课件三年级语文园地二__口语交际与习作

我的英语老师 我的英语老师姓钟，我们都叫她钟老师。钟老师个儿较高， 头发金黄金黄的，不然谁知道她是教英语的呢？她有一张红彤 彤的嘴巴，一双明亮的、会说话的大眼睛。钟老师性格外向， 爱说话，跟我们这一群活泼、开朗的孩子在一起就更外向了。 前面提到钟老师有一双会说话的眼睛，大家一定很奇怪： “眼睛怎么会说话呢？”别急，听我慢慢讲。 一次，我回答问题时回答得非常精彩，老师就用鼓励的眼 光看着我，眼角的鱼尾纹一下子舒展开了，还给我发了一张卡 片，我心里美滋滋的，高兴极了。 记得还有一次，上一节课是数学课，有非常非常多的课堂 作业要下课时才布置，又必须在上下一节课之前做完。我做完 了所有的课堂作业以后，已经要打上课铃了，没时间拿录音机 了。钟老师一来，看见没有录音机，便用责备的眼光看着我， 我心里狼狈极了，赶紧把录音机拿下来，才没有耽误多少上课 的时间。 我心里越来越喜欢钟老师那双会说话是眼睛，对钟老师也 越来越尊敬了，因为钟老师让我们能与世界轻松交流！
“书虫”王丽 她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不 大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不 大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！ 朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还 有一段来历呢！ 她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次， 都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她 睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可 奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味 地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边 睡着了！ 王丽真是个爱读书的孩子。
好友多多 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛， 像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点） 多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋 球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地 直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明 看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你 就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有 声有色，真是写作高手） 我真羡慕他。（简洁，自然） 【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的 特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。 1、学习运用 ⑴用波浪线画出“一……就……”的句子，体味人物的动作变化。 并说上一两句话，用上“一……就……”。 ⑵看点评，学写开头和结尾。 ⑶多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、 爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默， 粗心、开朗、大方……
写什么 熟悉的人很多，比如：爸爸 妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔 叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居; 小店的营业员；班级同学；校长 老师；学校的门卫…… 选择其中最熟悉的一个人。
注意： 要写这个熟悉的人的一件事情， 而不是几件事。 首先这件事情是真实的，最好 是你亲眼目睹的，然后这件事能够 反映他（她）的特点（急性子、细 心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文 静等等。
口语交际
讲名人故事
霍金的故事
科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他 很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有 进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”， 老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他 当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两 个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同 学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯 坦”。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩 真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原 因呢？ 原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行 开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底， 但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策，不过， 他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他 担任起数学和物理学“教练”。在十三四岁时，霍 金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然 中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认 为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为 何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探
提纲： 1、 你熟悉的一个人，什么样子的？ 2、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？ 3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
我的发现
• 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准 备停当。” • “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 • “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬， “请让我进去吧！”
你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？
人物 李四光
该人物给自己的印象 遇事爱思考，善于提出问题
宋庆龄 诚实守信，答应别人的事坚决 做到
我们身边有许多熟悉 的人。他们有点是你的 家人，有的是我的同学； 有的是你的邻居；还有 的……你一定很了解他 们，喜欢他们，他们做 过的许多事一定给你留 下了深刻的印象。
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事， 比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸 爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦 的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的 一件事，比如：《“马虎大王”》、 《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电 脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比 如：《热心的邻居》、《热情的营业 员》、《严肃的门卫》等等。
题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师 也提供一些题目，但仅供参考。《我的同桌》《我的榜 样》《任性的表妹》
①《__________的一个人》
②《_____的 _______》 ③《给我带来_____的人 ④《夸夸__________》
怎么写： 先可以简单写一写这个熟悉的人 的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样 子等）。 如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的 脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
宋濂的故事
宋濂小时侯 喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每 次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。 一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期 限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子， 都半夜了，这么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说： “不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人 的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。” 又一次，宋濂要去远方向一位著名者请教，并约好见面日期，谁知出发 那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天 气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵 御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今不出发就会误会了拜师的日子， 这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。” 当宋濂到达老师家里时，老师感到地称赞说道：“年轻人，守信好学， 将来必有出息！”
说一说你身边最熟悉的人。
• • • • 先说说他是谁？ 再说说他的外貌特点。 说说你熟悉的人有什么特点。 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负 责…… • 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… • 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花…… • 最后说说他给你留下了什么印象？
外貌抓特征， 行动要细致， 语言要恰当， 神态、心理要真实， 具体事例一两件， 人物如同站眼前。
我的妈妈 我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却 有着高尚的品格。 记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。 到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机 找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把 钱放到了包里。 中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的 50元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假 币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以 把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给 别人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈 停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去 使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我 们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那 种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
我还搜集了别的 名人名言，让我读 给你听
凿壁借光
汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须 干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起 蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的 邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有 一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家 的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然 穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一 定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过 来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读 完了。 匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一 些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺 盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报 酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应 了他借书的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学 者。
我的姥姥
姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得 整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有 神的眼睛，显得非常精神。 记得有一年夏天，天气非常炎热，蚊子特别多， 晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇 子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒 来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说：“您一 晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑 说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会 儿。”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。 这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老 人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。
同学们读完这些故事 能从中得到什么启发？