高抬腿教案.doc

初中高抬腿的教案一、教学目标1. 认知目标：使学生了解高抬腿跑的动作要领及其在体育训练中的重要性。

2. 技能目标：通过练习，让学生掌握高抬腿跑的正确动作，提高跑步效率。

3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动，增强团队协作意识，提高适应社会的能力。

二、教学内容1. 高抬腿跑动作要领讲解与示范2. 高抬腿跑练习3. 训练效果评价三、教学重点与难点1. 教学重点：高抬腿跑动作的正确性。

2. 教学难点：高抬腿跑时腿部的抬起高度和频率。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师与学生互动，检查学生服装及运动器材。

1.2 教师宣布本节课的教学内容和要求。

1.3 学生排队，进行课堂常规活动，如慢跑、关节活动等。

2. 技能讲解与示范（10分钟）2.1 教师讲解高抬腿跑的动作要领，强调腿部抬起的高度和频率。

2.2 教师进行动作示范，让学生跟随示范进行练习。

3. 实践训练（15分钟）3.1 学生分为若干小组，进行高抬腿跑的练习。

3.2 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

3.3 学生进行原地高抬腿跑练习，逐渐提高速度。

4. 训练效果评价（5分钟）4.1 学生进行小组比赛，比较各小组的训练效果。

4.2 教师对学生的训练效果进行评价，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结（5分钟）5.1 教师总结本节课的训练内容，强调高抬腿跑的重要性。

5.2 学生分享训练心得，交流高抬腿跑的技巧。

5.3 教师布置课后练习任务，要求学生课后继续练习高抬腿跑。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的高抬腿跑技能。

同时，关注学生在训练过程中的表现，培养学生的团队协作精神和克服困难的意志。

六、课后练习1. 学生回家后，进行原地高抬腿跑练习，每天至少练习10分钟。

2. 家长监督孩子的练习情况，鼓励孩子坚持训练。

3. 学生记录训练过程中的感受，与教师交流，寻求指导。

通过以上教案，教师可以有效地指导学生掌握高抬腿跑的技能，提高学生的跑步效率，为体育训练打下良好的基础。

小学体育高抬腿教案一、教学内容本节课选自小学体育教材三年级上册第六章“基本运动技能”中的第三节“高抬腿运动”。

具体内容包括：高抬腿动作要领的学习，高抬腿走、跑的练习，以及高抬腿游戏的开展。

二、教学目标1. 让学生掌握高抬腿的基本动作要领，提高腿部力量和协调性。

2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

三、教学难点与重点难点：高抬腿动作的协调性和节奏感。

重点：高抬腿动作的正确性。

四、教具与学具准备教具：口哨、音乐播放器、标志物。

学具：跳绳、毽子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用跳绳和毽子，让学生进行简单的热身活动，引导学生关注腿部力量和协调性。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解高抬腿的动作要领，强调动作的规范性。

（2）教师示范高抬腿动作，让学生跟随示范进行模仿。

3. 练习与指导（10分钟）（1）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

（2）组织学生进行高抬腿走、跑的练习，提高动作协调性。

4. 游戏与竞赛（15分钟）（1）开展高抬腿接力游戏，培养学生的团队协作精神。

（2）进行高抬腿比赛，激发学生的运动兴趣。

六、板书设计1. 高抬腿动作要领身体挺直，目视前方；大腿高抬，膝盖伸直；脚尖向前，交替迈步。

2. 高抬腿练习方法高抬腿走、跑；高抬腿接力游戏。

七、作业设计1. 作业题目（1）高抬腿动作要领的描述。

（2）高抬腿走、跑的练习方法。

2. 答案（1）高抬腿动作要领：身体挺直，目视前方；大腿高抬，膝盖伸直；脚尖向前，交替迈步。

（2）高抬腿走、跑的练习方法：分组练习，每组进行高抬腿走、跑的练习，每次练习时间12分钟。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思关注学生的动作协调性和节奏感，加强对动作不规范学生的指导。

2. 拓展延伸鼓励学生在家庭和社区进行高抬腿锻炼，提高腿部力量和协调性。

同时，开展相关体育活动，让学生在比赛中不断提高自己的运动水平。

重点和难点解析1. 高抬腿动作的协调性和节奏感。

2. 高抬腿动作的正确性。

2024年(完整版课《高抬腿》教案一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“田径运动”中的第二节“基本技能训练”，详细内容为高抬腿动作的学习与练习。

通过本章内容的学习，使学生掌握高抬腿的正确姿势和技巧，提高身体协调性和下肢力量。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握高抬腿的基本动作要领，提高动作质量。

2. 培养学生的团队合作意识，提高集体荣誉感。

3. 培养学生积极参与体育锻炼的兴趣，增强体质。

三、教学难点与重点教学难点：高抬腿动作的协调性和节奏感。

教学重点：高抬腿动作的正确姿势和用力技巧。

四、教具与学具准备教具：田径场、口哨、计时器。

学具：运动服装、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓兔子”游戏，引导学生自然地做出高抬腿动作，激发学生兴趣。

2. 技能讲解与示范（5分钟）教师讲解高抬腿的动作要领，并进行示范，强调动作的协调性和节奏感。

3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组学生在田径场上按照示范动作进行高抬腿练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一名动作标准的学生进行示范，讲解动作要点，解答学生疑问。

5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师要求，进行高抬腿动作的随堂练习，教师给予评价和指导。

6. 团队比赛（10分钟）学生分组进行高抬腿比赛，提高动作质量和团队协作能力。

六、板书设计1. 高抬腿动作要领双脚并拢，身体挺直抬腿高度：大腿与地面平行用力顺序：大腿带动小腿，落地缓冲2. 高抬腿动作节奏快速、连续、有节奏七、作业设计1. 作业题目：每天进行高抬腿练习，每次3组，每组20秒，记录成绩。

2. 答案：优秀：动作标准，节奏感好，20秒内完成20次高抬腿。

良好：动作较标准，节奏感较好，20秒内完成1519次高抬腿。

一般：动作基本标准，节奏感一般，20秒内完成1014次高抬腿。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加田径社团或校队，提高运动技能，培养运动兴趣。

高抬腿超级体能训练教案一、教学内容本节课选自《体能训练与方法》教材第四章第三节，详细内容围绕“高抬腿超级体能训练”进行展开。

重点讲解高抬腿训练的基本动作要领、训练方法及其对提高身体素质的作用。

二、教学目标1. 让学生掌握高抬腿的基本动作要领，能够正确、熟练地完成动作。

2. 培养学生积极参与体能训练的兴趣，提高他们的身体素质。

3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：高抬腿动作的协调性、速度和力量的结合。

教学重点：高抬腿动作的正确姿势、训练方法的掌握。

四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、示范用垫子。

学具：每组一条长约2米的绳子、标志物若干。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。

引导学生讨论：什么是高抬腿？高抬腿对身体素质有哪些好处？2. 讲解与示范（10分钟）讲解高抬腿的基本动作要领，强调动作的协调性、速度和力量的结合。

示范高抬腿动作，让学生跟随示范进行动作模仿。

3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组使用绳子、标志物进行高抬腿训练。

教师巡回指导，纠正动作错误，强调动作要点。

4. 例题讲解（10分钟）选取一道具有代表性的高抬腿训练题目，讲解解题思路。

让学生尝试解答，教师点评并给出正确答案。

5. 随堂练习（10分钟）进行高抬腿速度、力量测试，检验学生掌握情况。

布置作业：每组设计一份高抬腿训练计划，下周课上分享。

六、板书设计1. 高抬腿动作要领2. 高抬腿训练方法3. 例题解答步骤4. 课堂训练成果展示七、作业设计1. 作业题目：设计一份针对自己所在小组的高抬腿训练计划。

答案：计划应包括训练目标、训练时间、训练强度、训练方法等。

答案：学生可根据自身情况，用文字描述或绘制图片，展示学习成果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度、动作掌握情况、训练效果等。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主进行高抬腿训练，提高身体素质。

优质课《高抬腿》教案一、教学内容本节课选自人教版《小学体育课程标准》水平三，主题为“高抬腿”。

教学内容主要包括：基本运动技能中的跑，具体涉及高抬腿的动作要领、练习方法及比赛形式。

二、教学目标1. 让学生掌握高抬腿的基本动作要领，提高学生的动作质量。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。

3. 增强学生的下肢力量，提高身体协调性。

三、教学难点与重点难点：高抬腿动作的协调性、力量与速度的结合。

重点：高抬腿动作的正确姿势，如腿部用力、手臂摆动等。

四、教具与学具准备教具：口哨、秒表、标志盘。

学具：跳绳、毽子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用跳绳、毽子等学具，组织学生进行热身活动，引导学生自主探索高抬腿的动作。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解高抬腿的动作要领，强调动作的协调性和力量与速度的结合。

（2）教师示范高抬腿动作，让学生直观地了解动作过程。

3. 练习与指导（15分钟）（1）学生分组练习，教师巡回指导。

（2）针对学生的错误动作，教师及时纠正，指导学生掌握正确的动作要领。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一组学生进行高抬腿练习，指出动作中的优点与不足。

（2）教师针对不足之处，进行详细讲解，让学生明白如何改进。

5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求，进行高抬腿练习，教师观察并给予评价。

（1）组织学生进行高抬腿比赛，培养学生的竞争意识。

六、板书设计1. 高抬腿动作要领：腿部用力，手臂摆动，身体协调。

2. 练习方法：分组练习，比赛形式。

七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示高抬腿动作，让家长了解学习成果。

（2）结合本节课所学，思考如何提高高抬腿动作的质量。

2. 答案：（1）正确展示高抬腿动作。

（2）加强练习，注意动作协调性，提高力量与速度的结合。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园运动会，展示高抬腿技能。

行进间高抬腿跑教案一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“跑”的部分，具体内容为第三节的“行进间高抬腿跑”。

通过本章学习，学生将掌握行进间高抬腿跑的技术要领，提高运动技能和体能。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握行进间高抬腿跑的基本技术，提高动作质量。

2. 培养学生的协调性和灵活性，增强腿部力量和心肺功能。

3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

三、教学难点与重点难点：行进间高抬腿跑的节奏感和动作协调性。

重点：高抬腿跑的动作要领，如腿部姿势、手臂摆动等。

四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、教学视频。

学具：运动鞋、运动服、护具（可选）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。

在此基础上，引导学生关注行进间高抬腿跑在日常生活中的应用，激发学生兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）介绍行进间高抬腿跑的基本技术要领，强调动作的重点和难点。

结合教学视频，让学生直观地了解动作过程。

3. 示范与模仿（10分钟）教师进行示范，学生跟随模仿。

教师逐一纠正学生动作中的错误，指导学生掌握正确的动作要领。

4. 分组练习（15分钟）学生分成若干小组，进行行进间高抬腿跑的练习。

教师巡回指导，关注每个学生的动作质量，及时给予反馈。

5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师选取具有代表性的例题，讲解解题思路。

学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 行进间高抬腿跑技术要领腿部姿势：大腿高抬，膝盖向上尽量靠近胸部手臂摆动：自然摆动，与腿部动作协调呼吸：均匀呼吸，避免憋气2. 行进间高抬腿跑练习方法分组练习循环练习比赛练习七、作业设计1. 作业题目：行进间高抬腿跑技术练习。

答案：学生在课后进行行进间高抬腿跑练习，每次练习不少于5分钟，每周至少3次。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在练习中的表现。

拓展延伸：针对学生的个体差异，制定个性化的训练计划，提高学生的运动技能。

2024年优质课《高抬腿》标准教案一、教学内容本节课选自体育与健康教材第七章第三节，主题为“高抬腿”。

详细内容主要围绕高抬腿动作要领、训练方法和锻炼效果展开。

通过本节课学习，让学生掌握高抬腿正确姿势，提高腿部力量和协调性。

二、教学目标1. 让学生掌握高抬腿基本动作要领，能独立完成动作；2. 提高学生腿部力量、协调性和灵活性；3. 培养学生团结协作、积极进取精神风貌。

三、教学难点与重点1. 教学难点：高抬腿动作协调性和节奏感；2. 教学重点：高抬腿动作正确姿势和锻炼效果。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、秒表、音乐播放器；2. 学具：跳绳、标志盘、瑜伽垫。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行跳绳比赛，引导学生注意腿部力量运用，为新课学习做好铺垫。

2. 讲解示范（5分钟）（1）向学生讲解高抬腿动作要领，包括身体姿势、腿部动作、手臂摆动等；（2）进行示范，让学生直观地解动作过程；（3）强调动作协调性和节奏感。

3. 练习与指导（10分钟）（1）让学生分组练习，教师巡回指导；（2）针对学生存在问题，进行个别指导；（3）组织学生进行比赛，提高练习兴趣。

4. 例题讲解（5分钟）（1）展示高抬腿动作常见错误；（2）分析错误原因，给出改正方法。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组进行高抬腿练习，教师观察并给予评价；（2）组织学生进行高抬腿接力比赛，提高动作熟练度。

（2）学生分享学习心得，互相鼓励。

六、板书设计1. 高抬腿动作要领：身体姿势：挺胸收腹，目视前方；腿部动作：大腿高抬，小腿放松；手臂摆动：自然摆动，协调配合。

2. 高抬腿锻炼效果：提高腿部力量、协调性和灵活性。

七、作业设计1. 作业题目：每组完成50个高抬腿，记录完成时间；2. 答案：完成时间越短，说明动作越熟练。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对高抬腿动作掌握程度较好，但仍有个别学生动作不够协调，需要在今后教学中加强个别指导；2. 拓展延伸：让学生回家后，尝试在不同场景下进行高抬腿练习，提高动作实用性。

2024年幼儿园中班高抬腿体育教案一、教学内容本节课选自幼儿体育活动教材第四章“基本运动技能”，详细内容为“高抬腿”练习。

通过该练习，培养幼儿基本的身体协调性和节奏感，同时加强下肢力量。

二、教学目标1. 学习高抬腿的正确动作，培养幼儿身体协调性和节奏感。

2. 增强幼儿下肢力量，提高身体素质。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：高抬腿动作的协调性和节奏感。

教学重点：高抬腿动作的正确性，以及下肢力量的锻炼。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、计时器、标志盘。

学具：跳绳、气球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、伸展运动。

引导幼儿观察小动物奔跑的样子，模仿小动物高抬腿的动作。

2. 示范讲解（10分钟）教师示范高抬腿动作，讲解动作要领。

邀请个别幼儿进行示范，引导其他幼儿观察并给予鼓励。

3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组配一名队长。

各小组在队长的带领下，按照教师的要求进行高抬腿练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐，幼儿跟随节奏进行高抬腿练习。

设置标志盘，让幼儿进行高抬腿接力比赛。

5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸。

六、板书设计1. 高抬腿练习2. 内容：高抬腿动作要领下肢力量锻炼方法团队协作重要性七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿在家中练习高抬腿动作，并拍摄视频。

观察并记录幼儿高抬腿动作的协调性和节奏感。

2. 答案：视频反馈，评价幼儿高抬腿动作的正确性和改进空间。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣点和需求。

2. 拓展延伸：开展家庭体育活动，让家长参与幼儿的体育学习。

结合其他基本运动技能，设计更多有趣的体育活动，提高幼儿的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 分组练习的组织4. 作业设计的实施5. 课后反思及拓展延伸的应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于高抬腿动作的正确性和下肢力量的锻炼。

一、教学目标1. 认知目标：让学生了解高抬腿跑的动作要领和锻炼价值，明白高抬腿跑在田径和日常锻炼中的重要性。

2. 技能目标：通过练习，使学生基本掌握高抬腿跑的动作技巧，提高跑步速度和协调性。

3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动，增强团队协作意识，提高学生适应社会的能力。

二、教学内容1. 高抬腿跑的动作要领及练习方法。

2. 高抬腿跑在田径和日常锻炼中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：高抬腿跑的动作技巧，包括大腿带动小腿向上抬起，膝盖尽量接近胸部，落地时前脚掌先着地。

2. 教学难点：动作的连贯性和协调性，以及跑步时的呼吸节奏。

四、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍高抬腿跑的动作要领和锻炼价值，激发学生的学习兴趣。

2. 技术讲解与示范：教师讲解高抬腿跑的动作要领，并示范动作。

学生跟随教师一起做动作，体会动作技巧。

3. 分组练习：学生分成若干小组，进行高抬腿跑的练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 比赛与评价：组织学生进行高抬腿跑比赛，鼓励学生互相加油，培养团队精神。

教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到高抬腿跑的重要性，激发他们继续练习的积极性。

五、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法，由简单到复杂，使学生逐步掌握高抬腿跑的动作技巧。

2. 运用分组练习和比赛的形式，提高学生的练习兴趣和团队协作能力。

3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

4. 融入德育教育，培养学生的自律精神和克服困难的能力。

六、教学评价1. 学生高抬腿跑的动作技巧掌握情况。

2. 学生在练习和比赛中的表现，包括态度、积极性、团队协作能力等。

3. 学生对高抬腿跑的认识和重视程度。

通过以上教学设计，相信学生能够较好地掌握高抬腿跑的动作技巧，提高跑步速度和协调性，同时培养他们积极参与体育活动的兴趣和团队协作能力。

幼儿园中班高抬腿体育优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材《快乐动起来》第四章“趣味运动”，详细内容为高抬腿运动。

通过学习高抬腿，旨在培养幼儿的身体协调性、节奏感和肌肉力量。

二、教学目标1. 让幼儿了解高抬腿的基本动作要领，能够独立完成高抬腿动作；2. 培养幼儿的团队合作意识和遵守纪律的习惯；3. 提高幼儿的心肺功能和肌肉力量。

三、教学难点与重点教学难点：高抬腿动作的协调性和节奏感；教学重点：高抬腿动作的准确性、力度和速度。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、口哨、计步器；学具：每人一个号码牌、一条跳绳。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、关节活动；讲解高抬腿运动的基本要领，示范动作；引导幼儿模仿教师动作，熟悉高抬腿的基本动作。

2. 例题讲解（5分钟）教师挑选一名幼儿进行示范，讲解动作要领；强调高抬腿时膝盖要尽量抬高，手臂要自然摆动；讲解动作的节奏和速度，引导幼儿跟随音乐进行练习。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行高抬腿比赛，每人完成10次高抬腿，记录成绩；教师巡回指导，纠正动作不规范的地方；比赛结束后，评选出优秀个人和团队，给予表扬。

4. 互动游戏（5分钟）教师设计一个高抬腿接力游戏，让幼儿在游戏中巩固动作；每组幼儿按照顺序完成高抬腿，最快完成的组获胜；在游戏中，教师及时给予鼓励和指导。

5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张；组织幼儿回收学具，整理场地。

六、板书设计1. 《趣味高抬腿》2. 内容：高抬腿动作要领：膝盖抬高，手臂自然摆动；高抬腿节奏：跟随音乐，保持匀速；团队合作：相互鼓励，共同进步。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习高抬腿，记录练习次数和成绩；2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对高抬腿动作的掌握程度，以及团队合作情况；2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加高抬腿的难度，如加入障碍物、改变节奏等，进一步提高幼儿的动作水平和挑战性。

教案中班动作发展高抬腿一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“基本动作训练”，详细内容为第三节的“高抬腿”动作。

通过本章的学习，幼儿将掌握正确的身体协调性和基本的运动技能。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够正确完成高抬腿动作，了解其基本要领，提高身体协调性和灵活性。

2. 过程与方法：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高他们的团队合作意识和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：高抬腿动作的协调性和节奏感。

2. 教学重点：高抬腿动作的正确姿势和运动技能。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、口哨、标志桶。

2. 学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。

通过讲述“小兔子跳高”的故事，引导幼儿了解高抬腿动作。

2. 示范与讲解（10分钟）教师示范高抬腿动作，讲解动作要领，强调身体协调性和节奏感。

邀请个别幼儿进行示范，纠正动作中的错误。

3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行高抬腿动作的练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 例题讲解（10分钟）教师设置障碍物，让幼儿按照高抬腿动作通过障碍。

讲解动作中的要点，引导幼儿正确完成动作。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿自由练习高抬腿动作，教师个别指导。

设置比赛环节，提高幼儿的积极性和运动兴趣。

六、板书设计1. 板书高抬腿动作要领2. 内容：身体协调、节奏感正确姿势：眼睛平视前方，身体挺直，大腿高抬，膝盖伸直，脚尖向上。

技能要点：手臂摆动，脚步轻盈，呼吸均匀。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天所学的高抬腿动作，并让他们指出动作中的不足之处。

2. 答案：根据家人的评价，找出自己的不足，加以改进。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：高抬腿动作的协调性和节奏感。

2. 教学重点：高抬腿动作的正确姿势和运动技能。

一、高抬腿动作的协调性和节奏感示范时强调动作的连贯性和协调性，让幼儿观察教师动作的细节。

教案中班动作发展高抬腿一、教学内容本节课选自《幼儿动作发展》教材第四章“基本动作训练”部分的第二节“高抬腿”，内容主要包括高抬腿动作的技巧讲解、动作分解、训练方法以及实践应用。

二、教学目标1. 让学生掌握高抬腿的基本动作要领，提高动作质量。

2. 培养学生的团队协作精神和动作节奏感。

3. 增强学生的下肢力量和协调性。

三、教学难点与重点教学难点：高抬腿动作的协调性和节奏感。

教学重点：高抬腿动作的正确姿势和技巧。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、示范用木棍。

学具：跳绳、标志桶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“小马奔腾”游戏，引导学生模仿马奔跑时的动作，自然引入高抬腿动作。

2. 动作讲解与示范（10分钟）教师详细讲解高抬腿的动作要领，并进行示范。

分步骤讲解高抬腿动作，强调动作的协调性和节奏感。

3. 动作分解练习（10分钟）学生分组进行高抬腿动作分解练习，教师逐一指导。

设置标志桶，让学生按照指定的路线进行高抬腿练习。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取两个具有代表性的例题，进行讲解和示范。

学生跟随教师一起练习，体会动作要领。

5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

设置比赛环节，激发学生的学习兴趣。

学生分享学习心得，互相鼓励。

六、板书设计1. 高抬腿动作要领身体直立，目视前方。

双手叉腰，脚跟抬起。

大腿高抬，膝盖伸直。

小腿自然下垂，脚尖朝地。

2. 高抬腿动作分解步骤七、作业设计1. 作业题目：每组学生设计一个高抬腿动作组合，要求包含至少四个动作。

2. 答案：学生可根据所学动作要领，自由组合高抬腿动作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师布置课后练习，要求学生在家练习高抬腿动作，并拍摄视频至班级群，以供大家交流学习。

同时，鼓励学生参加校内外相关活动，提高自身动作水平。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 动作讲解与示范3. 动作分解练习4. 教学难点与重点的把握5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 结合学生年龄特点，选择生动、有趣的游戏或故事，吸引学生注意力。

初中高抬腿跑教案课时：1课时年级：初中教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握高抬腿跑的动作要领，提高跑步效率。

2. 培养学生的团队合作精神，提高运动能力。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心。

教学内容：1. 高抬腿跑的动作要领及训练方法。

2. 团队合作游戏的开展。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 课堂常规：教师检查学生的着装，强调安全事项。

2. 热身活动：学生进行慢跑、关节活动等，准备身体。

二、基本部分（30分钟）1. 动作讲解与示范：a. 教师讲解高抬腿跑的动作要领，强调动作细节。

b. 教师进行示范，让学生跟随示范进行练习。

2. 分组练习：a. 学生分成若干小组，每组4-6人。

b. 每组轮流进行高抬腿跑练习，其他组成员观摩并给予鼓励。

3. 团队合作游戏：a. 教师组织团队合作游戏，如“接力跑”、“三角跑”等。

b. 学生分组进行游戏，培养团队合作精神。

三、结束部分（10分钟）1. 放松活动：学生进行轻松的跑步，缓解肌肉紧张。

2. 课堂小结：教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生。

3. 回收器材：学生协助教师回收器材，整理场地。

教学评价：1. 对学生的动作掌握情况进行评价，关注动作细节。

2. 观察学生在团队合作游戏中的表现，评价其团队合作能力。

3. 了解学生对体育活动的兴趣，评价其参与度。

教学反思：本节课通过讲解、示范、分组练习和团队合作游戏等方式，让学生掌握了高抬腿跑的动作要领，提高了跑步效率。

在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，使其在活动中互相鼓励、互相帮助。

同时，通过课堂评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

在今后的教学中，要继续关注学生的动作细节，提高动作质量。

同时，丰富教学手段，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

加强与学生的互动，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习、锻炼。

高抬腿运动教案一、教学内容本节课教学内容选自《中小学体育课程标准》水平四，主题为“高抬腿运动”。

具体涉及教材的第四章“有氧耐力训练”中的第二节“高抬腿训练方法及技巧”，详细内容包括高抬腿动作要领、训练方法、运动损伤预防及处理。

二、教学目标1. 让学生掌握高抬腿的正确动作要领，提高运动技能。

2. 培养学生的团队协作能力和运动兴趣。

3. 增强学生的有氧耐力，提高身体素质。

三、教学难点与重点教学难点：高抬腿动作的协调性和节奏感。

教学重点：高抬腿动作的正确性、呼吸与动作的配合。

四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、音乐播放器。

学具：运动鞋、运动服、护具（可选）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐播放器播放动感音乐，引导学生跟随音乐节奏进行热身活动，如慢跑、拉伸等。

2. 高抬腿动作讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解高抬腿动作要领，强调动作的正确性。

（2）教师示范高抬腿动作，让学生跟随示范进行模仿。

3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组学生按照教师的要求进行高抬腿练习，相互纠正动作。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取一组学生进行高抬腿动作示范，针对动作中的问题进行讲解和纠正。

5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求进行高抬腿练习，教师巡回指导。

6. 训练方法讲解与示范（10分钟）教师讲解高抬腿训练方法，如定时、定量、变换节奏等，并进行示范。

7. 团队协作训练（10分钟）学生分组进行团队协作训练，提高高抬腿动作的协调性和节奏感。

六、板书设计1. 高抬腿动作要领2. 训练方法3. 注意事项4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：每组学生录制一段高抬腿训练视频，要求动作规范、呼吸与动作配合。

答案：学生按照要求完成作业，至指定平台。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况进行针对性的辅导。

2. 学生在课后加强高抬腿训练，提高运动水平。

3. 拓展延伸：引导学生了解其他有氧耐力训练方法，如跳绳、慢跑等，丰富学生的运动知识。

360文库行业资料高抬腿教案精选材料word一、教学内容本节课选自体育与健康教材第三章“体能训练”第二节“高抬腿训练”。

详细内容包括：高抬腿的动作要领、训练方法、运动负荷以及高抬腿在体能训练中的作用。

二、教学目标1. 让学生掌握高抬腿的正确动作要领，提高动作质量。

2. 培养学生自觉进行体能训练的习惯，增强身体素质。

3. 使学生了解高抬腿在体能训练中的重要性，提高运动素养。

三、教学难点与重点教学难点：高抬腿动作的协调性、节奏感以及运动负荷的控制。

教学重点：高抬腿的正确动作要领、训练方法和作用。

四、教具与学具准备教具：哨子、计时器、音乐播放器。

学具：运动鞋、运动服、瑜伽垫。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始时，教师组织学生进行一场“高抬腿接力赛”，激发学生兴趣，引导学生进入本节课的学习。

2. 理论讲解（10分钟）教师讲解高抬腿的动作要领、训练方法、运动负荷以及高抬腿在体能训练中的作用。

3. 示范与模仿（10分钟）教师示范高抬腿动作，学生跟随示范进行模仿练习。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，讲解高抬腿训练中的注意事项和易犯错误。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行高抬腿练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。

7. 放松与整理（5分钟）学生进行适当的放松活动，整理运动器材。

六、板书设计1. 高抬腿动作要领2. 高抬腿训练方法3. 高抬腿运动负荷4. 高抬腿在体能训练中的作用七、作业设计1. 作业题目：（2）结合自己的体能情况，制定一份高抬腿训练计划。

2. 答案：（1）高抬腿动作要领：站立，双脚与肩同宽，膝盖微屈。

向上高抬腿，大腿与地面平行，小腿自然下垂。

交替进行，保持节奏。

（2）高抬腿训练方法：每组30秒，共4组，每组之间休息1分钟。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：学生课后可尝试进行高抬腿训练的其他变式，如：负重高抬腿、高抬腿跳等，提高自己的运动能力。

同时，了解其他体能训练方法，丰富自己的训练体系。

360文库行业资料高抬腿教案精选材料word一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“体能训练”第三节“高抬腿训练”。

教学内容主要包括：高抬腿动作技巧、训练方法及其在体能提升中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握高抬腿的正确动作技巧，提高动作质量。

2. 培养学生自主训练高抬腿的能力，增强体能。

3. 培养学生的团队合作意识，提高集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：高抬腿动作的协调性、节奏感。

重点：高抬腿动作的正确性、训练方法的掌握。

四、教具与学具准备教具：口哨、秒表、示范模型、训练场地。

学具：运动鞋、运动服、护具（可选）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用运动员比赛高抬腿的视频，激发学生兴趣，引导学生关注高抬腿动作。

2. 动作技巧讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解高抬腿的动作要领，强调动作的协调性和节奏感。

（2）示范高抬腿动作，让学生跟随示范进行模仿。

3. 分组练习（10分钟）学生分为若干小组，进行高抬腿动作练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的错误动作进行讲解，指出错误原因及改正方法。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师指导，进行高抬腿动作训练，提高动作质量。

6. 团队合作训练（15分钟）学生分组进行高抬腿比赛，每组选出一名队长，负责组织训练和比赛。

教师对学生的训练表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 高抬腿动作要领双脚分开与肩同宽，双手自然下垂。

抬腿时，大腿与地面平行，小腿自然下垂。

踢腿时，用脚尖向前踢，膝盖尽量向上。

保持身体挺直，眼睛向前看。

2. 高抬腿训练方法单腿高抬腿双腿高抬腿高抬腿跑七、作业设计1. 作业题目：每组设计一套高抬腿训练方案，包括训练项目、训练时间和训练强度。

答案：示例：训练项目：单腿高抬腿、双腿高抬腿、高抬腿跑训练时间：每组动作训练30秒，共进行3组训练强度：每组间隔休息30秒，每周训练3次2. 课后反思及拓展延伸学生反思自己在训练中的表现，找出不足，制定改进措施。

操场训练高抬腿教案一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“田径运动”中的第三节“高抬腿训练”。

详细内容包括高抬腿的动作要领、训练方法、运动损伤的预防以及相关的体能训练。

二、教学目标1. 让学生掌握高抬腿的正确动作要领，提高动作质量。

2. 培养学生勇敢、自信、协作的体育精神。

3. 提高学生的速度、力量和协调性，增强体能。

三、教学难点与重点教学难点：高抬腿动作的协调性和节奏感。

教学重点：高抬腿动作的正确性及训练方法。

四、教具与学具准备教具：口哨、秒表、教学视频、示范图板。

学具：运动鞋、运动服、护具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行慢跑热身，提醒注意呼吸和步伐。

分组进行趣味接力赛，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）讲解高抬腿的动作要领，强调重点和难点。

播放教学视频，让学生直观了解动作过程。

3. 示范与模仿（10分钟）教师示范高抬腿动作，学生跟随模仿。

分组练习，互帮互助，纠正动作。

4. 例题讲解（10分钟）选取典型错误动作，进行分析和讲解。

示范正确动作，让学生对比学习。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行高抬腿训练，教师巡回指导。

设置不同距离和时间，提高学生的训练效果。

表扬优秀学生，鼓励进步学生。

六、板书设计1. 高抬腿动作要领2. 高抬腿训练方法3. 注意事项及运动损伤预防七、作业设计1. 作业题目：每天进行5分钟高抬腿训练，记录训练心得。

观看教学视频，模仿练习，家长签字确认。

2. 答案：学生提交训练心得，教师评价。

家长反馈孩子练习情况，教师关注学生进步。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的个体差异，因材施教。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校田径队，提高运动水平。

定期举办田径比赛，检验教学成果。

重点和难点解析1. 高抬腿动作的正确性和训练方法。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的训练心得记录和家长签字确认。

4. 课后反思及拓展延伸。

教案中班动作发展高抬腿一、教学内容本节课选自《幼儿动作发展》教材第四章“腿部动作的发展”，详细内容为第二节“高抬腿动作训练”。

通过本节课的学习，学生能够掌握高抬腿的正确动作要领，提高腿部肌肉力量和协调性。

二、教学目标1. 让学生掌握高抬腿动作的基本要领，能够独立完成动作。

2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

3. 提高学生的腿部肌肉力量和协调性，促进身体素质的全面发展。

三、教学难点与重点教学难点：高抬腿动作的协调性和节奏感。

教学重点：高抬腿动作的正确要领和训练方法。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、计时器。

学具：体操垫、标志物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐引导学生模仿小兔子跳跃，激发学生的兴趣，引导学生关注腿部动作。

2. 讲解示范（5分钟）（1）教师讲解高抬腿动作要领，示范动作。

（2）学生跟随教师一起做高抬腿动作，体会动作要领。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导学生思考如何提高高抬腿动作的协调性。

（2）教师示范并讲解方法，学生模仿练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习，教师巡回指导。

（2）设置比赛，提高学生的积极性。

（1）学生分享学习心得。

六、板书设计1. 高抬腿动作要领：身体直立，双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，手臂自然摆动。

抬腿时，大腿与地面平行，小腿自然下垂。

2. 训练方法：交替高抬腿、连续高抬腿、高抬腿跑。

七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起练习高抬腿动作。

（2）思考如何提高高抬腿动作的协调性。

2. 答案：（1）高抬腿动作要领：身体直立，双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，手臂自然摆动。

抬腿时，大腿与地面平行，小腿自然下垂。

（2）提高协调性的方法：交替高抬腿、连续高抬腿、高抬腿跑。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生的参与度较高，能够积极投入到高抬腿动作的学习中。

（2）部分学生在动作协调性方面仍有待提高，需在课后加强练习。

高抬腿超级体能训练教案一、教学内容本节课选自《体能训练理论与实践》教材第四章“超级体能训练方法”，具体内容为第三节“高抬腿训练”。

通过本章内容的学习，学生将掌握高抬腿训练的基本动作要领、训练方法和作用。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握高抬腿训练的基本动作要领，提高体能水平。

2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：高抬腿动作的协调性和节奏感。

重点：高抬腿动作的正确要领，以及训练过程中的呼吸调整。

四、教具与学具准备教具：哨子、计时器、音乐播放器。

学具：瑜伽垫、运动鞋、水瓶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在操场上进行热身活动，教师播放动感音乐，引导学生跟随音乐节奏进行慢跑，逐步提高心率。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解高抬腿动作要领，并示范动作。

要求学生注意动作的协调性和节奏感，同时强调呼吸调整。

3. 分组练习（15分钟）学生分为四人一组，进行高抬腿练习。

每组轮流进行，其他组员进行观察和评价，互相纠正动作。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，讲解高抬腿训练在实际体能训练中的应用，引导学生掌握训练方法。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师布置的练习任务，进行高抬腿训练。

教师巡回指导，纠正动作。

六、板书设计1. 高抬腿训练动作要领2. 高抬腿训练呼吸调整3. 高抬腿训练实践应用七、作业设计1. 作业题目：（2）设计一份针对自己的高抬腿训练计划。

2. 答案：（1）心得体会：学生可根据自己的训练感受，阐述高抬腿训练对体能提升的帮助，以及团队协作的重要性。

（2）训练计划：学生需根据自身情况，制定合适的高抬腿训练计划，包括训练时间、强度、频率等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握高抬腿动作要领的情况，以及训练过程中的团队协作情况。

2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他超级体能训练方法，如波比跳、深蹲等。

（2）组织学生参加体能训练比赛，提高训练积极性。