、归纳法等。

（3）举例说明物理学在生活中的应用，如电器、交通工具等。

3. 实践情景引入：（1）展示小车在斜面上下滑动的实验，引导学生运用物理知识分析现象。

（2）分组讨论，每组提出一个生活中的物理问题，并尝试运用所学知识解决。

4. 例题讲解：（1）讲解如何运用物理知识解决实际问题，如计算物体运动的平均速度等。

（2）指导学生完成课后习题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：（1）针对本节课所学内容，设计一组练习题，检验学生的学习效果。

（2）对练习题进行讲解，帮助学生巩固知识点。

六、板书设计1. 物理的基本概念2. 物理研究方法3. 物理学在生活中的应用4. 实践情景引入5. 例题讲解6. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的三个物理现象，并简要说明其物理原理。

第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇和第二节探索之路编写人：八年级D段编号01【学习目标】1.通过一些典型事例止学生体会到白然小的神奇，运用物理知识解释这些神奇的现象。

2.通过口然及生活现象了解古人对神奇现象的探究Z路。

3.通过阅读课本知道人们的探索过程是曲折漫长并具有意义的。

【重点难点】重点：1.能够区分口然现象和生活现象，能对身边的物理现象提出有价值的问题。

2.古人对神奇现象的探究及物理学发展的儿个重要阶段。

难点：用准确的语言描述占然现象，了解物理发展的儿个重要阶段。

【学法指导】观察实验、合作交流【自主学习夯基寻困】请朗读课本第3—7页，独立思考，相信聪明的你一定能出色完成下列任务！自学一1、________________________________________________________ 下列各物理现彖中，属于口然中的物理现象的是 _____________________________________________ ,属丁•生活中的物理现彖的是 ___________ OA、电闪雷鸣B、坐在沙发上比坐在板凳上舒服C、车轮胎上制有花纹D、龙卷风直冲云雷E、扇扇子凉快F、人们常说的下雪不冷化雪冷G、傍晚红色的霞光H、火山喷发I、烧水时，水开后壶盖会跳动J、雨过天晴，天空有时会出现“彩虹”K、水边的物体在水中会有倒影2、科学家哈雷最广为人知的贡献是他对哈雷彗星出现时间的准确预言，即人约每76年都会按时回归。

其最近…次回归是1986年，据你推测哈利彗星再次出现将是在（）A. 2076 年B. 2061 年C. 2050 年D. 2066 年自学二请学生看爱因斯坦的讲话“我从事科学研究的动机，来口一种想耍了解口然奥秘的无法遏制的渴望，而不是別的什么冃的请学生看图形文字思考：1、古文明中的科学思索看图1（—图1-12及说明，了解古文明①下图是古人观察到了什么现象后的思索？古人从观察到的现象中思索了什么问题？（I）实验在物理学的发展中起什么作用？（2）物理学的发展，经历了儿个重要的阶段? 我的困惑：【合作探究、互助解惑】实验口J以推翻理论，而理论永远无法推翻实验 -------- 丁肇中（―）自然中的神奇1、“天公"发怒时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，细心的同学会发现：我们总是先看到闪也后听到雷声。

第一章走进实验室走进物理世界大门一、教学目标要求1.知道基础物理由力学、热学、声学、光学、电学等。

初步了解物质世界有宏观、微观、宇观三个层次。

2.经历阅读、思考、讨论，并动手做一系列简易的实验过程，初步体会学习物理与其他学科的不同方法。

3.对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识“没有物理学就没有现代文明”的道理。

二、重点与难点本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能。

难点是使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性。

三、教学过程1.情景创设让学生自己阅读课文.2.讨论交流与实验设计教师再围绕什么是物理学，物理学的研究对象是什么这些问题，广泛应用生活中的器材开展实验:（1）要求每个学生用纸片和橡皮做落体运动实验。

（2）学生用双手摩擦，或用手来回与铅笔摩擦，感受机械能变成热能的过程。

（3）摩擦带电实验。

（4）利用教室中的电器，演示电的现象等。

通过上述身边实验，引出物理学中力、热、声、光、电的不同内容。

并为引出物理学广泛研究领域作准备。

3.介绍宇观世界、微观世界及其基本观测方法。

结合教材中的教材上图1-1-1、图1-1-2、图1-1-3及图1-1-4进行介绍，主要着眼于说明物理学的研究范围:力学、热学、电磁学、光学、原子学。

说明:宇观世界的观测需要望远镜与探测器，而微观世界的观测与研究使用各种显微镜、粒子加速器即可。

教师也可以针对哈勃太空望远镜、“勇气号”火星探测器等一些较为新奇的内容略作展开。

4.用图片、资料、多媒体，联系学生身边的事实以及家居生活的现代化设备，让学生谈谈对“物理学是改变世界的科学”这一论断的初步认识。

5.介绍一些科学家的事迹6.作业:1.回家与爸爸妈妈一起看物理书，讨论什么是物理学？讨论发生在家里的物理现象和物理学对社会进步的主要作用。

2．写一篇对物理学的初步认识的小论文。

3.做一些小实验①静电小实验②三原色陀螺第1节：学习科学探究一、教学目标要求1. 认识到测量是实验探究的重要环节。

第一章打开物理世界的大门投我以桃，报之以李。

《诗经·大雅·抑》翰辰学校李道友组长【学习目标】1、通过典型事例和生活实践体会自然界和生活中的神奇。

2、通过解释一些神奇现象，知道通过学习科学，这些神奇是可以解释的。

3、通过阅读了解物理学发展的几个重要阶段。

4、掌握科学探究的主要环节并归纳总结物理学家的科学精神。

【学习重点】1、激发学生学习物理的强烈欲望2、科学探究的七个步骤【学习过程】(一)自然界中的神奇现象阅读课本，仔细观察每一幅图画，小组间进行合作交流（发挥组织者的作用，小组对每个问题要达成共识）每个小组发言人对每幅图画提出相关问题。

（二）生活中的神奇现象体验活动：A、覆杯实验；B、观察筷子在水中弯折实验；C、惯性实验；D、流体压强与流速的关系实验。

（三）古文明中的科学思索阅读课本，了解古代人们对自然界的神奇现象的思考。

（四）物理学的进步之阶阅读课本，关注每个科学家的科学成就。

（五）知识园地———硕果累累阅读课本，阅读过程中注意标注重点的字、词、句子。

（1）以小组为单位进行交流，交流现代科学技术的应用（2）每个小组展示自己的不同资料（六）科学探究——其乐无穷设计一个小实验：把书本放在桌面上及把书放在两支铅笔上，向前水平推书本，比较用力的大小。

（七）科学精神——永远高扬（1）小组交流查阅的科学家（哥白尼、居里夫人、爱因斯坦和玻尔）的资料。

这些伟大科学家不仅为后人留下了科学知识，而且还留下了科学的研究方法以及科学精神和科学态度，通过学习，我们将会站在巨人的肩膀上，成为新时代的巨人。

（2）[小组讨论]总结科学探究要具备的科学精神。

【分层训练】1、发动天文学领域革命，创立“日心说”理论的科学家是（）A、托勒密B、哥白尼C、哈勃D、多普勒2、下列说法中正确的是（）A、伽利略对天体的观察结果，有力地证明了哥白尼地心说B、牛顿的三大运动定律是经典物理学的基础C、爱因斯坦的相对论是错误的D、玻尔是经典力学的奠基人3、物理学发展的三个阶段：以伽利略为先驱的阶段，以牛顿为先驱的阶段和以爱因斯坦和玻为先驱的阶段。

1.1 希望你喜爱物理【教材分析】本章节是初中学生第一次接触物理学，走进物理世界，展示在学生们面前的是生动而有趣的物理现象，这些物理现象来自于自然界，来自于我们的身边，平凡而又震撼人心、充满智慧．本节的主要目标是让学生喜爱物理，首先通过一些有趣的力、热、声、光、电等自然现象，向学生展示物理学特别是经典物理学的基本内容，让学生初步感受到物理学的多姿多彩，使学生认识到物理学是非常有趣的；接着，根据人类社会生产发展的几个经典时期，向学生介绍物理学对社会生产力发展的促进作用，使学生知道物理学十分有用。

【学情分析】这是学生踏入物理世界的第一本节是学习物理学的开端，一定要保护和培养学生对物理学的兴趣，向学生展示物理学在过去和现在对于人类社会中所起的重大作用，激发学生探究物理的兴趣。

【教学目标】1.知识与技（1）了解多姿多彩的物理现象，并能解释有关现象。

（2）知道物理学的概念。

2.过程与方法（1）通过对物理学发展史的了解，感受物理、亲近物理。

情感、态度与价值观（2）感受物理学的发展对社会生产力发展的推动作用，体会到物理学对人类进步的卓著功勋【教学过程】一、开场白现在开始学习一门新课——物理。

教师自我介绍。

希望同学们喜欢物理，学好物理。

二、如何使用物理课本在学生预习“致同学们”的基础上，让学生谈谈自己对物理课本的编排结构的理解和看法，以了解学生是否真的了解课本的作用。

三、走进物理世界（一）朗读小诗“走进物理世界”，整体感受物理。

（二）多姿多彩的物理现象1、阅读课本，观察图片：在我们的身边，有许多有趣的自然现象。

其中，有很多是物理现象。

请阅读课文，尝试与同学谈谈你对这些现象的理解。

2、交流讨论：你们还知道哪些物理现象？学生交流，师生共同总结。

3、阅读“信息链接”，思考下列问题：（1）什么是物理学？（2）说说物理学的研究内容有哪些。

学生阅读、交流、总结：物理学是研究力、热、光、电、声等形形色色的物理现象的规律和物质结构的一门科学。