幼儿心理学在线作业参考答案

最新幼儿心理学试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿在进行角色扮演游戏时，常常模仿大人的行为，这体现了幼儿心理发展的哪个阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿在哪个阶段开始具备逻辑思考的能力？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：C3. 幼儿在与同伴互动时，如果能够分享玩具并轮流玩耍，这表明他们已经发展到了哪个道德发展阶段？A. 自我中心阶段B. 权威阶段C. 互惠阶段D. 公正阶段答案：C4. 在幼儿期，孩子们通过模仿和重复成人的行为来学习，这体现了哪种学习方式？A. 观察学习B. 试错学习C. 强化学习D. 认知学习答案：A5. 幼儿在绘画时，往往根据自己的想象和记忆来创作，而不是根据真实世界的准确比例，这种现象反映了幼儿的哪种心理特征？A. 现实主义B. 抽象思维C. 符号思维D. 直观思维答案：C6. 幼儿在解决简单问题时，往往依赖直观和尝试，而不是逻辑推理，这是因为他们处于哪个认知阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：B7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，幼儿期的主要发展任务是什么？A. 建立信任感B. 获得自主性C. 发展主动性D. 形成角色同一性答案：C8. 幼儿在团体活动中，如果能够遵守规则并等待轮到自己，这表明他们已经发展到了哪个自我控制阶段？A. 冲动控制阶段B. 初步自我控制阶段C. 完全自我控制阶段D. 自我调节阶段答案：B9. 幼儿在语言表达上，如果能够使用复杂的句子结构和时态，这表明他们处于哪个语言发展阶段？A. 单词阶段B. 双词阶段C. 完整句子阶段D. 复杂表达阶段答案：C10. 幼儿在数学概念的理解上，如果能够理解数量的增减和基本的计数原则，这表明他们处于哪个认知发展阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述幼儿期自我意识的发展特点。

幼儿心理学1．第1题3~6岁儿童注意的特点是A.有意注意占优势地位，无意注意逐渐发展B.无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展C.无意注意处于发展的初级阶段D.有意注意有了较大发展您的答案：B题目分数：2此题得分：2.02．第2题对儿童意志的发生有重要意义的是A.动作的熟练B.情感的发展C.言语的发生D.有意运动的发生您的答案：C题目分数：2此题得分：2.03．第3题艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。

A.力比多B.心理社会危机C.自我的调节作用D.心理防御机制您的答案：B题目分数：2此题得分：2.04．第4题儿童的个性主要是在（）产生的。

A.交往过程中B.遗传作用下C.自我意识下D.教师影响下您的答案：A题目分数：2此题得分：2.05．第5题使心理发展由可能性变为现实性的是（）A.遗传因素B.生理因素C.环境和教育D.遗传、生理成熟和环境教育您的答案：B题目分数：2此题得分：2.06．第7题儿童心理发展的关键期现象主要表现在（）A.儿童智力的发展上B.儿童语言发展和感知觉方面C.儿童动作发展上D.儿童个性发展上您的答案：B题目分数：2此题得分：2.07．第8题“最近发展区”是指（）。

A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平B.在独立活动中所达到的解决问题的水平C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异D.童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08．第9题婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。

A.自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑B.无条件发射性的笑、条件发射性的笑C.对声音的笑、对陌生人的笑、对熟悉人的笑D.无笑、无条件发射性的笑、自发性微笑您的答案：A题目分数：2此题得分：2.09．第10题心理发展进程表现为（）。

A.只有连续性，没有阶段性B.只有阶段性，没有连续性C.既没有连续性，又没有阶段性D.既有连续性，又有阶段性您的答案：D题目分数：2此题得分：2.010．第19题幼儿期言语发展的主要任务是发展（）A.口头语言B.书面语言C.独白言语D.连贯言语您的答案：A题目分数：2此题得分：2.011．第20题学前儿童心理学的内容包括（）A.个体心理的发生、学前儿童心理发展的一般规律以及心理过程和个性的发展B.个体心理的发生、学前时期心理过程的发展以及学前儿童个性的发展C.儿童心理变化的原因、儿童身体结构和机能的发育D.研究学前儿童心理的方法及原则您的答案：A题目分数：2此题得分：2.012．第21题“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展您的答案：C题目分数：2此题得分：2.013．第22题研究学前儿童心理常用的实验法的缺陷是（）A.幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性B.实验室内的条件控制得过于严格C.不能对儿童得行为进行重复观察D.对影响儿童心理活动得各种因素根本无法控制您的答案：A题目分数：2此题得分：2.014．第23题艾里克森认为婴儿前期（0~2岁）的主要发展任务是（）。

1．在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反映又会增强。

这是〔〕。

A.习惯化B.去习惯化C.兴奋D.抑制2．幼儿期言语开展的主要任务是开展〔〕A.口头语言B.书面语言C.独白言语D.连贯言语3．学前儿童言语发生的准备主要表现在〔〕A.说出最初的词和掌握其意义B.持续的自发的使用一些词C.儿童理解的言语大量增加D.说出词和理解词4．根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是( )A.怕 B.怒C.悲 D.爱5．学前儿童心理开展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( )A.0—1岁B.1—2岁C.2—3岁D.3—6岁6．5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理开展的趋势是〔〕A.从简单到复杂B.从凌乱到成体系C.从被动到主动D.从具体到抽象7．幼儿期的年龄范围是〔〕。

A.２岁～４岁B.２岁～５岁C.３岁～６岁D.３岁～８岁8．第22题情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明〔〕。

A.生理因素对心理开展的影响B.遗传因素对生理成熟的影响C.环境和教育对生理成熟的影响D.儿童心理开展对生理成熟的反作用9．使心理开展由可能性变为现实性的是〔〕A.遗传因素 B.生理因素C.环境和教育D.遗传、生理成熟和环境教育10．婴儿感知觉的开展〔〕。

A.是被动的过程B.是主动的、有选择性的心理过程C.过程非常缓慢D.成熟较晚11．第25题视崖是一种研究婴儿〔〕的装置。

A.形状知觉B.颜色知觉C.动作开展D.深度知觉12．儿童心理开展的关键期现象主要表现在〔〕A.儿童智力的开展上B.儿童语言开展和感知觉方面C.儿童动作开展上D.儿童个性开展上13．延迟满足是指〔〕A.能够按问题的难易程度做出适宜的反映B.抑制欲望的即时满足，学会等待C.能够控制自己的情绪D.抑制某些行动14．( )是指婴儿与主要抚养者〔通常是母亲〕之间的最初的社会性联结。

幼儿心理学在线试题及答案幼儿心理学是一门研究幼儿心理发展规律和特点的学科。

以下是一份幼儿心理学在线试题及答案，供参考。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿认知发展的阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 斯金纳答案：B3. 幼儿期是语言发展的关键期，这一观点主要基于以下哪个理论？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 关键期理论答案：D4. 以下哪项不是幼儿期心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维能力弱D. 独立性增强答案：D5. 幼儿期的自我中心思维主要体现在哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述幼儿期情感发展的特点。

答案：幼儿期情感发展的特点包括情感表达的直接性、情感的易变性、情感的依赖性以及情感的模仿性。

幼儿的情感表达通常很直接，他们的情绪变化快，容易受到周围环境和他人情绪的影响。

同时，幼儿在情感上对父母或照顾者有很强的依赖性，他们通过模仿成人的情感表达来学习情感表达方式。

2. 描述幼儿期社会性发展的几个重要方面。

答案：幼儿期社会性发展的重要方面包括同伴关系的建立、亲社会行为的发展、攻击性行为的出现以及自我意识的形成。

在幼儿期，孩子们开始与同伴建立友谊，学习分享和合作。

他们也会展现出帮助他人等亲社会行为，但同时也可能出现攻击性行为。

此外，幼儿期是自我意识逐渐形成和发展的时期。

三、论述题（每题30分，共30分）1. 论述幼儿期心理发展对个体一生的影响。

答案：幼儿期是个体心理发展的关键时期，对个体的一生有着深远的影响。

首先，幼儿期是语言能力、认知能力和社会交往能力快速发展的时期，这些能力的发展为个体后续的学习和生活打下了基础。

江门幼师《幼儿心理学》作业答案一、二、三、四《幼儿心理学》作业一一、单选题1-5 BDBAB6-10 ABDAD11-15 BADCB二、判断题1-5 √√√√√6-10 √√××√11-15 √√√√×三、简答题1、心理的本质是：（1）心理是脑的机能，脑是产生心理的器官。

（2）心理是对客观现实的反映。

客观现实是心理的源泉和内容。

（3）心理具有主观能动性。

人脑对现实的反映受到个人的态度和经验的影响，心理也能支配和调节人的行为。

（4）心理在实践活动中不断发展。

2、影响儿童心理发展的因素有：（1）遗传与生理成熟A、遗传素质是儿童心理发展的物质前提，并为儿童发展的个别差异提供可能性。

B、生理成熟是儿童心理发展的基础，在一定程度上制约儿童心理和行为的发展。

（2）环境与教育：环境与教育制约儿童心理发展水平与方向，能使遗传所提供的心理发展的可能性变成现实。

（3）实践活动:儿童的心理是在活动中形成和发展起来的，他们的实践活动主要有游戏、日常生活、早期的学习和劳动。

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观察法的缺点：（1）难以重复观察、检验（2）难以排除干扰因素（3）要观察的现象不受人为控制（4）结果受个人因素影响四、论述题1、从影响儿童心理发展的因素来解释狼孩的现象：狼孩出生虽然有正常、良好的遗传素质，但由于他们从小和狼群生活在一起，形成了狼性。

狼孩长期脱离人类的社会生活环境，没有接受人类的知识、语言方面的教育，到7、8岁的时候才回到人类生活，这时已经错过了学习人类知识和语言的关键期。

这正好说明了人类生活环境对儿童的身心发展起到决定性的作用《幼儿心理学》作业二一、单选题1-5 ADDDC6-10 AADBA11-15 DDDBD16-20 CBBDC二、判断题1-5 ×××××6-10 √√×××11-15 √√√×√16-20 ×√√√×三、简答题1.幼儿有意注意产生的条件有：（1）幼儿对活动目的的明确性程度。

幼儿心理学1．第1题3~6岁儿童注意的特点是A.有意注意占优势地位，无意注意逐渐发展B.无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展C.无意注意处于发展的初级阶段D.有意注意有了较大发展您的答案：B题目分数：2此题得分：2.02．第2题对儿童意志的发生有重要意义的是A.动作的熟练B.情感的发展C.言语的发生D.有意运动的发生您的答案：C题目分数：2此题得分：2.03．第3题艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。

A.力比多B.心理社会危机C.自我的调节作用D.心理防御机制您的答案：B题目分数：2此题得分：2.04．第4题儿童的个性主要是在（）产生的。

A.交往过程中B.遗传作用下C.自我意识下D.教师影响下您的答案：A题目分数：2此题得分：2.05．第5题使心理发展由可能性变为现实性的是（）A.遗传因素B.生理因素C.环境和教育D.遗传、生理成熟和环境教育您的答案：B题目分数：2此题得分：2.06．第7题儿童心理发展的关键期现象主要表现在（）A.儿童智力的发展上B.儿童语言发展和感知觉方面C.儿童动作发展上D.儿童个性发展上您的答案：B题目分数：2此题得分：2.07．第8题“最近发展区”是指（）。

A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平B.在独立活动中所达到的解决问题的水平C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异D.童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08．第9题婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。

A.自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑B.无条件发射性的笑、条件发射性的笑C.对声音的笑、对陌生人的笑、对熟悉人的笑D.无笑、无条件发射性的笑、自发性微笑您的答案：A题目分数：2此题得分：2.09．第10题心理发展进程表现为（）。

A.只有连续性，没有阶段性B.只有阶段性，没有连续性C.既没有连续性，又没有阶段性D.既有连续性，又有阶段性您的答案：D题目分数：2此题得分：2.010．第19题幼儿期言语发展的主要任务是发展（）A.口头语言B.书面语言C.独白言语D.连贯言语此题得分：2.011．第20题学前儿童心理学的内容包括（）A.个体心理的发生、学前儿童心理发展的一般规律以及心理过程和个性的发展B.个体心理的发生、学前时期心理过程的发展以及学前儿童个性的发展C.儿童心理变化的原因、儿童身体结构和机能的发育D.研究学前儿童心理的方法及原则您的答案：A题目分数：2此题得分：2.012．第21题“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展您的答案：C题目分数：2此题得分：2.013．第22题研究学前儿童心理常用的实验法的缺陷是（）A.幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性B.实验室内的条件控制得过于严格C.不能对儿童得行为进行重复观察D.对影响儿童心理活动得各种因素根本无法控制您的答案：A题目分数：2此题得分：2.014．第23题艾里克森认为婴儿前期（0~2岁）的主要发展任务是（）。

第一章参考答案：一. 填空题1.人的认识过程2.人的个性心理特征3.制约学前儿童心理发展本身的规律和制约影响其发展的各种因素作用的规律二. 单项选择题1－5：B C A B A ; 6-10：B C D B A三．简答题1.首先,人脑是心理产生的物质基础;其次,心理的产生具有客观源泉;最后,人的心理具有主观能动性。

2.第一，个体心理的发生;第二，学前儿童心理发展的一般规律;第三，学前时期心理过程和个性的发展。

四．论述题幼教工作者学习学前儿童心理学的原因是：第一,了解儿童心理变化的基本规律以及儿童心理变化的原因，提高了解孩子和教育孩子的能力。

第二，可以培养对学前儿童的兴趣和感情。

第三，通过学习学前儿童心理学，可以初步掌握研究学前儿童心理的方法，并在教育工作中，运用此方法，有助于提高教育水平。

第四，学习学期儿童心理学有助于形成科学的世界观。

第二章参考答案：一. 填空题客观性、活动性及发展性原则局外观察和参与性观察能使儿童表现自然实验室实验法和自然试验法二．单项选择题1－5：B D D D B ；6-9 ：A D D B三．简答题1优点：能够严格控制条件，可以重复进行，可以通过特定的仪器探测一些不宜观察到的情况，取得有价值的科学资料。

缺点：往往产生不自然的心理状态，由此导致所得的结果有一定局限性。

2.区别在于：第一，前者室在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的方法；而后者是在自然情景下。

第二，前者是严格控制，可重复进行，而后者难以做到这一点。

由于实验法有其缺点，因此一般要结合其他的方法一起进行。

3.调查法在学前儿童心理研究中有特殊作用。

第一，儿童的心理活动往往在日常生活中偶然的自然表现，因此一般由与儿童在一起的家长发现。

第二，学前儿童心理活动变化答，研究人员与学前儿童接触的时间有限，因此采用调查法有利于研究者从儿童家长或教师的交谈中较深入的了解，有利于研究的进行。

四.论述题应考虑以下问题：（1）幼儿实验室的布置，应尽量接近幼儿日常生活环境，同时要避免无关刺激引起被试幼儿的分心。

幼儿心理学19春在线作业2-0002前语言期是指（）
选项【A】:0-1岁
选项【B】:1-3岁
选项【C】:4-5岁
选项【D】:整个幼儿期
正确选项：A
幼儿理智感明显发展起来是在（）
选项【A】:3岁左右
选项【B】:4岁左右
选项【C】:5岁左右
选项【D】:6岁左右
正确选项：C
幼儿心理发展的物质前提是（）
选项【A】:幼儿的活动
选项【B】:遗传和生理成熟
选项【C】:环境
选项【D】:教育
正确选项：B
长相较好，卫生清洁。

喜欢与人交往，在交往中积极主动，常常表现出友好的交往行为的幼儿属于（）
选项【A】:受欢迎型
选项【B】:被拒绝型
选项【C】:被忽视型
选项【D】:一般型
正确选项：A
性别形成的关键期是（）。

主题1 幼儿心理学概述一、单项选择题1.D2.C3.D4.A5.C6.C7.B8.B9.A 10.A二、判断题1.（√）2.（×）3.（√）4.（√）5.（×）6.（√）7.（×）8.（×）9.（×） 10.（×）三、材料分析题小恬恬是否会输在起跑线，无法断定。

但是作为一名幼儿教育工作者，不赞成恬恬妈妈的做法。

理由：1.拼音、算数、写字等应该是小学学习内容，不应该是幼儿园的孩子应该学习的内容，恬恬妈妈的做法有“小学化”的倾向。

2.从学习行为本身来说，应该由浅入深，由易到难，小班幼儿就学算术等内容违背了儿童认知发展的规律。

3.幼儿学习以机械记忆为主，并非真正理解，若恬恬认为自己都已掌握，后期老师再教相关的内容，恬恬会认为自己懂了导致学习积极性不高，造成上课注意力不集中，学习习惯不好等问题。

4.儿童都有自己的成长速度，存在个体差异。

妈妈应该多了解恬恬，并根据她本身的发展情况来判断，不能简单的跟别的孩子攀比，若恬恬真是属于超常儿童，才可以适当提高学习的难度。

主题2 幼儿的感知觉一、单项选择题1.C2.C3.B4.C5.C6.B7.A8.D9.C 10.B二、判断题1.（×）2.（√）3.（×）4.（×）5.（√）6.（√）7.（√）8.（×）9.（√） 10.（√）三、材料分析题材料中的教师，充分利用感知觉的规律和儿童感知发展的特点进行教学，取得了较好的效果。

1.直观的、形象的、活动的材料更能引起幼儿的注意，教师把故事通过道具变成可以看到的、活动的情节，能帮助幼儿直观的理解故事的情节，激发幼儿的学习兴趣。

2.多重感官的参与有利于提高学习的效果。

材料中的教师在演示的过程中还配上音乐，让儿童视觉、听觉很好的结合，可以收到满意的效果。

主题3 幼儿的注意一、单项选择题1.A2.B3.A4.C5.C6.A7.B8.A9.C 10.A二、判断题1.（×）2.（×）3.（√）4.（×）5.（×）6.（√）7.（×）8.（√）9.（×） 10.（√）三、材料分析题出现这样的情况是因为幼儿注意分配的能力较差。

幼儿心理学22秋在线作业1答案5
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.幼儿思维方式的变化发展过程是（）
【A.项】直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维
【B.项】具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维
【C.项】直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维
【D.项】具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维
【此题正确选项是】:A
2.流体晶体理论的提出者是（）
【A.项】塞斯顿
【B.项】卡特尔和霍恩
【C.项】阜南
【D.项】比纳
【此题正确选项是】:B
3.幼儿个性初步定型是在（）
【A.项】婴儿期
【B.项】幼儿前期
【C.项】幼儿中期
【D.项】幼儿后期
【此题正确选项是】:D
4.幼儿心理发展的根本动力是（）
【A.项】教育
【B.项】环境
【C.项】心理发展的内部矛盾
【D.项】幼儿自身的活动
【此题正确选项是】:C
5.幼儿已经基本上掌握了本民族的口头语言是在（）
【A.项】幼儿早期
【B.项】幼儿中期
【C.项】幼儿晚期
【D.项】小学低年级
【此题正确选项是】:C
6.5—6岁幼儿的注意时间()
【A.项】3-5分钟
【B.项】7-8分钟
【C.项】10分钟
【D.项】15分钟
【此题正确选项是】:D
7.前语言期是指（）
【A.项】0-1岁
【B.项】1-3岁
【C.项】4-5岁。

幼儿心理学22秋在线作业2答案5
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.人们出于自愿、不指望任何报酬而帮助他人的行为是（）
【A.项】合作行为
【B.项】利他行为
【C.项】分享行为
【D.项】谦让行为
【此题正确选项是】:B
2.幼儿的理智感发展比较迅速的时期（）
【A.项】0-3岁
【B.项】4岁左右
【C.项】5岁左右
【D.项】6岁左右
【此题正确选项是】:D
3.有意记忆和无意记忆的区分在于()
【A.项】记忆方式不同
【B.项】记忆内容不同
【C.项】识记态度不同
【D.项】记忆目的不同
【此题正确选项是】:C
4.幼儿开始尝试按照事物的表面联系进行有计划的观察是在（）【A.项】幼儿早期
【B.项】幼儿中期
【C.项】幼儿晚期
【D.项】小学低年级
【此题正确选项是】:B
5.幼儿就已经基本上掌握了本民族的口头语言是在（）
【A.项】幼儿早期
【B.项】幼儿中期
【C.项】幼儿晚期
【D.项】小学低年级
【此题正确选项是】:C
6.有意想象开始萌芽在（）
【A.项】幼儿前期
【B.项】幼儿中期
【C.项】幼儿后期
【D.项】小学低年级
【此题正确选项是】:A
7.多元智能理论的提出者（）
【A.项】斯滕伯格
【B.项】加德纳
【C.项】韦克斯勒。

幼儿心理学1．第1题3~6岁儿童注意的特点是A.有意注意占优势地位，无意注意逐渐发展B.无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展C.无意注意处于发展的初级阶段D.有意注意有了较大发展您的答案：B题目分数：2此题得分：2.02．第2题对儿童意志的发生有重要意义的是A.动作的熟练B.情感的发展C.言语的发生D.有意运动的发生您的答案：C题目分数：2此题得分：2.03．第3题艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。

A.力比多B.心理社会危机C.自我的调节作用D.心理防御机制您的答案：B题目分数：2此题得分：2.04．第4题儿童的个性主要是在（）产生的。

A.交往过程中B.遗传作用下C.自我意识下D.教师影响下您的答案：A题目分数：2此题得分：2.05．第5题使心理发展由可能性变为现实性的是（）A.遗传因素B.生理因素C.环境和教育D.遗传、生理成熟和环境教育您的答案：B题目分数：2此题得分：2.06．第7题儿童心理发展的关键期现象主要表现在（）A.儿童智力的发展上B.儿童语言发展和感知觉方面C.儿童动作发展上D.儿童个性发展上您的答案：B题目分数：2此题得分：2.07．第8题“最近发展区”是指（）。

A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平B.在独立活动中所达到的解决问题的水平C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异D.童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08．第9题婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。

A.自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑B.无条件发射性的笑、条件发射性的笑C.对声音的笑、对陌生人的笑、对熟悉人的笑D.无笑、无条件发射性的笑、自发性微笑您的答案：A题目分数：2此题得分：2.09．第10题心理发展进程表现为（）。

A.只有连续性，没有阶段性B.只有阶段性，没有连续性C.既没有连续性，又没有阶段性D.既有连续性，又有阶段性您的答案：D题目分数：2此题得分：2.010．第19题幼儿期言语发展的主要任务是发展（）A.口头语言B.书面语言C.独白言语D.连贯言语您的答案：A题目分数：2此题得分：2.011．第20题学前儿童心理学的内容包括（）A.个体心理的发生、学前儿童心理发展的一般规律以及心理过程和个性的发展B.个体心理的发生、学前时期心理过程的发展以及学前儿童个性的发展C.儿童心理变化的原因、儿童身体结构和机能的发育D.研究学前儿童心理的方法及原则您的答案：A题目分数：2此题得分：2.012．第21题“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展您的答案：C题目分数：2此题得分：2.013．第22题研究学前儿童心理常用的实验法的缺陷是（）A.幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性B.实验室内的条件控制得过于严格C.不能对儿童得行为进行重复观察D.对影响儿童心理活动得各种因素根本无法控制您的答案：A题目分数：2此题得分：2.014．第23题艾里克森认为婴儿前期（0~2岁）的主要发展任务是（）。

《幼儿心理学》练习题参考答案一一、名词解释1．注意的范围：是指在同一时间内个体能够清楚的知觉到的对象数量。

2．绝对感受性：是指幼儿分辨最小声音的能力，差别感受性是指幼儿分辨不同声音的最小差别的能力。

3．自变量：是由研究者主动操纵而变化的变量，是能独立的变化并引起因变量变化的条件、因素或条件的组合。

比如在学习内容、教学方法、惩罚方式、学习次数、活动方式等方面研究者采取的变革措施。

4．最近发展区：儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距，称为最近发展区。

5．差别感受性：是指幼儿分辨不同声音的最小差别的能力。

6．关键期：儿童心理发展的关键期，是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。

7．感受性：所谓感受性是指感觉器官对事物的个别属性的反应能力，也就是感觉能力。

感受性分为绝对感受性和差别感受性。

绝对感受性是指能够感觉最小刺激量的能力。

差别感受性是指能够感觉出刺激物间最小差别量的能力。

8．表象：是外在客观事物及其相互联系在智能系统中的记忆映像。

9．注意的稳定性：是指注意能够以同一强度在某一对象上或某一活动中保持的时间的多少。

保持的时间越长，稳定性越好。

10．意义记忆：是指根据对所识记材料的内容意义以及逻辑关系的理解进行的记忆。

11．空间知觉：是一种比较复杂的知觉，是由视觉、听觉、运动觉等多种分析器联合活动组成的。

空间知觉包括方位知觉、形状知觉、大小知觉。

12．注意的转移：注意的转移是指根据任务主动、及时的从一个对象或活动转移的另一个对象或活动中去。

二、简答题1．幼儿语音的发展有哪些特点？幼儿发音的正确率随年龄的增长而提高，错误率随年龄的增长而不断下降；3-4岁为语音发展的飞跃期；对韵母发音的正确率高于声母；大多数3岁以上幼儿对声母发音不感到困难，部分3岁幼儿不容易发清辅音；幼儿语音的正确率与所处社会环境有关；语音意识逐渐发展起来。

幼儿心理学在线作业参考答案篇一：东师2015第一次在线作业答案东师2015第一次在线作业答案一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。

）V 1. 从记忆的方式上看，记忆可分为（）A. 有意记忆和无意记忆B. 机械记忆和意义记忆C. 形象记忆和词语记忆D. 短视记忆和长时记忆满分：3 分2. 幼儿心理学是研究幼儿期儿童心理发展规律和特点的科学。

幼儿期是指（）A. 0-3岁B. 3-6、7岁C. 0-6岁D. 3-12岁满分：3 分3. 幼儿的注意开始能够保持在15分钟左右是在（）A. 幼儿前期B. 幼儿中期篇二：免费在线作业答案东师幼儿心理学15秋在线作业2满分答案(1)东师幼儿心理学15秋在线作业2满分答案(1)一、单选题（共10道试题，共30分。

）1.有意想象开始萌芽在（）A. 幼儿前期B. 幼儿中期C. 幼儿后期D. 小学低年级正确答案：A满分：3分得分：32.儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。

这个时期叫做（）A. 转折期B. 危机期大众理财作业满分答案C. 关键期D. 过渡期正确答案：C满分：3分得分：33.理性、严格、民主、耐心的抚养方式属于（）A. 民主型B. 专制型C. 溺爱型D. 忽视型正确答案：A满分：3分得分：34.前语言期是指（）A. 0-1岁B. 1-3岁C. 4-5岁D. 整个幼儿期正确答案：A满分：3分得分：35.幼儿开始出现想象的萌芽是在（）A. 2岁左右B. 3岁左右C. 4岁左右D. 5岁左右正确答案：A满分：3分得分：36.幼儿理智感明显发展起来是在（）A. 3岁左右B. 4岁左右C. 5岁左右D. 6岁左右正确答案：C满分：3分得分：37.幼儿能够完全区分时间和空间的关系是在（）A. 幼儿早期B. 幼儿中期C. 幼儿晚期D. 小学低年级8.儿童视力发展的转折期（）A. 3-4岁B. 4-5岁C. 5-6岁D. 6-7岁正确答案：C满分：3分得分：39.根据一定的测验项目和量表来了解幼儿心理发展水平的方法是（）A. 实验法B. 测验法C. 量表法D. 观察记录法正确答案：B满分：3分得分：310.幼儿的理智感发展比较迅速的时期（）A. 0-3岁B. 4岁左右C. 5岁左右D. 6岁左右正确答案：D满分：3分得分：3二、多选题（共10道试题，共30分。

幼儿心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿心理学研究的主要对象是（）。

A. 儿童的生理发展B. 儿童的心理发展C. 儿童的社会行为D. 儿童的文化适应答案：B2. 幼儿期是指儿童（）。

A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B3. 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿期儿童处于哪个阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B4. 幼儿自我意识的发展主要表现在（）。

A. 能够认识自己的情感B. 能够认识自己的行为C. 能够认识自己的身体D. 能够认识自己的思想答案：A5. 幼儿期儿童的道德发展主要处于哪个阶段？（）A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 后道德阶段答案：B6. 幼儿期儿童的同伴关系发展主要表现在（）。

A. 独自游戏B. 旁观游戏C. 平行游戏D. 合作游戏答案：D7. 幼儿期儿童的言语发展主要表现在（）。

A. 词汇量的增加B. 语法结构的复杂化C. 语言理解能力的提高D. 所有选项都正确答案：D8. 幼儿期儿童的想象力发展主要表现在（）。

A. 创造性想象B. 再造性想象C. 幻想性想象D. 所有选项都正确答案：A9. 幼儿期儿童的注意力发展主要表现在（）。

A. 注意力的持久性增强B. 注意力的广度增加C. 注意力的分配能力提高D. 所有选项都正确答案：D10. 幼儿期儿童的情绪发展主要表现在（）。

A. 情绪表达的多样化B. 情绪调节的能力提高C. 情绪理解的深化D. 所有选项都正确答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 幼儿期儿童的社会发展包括（）。

A. 家庭关系的发展B. 同伴关系的发展C. 社会角色的认知D. 社会规范的内化答案：ABCD2. 幼儿期儿童的认知发展特点包括（）。

A. 直观形象思维B. 具体运算思维C. 抽象逻辑思维D. 逻辑运算思维答案：A3. 幼儿期儿童的道德发展特点包括（）。

幼儿教育心理学答案(一)一、单项选择题1．C【解析】观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。

2．B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。

3．D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。

4．D【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。

5．C【解析】幼J1It寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。

6．D【解析】新生儿的习惯化也是学习得到的。

7．C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。

8．A【解析】最初的语词概括的形成，是儿童思维的标志。

9．B【解析】题干中体现出儿童的概括水平还处于根据具体特征下定义的水平。

10．D【解析】情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。

11．B【解析】小班儿童还不了解和熟悉行为规则，到中班开始对自己和别人的行为进行评价和体验。

12．C【解析】每个儿童动作发展的顺序大致相同，时间也大致相近。

其规律是：(1)从整体动作到局部动作；(2)从上部动作到下部动作；(3)从中央部分的动作到边缘部分的动作；(4)从粗大动作到精细动作；(5)从无意动作到有意动作。

13．B【解析】黏液质的心理特点：稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐；情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。

因此，应着重培养他们勇于进取、豪放的品质。

14．C【解析】亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。

15．A【解析】游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动方式。

二、简答题16．【答案要点】(1)受大脑发育水平的局限，幼儿的有意注意开始发展，但不能充分发展；(2)幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的；(3)幼儿逐渐学习一些注意的方法；(4)有意注意是在一定的活动中实现的。