八年级语文下册第二单元10组歌基础训练新版新人教版

（总分26分，时间30分钟）一、正字音给下面加点的字注音（6分）①天穹（）②酷肖（）③炽热（）④彻夜不寐（）⑤千山万壑（）⑥璀璨（）【答案】①qióng ②xiào ③chì④mèi ⑤hè⑥càn考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

二、阅读谢大光的《落花枝头》一文，完成1—4题。

（20分）落花枝头①初到江南，就碰上了梅雨季节。

一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。

天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。

院子中，一些绿树被染得浓荫如墨。

朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。

②咦，已是春花红褪的初夏，什么花开得这般热烈？③循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的《初夏即事》：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。

”近前一看，果然是石榴花。

这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。

树只有一人高，花却开得十分繁茂。

低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一般燃烧着的石榴花。

④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。

如今看去，果真如此。

这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭。

有的亭亭玉立，含苞待放；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。

⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。

可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。

这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。

是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激花落的深情。

落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。

《组歌》习题一、基础训练1．下列加线字注音全部正确的一项是（）。

A．炽热（zhì）俊俏（qiào）镶嵌（qiàn）B．执拗（ào）围绕（rào）山壑（hè）C．急躁（zào）憔悴（qiáo）绽开（zhàn）D．礁石（qiáo）馈赠（kuì）璀璨（cuǐ）2．选出修辞手法判断正确的一项是（）A．我同海岸是一对情人。

（拟人）B．它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

（比喻、排比） C．我哭，山河却在欢乐。

（比喻、拟人）D．我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。

（夸张）3．根据释义填写词语：⑴：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。

⑵：傲慢的气势逼人。

⑶：真实的意义或道理。

⑷：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。

⑸：固执任性，不听从别人的意见。

4.为下列语句选择恰当的词语神把我从________(A、天空;B、天穹;C、苍穹)撒向人间。

于是清晨的女儿把我偷去，用以________(A、镶嵌;B、点缀;C、描绘)绿野大地。

于是那敲击声构成一种乐曲，________(A、启发;B、启蒙;C、启迪)那些敏感的________(A、心灵;B、心扉;C、心声)。

5.读一读，为下列拟物诗选择恰当的名称。

①只不过是水的化身/惹得天鹅痴心追求（）②把大自然的恩赐/一次次铭刻在心（）③狂风企图摧残你的生命/你却借此繁衍后代（）④弯着腰/绝不是对人崇敬（）⑤满嘴胡须/并不能证明你有渊博的学识和丰富的阅历（）A.年轮B.虾C.羊D.蒲公英E.云6、下列句子没有语病的一项是（）A、今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现“飙升”态势。

B、节日的北京，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。

C、历史上那一位位著名的文学奖给我们留下了优秀的许多作品。

D、自从景区实行免费开放以来，接待了全国成千上万的游客。

10.组歌基础篇1.下列加点的字，注音全部正确的一项是（）A．执拗(áo) 礁石(jiāo) 炽热(chì)B．璀璨(càn) 馈赠(k uì) 心扉(fēi)C．纤细(qiān) 山壑(hè) 俊俏(jùn)D．憔悴(jiāo) 天穹(qióng) 镶嵌(xiāng)2.下列词语中，书写无误的一项是（）A．急燥祷词翱翔碧海丹霞B．真缔躯体亲吻不动声色C．衷情歌吟津液文丝不动D．寂静沉睡行程彻夜不寐3.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）A．他坚持认为好日子是拼出来的，坐在家里长吁短叹、怨天尤人是于事无补的：B．他站在演讲台上，丝毫不怯场，一副盛气凌人的样子。

C．碧蓝的海洋，白色的沙滩，椰子林树影婆娑——这些优美的风景见证了恋人的海誓山盟。

D．淋漓的秋雨洗去了阳光的热情，秦岭日渐红肥绿瘦，千山万壑层林尽染，连绵不绝：4.下面两个句子都有语病，请提出修改意见。

（）（1）上学以来，他一直始终参加学校的田径队训练。

（2）我们应利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。

5.判断下列句子使用的修辞手法。

（1）云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使。

（）（2）它(爱情)是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

（）（3）我哭，山河却在欢乐。

（）（4）我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间。

（）6.下列廉洁中不正确的一项是（）A．纪伯伦，印度诗人、画家。

著有散文诗集《泪与笑》《先知》等。

《组歌》共包括五首散文诗，课文是其中的两首。

B．《组歌(节选)》中的海浪和雨都被赋予了美好的形象，前者借海浪的形象，委婉地表达对祖国忠贞不渝的情感，后者借雨歌颂奉献者的无私精神。

C．《组歌(节选)》中作者所展示的想象都不是胡思乱想、漫无边际的，而是紧紧扣住海浪与雨的自然特性来展开的。

D．散文诗以散文的形式表现抒情诗的特点，是一种散文化了的诗，与一般的散文是有区别的。

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10.组歌1。

下列词语中加点字沣音全都正确的一项是（ )。

A．衷(zhōng）情躯(qū）体真谛（tì)B．镶（xiāng）嵌绽(dìng)开天穹（qióng)C．翱(gāo)翔沟壑（hè）心扉(fēi）D．萎（1óu)蒿清润（rùn）酷肖(xiào）2.借助注释、工具书，解释下列词语的意思。

执拗:璀璨：彻夜不寐: 酷肖:3.“潮水涨来时，我拥抱着他;潮水退去时，我扑倒在他的脚下。

”这句话运用了的修辞方法，写出了4。

请仿照《浪之歌》第五段的形式写一段话。

曾有多少次，；曾有多少次，；曾有多少次, .5.请用简洁的话概括下面短文的内容。

曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露;曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竞纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竞面无笑容。

我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠。

6．《浪之歌》用了第一人称,这有什么好处?（一）阅读课外选文，回答后面的问题.忆山泉现在很少有机会到山野中去了，却常常想起流淌在山间的淙淙的清泉.胶东大地山多河众，濒临沿海，植被良好，山泉自然多.不论海拔近千米的昆仑山巅，还是瘦石嶙峋的岩礁海岛，总有山泉与人们相伴，正所谓山有多高，水有多高。

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10 组歌(节选）【学习目标】1．了解作者，整体感知课文，理解作品的思想感情.2．反复诵读，学习拟人手法，品味关键词句的含义，体会诗歌的意境。

（教学重点）3．感悟生命的真谛,热爱生命,敬畏生命.(教学难点)【教学过程】一、新课导入诗人是最富有一颗敏感而多情的心的。

在他的笔下，浪和雨有生命、有灵气、有个性，它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界；同时，它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。

今天我们一起走进纪伯伦的《组歌》中的两首：《浪之歌》和《雨之歌》，去感受他独树一帜的艺术风格。

二、自主预习1．走近作者纪伯伦(1883—1931）,黎巴嫩诗人、画家。

著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。

本文选自《泪与笑》。

《泪与笑·组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。

2．文体知识“散文诗”，顾名思义，是具有散文抒情特征的诗。

就是说，它首先必须是诗，其次在抒情手法上相当地接近散文。

它不同于格律诗或自由诗,不仅在于它不分行，更在于它具有一般分行诗所缺少的散文美，如内在的韵律,宽广的抒情层面，以及在一定程度上不排除逻辑思维；它不同于诗意的散文,而在于体裁的短小和诗质的致密。

或者说，诗意的散文归根到底是散文,而散文诗实际上就是一种形式特别的诗。

第10课组歌【学习要点】1.了解作者，理解作者笔下的海浪和雨的形象。

☆温故知新☆【自主学习】1．给下列加点字注音。

炽．热祷．词执拗．俊俏．衷．情馈．赠憔悴．真谛．夫穹．璀璨．．翱．翔丧吁．短叹千山万壑．．．镶嵌【反馈矫正】炽热(ch i4) 祷词(dao3) 执拗(niu4) 俊俏(qiao4)衷情(zhong1) 馈赠(kui4) 憔悴(cui4) 真谛(di4)夫穹(qiong2) 璀璨(cui3can4) 镶嵌(xiang1 qian4)翱翔(ao2) 丧吁短叹(xu1) 千山万壑(he4) ☆课堂探讨☆要点一：了解作者，理解作者笔下的海浪和雨的形象。

【探究活动】了解作者，理解作者笔下的海浪和雨的形象。

【教师释疑】作者简介：纪·哈·纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。

著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。

本文选自《泪与笑》。

《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。

诗人有一颗敏感而多情的心。

在他笔下，浪和雨有生命，有灵气，有个性，它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界;同时，它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。

【讨论明确】1．理解海浪的形象。

明确：海浪的形象是一个博爱者的形象。

2. 雨的形象。

明确：是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。

【课堂提升】1．下面这首小诗赞美了一种怎样的精神品质？风来了／像用手拍打着纱窗／雨来了／檐水便一股劲儿地喧哗／唯有雪的步子是轻盈的／它只静静地落／悄悄地下_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】歌颂了默默奉献的精神品质。

一、积累运用1．正确使用词语解释下列词语①憔悴：________________________________________________________________________②不动声色：____________________________________________________________________③海誓山盟：____________________________________________________________________④长吁短叹：____________________________________________________________________⑤盛气凌人：____________________________________________________________________⑥璀璨：________________________________________________________________________【答案】①憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

②不动声色：内心活动不以语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

③海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。

④长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。

⑤盛气凌人：傲慢的气势逼人。

⑥璀璨：形容珠宝等光彩鲜明。

二、阅读理解谈《易水歌》林庚①“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

”②荆轲以此得名，而短短的两句诗乃永垂于千古。

在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在嚣X夸大；在能表现出那暂时的感情后面蕴藏着的更永久更普遍的情操，而不在那一时的冲动。

大约悲壮之辞往往易于感情用事，而人在感情之下便难于辨别真伪，于是字里行间不但欺骗了别人，而且欺骗了自己。

许多一时兴高采烈的作品，事后自己读起来也觉得索然无味，正是那表现欺骗了自己的缘故。

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10.组歌阅读篇阅读下面的文字回答问题紫罗兰纪伯伦①幽静的花园里，生长着一棵紫罗兰。

她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。

她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密的草丛中愉快地摆来摆去。

②一天早晨，她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头，环顾四周，她发现一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。

③紫罗兰张开天蓝色的小嘴，叹了一口气,说:“在香喷喷的草丛里,我是多么不显眼啊，在别的花中间，我几乎不被人看见。

造化把我造得这般渺小可怜。

我紧贴着地面生长，不能像玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。

”④玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话,笑着摇了摇头,接着说：“你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福，造化把很少赋予别类花朵的那种关貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。

抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想，满足于自己的命运吧。

要知道，温顺会使你变得坚强，谁要求过多，谁就会失去一切。

”⑤紫罗兰回答道：“呵,玫瑰花,你来安慰我，因为我幻想的那一切，你都有了。

你是那样美好，所以你用聪明的辞令粉饰我的渺小。

但是对于不幸者来说，那些幸福者的安慰意味着什么呢？向弱者说教的强者总是残酷的！”⑥造化听到玫瑰与紫罗兰的对话，觉得奇怪，于是高声问：“呵，女儿，你怎么了，我的紫罗兰?我知道你一向谦逊而有耐心,你温柔而又驯顺,你安贫而又高尚。

10 组歌（节选）1．给句中加点的字注音。

（1）我生性执拗．（），急躁。

（2）我要用自己的津．（）液让它的心冷却一些，别那么过分炽．（）热。

（3）潮水涨．（）来时，我拥抱着他。

（4）我陪伴他长吁．（）短叹。

2．根据课文内容，为下列语句选择恰当的词语。

（1）潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我______（A．扑倒B．卧倒C．匍匐）在他的脚下。

（2）当美人鱼从海底______（A．游出B．钻出C．扑向）海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞。

（3）于是那敲击声构成一种乐曲，______（A．启发B．启蒙C．启迪）那些敏感的______（A．心灵B．心扉C．心声）。

3．指出下列各句所用的修辞手法。

（1）云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使。

（）（2）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

（）（3）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。

（）4．下列说法不正确的一项是（）A．纪伯伦，印度诗人、画家。

著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，《组歌》共包括六首散文诗，课文是其中的两首。

B．《组歌》中的海浪和雨水都被赋予了美好的形象，前者借海浪的形象，来曲折地表达对祖国忠贞不渝的情感，后者借雨水歌颂奉献者和使者的精神。

C．《组歌》中作者所展开的想象都不是胡思乱想、漫无边际的，而是都紧紧扣住海浪与雨水的自然特性来展开的。

D．散文诗是以散文的形式表现抒情诗的特点，是一种散文化了的诗，与一般的散文是有区别的。

课内品读阅读下面的文段，完成第5～7题。

浪之歌我同海岸是一对情人。

爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。

我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。

清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。

我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。

潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。

10组歌（节选）01基础知识1. 下列加点字注音全部正确的一项是（C）A. 炽热（zh 1）俊俏（qi a o）涨潮（zh a n g）B. 执拗（a o）围绕（r a o）山壑（h e）C. 急躁（z a o）憔悴（qi a o）绽开（zh a n）D. 礁石（qi a o）纤细（xi a n）衷情（zh o n g）（解析：A项中“炽”读音应为“ ch i”；B项中“拗”读音应为“ ni 0”；D项中“礁” 读音应为“jia o”。

）2. 下列句子中书写有错误的一项（C）A. 傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。

B. 我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。

C. 夜澜人静，万物都在梦乡里沉睡，唯有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。

D. 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

（解析：C项“澜”应为“阑”。

）3. 下列句子中的成语使用不恰当的一项是（B）A. —直捱到钟鸣漏尽，神思倦怠，才不得不长吁短叹着熄灯安置。

B. 这位政治家盛气凌人，难怪人人说他是位谦谦君子。

C. 清晨，旭日正从东方的山嘴处冉冉升起，千山万壑披上了绚丽的彩霞。

D. 处于劣势中的军队，只有破釜沉舟，拼死一战，才能死里逃生。

（解析：B项“盛气凌人”形容傲慢自大；气势逼人。

一般为贬义，不符合B项的语境,应该为“虚怀若谷”。

）4 .（贵港中考）下列句子中没有语病的一项是（A）A. 贵港市举办“诵读国学经典•传承中华美德”的主题活动，让学生们与经典为友，感受中华传统文化的魅力。

B. 心得课堂教学改革要求注重培养学生合作探究和创新实践。

C. 在改革开放的进程中，许多有志青年将来都希望自己成为国家的栋梁之材。

D. 我们之所以要求学生坚持锻炼身体的原因，是因为锻炼可以增强学生的体质，磨炼学生的意志。

（解析：B项缺宾语，在“创新实践”后面加“的能力”；C项语序不当，“将来”和“都希望自己”调换位置；D项句式杂糅，“之所以”和“的原因”去掉其中一个。

八年级语文下册第二单元10组歌基础训练新版新人教版0808121．下列加点字的注音及书写全都正确帕—项是（）A．炽．热(chì) 馈．送(guì) 奏缔．(dì) 壶阉．人静(1án)B．执拗．(ào) 礁．石(jiā0) 纤．夫(qiān) 彻夜不寐．(měi)C．璀．璨(cuǐ) 憔悴．(cù) 急燥．(zào) 海誓山盟．(méng)D．天穹．(qióng) 心扉．(fēi) 酷肖．(xiào) 浑身解．数(xèi)2．下面各组词语中感情色彩相同的一组是（）A．勇往直前拈轻怕重温声细语盛气凌人B．坚强不屈雍容典雅挑拨离间长吁短叹C．卑鄙无耻纹丝不动富贵不淫投机取巧D．不折不挠精益求精丰功伟绩忠心耿耿3．根据下列意思写出本课中相应的成语。

(1)形容山和沟非常多。

（）(2)男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。

（）4．对下面句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）A．我同海岸是一对情人。

（比喻）B．它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

（比喻、排比）C．我哭，山河却在欢乐。

（比喻、拟人）D．我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。

（夸张）5．读一读，为下列拟物诗选择恰当的名称。

(1)只不过是水的化身／惹得天鹅痴心追求（）(2)把大自然的恩赐／一次次铭刻在心（）(3)狂风企图摧残你的生命／你却借此繁衍后代（）(4)弯着腰／绝不是对人崇敬（）(5)满嘴胡须／并不能证明你有渊博的学识和丰富的阅历（）A年轮B．虾C．羊D．蒲公英E．云6．请仿照《雨之歌》中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。

例句：雨我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

______________________________________________________________________________________________________________________参考答案1．D 解析：A项中“馈送”的“馈”应读“kui”，“真缔”的“缔”应为“谛”；B项中“执拗”的“拗”应读“hi0”；C项中“憔悴”的“悴”应读“cui”，“急燥”的“燥”应为“躁”2．D 解析：词语按感情色彩可分为褒义词、贬义词、中性词。