西师大五年级上学期语文期末综合复习强化练习题〔有答案〕

西师大五年级上学期语文期末综合复习强化练习题〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________
正确读音选一选
1. 用“√ ” 给加点字选择正确读音。

水寨．（zài zhài）弓弩．（núnǔ）手惩．罚（chéng chěng）擂．台（léi lèi）妒忌．（yǐ jì）调．（tiáo diào）度
谋．财（mú móu）蹿．（cuān cuàn）晌．（shǎng xiǎng）午
打折．（shé zhé）遂．心（suì suí）迸．裂（bèng bìng）
2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。

1．鸵鸟应该算是奔跑的世界冠．（guān guàn）军。

2．人奔跑的速度跟鸵鸟比起来差．（chāi chà chā）远了。

3．一些高速喷．（pēn pèn）气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

3. 用“√”给加点字选择正确的读音。

漆．黑（qī xī）窠．穴（cháo kū）心旷．神怡（kuàng guǎng）兴．奋（xīng xìng）缝．隙（féng fèng）不可计数．（shǔ shù）
停泊．（bó pō）颤．动（zhàn chàn）数．以万计（shǔ shù）
4. 给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

挨．近（āi ái）勉强．（qiǎng qiáng）间．隔（jiān jiàn）差．别（chāchà）挣．脱（zhèng zhēng）煞．白（shā shà）
5. 用“√”选择带点字的正确读音。

弓弩．（nǔnú）憧．憬（chōnɡtónɡ）踉跄．（qiànɡcānɡ）猝．死（cùzú）侵略．（lüèluò）胆怯．（qièqù）
允诺．（nuònò）作．料（zuǒzuò）青稞．（kēɡuǒ）
形近字词
6. 给形近字组词。

索（_______）岷（_______）庙（_______）绷（_______）瞄（_______）素（_______）抿（_______）届（_______）棚（_______）描（_______）
7. 比一比，再组词。

替（__________）喑（__________）胎（__________）式（__________）潜（__________）暗（__________）抬（__________）试（__________）恃（__________）杭（__________）亥（__________）供（__________）待（__________）抗（__________）该（__________）拱（__________）
8. 辨字组词。

订（_______）兼（_______）陪（_______）糖（_______）署（_______）钉（_______）廉（_______）赔（_______）塘（_______）著（_______）盯（_______）歉（_______）倍（_______）唐（_______）暑（_______）
9. 比一比，再组词。

同（__________）亦（__________）直（__________）卷（__________）筒（__________）赤（__________）置（__________）圈（__________）
10. 比一比，组词语。

清（__________）陪（__________）菌（__________）脑（__________）晴（__________）部（__________）茵（__________）恼（__________）
拼音集训
11. 看拼音，写词语。

shān zhài xiōng táng gé mìng zhěn duàn
zhī ma háng xíng liě zuǐmǎ tóu
12. 读拼音，写词语。

féi wòzhuì luònà hǎn zhǎn xīn fàng sìchuāng lián píng yōng dǎo gào gù zhǔzēng hèn
13. 看拼音，写词语。

jī kěshāo bàng qià hǎo bǎng wén liè hù
xià hu guǐ jìxiōng táng yāo kuàpáo xiào
14. 看拼音，写词语。

tuī jiàn máo dùn qī zhàzhòu yèxiōng táng zhǎn xīn huá rán bǎn dèng
15. 看拼音，写词语。

bēng dài yóu zhōnɡtǔ fěi shěn shì
kān chēng cí xiáng zhǎn xīn róng xìng
句子对对碰
16. 按要求写句子。

1．它的小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

（改为“把”字句）
_______________________________________________
2．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

（改为双重否定句）
____________________________________________________________
3．我有点迫不及待
．．．．，想立刻让父亲看看我写的诗。

（用加点词语造句）
__________________________________________________________
4．松鼠的窝很舒适。

松鼠的窝很安全。

（用关联词合并句子）
___________________________________________________________
5．阅读课文时，我们要提升自己的阅读速度。

（修改病句）
____________________________________________________________
17. 按要求写句子。

1.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）
_______________________________________________
2.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。

（缩句）
______________________________________________________
3.最美“逆行者”张静静不但牺牲了，而且她永远活在我们心中。

（修改病
句）
_____________________________________________________
4.读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照写一写。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。

清早，天空中布满了乌云。

______________________________________________________
18. 句子加工厂。

1.秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

(改为双重否定句)
________________________________________________________
2.声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。

(修改病句)
________________________________________________________
3.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)
________________________________________________________
4.我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。

(缩句)
________________________________________________________
5.把词语的意思用具体的情景表现出来。

左右为难：___________________________________________________
19. 把反问句改称陈述句。

1.你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？__________________________________________________
2.这是吓唬胆小鬼的，我怕什么！
____________________________________________________
3.如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？
______________________________________________________
20. 句子加工厂。

1.哥哥嫂子待他很不好。

（改成反问句）
_______________________________________________________
2.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（改成陈述句）
_________________________________________________________
3.牛郎照看那头牛很周到。

（改成“把”字句）
___________________________________________________________
4.张老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。

（改病句）
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课文内容填空
21. 按课文内容填空。

1.《白鹭》一文的作者认为白鹭实在是“_________________________”。

2.许地山的父亲对孩子们的希望是“_______________________________”。

3.“桂花雨”指的是_________________________________________。

4.小珍珠鸟对作者的情感变化________⇨________⇨________。

22. 日积月累。

1．楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“_______，_____。

”又誉其矛曰：
“______，_____。

”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

2．这学期我们学习了孟郊所写的诗《_________》“_________，________。

”一句从人到物，写出了母子相依为命的骨肉之情，而“_____________，
__________。

”一句则写出了人的动作和心理，慈母的深笃之情自然流露出来。

3．《鸟鸣涧》是唐代诗人_______所作的山水诗，“_____________，
__________。

”一句写出了桂花飘落、山谷空空荡荡的景象。

4．中华文化源远流长，各个年龄段的别称都不同，你知道吗？
女子十三四岁的年纪：_________ 三十岁：_________
女子年满十五岁：_________ 七十岁：_________
5．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首典型的_______，“_________________”
点明了题目，“__________”不仅再现了暮春时节、繁华之地的迷人景色，还透露了时代气息。

6．我积累的谐音歇后语有：孔夫子搬家——________；梁山泊的军师——
________。

我喜欢的谐音歇后语还有____________
7．毛主席用“_________，________。

”这两句诗表明心志，让我们看到了一代伟人的博大胸怀。

23. 根据所学内容填空。

1．唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。

诗人翁卷用优美的诗句“绿遍山原白满川，________”为我们描绘了乡村四月色彩鲜明的美景；杨万里用
“___________，彩丝穿取当银钲”向我们展示了孩子们脱冰作戏的天真可爱；王昌龄笔下的将士“黄沙百战穿金甲，_________”立志报国的豪情壮志令我们难以忘怀。

2．周末，我和妈妈下棋打赌，谁输了谁洗一个星期的碗，谁知连下几盘，我都是让爸爸在旁边指导，也一点儿用没有，真是__________，我气得一跺脚，只好去洗碗了。

（根据情景填歇后语）
3．通过这一个学期的学习，我认识了_______的武松，_____祥子，_______的严监生。

4．《孟子》中告诉了我们同情心的重要性：__________，_________。

24. 根据课文《四季之美》内容填空。

这篇短文是按照_______来描述景物的，其中，春天，最美的时间是_______，最美的景物有______________。

夏天，最美的时间是_______最美的景物有
__________。

秋天，最美的时间是________最美的景物有________________。

冬天，最美的时间是_______最美的景物有___________。

从中，我们可以体会到作者______________的感情。

25. 按课文内容填空。

1．《已亥杂诗》表达诗人希望朝廷不拘一格选拔人才、国家振兴的愿望的诗句
是“____________________，____________________”。

2．美哉，_______________，________________！壮哉，_______________，________________！作者是__________，表达了作者___________________的思想感情。

3．《猎人海力布》讲述的是海力布为了救_______________而自己变成了石头的故事，赞扬了海力布是一个__________________的人。

4．盛年不重来，____________。

_________，岁月不待人。

这是__________告诉我们的名言。

你还可以写出珍惜时间的名言是_________。

5．两情若是久长时，_______________。

6．锦瑟无端五十弦，_______________。

课外阅读
26. 课外阅读。

阅读需要一种激情
阅读，需要一种激情。

无论阅读何种书刊，只要我们觉得有必要或有兴趣，那么，只要翻开书，我们就应该用饱满的激情去投入。

否则，我们就不可能真正用心、用情去了解它，品味它，也就不会获得对它的深入理解以及由此而展开的生命内在的秉承与领悟。

一本书，只要对我们的成长有助益，那么我们就要学会在阅读中与它融合、与它交流。

并且这种融合与交流不应该是肤浅的与空泛的，而应该是深刻的和充满激情的。

用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动、沟通的关系及境界中。

这时，书中人物和事件，书中的理念与智慧就会与我们的经历及体会，与我们的思想与情感达成心与心的共鸣。

日子久了，这种心灵上的共鸣就必然引发自我内在品格与素质的提高与升华，使我们获得成长。

因此，用激情去阅读，是一个很优秀的阅读理念。

没有激情，就不会运作人与书之间的深入和细致的沟通与交流。

而拥有激情，无论是阅读，亦无论是做事还是做人，都会使我们获得对生命和对生活的最深刻的认知与感悟。

用激情去阅读，用激情去领悟这个世界。

我们会从一本看似简单的书中挖掘到深沉的哲理，我们会从看似纷繁复杂的世界中把握到清晰的线索。

那么，无论书内书外，无论肤浅还是深刻，对于我们来讲都将是我们认知世界和改造世界的工具与桥梁。

请用激情去阅读吧！激情将引领生命走向辉煌。

1．练习上下文，理解词语的意思。

秉承：_____________________________________
2．文章的不少段落都以“用激情去阅读”开头，这样写有什么作用？
____________________________________________
3．为什么要“用激情去阅读”？请你用文中的一句话加以概括。

____________________________________________
4．读了本文后你有哪些感悟？请写在下面。

______________________________________________
27. 阅读短文，完成练习。

一盏灯下的爱
皮尔斯12岁那年，父母在一场车祸中双双身亡，他成了孤儿。

无情的车轮不仅夺去了双亲的生命，也碾碎了皮尔斯美好的少年时代。

他不去上学，整天东游西荡，用种种极端的行为发泄愤恨。

就在这时，一个爱管闲事的人出现了。

那是一个六十多岁的老妇人，当地人都叫她琼斯太太。

琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活，是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。

从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆话，这让皮尔斯极为恼火。

有一天，皮尔斯悄悄地跟踪琼斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了过来。

他本想扔石头砸玻璃吓吓这个多管闲事的老太太，忽然发现她家的门顶有一盏极亮的灯，于是立刻改变了主意。

一扬手，石头飞出，正打中那盏灯，灯灭了，传来一阵碎片落地的声音，皮尔斯有些兴奋地躲在黑暗中观察着。

琼斯太太出来了，她抬头看了看，便回屋里搬出一张凳子，颤颤巍巍地踩着凳子更换灯泡。

不一会儿，灯又亮了。

皮尔斯又捡起一块石头，想了想觉得
这样做容易暴露，便停了手。

第二天夜里，皮尔斯又来到琼斯太太的门前，又轻易地打破了那盏灯。

而琼斯太太依然像昨晚一样，艰难地更换了灯泡。

一场拉锯战开始了。

第五天的夜里，皮尔斯像往常一样打破了灯泡。

琼斯太太在更换灯泡时，不小心被玻璃弄破了手，从凳子上摔了下来，挣扎了半天也没能爬起来。

皮尔斯一见祸惹大了，转身欲逃，却听见琼斯太太叫他：“皮尔斯，你过来一下，我知道是你！”皮尔斯犹豫了一下，还是硬着头皮走了过去。

□我屋里有灯泡□快去帮我换上□皮尔斯还在犹豫□老太太又说□快去呀□你想让我控告你吗□当皮尔斯换上灯泡，琼斯太太才在光亮中艰难地站起来，她不顾手上的伤，对呆立着的皮尔斯说：“你以为我每天换灯泡是为了和你较劲吗？我可没糊涂到那个程度。

你看，这段路上没有灯，夜里经常有车经过。

你还记得你父母吗？他们就是在这条路上被车撞到的，从那以后我就在门顶装了这盏灯，我不想再有人被撞到，也不想再出现像你这样的孩子！”
那一刻，皮尔斯潸然泪下。

是的，琼斯太太对他所做的每一件事，都在潜移默化地滋润着他的心灵，只是他不愿面对，不愿承认。

而就在这一瞬间，那一点一滴的关爱，如雨水般浸润着他干涸的心田，让他的心田开出了花朵；又如春风般融化了他心底的坚冰，让坚冰融化成清溪。

1．在文中第六自然段方框内填上合适的标点符号。

2．联系上下文理解下列词语的意思。

碾碎：______________________________________________
潜移默化：__________________________________________
3．填空。

（1）皮尔斯对琼斯太太极为恼火的原因是
（2）琼斯太太坚持换灯泡的根本原因是
（3）“那一刻，皮尔斯潸然泪下。

”他流泪的原因是
4．下列三个选项中，能表现短文主要内容的一项是（）
A．皮尔斯讨厌琼斯太太，反复用石头砸碎她家的灯泡。

B．皮尔斯从小失去父母，琼斯太太一直包容他的错误，那份关爱，如雨水般浸润着他干涸的心田，如春风般融化了他心底的坚冰。

C．皮尔斯从小丧失父母，他开始憎恨这个世界。

他把琼斯太太家的灯泡反复打碎，而琼斯太太一直在默默地感化着他。

皮尔斯一直不肯接受。

5．对最后一个自然段画线句子理解最恰当的一项是（）
A．就在这一瞬间，皮尔斯变成了好孩子。

B．就在这一瞬间，老人的举动唤醒了皮尔斯的爱心。

C．就在这一瞬间，在老人的影响下，皮尔斯内心的冷酷变成了温暖。

6．你认为琼斯太太是一个怎样的人？为什么？
__________________________________________
28. 阅读短文，回答问题。

莲叶青青
夏天，玄武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动，我的眼前渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。

老家的院子不大，却一年一年地种着一缸荷花。

祖母特别喜爱荷花，对荷花下的功夫让人吃惊。

河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。

隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。

到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了。

小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子。

孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。

夏天到来的时候，才有真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来。

忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。

老太太请她进来坐坐，可女人摇摇头，说出一番话来。

老太太这才注意到那孩子生了一头的疮。

祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。

看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。

原来，女人是来讨荷叶的，中医给小孩儿开的药里，要用到新鲜的荷叶。

每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。

不过，小孩儿的疮倒是确实一天天好起来了。

家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。

老太太却念念有词：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。

”
如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。

假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！
1．在“一望无边的田田莲叶”中“田田”指的是__________。

在读到这句话时，我想到了一句描写江南荷叶的诗句：__________，_________。

2．文中哪些句子体现了“祖母对荷叶下的功夫让人吃惊”？画上“”。

3．第三自然段中，孩子们的_______与祖母的________形成了对比，体现了
___________。

4．文中“派上了大用场”指的是__________。

5．对画线句子理解正确的一项是( )
A．祖母看到这些荷叶，肯定会很高兴。

B．在“我”心中，荷叶所代表的是祖母与人为善、关爱他人的美好品质。

29. 课外阅读。

《莫干山的蝉鸣》
①到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

②晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。

突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。

于是，夜空中就只充盈（yíng réng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。

粗听，一成不变，平淡乏（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。

有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。

如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

③突然——又一个突然，停了。

漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

④真奇怪……
1．给文中括号内选择正确的读音。

2．找出第2自然段中的两对反义词。

（___________）——（___________）（___________）——
（___________）
3．是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点的句子。

4．短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。

5．把第3自然段划横线的那个长句，缩写成“谁干什么”的短句。

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30. 课外阅读。

富兰克林的读书法
①19世纪的美国大科学家富兰克林说:“读书是我唯一的娱乐。

我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣．(lüèliè)的游戏;而对于事业的勤劳,仍
是不厌不倦。

”他是这么说的,也是这么做的。

富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12岁便进了印刷厂做印刷工人。

他的读书方法是:
②一借。

由于家境．(jìn jìng)贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏．(cáng zàng)书多的人那里借书读。

借来之后,他赶快回到家,点起一盏小油灯来读。

读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,坐下来继续阅读,直到读完为止。

第二天,他准时把书还给朋友。

朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。

③二摘。

富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买。

买下的书,他在读的时候,总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。

他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢!
④三背。

富兰克林读书,有一个好习惯。

对于好文章中的精彩句段,他总要背下来。

⑤四写。

除了写读书笔记之外,富兰克林还常常练习写作。

他写作的方式有
二:一是仿写。

读过一篇文章他仿写一篇。

写完之后,他把自己写的文章与原文对照、比较,发现自己在写作上的问题之后,再进行修改。

二是创作。

在读了许多书之后,富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好,练习写自己的研究与发现,阐．(chǎn shàn)述自己的观点。

⑥富兰克林这样读书,对我们有什么启发呢?
1．用“”标出文中加点字正确的读音。

2．结合自己平时的学习,你认为富兰克林的第三种读书方法有什么好处?
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3．第⑥自然段以问题结尾,请先回答这个问题,再说这样结尾的好处。

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4．“读书是我唯一的娱乐。

我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。

”请将这句话记下来。

这句话说了几层意思?它对我们的学习有哪些借鉴意义?
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作文
31. 习作天地。

请选择一种你熟悉并喜欢的事物介绍给大家，写清楚事物的主要特点，分段介绍，试着运用恰当的说明方法，题目自拟。

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32. 习作。

生活中，有许多令人感动的人和事，选择你印象最深刻的写下来，内容要具体，语句通顺，感情真实。

题目自拟。

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33. 习作乐园。

请写一件自己成长过程中印象最深的事情。

要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。

题目自拟。

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34. 作文。

请以“______最珍贵”为题，写一篇450字左右的记叙文。

要求：1．先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严……2．内容具体，写出真情实感。

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35. 习作。

请以“我忘不了这次活动”为题写一篇作文。

活动的过程中,给你留下深刻而难忘的印象部分是文章的重点,要具体叙述。

400字左右。

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答案
1、zhài núchéng lèi jìdiào móu cuān shǎng zhésuìbèng
2、1．guàn 2．chà3．pēn
3、qīkēkuàng xīng fèng shǔbóchàn shù
4、āi qiǎng jiàn chāzhèng shà
5、nǔchōnɡqiànɡcùlüèqiènuòzuòkē
6、索取岷山寺庙绷脸瞄准素颜抿嘴换届牛棚描述
7、代替万马齐喑胎教方式潜水暗算抬头试卷自恃杭州己亥供养等待抗击应该拱形
8、订阅兼职陪伴糖果署名钉子廉洁赔钱池塘著名盯着抱歉数倍唐朝暑假
9、同学亦声直接卷纸竹筒赤子位置一圈
10、清水陪着细菌大脑晴朗部分绿茵恼火
11、山寨胸膛革命诊断芝麻航行咧嘴码头
12、肥沃坠落呐喊崭新放肆窗帘平庸祷告雇主憎恨
13、饥渴梢棒恰好榜文猎户吓唬诡计胸膛腰胯咆哮
14、推荐矛盾欺诈昼夜胸膛崭新哗然板凳
15、绷带由衷土匪审视堪称慈祥崭新荣幸
16、胸脯上长长的绒毛把它的小红爪子盖住了。

整个村子没有哪一天不浸在桂花的香气里。

今天有足球赛，我刚进屋就迫不及待地打开了电视机。

松鼠的窝既舒适又安全。

阅读课文时，我们要提高自己的阅读速度。

17、虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

我等待父亲归来。

最美“逆行者”张静静虽然牺牲了，但是她永远活在我们心中。

冬日的清晨，寒气逼人，一早起来就看到铅色的天空中布满了阴云，云层很厚，像一块巨大的幕布。

18、秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。

声音传播的速度大约是1050千米每小时。

蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？我不惊动它们。

期中考试我只考了六十五分，我很纠结，告诉父母吧，他们会批评我的，不告诉他们吧，老师又让家长在试卷上签字。

19、你留我在家里歇，拿大虫来吓唬我，一定是想在三更半夜谋我钱财，害我性命。

这是吓唬胆小鬼的，我什么也不怕。

如果再跳出一只大虫来，我一定斗不过。

20、难道哥哥嫂子待他很好吗？亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。

牛郎把那头牛照看得很周到。

张老师光荣地被评为“模范班主任”。

21、一首诗，一首韵在骨子里的散文诗人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人摇桂花时，桂花纷纷落下来，像下雨一样害怕亲近信赖
22、吾盾之坚物莫能陷也吾矛之利于物无不陷也游子吟慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归王维人闲桂花落夜静春山空豆寇年华而立及笄古稀送别诗故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州尽是输（书）无（吴）用四
月的冰河——开动（冻）了青山处处埋忠骨何须马革裹尸还
23、子归声里雨如烟稚子金盆脱晓冰不破楼兰终不还梁山伯的军师——无用英勇、武功高强、鲁莽健壮结实爱财如命、吝啬恻隐之心仁之端也
24、时间顺序黎明鱼肚白的天空、彩云夜晚，明月、萤火虫黄昏，归鸦、大雁、风声、虫鸣早晨，雪、霜、火盆热爱大自然、热爱四季
25、我劝天公重抖擞不拘一格降人才我少年中国与天不老我中国少年与国无疆梁启超对少年中国的祝福以及对中国少年与国家共命运的呼唤乡亲们热心助人，舍己救人一日难再晨及时当勉励陶渊明一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴又岂在朝朝暮暮一弦一柱思华年
26、
1．接受，承接。

按命令或指示办事或处理问题。

2．在内容上，因为句句紧扣中心，所以可使中心突出；在形式上，由于它的反复出现，可使层次更清晰；在表达上，可增强语言的气势与节奏感。

3．用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动、沟通的关系及境界中。

4．读了这篇文章后，我觉得读书、做事都应该有激情。

27、
1．“，！”，：“！？”
2．破碎。

指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。

3．（1）琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆话。

（2）这段路上没有灯，夜里经常有车经过。

不想再有人被撞到，也不想再出现像皮尔斯这样的孤儿！
（3）他感受到琼斯太太对他的关爱，感受到琼斯太太助人为乐的精神，他被琼斯太太感动。

4．B
5．C
6．琼斯太太是个善良，充满爱心的人。

28、
1．荷叶长得茂盛的样子江南可采莲莲叶何田田
2．河泥是雇人挑来……会让小叶蔫了。

3．不以为然一脸欣喜祖母对荷叶的喜爱之情
4．给孩子治疗头上的疮
5．B
29、
1．bì yíng fá sì
2．粗听细品一成不变五花八门
3．粗听，一成不变，平淡乏（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。

4．有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。

5．蝉儿闭了嘴。

30、
1．lièjìng cáng chǎn
2．第三种方法“背”的好处是,可以积累更多的好词好句,应用到自己的写作中。

3．以问题结尾,能引起读者的思考。

启发:通过学习富兰克林的读书方法,我明白了积累的重要性,也学会了积累的方法。

4．一是把读书当作自己唯一乐趣;二是从不将时间浪费在无益的事情上;三是对自己的事业勤奋不倦。

我们如果把学习当作自己的乐趣,不沉迷于游戏等无益的事情,成绩一定能够提高。

31、范文
变色的马铃薯
你知道马铃薯会变色吗？你知道马铃薯的功效有多大吗？为此，我专门买了整整一袋马铃薯进行科学小实验，还专门走访了种植马铃薯的专家，又去仁川镇集市找专卖马铃薯的伯伯了解情况。

终于解开了马铃薯会变色的原因，知道了马铃薯的种种用途。

研究马铃薯变色的起因是妈妈在炒土豆丝时，我在帮助妈妈削土豆皮。

然后，妈妈将土豆切成丝，把它放在小箩筐里，没想到的是，大约过了十几分钟，土豆丝就开始变色了，由本来黄色的变成了红色，过了一会儿，又变成了褐色，这究竟是什么原因呢？为了解开土豆丝变色的谜团，我走访了很多个种。