智力七巧板：第六节课《按图分解文字符号》

七巧板课程介绍课程名称：智力七巧板课程类别：综02D学科拓展类（数）课程编号：综02D01课程简介：智力七巧板是一种适宜于小学生拼玩的创新教育学具，学生通过拼搭和画智力七巧板图形，让学生在“玩”中拼摆，在“玩”中学习，在“玩”中创造，使学生感受到七巧板的无穷奥秘，促进学生身心的和谐发展。

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课时内容：第1课时：智力七巧板的来源与发展史（1）介绍有关七巧板的内容，使孩子对七巧板产生兴趣，通过对智力七巧板演变发展过程的了解，认识我国传统文化的智慧结晶。

（2）了解智力七巧板科普活动的活动目的意义。

第2课时：按样拼图这节课主要是让学生先通过模仿，反复拼摆所举的几个图例，以熟悉各拼板之间的几何关系，掌握一定组拼技巧和拼图的基本规则（平放不重叠，七块少不得）。

初步感受七巧板千变万化的拼图乐趣。

通过正确拼图、仔细观察及形象特征的辨认，引发学生对生活、学习、实践活动的联想，促进学生观察能力和想像能力的提高，也有益于养成做事认真、细致的好习惯。

第3课时：按图分解这节课在老师的提示和指导下，学生开始尝试运用“逆向思维”“换位思考”的方式去解决学习生活工作中的各种难题，即要求他们能从对立的、颠倒的、相反的的角度去思考、去探索。

比如拼第一个图案“人”，用习惯的“思维定式”去拼排，必然会遇到“左摆缺个角，右摆比例不对称”的难题；同时，也有助于学生进一步熟悉各拼板之间的几何关系。

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通过按图分解活动，学生将对七巧板的探究产生浓厚的兴趣，引发他们对“形状奥秘”的探究与思考。

同时，有助于学生形成科学的思想方法，为未来成长加分。

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第4课时：按题拼图按题拼图主要分动物篇、人物篇、交通工具篇、日常用品篇、文字符号、体育运动……通过“按图拼图”这节课的训练，进一步提高学生的拼装技能，使学生认知不同事物在外观特征上的差异，初步学会“分类”。

有益于培养学生的观察能力和想像能力，促进形象思维的进一步发展。

教案授课时间：年月日 No.1课题1七巧板的来源与发展课时 1 课型新授教学目的(目标) 1、了解“智力七巧板”的来源和发展历史。

2、了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。

3、初步了解智力七巧板的拼摆规则。

重点了解“智力七巧板”的来源和发展历史。

教具学具智力七巧板难点初步了解智力七巧板的拼摆规则。

教学过程与内容一、导入同学们，你们知道乞巧节是什么时候吗？知道它的来历吗？“七巧”的来源：“乞巧”这个词最早出现在周朝，当时有这样一种风俗，每年农历七月初七的晚上，也就是牛郎、织女鹊桥相会的时候（中国的情人节），姑娘们用线穿针，看谁先穿过去，优胜者说明她“心灵手巧”。

这种传统风俗习惯被称为“乞巧”，也就是“乞求巧运”。

二、“传统七巧板”的来历1、师出示挂图并讲解：“七巧”顾名思义是由七块图案图板组成的，起源于宋代的“燕几图”，“燕几”意思是“宴宾客的桌子”。

创始人是北宋的黄长睿，号“云林居士”，此人爱好琴棋书画、风趣好客，为了招待不同人数的客人，潜心设计了“七星”案几，即为传统七巧板最早的雏形。

2、传统七巧板流传比较广的主要有三类：（1）燕式（结合挂图，像一只灵巧的小燕子。

）；（2）方式（外观是一个正方形，里边也是一个正方形。

）；（3）蝶式（像一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

）3、传统七巧板的缺陷：传统七巧板中三角形太多,缺少世界上最美的形状----圆形。

三角形重复一多，变化就少，因而影响和限制了它的拼图功能，特别是很难表教学过程与内容现百年科技下的踢球、溜冰、汽车、坦克、航天飞机……等等现代有形世界的新画面、新事物、新场景。

三、现代智力七巧板1、现代智力七巧板的优点现代智力七巧板首次引用了弧形，动物的外形曲线，也就是圆和半圆。

而，传统七巧板仅仅是边、角。

正是由于外形和设计原理上的变化，所以，智力七巧板的组拼和运用空间进一步拓展，可以说，有了质的飞跃。

现代智力七巧板可以拼出2000多种形态各异的图形，甚至到中学以后我们再来研究它的边、角，也就是数的内涵，里边更是奥妙无穷。

现代智力七巧板教案授课时间：年月日No.1授课时间：年月日No.2授课时间：年月日No.3智力七巧板城内小学张素丽一.教学目标：1.初步认识七巧板，并了解智力七巧板与传统七巧板的区别。

2.学会模拟拼图，了解组拼的原则。

3.了解七巧板的由来，渗透爱国主义教育。

二 .重点，难点：学会模拟拼图，从中体会乐趣，渗透爱国主义教育。

三.教学过程：（一）故事导入师讲一只美丽的小孔雀的不幸遭遇，引出课题《智力七巧板》。

（二）探究新知1.介绍智力七巧板智力七巧板有七块板组成。

分别是：两个半圆，一个园，一个等腰直角三角形，一个直角梯形，一个中心板和一个板。

重点介绍中心板和大板。

2.传统七巧板与智力七巧板的区别（1）传统七巧板三角形重复太多。

（2）缺少世界上最美的形状一一圆形。

3.游戏一刻（三个游戏，每个人都做，看谁做得又对又快。

）（1）用大板，半圆和三角形拼成一个长方形。

（2）用三角形，梯形和半圆拼成一个垃圾桶。

（3）用三角形和中心板拼成一面三角形的旗子。

4.模拟拼图（分组拼图）⑴拼故事中的4种神态的小孔雀。

分组拼图a.完成最快的一组展示。

b.剩余组互相欣赏。

（2）拼小金鱼先完成的一组展示。

5.归纳组拼原则与要求：（1）七块板都要用上。

（2）必须平放。

（3）不能重叠。

三.七巧板的由来（渗透爱国主义教育）1.七巧板中“七巧”2.七巧板—宋代的黄长睿的“七星茶几”是七巧板的雏形。

（比尔•盖茨是七巧板的狂热爱好者）四.本课的收获五 .课后作业：（任选一副）1.完成一幅人物拼图。

2.完成一幅动物拼图。

智力七巧板校本课程开发教案“智力七巧板”科普系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动项目，曾被选为第四界“国际科学与和平周”、“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手动脑器材。

它由七块不同形状的几何图板组成，巧妙的应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案，还可以用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景一、活动目的通过开展“智力七巧板”科普系列活动，激发广大中小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手能力，启迪他们的创造意识，培养他们的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假生活内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。