六年级上口语交际四课件

现实生活中，我们身边很多人都缺乏环保 意识对于他们的言行，我们要努力加以劝阻， 请大家来当小小劝导员。
• 三.课堂小结: 1.表达要有条理 2.语言要简洁
3.根据说话的不同对象采用不 同的称呼,注意说话的语气。
口语交际四
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同学们，通过本单元几篇课文 的学习，它们在内容上有何共同 点?
教学目标：
知识与能力：学会在情境中进行口语 交际。 过程与方法： 结合生活实际和身边 的事例，围绕为何要珍惜资源，怎样 珍惜资源、保护环境的问题进行说话。 情感态度和价值观：通过结合生活实 际探讨珍惜资源的重要性，激发学生 珍惜资源，保护环境的意识，用自己 实际行动为建设美好的家园贡献自己 的力量。
二.情境说话
:资源与我们的生活息息相关， 就以水为例，我们每个人从早上起 床到进入教室学习这段时间，哪些 地方用到了水？
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• 老师课前搜集了一段视频,请大家 观看视频,说说哪些地方给你的震 撼最大.
七十年代，淘米洗菜；八十年代， 洗衣灌溉；九十年代，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ虾绝代。
• 我们身边有哪些浪费资源的现象，我 们应该如何去改变这些现象，希望大家 集思广益，最终我们将评比出“环保建议 金点子”。