教师说课比赛PPT模板

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教师说课通用ppt模板

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18% 23% 38% 57%
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标题
标题
标题
标题
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01 02
04 03
01 青海在此处添加文字，在此处添加文字。
02 四川在此处添加文字，在此处添加文字。
03 福建在此处添加文字，在此处添加文字。
04 山东在此处添加文字，在此处添加文字。
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点击此处添加公司简介的文字信息点击此处添加公司简介的文字信息
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05.标题
请输入要写的文字内容
01.标题
1
请输入要写的文字内容
04.标题
请输入要写的文字内容
5 标题 2
4
3
02.标题
请输入要写的文字内容
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• 点击此处输入文字点击此处输入文字 • 点击此处输入文字点击此处输入文字
第一步
第二步
第三步
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教师说课模板PPT (30)

1.4 教学重点
工教作学背回景顾教学分析学法分析教学过程板书设计教学效果
添加文字标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
您的内容打在这里，或者通过复制
添加文字标题
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您的内容打在这里，或者通过复制
●
6"
截平面倾斜于轴线---- 椭圆（椭圆一部分）
（截平面倾斜于轴线）
4 6● ● ●8
1●
●3
3"
●
●7"
●
● 2"
●
5"
1"
（1）找出特殊点的投影（2）找出一般点的投影（3）将各点依次光滑连接
●
●
5
●
2
7
PART SIX
教学效果
➢ 添加标题 ➢ 添加标题
➢ 添加标题 ➢ 添加标题
6.1 教学效果
4.5 合作探究
工教作学背回景顾教学分析学法分析教学过程板书设计教学效果
1 合作探究一
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
2 合作探究二
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
版式设计
➢ 添加标题 ➢ 添加标题
➢ 添加标题 ➢ 添加标题
5.1 板书设计
工教作学背回景顾教学分析学法分析教学过程板书设计教学效果

教师说课赛课PPT模板

教学内容
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，
教学对象
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明该项内容。
主导教材高等教育出版社出版，由张玉森、陈伟清主编的《基础会计》
辅助教材《基础会计实训》《基础会计习题集》
教材特点通俗易懂、图文并茂、配套习题、丰富的信息化实训
谢谢观看
学案预习要求
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明该项内容。
静心动脑，回顾课前预习的内容
讨论
总结
抢答
学生讲述
教师点拨
给出5个题目，要求学生要求学生答出凭证、账簿、报表之间的相互关系，同时总结出通过怎样的程序将其有机的结合在一起。
讨论题（记账凭证核算程序下）记账凭证根据什么登记？总分类账根据什么登记？现金日记账和银行存款根据什么登记？明细分类账根据什么填制？财务会计报表根据什么编制？
教师说课赛课PPT模板
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，
教学过程
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，
教学效果
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，
教学反思
此处添加详细文本描述，建议与与标题相关并符合整体语言风格，
展示点评
1、学生相互讲评，发现问题，自主解决，攻克重点，体现了“以学生为主体”的教学理念。2、了解学生，发现学生的潜能。3、培养学生团队精神和创新能力,严谨细致，严守岗位职责的工作作风。
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明该项内容。
课堂有效学习时间得以外延实践了“以学生为主体”的理念，让学生的潜能得以挖掘。没有注意挖掘合作高效的“师友”组合，及时予以肯定和宣传，错失了一个成长点。

教师说课通用PPT模板(一等奖)

请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字
突破难点的关键：强化某某某概念的要点与其他概念的联系。
教法与学法教师主导学生主体
案例分析法启发引导法讲解示范法
合作探究
教学分析教学策略教学过程教学效果
教、学、做、说
一体化
教学目标
教学流程
教学分析教学策略教学过程教学反思
04 效果评价
优势
请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字
请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字
缺点
请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字
教学流程
了解本章内容并思考：行政征收和与行税费的区别？
设计意图：课前自主学习，熟悉本章内容
教学流程
教学分析教学策略教学过程教学反思
任务导入
5分钟
尝试探究
14分钟
技能实训
50分钟
总结回顾
15分钟
成果展示
5分钟
布置作业
1分钟
总计：2课时
教学流程
01 课前自学
登录平台，查看任务点
设计意图网站设置任务点，引导学生进行自学.
课程定位
教学分析教学策略教学过程教学效果
课程定位
课程紧扣大纲，以理解为主，识记重点内容，让学生了解其发展历程，有一种时间上的整体感和发展观，了解其性质及应用。
概念
发展
性质
应用
课程特点
3个特点
本课程的三个特点
教学分析教学策略教学过程教学效果

教师说课PPT模版

1.2 学情分析
工教作学回背景顾教学分析学法分析教学过程板书设计教学效果
一、学习状况
1、学生已经学习了截交线的性质 2、特点和平面立体截交线的画法。
二、学生情况
1、化安班，专业课以管工和冷作工为主。 2、学生学习抽象理论知识存在为难的情绪， 3、学生思维活跃，尝试欲望强烈。
三、解决对策
第二节课精确定位，明确目标
二、创设情景、导出难点
输入你的内容，或复制到此处，简单明了。输入你的复制到此处，简单明了。
设计意图：输入你的内容，或复制到此处，简单明了。输入你的内容，或复制到此
第二节课精确定位，明确目标
三、教师师范，学生点评
输入你的内容，或复制到此处，简单明了。输入你的内容，或复制到此处，简单明了。
练
独立思考为前提
输入你的内容，或复制到此处，内容简单明了，精致简
练
小组合作为基础
输入你的内容，或复制到此处，内容简单明了，精致简练
谢谢大家
希望各位评委老师给予批评和指导
创设情境
为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习
4.3 出示目标
工教作学回背景顾教学分析学法分析教学过程板书设计教学效果
标题
标题
标题
标题
输入你的内容，或复制到此处，内容简单明了，精致简练
输入你的内容，或复制到此处，内容简单明了，精致简练
Tell Your Story!
输入你的内容，或复制到此处，简单明了。输入你的内容，或复制到此处
Swayy
输入你的内容，或复制到此处，简单明了。输入你的内容，或复制到此处，简单明了。

教师教学评比说课课件PPT模板

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUER ADIPISCING ELIT
02
这里填写简单的内容如标题
内容简介在这里填，内容简介在这里填，内容简介在这里填，
04
01
这里填写简单的内容如标题
内容简介在这里填，内容简介在这里填，内容简介在这里填，
03
这里填写简单的内容如标题
内容简介在这里填，内容简介在这里填，内容简介在这里填，
教师教学评比活动说在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来制作成胶片以便应用到更广泛的领域中
请输入标题文本内容
03
教学设计
INPUT TEXT HERE
请输入标题文本内容
输入名称
请在此处添加具体内容，请言简意赅，简单说明即可。请在此处添加具体内容。
单击此处输入标题
请输入标题文本内容
请输入标题文本内容
title写这里
替换这里的文字，写你自己的内容吧
title写这里
替换这里的文字，写你自己的内容吧
标题文本
标题文本
标题文本
标题文本
title写这里
替换这里的文字，写你自己的内容吧
title写这里
替换这里的文字，写你自己的内容吧
ห้องสมุดไป่ตู้
请输入标题文本内容
这里填写简单的内容如标题
内容简介在这里填，内容简介在这里填，内容简介在这里填，
用简洁的文字，填写你的内容，用简洁的文字，填写你的内容，用简洁的文字，填写你的内容
用简洁的文字，填写你的内容，用简洁的文字，填写你的内容，用简洁的文字，填写你的内容
用简洁的文字，填写你的内容，用简洁的文字，填写你的内容，用简洁的文字，填写你的内容

教师教学说课比赛课件PPT模板(一等奖)

教学工作总结
点击此处更换文本点击此处更换文本
点击此处更换文本点击此处更换文本
这里输入简单的文字概述
这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述这里输入简单简单的文字概述这里输入简单的文字概述简单的文字概述这里输入简单的文字概述这里输入简单的文字概述这里输入简单的文字概述这里输入简单的文字概述这里输入这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述这里输入简单简单的文字概述这里输入简单的文字概述简单的文字概述这里输入简单的文字概述这里输入简单的文字概述这里输入简单的文字概述这里输入简单的文字概述这里输入这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述
教学完成情况
1
SUPPLIER
2
CONTROL
SUPPLY
FACTORY
3
CHAIN
4
EVALUATE
REVISED
5
请在此处输入详细的文字介绍信息和简介，表达图表的含义.表达图表的含义.
请在此处输入详细的文字介绍信息和简介，表达图表的含义.表达图表的含义.
请在此处输入详细的文字介绍信息和简介，表达图表的含义.表达图表的含义.
点击此处更换文本点击此处更换文本
加入标题
点击此处更换文本点击此处更换文本
加入标题
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教学成果展示
点击添加标题
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点击此处更换文本点击此处更换文本点击此处更换文本点击此处更换文本点击此处更换文本点击此处更换文本

优秀教师公开课说课通用PPT模板公开课获奖课件百校联赛一等奖课件

YOUR COMOANY’S NAME
教师公开课PPT模版
合用于商务总结/工作总结/工作计划
2 0 1 9
报告人：33PPT 时间：xx年xx月xx日
1
2
3
4
教学分析
教学方案
教学内容
教学总结ห้องสมุดไป่ตู้
目录
CONTENTS
教学分析
01
03
01
02
04
单击此处添加文字论述，添加简短问题阐明文字，详细阐明文字在此处添加此处。
企业旳社会责任请在这里输入您旳主要论述内容请在这里输入您旳主要论述内容
创新、务实、进取请在这里输入您旳主要论述内容请在这里输入您旳主要论述内容
专业、高效、共赢请在这里输入您旳主要论述内容请在这里输入您旳主要论述内容
单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。
单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。
单击此处添加文字论述，添加简短问题阐明文字，详细阐明文字在此处添加此处。添加简短问题阐明文字。
单击此处添加文字论述，添加简短问题阐明文字，详细阐明文字在此处添加此处。添加简短问题阐明文字。
单击此处添加文字论述，添加简短问题阐明文字，详细阐明文字在此处添加此处。
单击添加标题
单击添加标题
单击添加标题
单击添加标题
此处添加详细文本描述，提议与标题有关并符合整体语言风格此处添加详细文本描述，提议与标题有关并符合整体语言风格
此处输入标题
此处输入标题
此处添加详细文本描述，提议与标题有关并符合整体语言风格此处添加详细文本描述，提议与标题有关并符合整体语言风格

教学能力大赛教师说课PPT模板

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教学分析教学设计教学过程教学反思》教学总结
1
标题一
2
标题二
3
标题三
4
标题四
这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容可以添加主要内容
请在此处输入您的文本请在此处输入您的文本
标题
B
标题
Ｄ
A
标题
C
标题
请在此处输入您的文本请在此处输入您的文本
请在此处输入您的文本请在此处输入您的文本
教学分析教学设计教学过程教学反思》提升课堂效果
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点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本
03
更换成自己的
对于党的方针政策没有及时的学习解读，理论知识不够扎实。接下来，我要多关注国家教育方针，实时了解时间发展趋势，紧跟社会、教育发展潮流。树立终身学习的理念，与时俱进，为学校的发展继续贡献自己的力量
教学分析教学设计教学过程教学反思
》教学重点
添加标题
通过此次谈话，该学生的没有了来时的焦虑与自责，开始认识到自己身上的问题不
教学分析教学设计教学过程教学反思
您的内容打在这里
》教学阶段
您的内容打在这里您的内容打在这里
您的内容打在这里
您的内容打在这里您的内容打在这里
您的内容打在这里
教学分析教学设计教学过程教学反思

教师说课PPT模板课件

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教学难点
教学设计
单击此处添加您的信息
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
3
1
2
4
单击此处输入您的信息单击此处输入您的信息单击此处输入您的信息
单击此处输入您的信息单击此处输入您的信息单击此处输入您的信息
目录/Contents
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
教学分析
单击此处添加您的信息
标题
标题
标题
标题
标题
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单击此处输入您的信息单击此处输入您的信息单击此处输入您的信息单击此处输入您的信息单击此处输入您的信息单击此处输入您的信息单击此处输入您的信息单击此处输入您的信息单击此处输入您的信息
添加标题添加标题
添加标题添加标题
添加标题添加标题
添加标题添加标题
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单击此处输入您的信息单击此处输入您的信息单击此处输入您的信息
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内容分析
标题标题
标题标题
标题标题

教师说课模板PPT

里，或者通过复制
学生情况
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字您的内容打在这
里，或者通过复制
解决对策
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字您的内容打在这
点击添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字您的内容您的内容打在这里您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在
此框中选择粘贴，并选择只保留
4.3 出示目标
工教作学背回景顾教学分析学法分析教学过程板书设计教学效果
92%
YOUR TITLE
88%
YOUR TITLE
48%
YOUR TITLE
顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文8-10 号字，1.3倍字间距。
顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文8-10 号字，1.3倍字间距。
What we have achieved
教学背景
➢ 地位作用 ➢ 教学目标 ➢ 学情分析 ➢ 教学重点
单击此处添加标题
单击此处添加文本
A
单击此处添加文本
B
单击此处添加文本
C
1.1 在教材中的地位和作用
工教作学背回景顾教学分析学法分析教学过程板书设计教学效果
地位与作用
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教师教学公开课说课比赛通用PPT模板(图文)

输入标题
输入替换内容XXXm输入替换内容XXXm
输入标题
输入替换内容XXXm输入替换内容XXXm
20%
点击输入您的标题
60%
50%
90%
70%
输入标题
输入替换内容XXXm输入替换内容XXXm
输入标题
输入替换内容XXXm输入替换内容XXXm
输入标题
输入标题
输入替换内容XXXm输入输入替换内容XXXm输入
替换内容XXXm
替换内容XXXm
输入标题
输入替换内容XXXm输入替换内容XXXm
点击输入您的标题
0 单击添加文本
1
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0 单击添加文本
2
单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本
单击此处添加文本单击此处添加文本
点点击击输输入入标标题题
点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击点击此处添加文此本处内添容加，文如本关内键容词，、部部分分简简单单介介绍绍等等。。点点击击此此处处添添加加文文本本内内容，部分简单介绍
等。点击此容处，添如加关文键本词内、容部，分如简关单键介词。、部分简单介。
点击输入您的标题
教师教学公开课说课比赛 PPT模板
目录/CONTENTS
1 点击输入标题 CLICK HERE TO ADD TITLE
2 点击输入标题 CLICK HERE TO ADD TITLE
3 点击输入标题 CLICK HERE TO ADD TITLE
4 点击输入标题 CLICK HERE TO ADD TITLE

教师教案评比说课PPT通用模板

在此录入本图表的综合描述说明，在此录入本图表的综合描述说明
知识测评
添加标题
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述说明。
添加关键词
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述说明。
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独立学习
鼓励学生创造性学习，学生自主选择学习资源和学习方式，大胆创新，不以老师和学生所做的为规为矩。鼓励学生独立自学，启发思维，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考
探究质疑
通过“问题”的提出，激发学生探求新知的欲望，在引导学生去探究的过程中，学生主动地产生学习的需求
自我评价
注重学习成果的激励作用，充分利用学习成果的反馈作用。注重学生的自我评价，指导学生逐步认识自己“学会”的过程是否合理有效
说明。
预期效果
在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图
表的综合描述说明。
教学效果
单击添加标题
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控
制在 200字以内。

教师说课ppt模板

强调学科交叉
本课程融合了多个相关学科的知识，帮助学生建立全面的知识体系和跨学科思维。
丰富的教学资源
本课程提供了丰富的教学资源，包括课件、案例、实验指导等，方便学生
本课程及时引入相关领域的最新研究成果，让学生了解前沿动态和最新技术。
创新教学方式方法
教材教辅
梳理现有教材、教辅材料，明确其特点、优势和不足。
多媒体资源
整理现有的课件、视频、音频等多媒体教学资源。
实验实训资源
对现有实验设备、实训场地等资源进行梳理和评估。
网络教学资源
收集在线课程、学习平台等网络教学资源。
2024/1/25
24
新增教学资源计划
教材编写与更新
根据学科发展需要和学生学习需求，制定教材编写或更新计划。
，为学生提供更加优质的教学服务。
希望能够进一步丰富教学手段和方法，运用更多的教学技术和工具，提高学生
的学习兴趣和积极性。
希望能够更加注重与学生的互动和交流，关注学生的需求和反馈，及时调整教学策略和方法，提高教学效果和质量。
2024/1/25
30
THANKS
感谢观看
2024/1/25
31
论法、案例分析法等。
2024/1/25
教学手段
运用多种教学手段辅助教学，如多媒体课件、实物展示、实验操作等。
学生参与
鼓励学生积极参与课堂活动，如提问、讨论、小组合作等，提高学生的学习积极性和主动性。
10
03
教学过程设计与实施
2024/1/25
11
教学过程整体设计思路
教学目标明确
根据课程标准和学生实际情况，制定明确、具体、可操作的
教学目标。

主题班会说课比赛一等奖优秀课件ppt

说课时的教学语言与表达技巧
语言表达清晰，简洁明了表达方式多样化，生动形象逻辑严密，条理清晰语言富有感染力，引起共鸣
说课时的教学姿态与形象塑造
姿态：站姿要端正、自信，不要过于随意；手势要自然、有力，不要过多或过大。
形象：穿着要得体、整洁，不要过于随性；面部表情要自然、微笑，不要过于严肃。
教态：要表现出亲切、自然的态度，不要过于紧张；要与评委或学生保持目光接触，不要低头或看向别处。
提炼核心观点：将说课稿中的核心观点进行提炼和概括，使其成为整个说课稿的灵魂。突出亮点：在说课稿中加入自己的独特见解和创新思路，让整个说课稿更具亮点和特色。层次分明：在说课稿的撰写过程中，要注重层次分明，思路清晰，让听众能够更好地理解和接受。语言简练：在说课稿中，要使用简洁明了的语言，避免冗长繁琐的表述，让听众更容易抓住重点。
说课过程中常见问题及解决方法
内容与实际教学联系不紧密缺乏互动和参与教学方法和手段单一缺乏创新和个性语言表达不清晰缺乏自信和表现力
说课比赛获奖心得体会与收获
精心选题：选择一个熟悉且具有代表性的课题
充分准备：提前准备好说课稿和PPT，熟悉教材和学情，注重细节和语言表达
突出亮点：在PPT中突出自己的教学特色和亮点，如教学方法、活动设计等
添加副标题
主题班会说课比赛一等奖优秀课件ppt
汇报人：WPS
目录
C O N T E N TS
01 添加目录标题 03 说课稿撰写技巧
02 比赛背景介绍 04 说课技巧与策略
05 说课案例分析
06 说课经验分享与总结
07 说课未来发展与展望
添加章节标题
比赛背景介绍
比赛背景介绍

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

教学对象
TEACHING OBJECT
对象：中职会计电算化专业高一学生
个性特点：大部分内敛羞涩、不善言辞，渴望成长和提升。知识基础：已经学习了借贷记账法的基本原理，学习了会计
凭证的填制和会计账簿的登记及企业主要经济业务的核算，但缺乏连贯性的操作实践。
学校标志
学校标志
教学过程 TEACHING PROCESS
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明该项内容。
教学过程
TEACHING PROCESS
体验探究 20分钟抓住重点
点击输入文本内容
3 小组讨论 16分钟突破难点
点击输入文本内容
2
自主学习
8分钟明确目标
记账凭证根据什么登记？总分类账根据什么登记？现金日记账和银行存款根据什么登记？明细分类账根据什么填制？财务会计报表根据什么编制？
教学过程
TEACHING PROCESS
小组讨论（抢答赛）
添加标题
在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明。在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明，在此录入图表的描述说明。
设计意图
在活跃的课堂气氛中学习知识，突破难点。提升学生合作沟通能力、归纳总结能力和敏捷的反应力。
学校标志
教学过程
TEACHING PROCESS
教学活动
体验探究，抓住教学重点：如何分岗位应用记账凭证核算程序的记账程序。
学校标志
学生体验尝试收付款凭证的填制，探究填制方法
教学过程
TEACHING PROCESS
怎样将会计凭证、会计账簿、会计报表三大会计信息载体有机结合。这部分内容在基础会计学习中有着承上启下、贯穿始终的作用。
教学内容
TEACHING CONTENT
通过学习过程，培养学生团结协作、认真细致、严守会计岗位职责的工作态度。
知识目标情感目标
能力目标
学校标志
了解记账凭证核算程序的概念；理解记账凭证核算程序的优缺点及适用范围；掌握记账凭证核算程序的特点及记账程序。
学校标志
设计意图
1、学生在实际操作时，遇到困难，查找资料，相互探讨，合作探究，实现“做中学”。 2、在探究遇到阻碍时，老师有针对性的点拨，实现“做中教”。 3、使稍弱的同学得到了及时的指导，较强的学生也强化了知识，增添了成就感。 4、通过实践成果，教师可以了解学生的掌握程度，存在的问题，为下一环节做准备。 5、通过分岗实训将理论知识与会计岗位技能对接，体现我校专业课教学改革课程对接
教法学法
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教学效果
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教学反思
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学校标志
教学内容 TEACHING CONTENT
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岗位、内容对接技能的教学理念。
教学过程
TEACHING PROCESS
展示点评
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标题
标题
标题
标题
标题 201X
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教学对象
TEACHING OBJECT
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学校标志教学对象TEAHING OBJECT添加标题
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1、学生相互讲评，发现问题，自主解决，攻克重点，体现了“以学生为主体”的教学理念。
2、了解学生，发现学生的潜能。 3、培养学生团队精神和创新能力,严谨细致，严守岗位职责的工作作风。
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教学反思 TEACHING REFLECTION
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教学过程
TEACHING PROCESS
学校标志
给出5个题目，要求学生要求学生答出凭证、账簿、报表之间的相互关系，同时总结出通过怎样的程序将其有机的结合在一起。
讨论
总结
抢答
学生讲述
教师点拨
教学过程
TEACHING PROCESS
全组讨论总结方法
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“师友”讨论解答问题
讨论题（记账凭证核算程序下）
教师说课赛课 PPT模板
说课人：xxxx 时间：XX年XX月
学校标志
目录
DIRECTORY
教学对象
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教学过程
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教学内容
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能在记账凭证核算程序下填制和审核凭证、登记账簿。
教学内容
TEACHING CONTENT
教学重点、难点
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教学重点
记账凭证核算程序的特点及记账程序.
教学难点
记账凭证核算程序的记账程序
学校标志
教学对象 TEACHING OBJECT
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总结反思
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注重培养三种能力
教法学法
TEACHING METHOD
分组步骤
1.按寝室分成学习小组，寝室长负责预习和落实。 2.同桌两人设为“师傅”和“学友”，共同解决疑难。
学校标志
教法学法
TEACHING METHOD
学案预习要求
1.采用“师友互助”方式预习四个知识点。 • 记账凭证核算程序的主要特点？ • 记账凭证核算程序的记账程序？ • 记账凭证核算程序的优缺点及适用范围？
2.通过网络搜索会计岗位有哪些？《会计法》中对会计人员的岗位职责有何规定？
3.利用学案中提供的素材，由小组合作做好课堂展示的准备。
教学反思
TEACHING REFLECTION
学校标志
• 课堂有效学习时间得以外延 • 实践了“以学生为主体”的理念，让学生的潜
能得以挖掘。 • 没有注意挖掘合作高效的“师友”组合，及时
予以肯定和宣传，错失了一个成长点。
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
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教法学法 TEACHING METHOD
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教法学法
TEACHING METHOD
说教法
学案导学模式
学案导学-交流展示-巩固提升
和谐互助模式
交流预习-互助探究-分层提高-总结归纳-巩固反馈
体验式学习法
体验-分享-交流-整合-应用
做做中中学教
学校标志
教学内容
TEACHING CONTENT
教材分析
主导教材
高等教育出版社出版，由张玉森、陈伟清主编的《基础会计》
辅助教材
《基础会计实训》《基础会计习题集》
教材特点
通俗易懂、图文并茂、配套习题、丰富的信息化实训
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教学内容
TEACHING CONTENT
学校标志
第八章会计核算程序第二节《记账凭证核算程序》
教法学法
TEACHING METHOD
学校标志
课前
8min
16min
20min
40min
6min
课后
上课ing
教法学法
TEACHING METHOD
自主学习
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体验探究
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1
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展示点评 40分钟攻克重点
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4
知识总结
5
6分钟强化认知
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6
Fruitful were
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教学过程
TEACHING PROCESS
教学活动
•静心动脑，回顾课前预习的内容
学校标志
设计意图
•明确学习目标和需要突破的疑惑点
标题 201X
标题
201X