【幼儿园精品教案】小班优秀数学教案《我的糖果》

小班优秀数学教案《我的糖果》《我的糖果》数学教案一、教案概述本教案针对小班学生，通过讲述一个关于糖果的故事，引导学生利用小班数学的基本概念和技能进行简单的计数和比较运算，培养学生的数学兴趣和观察能力。

教学目标：1. 能够正确理解和使用数学词汇：多少、比较等。

2. 能够用具体对象进行简单的计数和比较运算。

3. 能够观察并总结糖果数量的规律。

教学资源：图片：糖果、计数表格、比较符号（大于、小于、等于）。

二、教学步骤1. 教师引入（10分钟）1.1 引入问题：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？（学生回答）1.2 引入故事：今天我要给大家讲一个关于糖果的故事，故事的名字叫《我的糖果》。

你们想听吗？（学生回答）1.3 展示糖果图片：（展示图片）这些是我今天早上买的糖果，你们猜猜一共有多少颗糖果？（学生猜测）1.4 教师引导学生进行观察：请大家仔细看这些糖果，你们能看出它们有什么不同吗？（学生观察）2. 计数与比较（20分钟）2.1 计数：教师引导学生对糖果进行计数，同时在计数表格上记录每种颜色的糖果数量。

2.2 比较：教师引导学生对不同颜色的糖果进行比较，使用比较符号（大于、小于、等于）表达不同的关系。

3. 讨论与总结（15分钟）3.1 教师引导学生讨论观察到的规律：在我们刚才的计数和比较过程中，你们有没有发现什么规律呢？（学生回答）3.2 教师总结观察到的规律：大家发现了吗？我们最多的糖果是（将数量最多的颜色名称填入空白处），最少的糖果是（将数量最少的颜色名称填入空白处）。

4. 创作活动（15分钟）4.1 教师组织学生进行创作活动：请大家用自己喜欢的颜色画出糖果，并在计数表格上记录各种颜色糖果的数量。

4.2 学生展示作品和口头介绍：请各位同学依次展示你们的作品，并介绍一下你们画的糖果的种类和数量。

五、教学反思通过《我的糖果》教案的设计，学生通过观察和计数糖果的过程中，培养了他们的观察力和数学思维能力。

同时，通过创作活动，学生对所学的知识进行了巩固和应用。

小班数学教案糖果小班数学教案糖果(集合9篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的小班数学教案糖果，希望对大家有所帮助。

小班数学教案糖果1设计意图：小班的幼儿对于颜色的认识较少。

所以让幼儿准确的说出颜色也不太可能。

所以我创设送礼物、送糖果回家、品尝糖果等情景引发幼儿的学习兴趣，在一系列的情景活动中引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

让每个幼儿在游戏中体验感知认识颜色，给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿对数学活动的`兴趣，体验游戏盒操作活动的乐趣。

活动目标：1.学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类，发展幼儿的思维能力。

2.乐意参加数学活动，体验活动的快乐。

活动准备：1.贴有不同颜色的三个盒子。

2.实物糖果。

（红、黄、蓝三种颜色的包装）3.课件。

活动过程：一、导入，激发兴趣1．师：“李老师今天给小朋友们带来了个客人，我们一起来看看它是谁呢？”师：“我们来跟巧虎打个招呼吧！巧虎说小二班的小朋友们真有礼貌，所以巧虎要送你们礼物呢！你们猜猜看是什么呢？”2．引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

师：“这个糖果是什么颜色的？穿黄色衣服的糖果我们叫它黄色糖果，除了红色糖果还有哪些糖果呢？”二、游戏，糖果找家1.游戏：糖果找家。

（1）师“巧虎知道这有好多的小朋友，所以带来好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的头都晕了，我们一起来帮巧虎分分类吧！”出示三种不同颜色的家：“这是什么颜色?(红色)，红颜色的家应该住什么颜色的糖果呢？”（红色糖果）用同样方法认识黄色、蓝色的家。

（2）请个别幼儿来示范送糖果回家。

师：“现在我要请几位小朋友把这三个糖果送回家。

”边送边告诉糖果“X色糖果，我送你回家”。

2.幼儿操作。

幼儿自由送糖果，老师检查。

（1)师：“这儿还有好多糖果没回家呢，我们一起送它们回家吧。

”边送边说“X色糖果，我送你回x家”。

幼儿园小班数学活动教案《我的糖果》教案标题：《我的糖果》适用年龄：3-4岁的幼儿教学目标：1. 帮助幼儿理解“我的”这个概念，并能用自己的糖果来表达。

2. 培养幼儿的观察力和注意力，能够根据问题找到正确的答案。

3. 培养幼儿的口头表达能力，能用简单的句子描述自己的糖果。

教学材料：1. 多种颜色的糖果（每人2颗）2. 板书：我的糖果教学准备：1. 准备好糖果。

2. 准备好板书工具。

教学步骤：引入活动：1. 教师出示板书：“我的糖果”，问：“谁知道这是什么？”引导幼儿找出正确答案。

2. 引导幼儿回忆有关糖果的知识，如糖果的颜色、形状等。

活动一：观察颜色1. 教师向每个幼儿发两颗糖果，并鼓励他们观察糖果的颜色。

2. 教师提问：“你的糖果是什么颜色的？”鼓励幼儿回答并描述糖果的颜色。

3. 教师鼓励幼儿与其他同学分享自己的糖果颜色，并引导他们用简单的句子描述。

活动二：分类游戏1. 将各种颜色的糖果混合在一起，让幼儿观察。

2. 教师提问：“我们可以把这些糖果按颜色分类吗？”引导幼儿思考。

3. 教师以示范的方式将糖果分类，并鼓励幼儿一起参与。

4. 教师鼓励幼儿用简单的语言描述分类结果。

5. 教师提出问题：“我们有哪几种颜色的糖果？”帮助幼儿总结分类结果。

活动三：名字游戏1. 教师说：“现在，我们将用我的名字来描述我的糖果。

”2. 教师提问：“你的名字是什么？你能用你的名字来描述你的糖果吗？”3. 鼓励幼儿用自己的名字来描述自己的糖果，例如：“我的糖果是红色的，像一颗小苹果。

”4. 鼓励幼儿与其他同学分享自己的描述，并鼓励其他同学通过描述猜测糖果的颜色。

活动四：数数游戏1. 教师鼓励幼儿数出自己糖果的数量，并回答问题：“你有几颗糖果？”2. 鼓励幼儿和其他同学分享自己的答案，并帮助他们用数字表示数量。

结束活动：1. 教师鼓励幼儿对自己的糖果活动进行总结。

2. 教师和幼儿共同清理活动场地。

教学延伸：1. 将幼儿制作的糖果图片贴在班级的“我的糖果墙”上，用于培养幼儿的观察力和分类能力。

幼儿园小班数学教案《我的糖果》教学目标：1. 培养幼儿对糖果的观察力和感知能力。

2. 培养幼儿的排序和比较大小的能力。

3. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

教学准备：1. 《我的糖果》故事绘本。

2. 糖果的模型或图片。

3. 个人白板和白板笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师一边展示故事绘本《我的糖果》的封面，一边问幼儿：“你们喜欢吃糖果吗？” “你们收到过糖果吗？” “你最喜欢的糖果是什么味道的？” “你们愿意和朋友分享糖果吗？” 引起幼儿的兴趣和思考。

2. 体验（10分钟）教师呈现一些不同颜色和形状的糖果模型或图片，让幼儿观察并手摸糖果，通过触摸和感知的方式，体验糖果的特点。

3. 讲故事（15分钟）教师向幼儿讲述《我的糖果》故事。

故事中的主人公小明收到一盒糖果，他很高兴并和朋友分享了一部分糖果。

故事中出现了不同颜色和形状的糖果。

讲故事时，可以请幼儿在故事中帮忙，观察和描述故事中的糖果特点。

4. 分组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组分发一些糖果模型或图片，要求幼儿按照糖果的颜色和形状进行分组。

幼儿在分组的过程中，可以互相交流和比较，引导幼儿发现糖果的相同和不同之处。

5. 整理归纳（10分钟）教师引导幼儿整理和归纳他们刚才分组的结果，通过教师的指导，幼儿可以将相同颜色和形状的糖果放在一起，形成一种逻辑秩序。

6. 扩展游戏（15分钟）教师提出一些问题，让幼儿运用排序和比较大小的能力回答。

例如：“你手上的红色糖果比黄色糖果多吗？” “你手上的糖果比小明手上的糖果多吗？” “你有没有两颗相同颜色的糖果？” 幼儿可以通过数数和比较的方式来回答问题。

7. 小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调幼儿关于糖果的观察和分组的能力，并向幼儿提问一些问题，巩固所学内容。

教学反思：通过故事和分组活动，幼儿能够观察和感知糖果的特点，通过排序和比较的能力将糖果进行分组，培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。

幼儿园小班数学教案《我的糖果》教案：我的糖果一、教学目标：1. 能够理解并正确运用数词1-10。

2. 能够理解并正确使用“比较大小”的概念。

3. 能够运用简单的加法和减法解决问题。

4. 培养孩子们的数学思维能力和逻辑思维能力。

5. 培养孩子们的合作与交流能力。

二、教学准备：1. 课件和PPT。

2. 十个糖果模型。

3. 数字卡片1-10。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生们回忆上一堂课学的数字，通过展示数字卡片1-10，帮助他们再次回忆。

2. 新知讲解（10分钟）（1）通过展示十个糖果模型，介绍今天的主题：“我的糖果”。

（2）向学生们解释常见的数学运算符号，“+”和“-”。

（3）比较大小：教师示范拿起两个糖果，让学生们判断是哪个糖果更多或更少。

（4）加法和减法：通过示范和解释，帮助学生们理解加法和减法的概念。

3. 游戏活动（15分钟）（1）游戏一：“找数字”- 学生们分成小组，每个小组派出一名学生找出指定的数字在教室或教具中。

（2）游戏二：“快速比大小”- 学生们两两合作，拿起糖果模型，比较糖果的数量，然后用“比较大小”的手势表示出来。

4. 实践操作（15分钟）（1）教师以问题的形式向学生们提问如下：- 我有3个糖果，你有4个糖果，一共有多少个糖果？- 我有8个糖果，你给了我2个糖果，现在我有多少个糖果？（2）学生们用糖果模型来解决问题，运用简单的加法和减法进行实践操作。

5. 讨论分享（10分钟）学生们结对讨论：（1）你觉得比较大小有什么作用？（2）你如何运用加法和减法解决问题？然后请几个小组代表分享他们的观点。

6. 拓展延伸（10分钟）教师通过展示一些复杂一点的问题，引导学生们进行思考和讨论：（1）如果有5个糖果，你吃了2个，还剩下多少个？（2）如果你有3个糖果，你的朋友有6个糖果，你们一共有多少个糖果？7. 总结与反思（5分钟）通过问题的形式与学生们互动，总结今天的学习重点，并帮助他们反思学习过程中的困难与收获。

《我的糖果》小班数学教案数学不再枯燥无味!教案名称：《我的糖果》教学内容：数学适用对象：小班学生教学目标：1.让学生通过糖果的形式，学会简单的数学计算；2.培养学生的逻辑思维能力和数学兴趣；3.增强学生学习数学的乐趣和动力。

教学准备：1.数学教具：糖果、计算器、数学符号卡片等；2.教学PPT或图片资料；3.课堂活动安排。

教学过程：1.糖果的介绍（5分钟）教师拿出一袋糖果，向学生们展示，让学生们观察糖果的形状、颜色和数量，并引导学生讨论糖果的特点。

2.糖果的分类（10分钟）教师将糖果按照颜色或形状分类，让学生们参与分类活动，让他们学会用不同方式分类物品。

3.糖果的计数（15分钟）教师将糖果分发给学生，让学生们用计算器或数学符号卡片进行计数，练习简单的加法和减法运算。

4.糖果的比较（10分钟）教师让学生们比较手中糖果的数量，引导学生用“多”、“少”等词汇进行比较，培养学生的数学直觉。

5.糖果的分组（15分钟）教师将学生分成小组，让他们用糖果进行分组活动，让学生们体会到分组的方法和重要性。

6.糖果的统计（15分钟）教师让学生用糖果制作简单的图表，让他们将糖果的数量用图表来展示，培养学生的统计能力。

7.游戏环节（10分钟）教师设计一些小游戏，让学生通过糖果进行数学运算练习，增加学习的趣味性。

8.总结与反馈（5分钟）教师对今天的教学进行总结，让学生回顾所学内容，并进行简单的反馈，鼓励学生继续学习数学。

教学反思：通过《我的糖果》的教学活动，让学生在玩中学，增强了数学学习的趣味性和实用性，培养了学生的逻辑思维和数学兴趣。

教师在教学过程中要注重活动设计和教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多知识，激发他们学习的动力和潜能。

希望学生在今后的学习中能够更加积极主动，善于通过生活中的事物来学习，提高自己的学习效率和能力。

幼儿园小班数学教案：我的糖果【活动目标】1、将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。

2、增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。

【活动准备】1、幼儿人手一盘糖果（其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等）、小盘子个两只。

2、每组糖果一箩筐（其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果）、小盘子每组若干。

3、视频展示仪。

【活动过程】1、引导幼儿将糖果按不同的特征分类。

（1）师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放在一个盘子里。

（2）幼儿操作分糖果。

在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿能边操作边讲述”我把××糖果放在一起”并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。

（3）幼儿展示（在视频展示仪上）和交流分糖果的过程与方法。

师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼A：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。

幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。

2、游戏：”糖果超市”。

（1）讨论糖果超市的糖果怎么分。

师：了”糖果超市”的糖果真多，你们准备怎样把它们分一分？幼A：把不一样的糖果都分开来。

幼B：把一样颜色的糖果放在一起。

（2）幼儿给”糖果超市”分糖果。

幼儿想出了许多不同的分法来分糖果，可究竟采用哪种方法呢？平平想出了举手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来分，”糖果超市”的营业员一起动手，很快就把|”糖果超市”的糖果分得整齐齐。

（3）幼儿交流分糖果的过程。

师：”糖果超市”真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。

幼A：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在一起，兰色糖纸的糖果放在一起，黄色糖纸的糖果放在一起。

幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把润喉糖放在一起。

幼C：我把圆的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把长圆的糖果放在一起。

幼儿园小班优秀数学教案《我的糖果》含反思【教案】一、教学目标1. 学问与技能：通过教学，孩子们会学会比较大小和数量的概念。

2. 过程与方法：采纳玩具物品、图片和简单的数学工具进行游戏和试验，培育孩子的思维逻辑和解决问题的本领。

3. 情感态度与价值观：通过对物品的认得和游戏活动让孩子感受到数学的趣味，激发孩子的数学爱好和喜好，培育孩子的耐性和坚持不懈的精神，以及珍惜公正和合作的价值观。

二、教学内容1. 比较物品的大小和数量的概念；2. 用不同的物品进行数量的比较。

三、教学重难点1. 重点：引导孩子在试验和游戏中认得大小和数量的概念，提高孩子的察看和比较本领。

2. 难点：在试验和游戏中，让孩子建立正确的比较和量化思维，培育孩子的思维逻辑本领。

四、教学方法做游戏、察看试验、发觉问题、讨论解决方案、合作。

五、教学步骤1. 导入环节（5分钟）1.1 老师介绍今日我们要学习的内容：我们将通过玩具、图片和数学工具来叙述“大小和数量”。

1.2 板书今日要学习的内容。

2. 试验环节（10分钟）2.1 老师带领孩子先后持有不同数量的糖果进行量化比较，引导孩子认得数量的概念。

2.2 通过呈现两支不同大小的糖果，让孩子认得大小的概念。

2.3 配对游戏：将糖果分成两堆，每堆糖果大小和数量不能有差别。

让孩子在肯定时间内尽量快速地找出剩余一堆的糖果，引导孩子感受大小和数量对正确对应关系。

3. 讨论环节（10分钟）3.1 让孩子们把已买到的东西分成不同的组，然后让他们本身设计一种可以保证公正的比较方式。

3.2 让孩子说出他们是如何设计这种比较方式，引导孩子理解比较的规定。

4. 融会贯穿（10分钟）4.1 图片比较：通过导师放置授权的图片、玩具，让孩子自行设计出与图片的数量、大小和构成相同的元素。

4.2 让孩子上台呈现本身设计的方案，厘定正确后，说说本身的阅历。

5. 总结反思（10分钟）5.1 老师和孩子共同回顾学习的重点（大小和数量）和难点（比较和量化思维）。

幼儿园小班数学教案《我的糖果》教学目标1.能够通过角色扮演的方式，认识各种糖果的名称和颜色；2.能够通过数数和对比的方式，认识数量的概念；3.能够通过少量加减法练习，初步了解数字的运算方法。

教学内容课前热身老师向学生展示各种糖果，并让学生说出糖果的名称和颜色。

然后，老师将整个班级分成小组，并让每个小组选出一名代表来进行角色扮演。

每名代表都会在一个盒子里拿到不同种类和数量的糖果，然后向自己的组员们展示和分配这些糖果。

导入活动1.学生观察自己手中的糖果，说出糖果的名称和颜色；2.老师在黑板上写出数字 1-5，然后让学生从自己手中的糖果中选出相应数量的糖果放在相应数字的位置上；3.学生自主探究，选择其他数字进行练习。

讲授新内容1.老师在黑板上写下一个加法算式：“2+1=？”，请学生用自己手中的糖果模拟计算，并说出答案；2.老师在黑板上写下一个减法算式：“4-1=？”，请学生用自己手中的糖果模拟计算，并说出答案；3.学生自主探究，制定自己的加减法练习题。

拓展活动老师将学生分成小组，组内相互交换自己的糖果，并分别用糖果和语言描述出对方手中的糖果的名称和数量。

最后，每个小组向其他小组展示自己发掘出的“糖果秘密”。

教学方法1.角色扮演法：让学生通过角色扮演来熟悉各种糖果的名称和颜色；2.数量对比法：通过将糖果放在数字位置上，让学生认识不同数量的概念；3.模拟计算法：用糖果来模拟加减法运算，让学生通过实践体验初步了解数字运算方法。

教学评估在教学活动中，老师应当密切观察学生的表现，包括：1.学生是否对各种糖果的名称和颜色有了一定的了解；2.学生是否能够将糖果放在相应数字的位置上，并解释自己的答案；3.学生是否能够用糖果模拟计算，并说出正确答案；4.学生是否能够将学到的内容运用到拓展活动中。

教学反思本次教学通过角色扮演、数量对比和模拟计算的互动形式，激发了学生的学习兴趣，让他们在实际操作中更好地了解了数学概念和运算方法。

小班数学活动幼师教案《我的糖果》含反思一、活动目标1.让幼儿通过观察、操作，认识数字1-5，感知数量的多少。

2.培养幼儿动手操作能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动准备1.教具：糖果图片、数字卡片、糖果盒、小盘子等。

2.学具：糖果模型、小盘子、数字卡片等。

3.其他：音乐CD、投影仪等。

三、活动过程1.热身活动（1）带领幼儿做《糖果舞》舞蹈，活跃气氛。

（2）引导幼儿相互介绍自己的名字，增进彼此了解。

2.导入活动（1）出示糖果盒，引发幼儿兴趣。

（2）师：今天，老师带来了一盒糖果，我们一起来看看里面有什么吧！3.认识数字1-5（1）教师出示糖果图片，引导幼儿观察并说出糖果的数量。

（2）教师逐一出示数字卡片，让幼儿认识数字1-5。

（3）教师与幼儿互动，巩固数字1-5的认识。

4.游戏活动（1）教师将糖果模型分发到幼儿手中，让幼儿数一数自己的糖果数量。

（2）教师出示数字卡片，幼儿根据卡片上的数字找出相应数量的糖果。

（3）教师引导幼儿相互交换糖果，使每个幼儿手中的糖果数量相同。

5.小组活动（1）将幼儿分成小组，每组一个糖果盒。

（2）教师出示数字卡片，小组内幼儿共同合作，将糖果放入糖果盒，使糖果数量与数字相符。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成活动。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的数学活动，鼓励家长在家与幼儿一起进行数学游戏。

2.环境创设：在教室环境中布置数字1-5的展示区，让幼儿随时观察、学习。

五、活动反思1.教师在活动中要注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的自主学习能力。

2.在游戏活动中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。

3.小组活动中，教师要注意观察幼儿的合作情况，及时给予指导和鼓励。

4.家园共育是提高幼儿数学能力的重要途径，教师要积极与家长沟通，共同促进幼儿的发展。

5.活动结束后，教师要对活动效果进行反思，不断调整教学方法，提高教学效果。

小班数学活动教案《我的糖果》及教学反思（大全5篇）第一篇：小班数学活动教案《我的糖果》及教学反思小班数学活动教案《我的糖果》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快，将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类，通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性，快来看看幼儿园小班数学活动《我的糖果》含反思教案吧。

幼儿园小班数学教案《我的糖果》活动目标：1.将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。

2.增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。

3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4.让孩子们能正确判断数量。

活动准备：1.幼儿人手一盘糖果（其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等）、小盘子个两只。

2.每组糖果一箩筐（其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果）、小盘子每组若干。

3.视频展示仪。

活动过程：1.引导幼儿将糖果按不同的特征分类。

（1）师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放在一个盘子里。

（2）幼儿操作分糖果。

在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿能边操作边讲述“我把××糖果放在一起”并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。

（3）幼儿展示（在视频展示仪上）和交流分糖果的过程与方法。

师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼A：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。

幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。

2.游戏：“糖果超市”。

（1）讨论糖果超市的糖果怎么分。

师：了“糖果超市”的糖果真多，你们准备怎样把它们分一分？幼A：把不一样的糖果都分开来。

幼B：把一样颜色的糖果放在一起。

（2）幼儿给“糖果超市”分糖果。

幼儿想出了许多不同的分法来分糖果，可究竟采用哪种方法呢？平平想出了举手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来分，“糖果超市”的营业员一起动手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整齐齐。

幼儿园小班数学教案《我的糖果》教学目标：1. 让幼儿认识数字1，并能正确书写数字1。

2. 引导幼儿发现周围环境中与数字1有关的事物。

3. 培养幼儿观察能力和思维逻辑能力。

教学准备：1. 图片：糖果的图片、数字1的图片。

2. 纸张、彩色笔。

教学过程：引入活动：1. 老师出示糖果的图片，引导幼儿观察图片，询问：你们看见了什么东西？2. 引导幼儿回答：糖果。

3. 老师说：糖果一共有多少个？让我们来数一数。

数数游戏：1. 老师和幼儿一起数糖果的数量，同时引导幼儿指一指每一个糖果，数出数量。

2. 老师逐个点破糖果，同时数出数量。

3. 数完后，老师说：糖果的数量是1个。

1是一个什么样子的数字呢？我们一起来认识一下。

认识数字1：1. 老师出示数字1的图片，指着1说：这就是数字1，它只有一个小直线，就像一个大拇指在竖起来。

请大家跟着我一起写数字1。

2. 老师在黑板上示范书写数字1，引导幼儿跟着写。

3. 老师给每个幼儿发放纸张和彩色笔，请幼儿在纸上写出数字1。

与数字1有关的事物：1. 老师说：在我们的生活中，有很多东西和数字1有关系。

例如，书包上的拉链只有一根，窗户有时候只有一扇，让我们来找找看还有什么事物和数字1有关系。

2. 老师引导幼儿观察周围环境，一起寻找和数字1有关的事物，并帮助幼儿描述出来。

结束活动：1. 老师总结今天的学习内容：我们学会了数字1，并找到了数字1在我们生活中的一些应用。

2. 提醒幼儿，在日常生活中继续观察和发现与数字1有关的事物。

3. 与幼儿一起完成一份小手工作品，例如用糖果造型的贺卡，上面写上数字1，并送给家人或朋友。

教学延伸：1. 在数数过程中，可以引导幼儿尝试用手指点破糖果，并数出数量。

2. 在家庭中，可以通过游戏的方式继续巩固数字的学习，例如在家中找到数字1的物件，或者玩点破水球的游戏等。

幼儿园小班数学活动教案：《我的糖果》教学目标1.学生能够认识和区分不同颜色的糖果，并能够正确数出它们的个数。

2.学生能够根据老师的指示，将糖果分成2份、3份或4份，并理解相同数量的糖果可以分成不同的份数，但总数不变。

3.学生能够用自己的话语和图形方式描述糖果的数量和分法。

教学准备1.班级中每个学生准备10个不同颜色的糖果（建议使用清淡的口味，比如奶糖或薄荷糖）。

2.白板、黑板或大纸张（用于绘制图形）。

3.教案指南（准备并打印好）。

教学步骤第一步：引入概念1.引导学生回忆一下上一课学的“形状”，并提问：“我们现在要学的是什么？”2.通过展示几个不同颜色的糖果，让学生认识和区分它们。

3.认真观察黑板或白板上写有的糖果数量的图形，询问并引导学生们依次读数。

4.引导学生将糖果按颜色分类，然后数出每一组糖果的个数。

第二步：分糖果1.帮助学生将自己手中的糖果分成2份，然后问问他们：“这2份糖果的数量是相等的吗？”引导学生发现2份糖果的数量总是相等的。

2.继续让学生将自己手中的糖果分成3份和4份，然后提出问题：“糖果的总数是不变的，无论糖果被分成几份。

”并让学生通过比较发现，3份或4份中每一份糖果的数量比2份中的要少。

3.引导学生模仿老师的分法，将糖果分成不同的份数。

第三步：分类和数数1.让学生将手中的糖果按颜色分类。

2.为每一组糖果写下数量的数字，并指导学生如何正确地数数。

3.让学生在纸上绘制每组糖果数量的图形，并与数字相匹配。

第四步：比较数量1.让学生将两组不同颜色的糖果放在一起并询问：“哪一组糖果的数量更多？”2.每一组糖果的数量与图形展示比较，并让学生理解和描述哪一组更多，哪一组更少。

第五步：延伸探究1.让学生选择一种颜色的糖果，然后数出它们的总数，并将其分成几份。

2.让学生绘制图形，并描述自己的分法和数量以及每一份的数量。

总结通过这个活动，学生们认识到了不同颜色和不同数量的糖果，并理解了相同数量的糖果可以分成不同的份数。

小班数学活动教案——《我的糖果》一、教学目标本次活动的教学目标为：•学生通过玩具糖果的数量和颜色的比较，发展数学计数和分类的能力。

•学生能够使用一个简单的图表来描述糖果的数量和颜色。

•帮助孩子们理解数字表示的含义和使用。

二、教学准备•玩具糖果•大盘子和袋子•不同颜色的纸和笔•简单的图表模板或自制图表三、教学过程第一步：介绍和讨论首先，我们将为孩子们介绍本课的主题——《我的糖果》。

要求每个孩子从盘子里取出一个糖果，然后让他们逐一说出糖果的颜色。

当所有孩子说完糖果的颜色后，我们将讨论哪种颜色的糖果最多，最少。

第二步：玩具数学计数然后，我们将让孩子学会通过数学计数来描述糖果。

让孩子逐一将糖果放在盘子里，并数出糖果的数量。

教师应该询问几个数值集合，并帮助孩子们用比较的方式描述糖果的数量。

第三步：糖果分类接下来，我们将让孩子们通过颜色将糖果分类。

将各种颜色的纸张放在桌子上，并让孩子们将糖果放在相应的纸张上。

教师可以问孩子关于颜色和大小的问题，以帮助他们理解分类的概念。

第四步：图表描述最后，我们将教孩子们用一个简单的图表来描述糖果的数量和颜色。

教师可以给孩子一张图片，让他们把糖果的数量和颜色粘贴到相应的颜色和数量列上。

在孩子们完成图表之后，教师可以引导孩子们对图表进行分析，帮助他们理解图表的数字含义。

四、教学反思此次活动，我主要采用了互动和练习的方式来教授数学课程。

孩子们对不同颜色和数量的糖果进行了分类和计数，并用一个简单的图表来描述。

此次活动帮助孩子们通过实际操作和学习，发掘和发展数学计数和分类的能力。

同时，孩子们能够理解数字表示的含义和使用。

从这个活动中的过程来看，孩子们在完成任务时充满了好奇心和探索欲望。

因此，我认为，在今后的教学中，应该注重培养孩子的兴趣和独立思考能力，帮助他们对数学产生浓厚的兴趣。

幼儿园小班数学活动教案《我的糖果》教案概述:《我的糖果》是一次针对幼儿园小班数学活动的教案设计。

通过这个教案,幼儿将学习比较大小的概念,培养他们的观察和判断能力。

此外,通过游戏的方式让幼儿体验到数学的乐趣,激发他们学习数学的兴趣。

活动名称:《我的糖果》教学目标:1.能理解并运用比较大小的基本概念。

2.能用数字表示糖果的数量。

3.能根据题目要求判断大小,比较并讨论糖果的数量。

4.激发幼儿学习数学的兴趣。

材料准备:1.糖果的图片或实际糖果。

2.比较大小的卡片。

3.图案卡片。

活动过程:1.引入(5分钟):-介绍今天的活动主题是《我的糖果》,并向幼儿展示一些糖果的图片或实际糖果。

-问幼儿谁喜欢吃糖果,为什么喜欢吃糖果。

2.讨论(10分钟):-展示比较大小的卡片给幼儿,让幼儿观察卡片上的图案,讨论图案的大小。

-引导幼儿思考,如何比较两个糖果的大小。

3.游戏(20分钟):-发放图案卡片给幼儿,让幼儿根据卡片上的图案绘制相应的糖果数量。

-一次发放2张图案卡片,让幼儿比较两个糖果的数量,判断哪个更多,哪个更少。

-每次都随机抽取幼儿回答,并请他们解释自己的判断。

4.总结(10分钟):-总结幼儿们在游戏中的表现,夸奖他们的观察力和判断能力。

-引导幼儿思考,有哪些其他的物品可以进行比较大小。

-鼓励幼儿在日常生活中多运用比较大小的概念。

5.结束(5分钟):-收集图案卡片和比较大小的卡片。

教学反思:通过游戏的形式，幼儿在实际操作中理解了比较大小的概念，并运用数字来表示糖果的数量。

通过游戏的讨论和解释过程，幼儿发展了观察和判断能力，思维也得到了锻炼。

同时，这种寓教于乐的方式可以激发幼儿学习数学的兴趣，为以后的学习打下基础。

《我的糖果》小班数学教案：游戏学数学，轻松掌握！！在小班数学教学中，让孩子培养对数字的认知和对数学的兴趣是非常重要的。

为了让孩子们在轻松愉悦的状态下学会数字和数学，开出一堂情景化、趣味化的数学课是非常必要的。

而《我的糖果》这个小班数学教案就可以让孩子们在兴趣中学会数学，轻松掌握！一、教学目标1.让孩子认识数字，并能够正确识别数字之间的大小和数值。

2.培养孩子的观察能力和逻辑思维能力。

3.通过游戏的方式，让孩子在轻松的氛围中学习数学。

二、教学准备1.纸、笔、糖果。

2.认识数字的图片卡片和数字卡片。

3.数学游戏教案。

三、教学内容1.认识数字教师将图片卡片和数字卡片混合在一起，让孩子分别选择数字卡片和相应的图片卡片组合在一起，并说出数字的名称和相应的图片的名称。

2.数字大小之比较教师随机出两张数字卡片，让孩子比较大小，并说出二者之间的关系，比如：“1比2小”，“3比4大”。

3.数字之和教师将两张数字卡片相加，让孩子说出相加的结果。

4.数学游戏教师将糖果分成若干组，让孩子们在游戏中学习数字和数学。

游戏1：数糖果教师取出一个糖果让孩子们猜测它的重量，并说出数字的名称和相应的图片的名称。

游戏2：猜数量教师将若干颗糖果放在桌子上，让孩子们猜测糖果的数量，并通过数学计算的方式来验证自己的猜测。

游戏3：分糖果教师将若干颗糖果分成两堆，让孩子们进行选择，并通过数学计算的方式来比较两堆糖果的数量之间的大小关系。

四、教学总结通过这样的教学方式，孩子们在充满趣味和乐趣的气氛中，学习了数字和数学知识。

同时，他们也逐渐培养了对数字和数学的兴趣，提高了他们的观察能力和逻辑思维能力。

因此，对于小班数学教学来说，《我的糖果》这个教案是一个非常好的思路。

幼儿园小班数学活动教案《我的糖果》活动目标1.让幼儿掌握数数的基本技能；2.加深幼儿对数的概念的理解；3.提高幼儿的观察力和注意力；4.提高幼儿的动手能力和创造力。

活动材料1.糖果图案卡片；2.糖果图案；3.糖果盒子（可自制或购买）；4.数字卡片。

活动步骤第一步：引入活动老师打开课程PPT，放映关于糖果的图片和糖果图案卡片让幼儿观看，让幼儿对糖果有更深入的认识，并引导幼儿回忆自己生活中，曾经品尝过的糖果的款式和数量。

跟着老师一起数出来。

第二步：小组活动老师将幼儿分成小组后，给每个小组发放一些糖果图案卡片和糖果图案，让幼儿们自由地使用糖果图案卡片和糖果图案进行创作，并鼓励幼儿们自由地发挥他们的想象力。

第三步：数数游戏老师将数字卡片放入糖果盒子中，让幼儿们轮流从盒子中抽出数字卡片，并数出卡片上的数字，然后按数出的数量找到相应的糖果图案卡片和糖果图案，放入已经自己创造的作品中，并在作品下方写上对应的数量。

第四步：分享展示活动结束时，老师组织小组内部分享幼儿们的作品，并鼓励幼儿们自由发表自己的想法。

最后，老师发布信封激励活动，教师根据幼儿的表现点评并奖励他们。

活动互动课堂互动1.老师用故事或诗歌来介绍糖果，引导幼儿们更好地追寻数数、分类数和比较数的过程。

2.老师在幼儿们自由创造中引导他们发挥想象力，通过观察、思考、自我感知和反思等方式来逐步提高他们的创造能力。

家园互动1.老师可以在家园交流中告知家长课堂活动的安排、内容以及目标，并让家长了解幼儿们的表现情况。

2.家长可以问儿童一些问题，如：你用的图案是什么？你呢？你用的是多少个？那你就加上去呗，看看一共有多少个糖果了？活动评估1.观察幼儿在数数、分类数、比较数等方面有没有得到提升。

2.观察幼儿在使用糖果图案卡片和糖果图案自由创造方面自由度和创造力有没有变强。

3.通过点评信封激励活动来评价幼儿们的表现及得出一些结论。

幼儿园小班数学教案《我的糖果》一、教学目标1.能够用手指或算盘数出小于10的数字。

2.能够用白珠或色珠的数量表示小于10的数字。

3.能够说出小于10的数字比大小。

4.能够理解“我的糖果多/少”等语言表述。

二、教学重点和难点重点1.让孩子掌握小于10的数字及其大小关系。

2.让孩子理解物品的数量可以用珠子来表示。

难点1.让孩子理解“我的糖果多/少”的表述方式。

三、教学准备1.珠子。

2.糖果的图片或实物。

四、教学流程和方法步骤一：导入环节1.引导孩子回顾由小到大数数的方法（可以用手指数，也可以用算盘数）。

2.问孩子小于10的数字有哪些。

步骤二：教学环节1.教师出示几个糖果的图片或实物，让孩子数数。

2.教师拿出珠子，让孩子数出糖果的数量，并用白色珠子或彩色珠子完成珠子表示法。

3.教师和孩子一起比较糖果的数量，理解它们的大小关系。

4.教师出示两组糖果的图片或实物，让孩子比较两组糖果的数量，判断哪一组多哪一组少。

5.教师说出“我的糖果多/少”的话语，让孩子理解这种语言表述方式。

步骤三：巩固环节1.教师用手指或算盘数出几个数字，让孩子表示出相应数量的白珠或彩珠。

2.教师出示几组糖果的图片或实物，让孩子比较大小，用白珠或彩珠表示出这几组糖果的数量。

3.分组比赛：将孩子分成两组，每组各有一堆糖果。

教师说出“我的糖果多/少”，让孩子按照语言表述去做。

五、教学反思通过这节课的教学，孩子们掌握了小于10的数字及其大小关系。

并且，通过珠子的表示方式，他们理解了数量的表示方法。

在“我的糖果多/少”环节，开始时孩子们还不太理解这种语言表述方式，但是通过多次练习，他们成功掌握了这种表述方式。

在巩固环节的分组比赛环节，孩子们参与积极热情，体验到了游戏中数字应用的实际感受和乐趣。

幼儿园小班数学活动教案《我的糖果》教学目标•了解数字的概念，能够正确数数并认识数字1、2、3。

•训练视觉观察能力，培养幼儿的注意力和观察能力。

•通过多种游戏方式，培养幼儿的合作意识和交际能力。

教学过程活动一：数数环节1.引导幼儿数出手指头，带领幼儿数出班里所有的桌子、椅子、小板凳等，然后数数玩具盒里有多少个球、多少个积木块等。

2.确认幼儿的数数能力，然后引导幼儿一起数，最终确定数字1、2、3.活动二：视觉观察1.给每个幼儿发放5个小球和一个糖果，并请各位幼儿将自己手上的小球放在自己眼前的桌上。

2.让每位幼儿将视线从桌上的球移到后方的各种颜色糖果上，然后问他们：糖果里哪个颜色的糖果最多？哪个颜色的最少？3.引导幼儿比较每种颜色的糖果数量，然后确定答案。

最后，问孩子们在这个过程中感受到什么。

活动三：《我的糖果》游戏1.把孩子们分成小组，每个组分别有一把操纵桶和20颗颜色不同的丝绸小球。

2.只有一稜球，放在半路上，每个小组用两个指头在桶上比方向，把自己球掷进去，看谁的球抢先滚到糖果上抢到糖果。

没有抢到糖果，也可以从糖果旁边捡起自己的球投进去，累计数量达到一定程度即可获得糖果。

3.游戏过程中，老师介绍各种颜色的糖果，让孩子们知道这些糖果代表数字1、2、3，通过互相竞争的过程，他们能够更好的认识数字之间的大小和数量关系。

4.当比赛结束时，让孩子们合计自己组别的糖果数量，并宣布获胜组及其糖果数量。

最后，欢呼胜利的孩子们，并给予奖励以激励他们表现更好。

教学体会《我的糖果》活动是一种新奇有趣的学习方式，能够带领幼儿学习数学知识，让他们在游戏中快乐学习。

通过这个活动，我感受到了幼儿们的好奇心和学习积极性，也让他们理解认识到数字之间的关系，结果令人鼓舞和满意。