幼儿园大班数学教案：买玩具从孩子身上的问题生发出的活动，具有针对性和实
效性课题生成：
在以培养幼儿社会交往能力为重点的《卖玩具》的社会彭动中，幼儿会不会算账成了活动是否能顺利开展的
前提。女幼儿为了付给别人9元钱，好不容易从自己的
口袋里数出九7元钱(以圆片代替)，结果，因为钱太多，对方没拿好，撒了。既浪费了时间又影响了活动的正常
开展，幼儿的思维似乎迢留在l和许多的水平上，对数
的整体与部分的关系还肚糊，不能灵活地运用到生活中。针对这一问题我们设计了本课题。
活动目标：
1、了解数的整体与部分的关系。
2、复习10以内的组成。
活动准备：
教具：小猪木偶一个、磁铁教具猫一只(身上标有7元)、磁铁数字卡片若干(1、2、5)；学具：贴有价钱的
玩具若干，游戏用的硬币和纸币若干(元)、挂袋人手一只。循环游戏的作业单若干(作业单里的不同)。
活动过程：
1、复习数的概念。
(1)拍手数数：一个一个数～两个两个数一五个五个
数；(2)复习顺数、倒数游戏打电话；(3)复习lO以内数的组成游戏碰球。
2、学习用几个小数组合成大数的方法付钱。
(1)情境表演小猪买玩具，提出问题，启发幼儿思考
①出示木偶小猪，创设情景，激起幼儿参与活动的挚热。
教师边操纵木偶小猪边说：我是小猪，自从上次小
我卖掉旧玩具，我就经常卖掉旧玩具，去买新玩具。瞧，了，我去买新玩具啦!②设计小猪遇到困难的情节，激起幼儿积极思考的：
买卖对话：
卖大狗，我的大狗9元一只。(卖方配班老师)这只
狗我喜欢，我有钱，我买了。(买方小猪)这是1元，这
是2元，这是5元，嗳，怎么没有9元起，我没有9元钱，便宜点卖吗?(买方)不能便宜，你的口袋里有九元钱，你动动脑筋想一想?
老师：小猪口袋里的钱够吗?它应该怎么付钱?③个
别操作，集体验算。(引导幼儿思考几种不同法，如两个
l元、一个2元和一个5元合起来是9元等。)(2)出示磁铁教具猫(标有7元)、数字卡片(标有1的圆形卡片若干，代替钱)，和幼儿共同讨论并演示数的分的关系。
提问：买价格7元的玩具猫可以怎么付钱?(鼓励多
种组合的方法。)重点：理解总数都是由几个部分组成。
(3)幼儿玩循环游戏。
教师讲解游戏的要求及玩法：你们想去买玩具吗?要买玩具首先要学会算账。今天，老师为小朋友准备了一
些材料，有的需要你右分合里添数字，有的需要你根据
玩具的价格在要付的钱上打勾，小朋友要仔细想一想，
算一算，比如作业单左边的玩具卖多少钱，如果你要买，应该怎么付钱呢?你就在右边要付的钱上打上勾。3、尝
试用组合付钱的方法买玩具。
(1)现在老师是营业员，你们想来买玩具吗?(请3～
4个幼儿尝试买玩具。)(2)你们想当营业员吗?这次，不
仅买玩具的小朋友要算账，卖玩具的小朋友更要动脑筋，可不能收错了钱。(将幼儿分成两组，轮流买卖玩
具。)(3)交流付钱的经验，体验成功的快乐。
课题生成：
在以培养幼儿社会交往能力为重点的《卖玩具》的社会彭动中，幼儿会不会算账成了活动是否能顺利开展的
前提。女幼儿为了付给别人9元钱，好不容易从自己的
口袋里数出九7元钱(以圆片代替)，结果，因为钱太多，对方没拿好，撒了。既浪费了时间又影响了活动的正常
开展，幼儿的思维似乎迢留在l和许多的水平上，对数
的整体与部分的关系还肚糊，不能灵活地运用到生活中。
针对这一问题我们设计了本课题。
活动目标：
1、了解数的整体与部分的关系。
2、复习10以内的组成。
活动准备：
教具：小猪木偶一个、磁铁教具猫一只(身上标有7元)、磁铁数字卡片若干(1、2、5)；学具：贴有价钱的
玩具若干，游戏用的硬币和纸币若干(元)、挂袋人手一只。循环游戏的作业单若干(作业单里的不同)。
活动过程：
1、复习数的概念。
(1)拍手数数：一个一个数～两个两个数一五个五个数；(2)复习顺数、倒数游戏打电话；(3)复习lO以内数的组成游戏碰球。
2、学习用几个小数组合成大数的方法付钱。
(1)情境表演小猪买玩具，提出问题，启发幼儿思考
①出示木偶小猪，创设情景，激起幼儿参与活动的挚热。
教师边操纵木偶小猪边说：我是小猪，自从上次小
我卖掉旧玩具，我就经常卖掉旧玩具，去买新玩具。瞧，了，我去买新玩具啦!②设计小猪遇到困难的情节，激起幼儿积极思考的：
买卖对话：
卖大狗，我的大狗9元一只。(卖方配班老师)这只
狗我喜欢，我有钱，我买了。(买方小猪)这是1元，这
是2元，这是5元，嗳，怎么没有9元起，我没有9元钱，便宜点卖吗?(买方)不能便宜，你的口袋里有九元钱，你动动脑筋想一想?
老师：小猪口袋里的钱够吗?它应该怎么付钱?③个
别操作，集体验算。(引导幼儿思考几种不同法，如两个
l元、一个2元和一个5元合起来是9元等。)(2)出示磁铁教具猫(标有7元)、数字卡片(标有1的圆形卡片若干，代替钱)，和幼儿共同讨论并演示数的分的关系。
提问：买价格7元的玩具猫可以怎么付钱?(鼓励多
种组合的方法。)重点：理解总数都是由几个部分组成。 (3)幼儿玩循环游戏。
教师讲解游戏的要求及玩法：你们想去买玩具吗?要买玩具首先要学会算账。今天，老师为小朋友准备了一
些材料，有的需要你右分合里添数字，有的需要你根据
玩具的价格在要付的钱上打勾，小朋友要仔细想一想，
算一算，比如作业单左边的玩具卖多少钱，如果你要买，应该怎么付钱呢?你就在右边要付的钱上打上勾。3、尝
试用组合付钱的方法买玩具。
(1)现在老师是营业员，你们想来买玩具吗?(请3～
4个幼儿尝试买玩具。)(2)你们想当营业员吗?这次，不
