七2信息技术
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七年级下册信息技术- 活动2-编辑美化电子表格 教案01
教案检查签名：
活动2 编辑美化电子表格
（工作表的基本操作）
教学目标：
知识与技能：
熟练掌握工作表的复制、重命名、移动、插入和删除。
过程与方法：
通过小组竞赛、小组讨论、探究学习等方式培养学生知识迁移的能力和自主学习的能力。
情感态度与价值观：
通过任务驱动提高学生主动参与学习的热情，培养学生的小组合作精神和团队意识。
教学重点：
工作表的删除与插入
教学难点：
工作表的复制与重命名
教学方法：
范例展示法、任务驱动法、自主探究教学法。
教学准备
多媒体教室 Excel2010
课时安排：1课时
课型：新授课
教学活动：学生活动及设计意图。
七年级信息技术二进制与信息编码课件
七年级信息技术二进制与信息编码课件一、课程目标1、理解二进制数的概念和计算机中数值的表示方式。
2、掌握二进制、十进制和十六进制之间的转换方法。
3、理解信息编码的概念及其在计算机科学中的应用。
4、掌握常见的信息编码方式，如ASCII、UTF-8等。
二、课程内容1、二进制数的概念o二进制数的表示方法：在计算机中，数值通常以二进制的形式存储和运算。
二进制数只有两个数码0和1。
o二进制数的运算：二进制数的运算包括加法、减法、乘法和除法。
这些运算都遵循“逢二进一”的原则。
2、十进制与二进制之间的转换o十进制转二进制：将十进制数不断除以2，直到商为0，将每一步的余数从右到左排列，得到二进制数。
o二进制转十进制：将二进制数乘以2的幂次方，从右到左依次计算，将结果相加，得到十进制数。
3、十六进制与二进制之间的转换o十六进制转二进制：每个十六进制数可以表示为四个二进制数。
例如，A（十六进制）表示为1010（二进制）。
o二进制转十六进制：将二进制数每四位一组，从右到左分别表示为十六进制的0-F。
例如，1010（二进制）表示为A（十六进制）。
4、信息编码的概念及编码方式o信息编码的概念：信息编码是通过对信息的特定表示方式进行编码，以便于计算机处理和传输的过程。
oASCII编码：ASCII是最常用的字符编码标准之一，它用7位或8位二进制数表示字符。
ASCII编码用于表示英文字符和数字。
oUTF-8编码：UTF-8是一种可变长度的编码方式，它用1-4个字节表示字符。
UTF-8编码可以表示包括中文在内的多种语言字符。
三、课程总结本节课我们学习了二进制数的概念和转换方法，以及信息编码的基本概念和常见编码方式。
这些知识是计算机科学中的基础内容，对于理解计算机如何处理和存储信息至关重要。
通过学习这些知识，我们可以更好地理解和使用计算机。
四、课后作业1、将十进制数23转换为二进制数。
2、将二进制数1010转换为十六进制数。
3、写出ASCII编码中字母A的二进制表示。
第三章第二节《图文混排》教学设计2023—2024学年泰山版初中信息技术七年级下册
第三章第二节《图文混排》教学设计 2023—2024学年 泰山版初中信息技术七年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《图文混排》是泰山版初中信息技术七年级下册第三章第二节的内容，这一章节主要介绍了如何利用Word软件进行图文混排，包括插入图片、艺术字、文本框等元素，并设置其格式，使文档更加美观和丰富。教材通过实例讲解和操作演示，让学生掌握图文混排的基本方法和技巧，提高文档制作的能力。本章节与实际应用紧密相关，可培养学生的审美能力和创造力，符合教学实际。
- 在线图片素材库：提供丰富的图片素材，让学生在图文混排时能找到合适的图片。
- 艺术字生成器：介绍艺术字生成器的基本使用方法，让学生能快速生成艺术字素材。
- 文本框模板：提供各种样式的文本框模板，让学生在图文混排时能快速应用。
2. 拓展建议：
- 阅读相关书籍：推荐与Word软件、图文混排相关的书籍，让学生深入了解相关知识。
- 参加线上课程：鼓励学生参加一些线上课程，系统学习Word软件和图文混排的相关知识。
- 实践操作：鼓励学生在课后多进行实践操作，提高自己的图文混排技能。
- 参与竞赛：鼓励学生参加一些与图文混排相关的竞赛，提高自己的实际应用能力。
习效果。
拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习。
反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。
反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
作用与目的：
对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：
1. 学生对新知识的学习兴趣：学生对图文混排这一新鲜事物充满好奇，有利于提高他们的学习积极性。
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《图文混排》是泰山版初中信息技术七年级下册第三章第二节的内容，这一章节主要介绍了如何利用Word软件进行图文混排，包括插入图片、艺术字、文本框等元素，并设置其格式，使文档更加美观和丰富。教材通过实例讲解和操作演示，让学生掌握图文混排的基本方法和技巧，提高文档制作的能力。本章节与实际应用紧密相关，可培养学生的审美能力和创造力，符合教学实际。
- 在线图片素材库：提供丰富的图片素材，让学生在图文混排时能找到合适的图片。
- 艺术字生成器：介绍艺术字生成器的基本使用方法，让学生能快速生成艺术字素材。
- 文本框模板：提供各种样式的文本框模板，让学生在图文混排时能快速应用。
2. 拓展建议：
- 阅读相关书籍：推荐与Word软件、图文混排相关的书籍，让学生深入了解相关知识。
- 参加线上课程：鼓励学生参加一些线上课程，系统学习Word软件和图文混排的相关知识。
- 实践操作：鼓励学生在课后多进行实践操作，提高自己的图文混排技能。
- 参与竞赛：鼓励学生参加一些与图文混排相关的竞赛，提高自己的实际应用能力。
习效果。
拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习。
反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。
反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
作用与目的：
对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：
1. 学生对新知识的学习兴趣：学生对图文混排这一新鲜事物充满好奇，有利于提高他们的学习积极性。
七年级信息技术 第2章计算机硬件组成课件 青岛版
2.4.2 光存储设备
一切采用光盘作为数据存储介质的设备统一被称 为光存储设备（简称光驱）。目前，光驱的种类很多， 根据光盘的存储技术可以将其分为CD光盘驱动器和 DVD光盘驱动器两大类。根据光盘是否可擦写的特性， 光驱又分为普通光驱（即只能读取，不能写入）和刻录 机（可读可写）两种。按照光驱与主板连接接口的种类， 又可以将其分为IDE接口光驱、SATA接口光驱、SCSI 接口光驱和USB接口光驱，其中除了USB接口光驱属于
2.2.1 主板类型
按照主板的结构，可以将其分为AT主板、Baby AT主 板、ATX主板、一体化（All in One）主板和NLX主板等类 型。随着计算机技术的发展，一些结构的主板已经逐渐退出 市场，下面将主要介绍一下常见的ATX结构主板和NLK结构 主板。
ATX主板：ATX主板是在AT主板和Baby AT主板的基
： 1．Intel Intel公司是目前世界上最大的CPU生产
厂商，下面我们将对市场Intel公司的主流CPU产品进行简
单介绍
Core2 E6700（酷睿2 E6700）
Celeron 440（赛扬440）
2．AMD：AMD是一家专门为计算机、通信和消费电
子行业设计和制造微处理器的芯片制造企业，是Intel在 CPU市场上的主要竞争对手。接下来，我们将来介绍一下 目前AMD的主流CPU产品。
2．扫描仪：扫描仪是一种高精度、光电一体化的高科技产品， 用户通过扫描仪能够将图片、胶片，以及各类图纸图形和文 稿输入到计算机中，以便计算机对这类信息进行处理。
3．数码摄像头与耳麦：数码摄像头与麦克风已经成为用户在 网络媒体交互中不可缺少的输入设备。用户可以通过数码摄 像头拍摄数字影像信息，而麦克风则可以向计算机中输入声 音数据。
人教版信息科技课程七年级第二单元单元设计
人教版信息科技课程七年级第二单元单元设计【引言】在当今数字化的社会中，信息技术已经成为我们生活的一部分。
随着科技的迅猛发展，信息技术课程在学校教育中变得越发重要。
作为教学的一环，七年级的信息科技课程第二单元设计是学生学习和掌握相关知识的关键。
【1. 单元目标】在进行单元设计之前，首先要明确该单元的学习目标。
在人教版信息科技七年级第二单元中，学生应该能够了解计算机网络基本知识、学会使用网络搜索信息、掌握网络安全知识等。
这些目标旨在帮助学生全面理解和运用信息技术。
【2. 单元内容】- 计算机网络基础知识在本单元中，学生将学习计算机网络的基本概念，包括局域网、广域网、互联网等。
他们需要了解这些网络的组成和作用，并能够举例说明。
- 网络搜索信息学生将学习如何使用网络搜索引擎，获取所需的信息。
在这一部分，老师可以指导学生如何进行高效的信息检索，并对搜索结果进行筛选和评估。
- 网络安全知识一个合格的网络公民需要具备基本的网络安全知识。
在这个单元中，学生将学习有关密码安全、个人信息保护等方面的知识，并且要能够运用到实际生活中。
【3. 教学方法】针对以上的单元内容，老师可以采取多种教学方法。
对于计算机网络基础知识的教学，可以通过课堂讲解、图文并茂的PPT展示及实物演示相结合的方式进行。
对于网络搜索信息的教学，可以通过实际操作，让学生在老师的指导下进行网络搜索；而对于网络安全知识的教学，可以通过讨论案例、观看相关视频等来进行。
【4. 学习评价】在这个单元设计中，学生的学习评价应该多方面并综合。
老师可以通过课堂小测验、作业、课堂参与度等来评价学生对于基础知识的掌握情况；并且可以设计案例分析或小组创设项目等方式来评价学生对于网络搜索和网络安全知识的综合运用能力。
【5. 个人观点】在我看来，人教版信息科技七年级第二单元的设计相当贴近学生的实际生活并且富有趣味性。
通过网络的教学方式，可以让学生更好地了解和掌握信息技术的基础知识，培养他们良好的信息素养和网络安全意识。
华中科大版七年级下册信息技术2.网络连接故障排除教案
教学方法与手段
一、教学方法
1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授网络故障排除的理论知识和操作方法。在教学过程中，教师应注意启发学生的思维，引导学生主动参与课堂讨论。
2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流、互相学习，共同探讨网络故障排除的方法。讨论法可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调网络故障排除的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括网络故障排除的基本概念、组成部分、案例分析等。
5.学生在遇到网络故障时，可能缺乏解决问题的信心和耐心，需要教师引导和鼓励。
6.部分学生在团队协作中可能存在依赖心理，需要培养独立思考和解决问题的能力。
7.学生在课堂互动中，可能存在表达能力不足的问题，需要教师创设更多机会让学生进行交流和展示。
针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的网络素养，为学生的全面发展奠定基础。
3.学生通过案例分析，能够深入了解网络故障排除的特性和重要性，提高分析和解决问题的能力。
4.学生通过小组讨论和课堂展示，提高团队协作能力和沟通能力，增强集体合作精神。
5.学生能够认识到网络安全的重要性，提高网络素养，养成良好的网络使用习惯。
6.学生通过课后作业，巩固所学知识，提高写作和表达能力。
7.学生能够运用所学知识解决实际生活中的网络故障问题，提高生活质量。
一、教学方法
1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授网络故障排除的理论知识和操作方法。在教学过程中，教师应注意启发学生的思维，引导学生主动参与课堂讨论。
2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流、互相学习，共同探讨网络故障排除的方法。讨论法可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调网络故障排除的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括网络故障排除的基本概念、组成部分、案例分析等。
5.学生在遇到网络故障时，可能缺乏解决问题的信心和耐心，需要教师引导和鼓励。
6.部分学生在团队协作中可能存在依赖心理，需要培养独立思考和解决问题的能力。
7.学生在课堂互动中，可能存在表达能力不足的问题，需要教师创设更多机会让学生进行交流和展示。
针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的网络素养，为学生的全面发展奠定基础。
3.学生通过案例分析，能够深入了解网络故障排除的特性和重要性，提高分析和解决问题的能力。
4.学生通过小组讨论和课堂展示，提高团队协作能力和沟通能力，增强集体合作精神。
5.学生能够认识到网络安全的重要性，提高网络素养，养成良好的网络使用习惯。
6.学生通过课后作业，巩固所学知识，提高写作和表达能力。
7.学生能够运用所学知识解决实际生活中的网络故障问题，提高生活质量。
人教版信息技术七年级下册活动三：组建局域网课时教案
3、有人把一个网络描述为“百兆无线广播网”，你从中能分析出这个网络具有哪些特征吗
二、网络协议
1、网络协议的产生
2、分层解决问题的思想（略）
3、“OSI/ISO”网络参考模型（略）
三、常见的网络设备
1、调制解调器（“猫”）
主要功能：拨号上网（调制——解调）
二次备课
板书设计
活动三：组建局域网
作业设计与布置
（1）根据网络所有者：企业网、校园网等；
（2）按照网络的最大传输速率：十兆网、百兆网、千兆网等；
（3）依照使用目的：公用网、专用网
任务驱动
交流讨论：
1、如果要组建一个可靠性较高的计算机网络Байду номын сангаас组建的网络应该属于那些类型，为什么？
2、“星型网采用了点对点式的传输方式，所以星型网属于对等网”，这个说法对吗？说说自己的理由。
教学重点
熟悉网络的类型及其特点；
能够通过路由器把计算机、智能手机等连接起来。
教学难点
熟悉网络的类型及其特点
教学准备
教材，机房计算机，极域广播系统
教学过程
一、新课引入
在前面的学习中，我们认识了因特网，也了解了IP地址与域名，我们今天的主要任务就是了解网络的类型，认识常见的网络设备，并学会用路由器组建局域网。
二、讲授知识
一、网络的类型（重点）
1、按覆盖的地理范围分类
（1）局域网（LAN）；（2）广域网（WAN）
2、按网络拓扑分类
（1）总线型；（2）环型；（3）星型；（4）网状
3、按传输介质分类
（1）有线网；（2）无线网
4、按数据传输分类
（1）广播式网络；（2）点对点式网络
5、按服务方式分类
二、网络协议
1、网络协议的产生
2、分层解决问题的思想（略）
3、“OSI/ISO”网络参考模型（略）
三、常见的网络设备
1、调制解调器（“猫”）
主要功能：拨号上网（调制——解调）
二次备课
板书设计
活动三：组建局域网
作业设计与布置
（1）根据网络所有者：企业网、校园网等；
（2）按照网络的最大传输速率：十兆网、百兆网、千兆网等；
（3）依照使用目的：公用网、专用网
任务驱动
交流讨论：
1、如果要组建一个可靠性较高的计算机网络Байду номын сангаас组建的网络应该属于那些类型，为什么？
2、“星型网采用了点对点式的传输方式，所以星型网属于对等网”，这个说法对吗？说说自己的理由。
教学重点
熟悉网络的类型及其特点；
能够通过路由器把计算机、智能手机等连接起来。
教学难点
熟悉网络的类型及其特点
教学准备
教材，机房计算机，极域广播系统
教学过程
一、新课引入
在前面的学习中，我们认识了因特网，也了解了IP地址与域名，我们今天的主要任务就是了解网络的类型，认识常见的网络设备，并学会用路由器组建局域网。
二、讲授知识
一、网络的类型（重点）
1、按覆盖的地理范围分类
（1）局域网（LAN）；（2）广域网（WAN）
2、按网络拓扑分类
（1）总线型；（2）环型；（3）星型；（4）网状
3、按传输介质分类
（1）有线网；（2）无线网
4、按数据传输分类
（1）广播式网络；（2）点对点式网络
5、按服务方式分类
甘肃教育出版社七年级信息信息技术下册教案
如果您输入的一个词组不就是输入法中的默认词组那么标准输入法可以自动把您的词组记忆下来当这个词组输入超过三次则就会永久地记忆在标准输入法的词库内
第三章window xp操作系统
第一节windowxp的基本操作
第1课时认识桌面
教学目的:
1、学生初步认识WindowsXP、桌面与开始菜单。
2、学生掌握启动与退出Windows XP的方法。
指名回答,教师说明:计算机开机过程中,我们不要动其她设备。
3、学生讨论:WindowsXP就是什么？您还能了解哪些与此相关的知识呢？
4、小组讨论汇报:通过刚才的上网查询与讨论解释:WindowsXP就是什么？它的作用就是什么？它的发展经过怎样呢？
5、小结:WindowsXP就是美国微软(Microsoft)公司19XP年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用就是负责管理计算机的硬件、软件资源与为其它应用软件提供运行环境。
3、学生了解鼠标指针的含义,初步掌握鼠标器的五种基本操作。
4、培养学生学习WindowsXP的浓厚兴趣。
教学重点:学生初识Windows XP,掌握启动与退出Windows XP的方法。
教学难点:学生掌握鼠标器的操作,特别就是双击操作。
教学过程
一、质疑导入
同学们,通过前一段时间的学习,您们对计算机有所了解了不？把您知道的向同学们介绍一下。
下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口,它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。(师给出一张“我的电脑”的图,同时就着图讲解,过程中注意突出最大化按钮与还原按钮的区别。)
(二)、窗口的基本操作
1、最小化窗口
下面我们就来瞧瞧刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来瞧最小化按钮的作用(师做示范操作)。让学生自己练习一下,同时找学生做给其它学生瞧。
第三章window xp操作系统
第一节windowxp的基本操作
第1课时认识桌面
教学目的:
1、学生初步认识WindowsXP、桌面与开始菜单。
2、学生掌握启动与退出Windows XP的方法。
指名回答,教师说明:计算机开机过程中,我们不要动其她设备。
3、学生讨论:WindowsXP就是什么？您还能了解哪些与此相关的知识呢？
4、小组讨论汇报:通过刚才的上网查询与讨论解释:WindowsXP就是什么？它的作用就是什么？它的发展经过怎样呢？
5、小结:WindowsXP就是美国微软(Microsoft)公司19XP年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用就是负责管理计算机的硬件、软件资源与为其它应用软件提供运行环境。
3、学生了解鼠标指针的含义,初步掌握鼠标器的五种基本操作。
4、培养学生学习WindowsXP的浓厚兴趣。
教学重点:学生初识Windows XP,掌握启动与退出Windows XP的方法。
教学难点:学生掌握鼠标器的操作,特别就是双击操作。
教学过程
一、质疑导入
同学们,通过前一段时间的学习,您们对计算机有所了解了不？把您知道的向同学们介绍一下。
下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口,它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。(师给出一张“我的电脑”的图,同时就着图讲解,过程中注意突出最大化按钮与还原按钮的区别。)
(二)、窗口的基本操作
1、最小化窗口
下面我们就来瞧瞧刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来瞧最小化按钮的作用(师做示范操作)。让学生自己练习一下,同时找学生做给其它学生瞧。
第2课《走进物联网》教学设计2023——2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册
7.学生准备：提前通知学生准备本节课所需的教材、学习资料和实验器材。提醒学生准备好学习工具，如笔记本、计算器等。同时，鼓励学生提前预习本节课的内容，以便更好地理解和参与课堂活动。
8.安全准备：确保教室和实验区域的安全。检查电路、电器设备的安全性，避免潜在的火灾和电击风险。确保学生遵守实验安全规程，佩戴必要的防护装备，如安全眼镜、手套等。同时，准备好紧急医疗设备和急救箱，以应对可能出现的意外伤害。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的物联网知识点和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
-传感器技术：介绍传感器的原理、分类和应用，包括温度传感器、湿度传感器、压力传感器等。
- RFID技术：讲解RFID的基本原理和应用场景，如物流追踪、身份识别等。
-云计算：介绍云计算的基本概念、服务模型和部署模型，以及其在物联网中的应用。
3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对物联网知识点的掌握程度。例如，设计一些简答题或应用题，要求学生在课堂上完成并提交，以便了解学生对物联网概念、特征和应用的理解和掌握情况。
4.实验操作：评价学生在实验操作中的表现和成果。例如，观察学生在搭建物联网设备、编程和调试过程中的技能和熟练程度，以及他们是否能够成功完成实验任务并展示实验结果。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备传感器、控制器、执行器等实验器材，以便学生进行简单的物联网搭建和编程实践。同时，确保实验器材的安全使用规范，避免潜在的安全隐患。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为不同的区域，以便学生进行合作学习和实践操作。在分组讨论区，准备足够的桌椅和讨论板，以便学生进行小组讨论和展示。在实验操作区，准备实验器材和电源，确保学生能够安全地进行实验操作。
8.安全准备：确保教室和实验区域的安全。检查电路、电器设备的安全性，避免潜在的火灾和电击风险。确保学生遵守实验安全规程，佩戴必要的防护装备，如安全眼镜、手套等。同时，准备好紧急医疗设备和急救箱，以应对可能出现的意外伤害。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的物联网知识点和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
-传感器技术：介绍传感器的原理、分类和应用，包括温度传感器、湿度传感器、压力传感器等。
- RFID技术：讲解RFID的基本原理和应用场景，如物流追踪、身份识别等。
-云计算：介绍云计算的基本概念、服务模型和部署模型，以及其在物联网中的应用。
3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对物联网知识点的掌握程度。例如，设计一些简答题或应用题，要求学生在课堂上完成并提交，以便了解学生对物联网概念、特征和应用的理解和掌握情况。
4.实验操作：评价学生在实验操作中的表现和成果。例如，观察学生在搭建物联网设备、编程和调试过程中的技能和熟练程度，以及他们是否能够成功完成实验任务并展示实验结果。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备传感器、控制器、执行器等实验器材，以便学生进行简单的物联网搭建和编程实践。同时，确保实验器材的安全使用规范，避免潜在的安全隐患。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为不同的区域，以便学生进行合作学习和实践操作。在分组讨论区，准备足够的桌椅和讨论板，以便学生进行小组讨论和展示。在实验操作区，准备实验器材和电源，确保学生能够安全地进行实验操作。
第二单元第11课一、《艺术相框效果》教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册
本节课的授课对象是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期的初期，他们的身体和心理都发生着快速的变化。在知识方面，他们已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练地使用计算机进行基本操作。在能力方面，他们的观察力、记忆力、想象力等方面都在不断提升，但同时也存在一定的局限性。在素质方面，他们的自信心、自尊心、责任感等方面都在逐步形成，但同时也存在一些问题，如自我中心、依赖性强等。在行为习惯方面，他们的自律性、自觉性等方面都在逐步提高，但同时也存在一些问题，如拖延、散漫等。
8.问题解决：本节课的学习过程中，学生需要解决实际操作中出现的问题，提高学生的问题解决能力。
9.自主学习：在课堂教学中，鼓励学生自主探究艺术相框的制作方法，培养学生的自主学习能力。
10.交流与合作：本节课的学习过程中，学生需要与小组成员进行沟通交流，分享制作经验，提高学生的交流与合作能力。
三、学情分析
第二单元 第11课一、《艺术相框效果》教案 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本节课选自2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册第二单元第11课，主要学习艺术相框效果的制作。本节课是在学生已掌握图片处理基本技能的基础上，进一步学习利用画图软件进行图片的创意处理。通过本节课的学习，学生可以掌握艺术相框的制作方法，培养创新思维和审美能力。教材内容紧密联系生活实际，激发学生的学习兴趣，符合七年级学生的认知水平。
6. 自主学习：通过学习艺术相框效果的制作，学生培养了自己的自主学习能力。他们学会了如何利用网络资源、教学软件等工具进行自主学习，提高自己的学习效率和质量。学生还学会了如何制定学习计划、管理学习时间，培养了自己的自律性和自觉性。通过自主学习，学生能够更好地掌握知识，提高自己的学习能力和综合素质。
8.问题解决：本节课的学习过程中，学生需要解决实际操作中出现的问题，提高学生的问题解决能力。
9.自主学习：在课堂教学中，鼓励学生自主探究艺术相框的制作方法，培养学生的自主学习能力。
10.交流与合作：本节课的学习过程中，学生需要与小组成员进行沟通交流，分享制作经验，提高学生的交流与合作能力。
三、学情分析
第二单元 第11课一、《艺术相框效果》教案 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本节课选自2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册第二单元第11课，主要学习艺术相框效果的制作。本节课是在学生已掌握图片处理基本技能的基础上，进一步学习利用画图软件进行图片的创意处理。通过本节课的学习，学生可以掌握艺术相框的制作方法，培养创新思维和审美能力。教材内容紧密联系生活实际，激发学生的学习兴趣，符合七年级学生的认知水平。
6. 自主学习：通过学习艺术相框效果的制作，学生培养了自己的自主学习能力。他们学会了如何利用网络资源、教学软件等工具进行自主学习，提高自己的学习效率和质量。学生还学会了如何制定学习计划、管理学习时间，培养了自己的自律性和自觉性。通过自主学习，学生能够更好地掌握知识，提高自己的学习能力和综合素质。
七年级微机课本《信息与技术》生命的意义
七年级微机课本《信息与技术》生命的意义教学目标1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。
2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。
重点难点了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。
什么是信息信息的种类什么是信息技术使用教具电脑设备教学过程引入新课以讨论的形式让学生总结信息的定义教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。
内容组织信息:信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。
学生举例说明。
教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。
人们通过信息推动社会的发展和前进。
信息技术:信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。
我们将要学的是现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。
1、信息技术的发展2、信息技术的应用3、信息技术的展望树立正确的态度，养成了良好的习惯1、人与信息技术的关系人是信息技术的发明者，信息技术有不足，不可能完全代替人2、人要学习并使用信息技术3、要正当使用，不可违法使用信息技术课堂小结人类离不开信息技术要学会信息技术，开发信息技术，正当利用信息技术为人类造福。
要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术布置作业（1）我们身边能接触到哪几类信息？（2）你和朋友传递信息采用哪些方式？（3）信息社会中，人们赖以生存的重要能力是什么？。
2023年人教版七年级信息技术上册各单元知识点
2023年人教版七年级信息技术上册各单
元知识点
第一单元：计算机基础知识
- 计算机硬件组成
- 计算机的分类及特点
- 计算机软件的概念和种类
第二单元：操作系统
- 操作系统的作用和功能
- 常见操作系统的特点和应用领域
第三单元：网络基础知识
- 计算机网络的概念和分类
- 网络的组成和拓扑结构
- 互联网的基本概念和功能
第四单元：多媒体技术
- 多媒体的概念和特点
- 常见的多媒体文件格式和应用
- 多媒体制作的基本步骤和工具
第五单元：信息安全与法律
- 信息安全的重要性和威胁
- 常见的信息安全保护措施
- 网络安全法律法规和个人信息保护法
第六单元：应用软件
- 常用办公软件的功能和应用
- 图形图像处理软件的概念和用途
- 常见的应用软件及其特点
第七单元：计算机语言与编程- 编程语言的基本概念和分类
- 算法和流程图的基本概念
- 常见的编程语言及其应用领域
第八单元：应用实践
- 网页设计的基本知识和原理
- 常用网页开发工具和技术
- 网页设计的调试和发布
以上是《2023年人教版七年级信息技术上册》各单元的知识点概述。
深入学习这些知识，将有助于掌握信息技术基础和应用技能。
信息技术教案七年级下2024西交大版
信息技术教案七年级下2024西交大版教案名称：信息技术教案七年级下册 2024西交大版课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解计算机网络的基本概念和作用。
2. 让学生掌握网络通信的基本原理。
3. 培养学生正确使用互联网的习惯。
教学内容：1. 计算机网络的基本概念2. 网络通信的基本原理3. 互联网的正确使用方法教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的网络应用，引导学生思考计算机网络的作用和原理。
2. 学生分享自己对计算机网络的了解和感受。
二、自主学习1. 学生根据教材，自主学习计算机网络的基本概念和作用。
2. 学生通过实例理解网络通信的基本原理。
三、课堂讲解1. 教师详细讲解计算机网络的基本概念和作用。
2. 教师通过图示和实例，讲解网络通信的基本原理。
四、实践操作1. 学生分组讨论，设计一个简单的网络通信实例。
2. 学生展示自己的设计，并解释其原理。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式复习上节课的知识点。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、自主学习1. 学生根据教材，自主学习互联网的正确使用方法。
2. 学生通过实例，理解互联网的正确使用方法。
三、课堂讲解1. 教师详细讲解互联网的正确使用方法。
2. 教师通过实例，讲解如何避免互联网带来的负面影响。
四、实践操作1. 学生分组讨论，设计一个关于互联网正确使用的方法。
2. 学生展示自己的设计，并解释其原理。
教学评价：1. 通过课堂讲解和实践操作，评价学生对计算机网络和网络通信的理解程度。
2. 通过学生设计实例和分享学习心得，评价学生对互联网正确使用方法的掌握程度。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了计算机网络和网络通信的知识，以及互联网的正确使用方法。
同时，教师要根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
七年级信息技术课程目标核心素养内涵
七年级信息技术课程标嘅核心素养内涵喺知识经济时代，信息技术已系改变世界嘅重要力量。
信息技术课程作为基础学科，肩负住培养学生信息素养嘅重任。
七年级信息技术课程嘅标嘅核心素养，犹如一盏明灯，指引住学生喺信息化嘅海洋中扬帆起航。
信息素养：获取、处理、使用信息晨曦微露，唤醒世界万物。
七年级信息技术课程关注培养学生嘅获取信息可以力，犹如喺浩瀚嘅知识之海中播撒一粒种子，孕育住学生喺信息时代获取同运用信息嘅底气。
通过学习点利用搜索引擎同数据库，学生将系信息世界嘅探索者，揭开知识嘅奥秘。
数字化表现素养：创建、展示、交流信息喺numérique 嘅数字王国入面，七年级信息技术课程开启晒学生嘅数字化表现之旅。
佢哋将化身小魔法师，用代码同图形元素编织出数字世界中嘅斑斓画卷。
通过学习图好似处理、网页制作同动画设计，学生将用数字化嘅语言表达自己嘅思想，与世界分享自己嘅创造。
创新思维素养：解决问题、创新创造灵感如泉涌，创意永无止境。
七年级信息技术课程住力培养学生嘅创新思维素养，点燃佢哋心中嘅创造之火。
通过解决实际问题同参与创造性项目，学生将学识从唔同嘅角度思考，跳出条条框框，用信息技术嘅手段创新解决问题，创造令人惊叹嘅成果。
信息责任素养：安全使用、道德规范喺信息洪流中，安全同道德系唔可或缺嘅保障。
七年级信息技术课程强调信息责任素养，帮助学生树立网络安全意识同道德规范。
佢哋将学习点保护个人隐私，抵御网络威胁，并尊重知识产权，喺信息世界中系负责任嘅公民。
七年级信息技术课程嘅标嘅核心素养，为学生嘅信息化未嚟奠定晒坚实嘅基础。
佢将佢哋培养系信息世界嘅探索者、创造者、问题解决者同负责任嘅公民，喺信息时代嘅大潮中乘风破浪，书写系属於自己嘅精彩篇章。
川教版信息技术七年级下册第二节文件和文件夹习题(含答案)
川教版信息技术七年级下册第二节文件和文件夹习题（含答案)一、选择题1．小明在D 盘的学习资料文件夹中看到一个名为“lianxi3.TXT”的文件，从文件扩展名中判断该文件类型是（）。
A．音频类B．图像类C．视频类D．文档类【答案】D【解析】【详解】略2．IE 浏览器中“收藏夹”菜单的作用是( )。
A．收藏当前网页中的图片信息B．收藏当前的网页中的视频信息C．收藏当前网页的网址信息D．收藏当前网页上选中的内容信息【答案】C【解析】【详解】略3．下列关于Windows 系统中文件名的说法中，正确的是（）A．文件可以没有主文件名B．给文件命名时不能用汉字与英文字母组合C．同一文件夹内允许有重名的文件或文件夹D．给文件命名时主文件名与扩展名用"."隔开【答案】D【解析】【详解】略4．下列关于删除与恢复硬盘上文件的说法中，错误的是（）A．删除文件后，可立即使用"撤销删除"命令恢复文件B．将选定的文件拖拽到"回收站"中，可以删除文件C．进行"还原"操作，“回收站”中的文件将被恢复至桌面【答案】C【解析】【详解】略5．在“资源管理器”窗口中，当选定文件后，不能删除文件的操作（）A．在“文件”菜单中选择“删除”命令B．在键盘上按Del键C．在键盘上按“←”键D．直接拖动文件到[回收站]中。
【答案】C【解析】【详解】略6．在文件名SOL.EXE中，SOL是文件的（）。
A．扩展名B．主名C．其他D．类型【答案】B【解析】【详解】略7．下列文件名正确的是（）。
A．Kin*．PRG B．Kin?．PRGC．Kin\．PRG D．King．PRG【答案】D【解析】【详解】略8．Windows操作系统中选定多个不连续的文件或文件夹，需要借助（）键。
A．A．lt B．CAps Lock C．Ctrl D．Shift 【答案】C【解析】【详解】9．下列有关文件夹与文件的述说，说法正确的是（）A．文件里面可包含文件夹B．文件与文件夹没有区别C．文件夹用来分门别类地存放文件D．文件夹与文件的图标一样【答案】C【解析】【详解】略10．李老师在办公室的电脑里保存的一篇文档文件，为了防止别人查看，你建议李老师应把文件属性设置成（）A．只读B．存档C．隐藏D．改名【答案】C【解析】【详解】略11．下列关于文件夹操作的说法中，错误的是（）。
鲁教版七年级第二册信息技术《环保海报巧设计》学习任务单平阴县实验中学张召文
2、打开“photoshop\垃圾分类.jpg”文件，并将其存储为PSD格式，文件路径和主文件名不变。
3、继续完善自己的海报设计，并尝试编辑图片。
四、自主检测答案
开放性作业，没有固定答案。通过人人通空间提交教师批阅。
济南市2020年中小学延期开学信息技术教学资源
学习任务单
（仅供参考，教师可以根据需要设计栏目）
一、学习指南
1.课题名称：
鲁教版七年级第二册信息技术《环保海报巧设计》
2.达成目标：
（提示：旨在让学生明确学习任务和要求）
3.学习方法建议：
（提示：有就写，没有就不写）
4.课前准备ห้องสมุดไป่ตู้
(提示：学生在学习微课前的准备工作，如打开某一文件等)
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：（提示：针对微课内容，引导学生“学进去，讲出来”）
1、掌握海报设计的流程
2、初步了解Photoshop CS6的菜单栏、工具栏、属性栏、控制面板、绘图区这五部分的功能，并能够新建画布、设置参数存储文件。
3、了解常用的六种图片格式。
三、自主检测
1、完善探究实践一，结合自己的主题及思路，做出自己的作品规划。
3、继续完善自己的海报设计，并尝试编辑图片。
四、自主检测答案
开放性作业，没有固定答案。通过人人通空间提交教师批阅。
济南市2020年中小学延期开学信息技术教学资源
学习任务单
（仅供参考，教师可以根据需要设计栏目）
一、学习指南
1.课题名称：
鲁教版七年级第二册信息技术《环保海报巧设计》
2.达成目标：
（提示：旨在让学生明确学习任务和要求）
3.学习方法建议：
（提示：有就写，没有就不写）
4.课前准备ห้องสมุดไป่ตู้
(提示：学生在学习微课前的准备工作，如打开某一文件等)
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：（提示：针对微课内容，引导学生“学进去，讲出来”）
1、掌握海报设计的流程
2、初步了解Photoshop CS6的菜单栏、工具栏、属性栏、控制面板、绘图区这五部分的功能，并能够新建画布、设置参数存储文件。
3、了解常用的六种图片格式。
三、自主检测
1、完善探究实践一，结合自己的主题及思路，做出自己的作品规划。
川教版(2019)七年级下册 信息技术 2.1 梳理内容 规划报告 教案(2课时)
第二单元我的多媒体研学报
第一节梳理内容规划报告
学习目标
1.了解研究性学习的方法。
2.掌握多媒体演示文稿的规划设计方法。
教材分析
重点
掌握多媒体演示文稿的规划设计方法
难点
掌握多媒体演示文稿的规划设计方法
教学准备
教学课件、多媒体教学系统
教学环节及内容
师生活动情况
引入新课
讲授新课
一、总结和
梳理研学内容
二、规划和
设计演示报告
三、整理和保存素材资料
课堂小结
通过之前的学习，我们学会儿收集和整理信息。欢欢小组在“国
宝的自然天堂”——成都大熊猫繁育研兖基地进行了研学，这里有全球最大的圈养大熊猫人工繁殖种群，他们了解到了大熊猫的成长历程和生活习性。
教师讲解：欢欢小组进行了分工，确定了到成都大熊猫繁育研究基地要进行三个方面的研究:乐乐同学研究大熊猫的“成长历程”，团团同学研究大熊猫的“生活习性”，圆圆同学研究大熊猫相关的“衍生文化”。通过研学活动，欢欢小组完成了各自的研学任务。现在请同学们也来完成自己的研学任务吧。
拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架、板书）
第二单元我的多媒体研学报
第一节梳理内容规划报告
一、总结和梳理研学内容
二、规划和设计演示报告
三、整理和保存素材资料
作业
完成资料的分类整理和演示文稿的设计。
反思
2.演示文稿的文字要求
文字大小要适中，可以通过字号差异体现出文字的层次关系。下图是文字的示例。
3.演示文稿的色彩搭配
色彩搭配主要是指文字颜色及背景的搭配。下图是文字与背景色搭配的示例。
教师对任务二进行小结：同学们通过自主探究找到演示文稿的排版需要注意事项就能很好的制作出优秀的演示文稿作品了。
第一节梳理内容规划报告
学习目标
1.了解研究性学习的方法。
2.掌握多媒体演示文稿的规划设计方法。
教材分析
重点
掌握多媒体演示文稿的规划设计方法
难点
掌握多媒体演示文稿的规划设计方法
教学准备
教学课件、多媒体教学系统
教学环节及内容
师生活动情况
引入新课
讲授新课
一、总结和
梳理研学内容
二、规划和
设计演示报告
三、整理和保存素材资料
课堂小结
通过之前的学习，我们学会儿收集和整理信息。欢欢小组在“国
宝的自然天堂”——成都大熊猫繁育研兖基地进行了研学，这里有全球最大的圈养大熊猫人工繁殖种群，他们了解到了大熊猫的成长历程和生活习性。
教师讲解：欢欢小组进行了分工，确定了到成都大熊猫繁育研究基地要进行三个方面的研究:乐乐同学研究大熊猫的“成长历程”，团团同学研究大熊猫的“生活习性”，圆圆同学研究大熊猫相关的“衍生文化”。通过研学活动，欢欢小组完成了各自的研学任务。现在请同学们也来完成自己的研学任务吧。
拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架、板书）
第二单元我的多媒体研学报
第一节梳理内容规划报告
一、总结和梳理研学内容
二、规划和设计演示报告
三、整理和保存素材资料
作业
完成资料的分类整理和演示文稿的设计。
反思
2.演示文稿的文字要求
文字大小要适中，可以通过字号差异体现出文字的层次关系。下图是文字的示例。
3.演示文稿的色彩搭配
色彩搭配主要是指文字颜色及背景的搭配。下图是文字与背景色搭配的示例。
教师对任务二进行小结：同学们通过自主探究找到演示文稿的排版需要注意事项就能很好的制作出优秀的演示文稿作品了。
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C
资料B：烽火戏诸侯，一笑失天下 。
烽火戏诸侯，指西周时周幽王，为褒姒一笑，点燃
了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。 幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都 不相信了，也就渐渐不来了。敌人来攻时，烽火台 上白天冒着浓烟，夜里火光烛天，可就是没有一个 救兵到来，周天子和太子被砍，褒姒被俘，西周 宣告灭亡。
文字信息等刻在竹简上的，便于推广 使用，但非常笨重，也不利于携带和 大面积传播文化信息。
沉重的竹简，不便于携带和传播，多方面的因素最终导致人们在东 汉时期发明了文明世界的造纸术的发明。这进一步推动了信息技术 的进一步革新。 第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了 更为可靠的保证。
知新 “海上 求生”
正要沉没的泰坦尼克号
知新
资料：2002年10月6日，一艘载有128名中国游客的越南籍 游船偏离航道触礁。游船随时可能沉没，船上既没有救生 措施，也无法与外界联系。就在这一紧急关头，一名乘客 发现自己的手机有微弱的信号，他立刻通过手机向外界发 送呼救信息，与有关部门取得了联系。经多方救助，128名
PC
MP3
软 件
智能手机
1、下列叙述正确的是（ ） A.信息技术就是现化通信技术。 B.信息技术是有关信息的获取、传递、存储、处理、交流、表达和应 用的技术。 C.微电子技术和信息技术是两个互不关联的两个技术。 D.信息技术是处理信息的技术。 2、信息技术主要包括通信技术、传感技术、微电子技术和（ ） A．医疗技术 B．勘探技术 C．计算机技术 D．生物工程技术 3、王选院士主持研制了计算机汉字激光照排系统。这一伟大发明处于 信息技术发展历程的（ ） A．第二次革命时代 B．第三次革命时代 C．第四次革命时代 D．第五次革命时代
第三次信息革命
印刷术的发明
为传播和积累提供保证
第四次信息革命
电报、电话、广播 电视的发明和传播
突破了时间与空间的限 制
第五次信息革命
计算机技术与现代通信 技术的应用的普及应用
人类社会进入数字 化信息时代
项目 全息投影 云计算 物联网
描述
应用
机器人 机器人
机器狗
胃镜1
胃镜2
趋势二：越来越个性化的功能设计
B
C
D
4、下面各项分别应用到哪项新的技术。 电子宠物 ( )、语音输入法 ( )、Office 助手 ( A．虚拟现实技术 B．智能代理技术 C．语音技术
A
C
B)
5、2005 年 8 月 27 日，江津市两名女中学生上网被骗外地成 人质，江津警方赶赴贵州，终将两少女安全解救。从以上例子我 们可以看出是由于交友不慎造成的结果，因此，我们在上网的时 候应该：（ ）。 ①不要把自己的真实住所轻易告诉网友； ②不能把自己的家庭和经济情况告诉网友； ③不要轻信网友的情况；不要与网友轻易会面； ④网络太复杂、太不安全，不应该上网。 A．①③ B．②③ C．①②③ D．①②③④
第五次信息技术革命是：计算机技术与现代通信技 术的普及应用，将人类社会推到了数字化时代。
如：QQ即时通讯软件、手机、因特网、电子地图、ＧＰＳ导 航等的应用，为我们的生活带来极大的方便。
五次信息技术的重大发展历程小结：
第一次信息革命 语言的使用 从猿到人的重要标志
第二次信息革命
文字的创造
超越了时间和地域的局限
但往往会发生这样的事情，当结绳过多时，往往自己也想不起来发生了 什么事情 。于是，人们开始进一步改进记录信息的方法，发明了文字，最 早是象形文字。
第二次信息技术革命 文字的创造，使信息的存储和传递，首次超越 了时间和地域的限制。
商代甲骨文:刻在骨头上记录 信息，不便于携带和大面积推 广使用，只限于少数贵族群体 传播使用
在没有产生语言之前人是如何交流的？---肢体语言
小实验：假如我们现在处在原始社会前，还没有语言。也就是处在语言
产生的前期。 实验规则：甲同学（扮演原始进化人，不会说话，只会肢体动作语言、 简单的叫声等） 甲同学 乙同学 乙同学（扮演现代人，能说汉语） 看文字的意思，把它的意思传达给乙， 请乙同学根据所看到甲的动作说出其表示含义.
莫尔斯 发明电报 1844年5月24日，在座无虚席的国会大厦 里，莫尔斯用他那激动得有些颤抖的双手， 操纵着他倾十余年心血研制成功的电报机， 向巴尔的摩发出了人类历史上的第一份电 报:“上帝创造了何等奇迹！”
第四次信息技术革命是：电报、电话、广播、电视 的发明与普及 ，进一步突破了时间与空间的限制 。
乘客终于获救。在整个救援过程中，这部手机成了游船与
外界联系的唯一工具。
说明了信息及信息技术工具的重要性。
知新
学习目标：
1.信息技术的发展
2.信息技术在现代社会的应用
3.信息技术的展望
IT（Information Technology）信息技术
信息技术是指信息的获取、存储、加工 处理、传递和发布等过程中涉及的相关技术。
第一章 信息与信息技术
1、信息的基本特征 载体依附性 价值性 时效性 共享性 可伪装性
２、下面叙述正确的是( 可以直接使用
C
)
A.因特网给我们带来了大量的信息,这些信息都是可信的,
B.在因特网上,可以使用搜索引擎查找我们所需要的一切信
息
C.有效获取信息后,要对其进行分类、整理和保பைடு நூலகம் D.保存在计算机中的信息是永远不会丢失和损坏的
1、雕版印刷术:文字错了， 不容易修改
2、活字印刷术 :需要造大量 活字 排版也很费时间
3 、现代机械打印技术 : 体 积也是非常庞大
4、（电脑排版） 激光照排印刷术 北大王选 科学家,世界金奖, 至今 为止被广泛使用，这是我国的骄 傲.
电话的发明： 1876年 3月 10日，激动人心的日子 终于来临了。那天，贝尔正在做实验，一不小 心，把瓶内的硫酸溅到了自己的腿上，他疼痛 得喊叫起来：“沃森先生，快来帮我啊 !” 想不 到，这一句极普通的话，竟成了人类通过电话 传送的第一句话音。正在另一个房间工作的贝 尔先生的助手沃森，是第一个从电话里听到讲 话声音的人。贝尔在得知自己试验的电话已经 能够传送声音时，热泪盈眶。当天晚上他在写 给母亲的信中预言：“朋友们各自留在家里， 不用出门也能互相交谈的日子就要到来了 !”
也就是说，在从猿到人的转变过程中，随着原始进化人 的协同劳动、想法交流逐渐增多，利用简单的肢体语言不能 够表示时其所表达的意义时 ——便促进了语言的产生。 第一次信息技术革命是语言的使用，从猿进化到人的重要标志
易经中记载的 结绳记事
语言是不能随着时空保存下来的。人们为了记录一些古代发生的事情， 便发明了结绳记事的方法，使得信息被得以长期保存。