《小雨点》的教学设计 (1)

《小雨点》教案最新8篇详细的教案设计可以增强课堂的学习氛围，激发学生的学习动力，教案的详细程度直接影响到课堂的效果，以下是本店铺精心为您推荐的《小雨点》教案最新8篇，供大家参考。

《小雨点》教案篇1活动目标1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。

2.激发幼儿热爱大自然的情感。

3.丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt课件：课件-声音：下雨的声音。

活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。

3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。

小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里）花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里）鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。

4.幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。

三、结束生活经验讲述小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中。

）活动延伸教育幼儿热爱大自然，保护环境。

《附】小雨点小雨点，沙沙沙。

落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙。

落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙、落在田野里，苗儿乐得向上拔。

幼儿园小班语言米皮皮的魔棒《小雨点》教案篇2活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、帮助幼儿理解动词：张、摇、拔。

3、启发幼儿观察事物的兴趣，引导他们看一看，听一听，想一想，并发展幼儿初步的逻辑推理能力。

活动准备：1、有目的地引导幼儿听听和观察自然景象。

小雨点教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小雨点》幼儿园教案【精选6篇】在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

你知道作文怎样才能写的好吗？读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了6篇《《小雨点》幼儿园教案》，希望能为您的思路提供一些参考。

小班语言《小雨点》篇一活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词：张、摇、拔。

3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。

活动准备：1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

活动过程：1、猜谜语，激发幼儿兴趣。

教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。

（雨）2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。

提问：儿歌的名称叫什么？噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？它们都落到哪里了？3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。

提问：花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）4、学习儿歌。

（1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。

（1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？（2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。

小班语言《小雨点》篇二活动目标；1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。

2、丰富幼儿的词汇：田野、拔3、激发幼儿热爱大自然的情感。

《小雨点》幼儿园教学教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识小雨点，了解雨的形成过程，知道雨对植物和人们的重要性。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对自然现象的兴趣，养成节约用水的好习惯，增强环保意识。

二、教学内容1. 第一课时：小雨点的认识教学内容：让幼儿观察雨滴的形状，了解雨的形成过程。

教学方法：观察法，通过展示图片、视频等形式，让幼儿观察雨滴的形状，引导幼儿描述雨的特点。

2. 第二课时：小雨点的秘密教学内容：让幼儿了解雨对植物和人们的重要性。

教学方法：实验法，通过简单的实验，让幼儿直观地了解雨的重要性。

3. 第三课时：小雨点的舞蹈教学内容：让幼儿学习雨滴舞，培养幼儿的节奏感和协调能力。

教学方法：实践法，教师示范，幼儿跟随音乐一起学习雨滴舞。

4. 第四课时：小雨点的伙伴教学内容：让幼儿了解与雨相关的自然现象，如云、风、蒸发等。

教学方法：讨论法，教师提出问题，幼儿共同讨论，分享自己的观察和理解。

5. 第五课时：节约用水，从我做起教学内容：让幼儿认识到水资源的宝贵，培养节约用水的好习惯。

教学方法：实践法，教师提出节约用水的建议，幼儿跟随操作，共同实践。

三、教学资源1. 图片、视频等教学素材。

2. 实验器材：水、杯子、雨滴模型等。

3. 音乐、舞蹈相关资源。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。

2. 评价幼儿在实验、舞蹈等实践活动中的表现，考察他们的动手操作能力和团队协作能力。

3. 搜集幼儿在课堂中的作品，分析他们的观察力、想象力和创造力。

五、教学建议1. 注重课堂氛围的营造，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。

2. 针对幼儿的年龄特点，采用生动形象的教学手段，如图片、视频、实验等。

3. 鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和思维能力。

4. 注重家园合作，让家长了解教学内容，共同培养幼儿的良好习惯。

《小雨点》教学设计《小雨点》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《小雨点》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《小雨点》教学设计1一．活动目标1、通过教师示范后，能理解诗歌内容，能准确读出“沙，在，张，嘴，上，池”的读音，能理解动词“张，摇，拔”。

2、通过直观教具演示，能带有感情的朗读诗歌。

3、通过教师的指导，激发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿的思考能力，让幼儿进行诗歌仿编。

二．活动准备1、在小黑板上写上诗歌。

2、编一个手指操（双手向上举起，读到“小雨点，沙沙沙”时，手掌向下甩动。

）3、找一些关于下雨自然图片，有目的引导幼儿观察。

三．活动过程（一）手指操导入：教师一边读这首儿歌一边做手指操。

（二）对幼儿说：我们今天来学习一首关于雨的儿歌，题目叫做《小雨点》。

（三）为了提高幼儿学习的积极性，教会幼儿简单的手指操，并在教师的示范下进行：①教师泛读儿歌，幼儿小声跟读②同步跟读③教师和幼儿一起一边做简单的手指操一边读。

④男女小朋友分组读（四）提问幼儿：①今天我们学习什么诗歌？②小雨点落下来是什么样的声音呢？③小雨点都落到哪里去了？④小雨点落到花园里，花儿怎么样了？（重点引导幼儿理解“张嘴巴。

）问完这个问题接着问：除了花儿会乐得张嘴巴还有什么也是乐得张嘴巴？（激发幼儿想象。

）⑤小雨点落到鱼池里，鱼儿又怎么样了？（重点引导幼儿理解“摇尾巴”）⑥小雨点落到田野里，麦苗怎么样了？（重点引导幼儿理解“向上拔”）问完这个问题接着问：除了麦苗会乐得向上拔，还有什么也是会向上拔呢？（五）教师结合刚才的问题然后说：小雨点，沙沙沙，有的落到了花园里，花园的花儿乐得张嘴巴，它多开心啊；有的落到了池塘里，池塘的小鱼乐得摇尾巴，小鱼多高兴啊；有的落到田野里，田里的麦苗乐得向上拔，麦苗它要长高了！那么小朋友们知道小雨点还能落在什么地方吗？（这时借助下雨的图片，让小朋友们观察。

2024年幼儿园小班语言优秀公开课教案《小雨点》一、教学目标1.能够听懂并模仿《小雨点》这首童谣。

2.能够理解童谣中所描述的小雨点对大地的滋润作用。

3.培养幼儿的语言表达能力和听说能力。

4.培养幼儿的团体合作意识。

二、教学准备1.童谣《小雨点》的歌词及音频。

2.描述小雨点形态的图片或玩具道具。

3.围绕小雨点主题的绘本或故事书籍。

4.合适的教学环境布置及音响设备。

三、教学过程第一步：导入1.听歌曲《小雨点》的音频，激发幼儿的兴趣。

2.引导幼儿观看小雨点的图片或道具，让他们猜猜这是什么。

第二步：学习童谣1.播放《小雨点》的音频，教师带领幼儿一起跟读。

2.分段教唱童谣，重复几遍，让幼儿掌握童谣的内容。

第三步：理解小雨点对大地的作用1.通过绘本或故事书介绍小雨点的作用，让幼儿能够理解其中蕴含的意义。

2.引导幼儿讨论和分享关于雨水对大地的好处。

第四步：语言表达活动1.让幼儿模仿小雨点的声音，进行声音模仿游戏。

2.安排幼儿分组，让他们编小故事表达小雨点的化身。

第五步：创作活动1.让幼儿利用画笔表达对小雨点的想象，完成小画作。

2.鼓励幼儿口述关于小雨点的故事，记录下来形成小展览。

四、教学总结通过本节课的教学，幼儿不仅增加了对语言的了解，还培养了表达能力和创作能力。

通过童谣《小雨点》这一主题，引导幼儿从小事物中感受大自然的力量，培养了他们的环保意识和对自然的热爱。

五、教学反思在今后的教学中，可以增加与小雨点相关的手工制作活动，让幼儿亲手制作关于小雨点的艺术品，更好地体验小雨点的神奇魅力。

以上是今天的教案内容，希望能为教师们在幼儿园小班语言教学中提供一些启发和参考。

愿我们的教学工作能够为幼儿的成长和发展做出积极的贡献！。

小班语言优秀公开课教案《小雨点》教材：小班语言教材《小雨点》教学目标：1. 通过学习《小雨点》，培养幼儿的聆听和语言表达能力。

2. 培养幼儿对雨水的认知和理解。

3. 通过参与互动活动，培养幼儿的团队合作意识。

教学重点：1. 清晰朗读故事《小雨点》。

2. 培养幼儿对故事情节和角色的理解与回应。

3. 通过问答和讨论引导幼儿对雨水的认知和理解。

教学准备：1. 小班语言教材《小雨点》。

2. 雨滴模型或雨伞等道具。

教学过程：导入：1. 接触雨水：教师将水滴模型或一把小雨伞等道具展示给幼儿，引导幼儿观察，并问：“这是什么？”2. 引导幼儿推测：教师继续引导幼儿思考：“这个东西我们在哪里见过？”“他有什么作用？”引导幼儿进行思考和回答。

展示：1. 清晰朗读《小雨点》：教师朗读故事《小雨点》，注重语音语调的转换，让幼儿充分感受到故事的情感和韵律。

讨论：1. 问答互动：教师通过提问，引导幼儿回忆故事中的内容，比如：“故事中的小雨点是什么样子的？”“小雨点怎么来的？”“小雨点来了之后会发生什么？”等等。

活动：1. 角色扮演：教师指派一些幼儿扮演故事中的角色，比如小雨点、花朵等，其他幼儿做观众，让扮演的幼儿表演故事中的情节，例如小雨点下雨，花朵迎接雨水等。

鼓励幼儿展示自己的想象力和创造力。

总结：1. 总结故事内容：教师再次简要回顾故事情节，让幼儿复习并总结故事的内容。

拓展：1. 增加互动性：教师可以邀请幼儿分享他们对雨水的喜欢和不喜欢的理由，进一步拓展幼儿的思维和表达能力。

评估：1. 观察表现：教师观察幼儿在活动中的参与度和表现，并记录下他们的表现情况。

教学反思：1. 教学过程中是否能引起幼儿的兴趣和注意力？2. 教学目标是否能够达到？3. 是否有足够的互动和参与？4. 教学方法和教具是否适合幼儿的学习特点？。

小班教案《小雨点》【优秀7篇】语文教案篇一一、教学目标：1、能正确认读有关头部器官的词语，并积累有关的4个成语。

2、巩固部首的方法，能熟练运用部首查字发独立识字。

3、理解部分成语的意思，并能积累有关数字的成语。

4、自主阅读短文，在阅读中巩固认读生字，了解文章内容。

5、能开展自主识字活动。

6、熟记名言。

7、学会写带有口字旁的字，注意它在田字格的位置。

二、教学重点、难点：运用各种方法巩固和积累字词。

三、教学过程：一、你来指图，我来认读1、出示有关头部器官的词语学生进行抢读词语的练习2、出示卡通人脸请学生用直线把词语和头部器官图连起来。

游戏：同桌两人一个指自己的头部器官，一个读词。

3、出示带头部器官的成语和图，请学生认读。

4、谁能说说这些成语的意思？5、小组讨论：你还知道哪些成语也是带有头部器官的？二、为字宝宝找门牌号1、出示六个字，学生认读。

2、把部首圈出来。

3、小组合作：帮助它们在字典公公的家中找到门牌号。

4、集体交流。

三、积累成语1、试着把书上的这些带有数字的成语补充完整。

2、读一读，记一记。

（1）说说这些成语中，你了解哪些？从哪里了解到的？什么意思？（2）小组讨论：你还知道哪些带有数字的成语？（3）小组竞赛：看哪个小组说得多？四、朗读短文，完成练习1、自由读短文2、交流3、完成短文后面的练习题。

五、送贺卡过渡：教师节快到了，同学们做了许多贺卡给老师，你喜欢吗？请读一读卡上的内容吧。

1、学生自由读，相互交流读。

2、你想送什么样的贺卡给老师呢？请你挑选其中的一张，并大声读一读。

3、游戏：送贺卡六、熟记名言1、自己轻声读通名言2、说说你知道哪句名言的意思？3、试着背背。

七、在田字格里写字1、说说这些字的特点？2、学生讲解口字旁的字在田字格中的正确位置3、写字，师巡视指导。

一年级语文《雨铃铛》教案篇二《雨铃铛》教学设计教学目标：1、用综合的识字方法，会认本课的13个生字；能用正确的笔画、笔顺书写本课的7个生字。

《小雨点》优质教案《《小雨点》优质教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、理解儿歌内容，学念儿歌。

2、尝试仿编儿歌，体验下雨时的快乐景象。

教学准备：认知准备：倾听了故事小雨人儿材料准备：PPT教学过程：一、出示PPT一，引起学习兴趣·看，谁来了?小雨点爱跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了?二、分句欣赏儿歌，理解儿歌内容·PPT二：小雨点，下呀下：提问：1、瞧，小雨点跳上什么地方?2、小雨点跳上屋顶，发出了很好听的声音，我们一起来听一听。

3、跳上屋顶发出了什么声音?我们一起来学一学。

·PPT三：提问：1、小雨点又跳到哪里去啦?2、小雨点跳到雨伞上，也发出了很好听的声音，仔细地听听。

3、它发出了什么声音?我们一起来学一学。

·PPT四：提问：1、小雨点真调皮，看现在它又到哪里去了?2、小雨点跳进池塘里，发出了很好听的声音，仔细地听听。

3、小雨点跳进池塘里，发出了什么声音?我们一起来学一学。

三、学习儿歌1、教师完整念儿歌。

2、引导幼儿一起学念儿歌。

3、对歌，激发幼儿学习兴趣：教师——说儿歌内容，幼儿——说象声词;再交换。

四、仿编儿歌1、小雨点到许多地方都发出了好听的声音，真有趣呀，想一想，小雨点还会到什么地方跳舞?2、出示PPT五，启发幼儿：山顶，石头，小树，小花，小河，大树等。

3、教师仿编儿歌：如：跳到树上沙沙沙，引导幼儿模仿。

4、幼儿尝试仿编儿歌。

五、结束活动。

《小雨点》优质教案这篇文章共1848字。

《小雨点》教学设计《小雨点》教学设计5篇作为一位杰出的教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

教学设计应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《小雨点》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《小雨点》教学设计1教学目标：1、学习用“活泼欢快”的声音演唱，把自己想象成快乐的小雨点，唱出对小雨的赞赏和大地万物受到雨露滋润的愉快之情，恰当地表达歌曲的情绪。

2、积极参与音乐活动，在拍、念歌词的活动中进一步巩固节奏感；在唱、奏、动相结合的活动中，体验二拍子的韵律，在演唱时可以根据学生的理解，加入适当的动作进行歌表演。

3、继续认识“三角铁”和“沙球”两件打击乐器，在一年级上学期“知其形、辨其声、会演奏”、“尝试用打击乐器表现生活中的声音”、“学习多声部的伴奏”的基础上有新的提高，享受到音乐带来的快乐。

教学重点：1、感受音乐中出现的八分、四分和二分音符的节奏，知道音有长短。

2、了解乐句的划分，比较乐句的异同。

3、认识唱名，感受音有高低。

4、感受音乐活泼、跳跃的情绪。

5、打击乐器伴奏。

教学难点：1、了解乐句的划分，比较乐句的异同。

2、认识唱名，感受音有高低。

3、准确地演唱和表现歌曲。

教学具准备：1、春雨的视频及相关的图片。

2、制作突出歌曲重、难点的图谱。

3、钢琴、多媒体及课件。

教材分析：歌曲《小小雨点》是根据童谣创作的儿童歌曲，旋律活泼、欢快，充满着天真烂漫的儿童情趣。

一段体结构，四二拍，大调式。

全曲由四个乐句组成，其中第一、第三乐句完全相同，第二、第四乐句前两小节相同，结尾处稍有变化。

密集、轻快的节奏表现了“小雨点”活泼、跳跃的形象，生动地表达出“花儿、鱼儿、苗儿”在春雨的沐浴滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。

歌词以拟人的手法向孩子们渗透了万物的生长离不开雨露的科学道理，富有浓厚的生活气息和寓意。

设计理念：《小学音乐新课标》指出音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。

中班《小雨点》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言《小雨点》教案精选一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《小雨点》一文。

通过描绘小雨点的旅程，让学生了解雨水的来源和作用，同时感受语言的韵律美。

二、教学目标1. 让学生能够理解《小雨点》的故事内容，了解雨水的来源和作用。

2. 培养学生热爱大自然，关爱环境的美德。

3. 提高学生的语言表达能力，感受语言的韵律美。

三、教学难点与重点教学难点：理解雨水的来源和作用，以及语言韵律美的感受。

教学重点：培养学生热爱大自然，关爱环境的美德。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：播放《小雨点》歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 讲解：展示PPT课件，讲解《小雨点》的故事内容，引导学生关注雨水的来源和作用。

3. 互动：教师提问，学生回答，巩固故事内容，提高学生的语言表达能力。

4. 实践：分组讨论，每组用画笔和画纸创作一幅关于小雨点的画。

5. 展示：各组展示作品，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 《小雨点》2. 内容：故事梗概、雨水的来源和作用、语言韵律美七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小雨点的画，并用文字描述。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在提问环节，部分学生表达能力较弱，需加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，发现更多有趣的现象，激发学生对大自然的热爱。

组织一次户外活动，让学生亲身感受小雨点，提高实践能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解雨水的来源和作用，以及语言韵律美的感受。

2. 教学过程中的互动环节：教师提问，学生回答，巩固故事内容。

3. 实践环节：分组讨论，创作关于小雨点的画。

4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的表达能力和对大自然的观察进行反思和拓展。

一、教学难点的突破1. 理解雨水的来源和作用：在讲解故事时，教师可以通过生动的图片和动画，向学生展示雨水从云层降落到地面的过程，以及雨水对大自然和人类生活的重要性。

《小雨点》教学设计小班音乐《小雨点》篇一活动反思：这首儿歌，结构简单，朗朗上口，比较能激发小班幼儿的学习兴趣。

因为他们的年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。

春雨是幼儿已经观察过的想象，活动中通过让幼儿在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。

活动首先以听录音引出小雨，落下来的声音，再通过让幼儿说小雨点会落在什么地方再出示图片欣赏，理解内容。

美丽的画面为幼儿提供了一个充分讲述表达的机会，并且教师通过引导让幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆地用自己的语言表达出来，并且借助动作、表情等等把幼儿的思维引入诗歌丰富的内涵中去，帮助幼儿把描述的口头语逐步转化为生动的书面语言，为下一个环节幼儿学习诗歌打下基础。

在学习的诗歌的这一环节，让幼儿边念诗歌边做动作促进他们更快、更好地记忆。

不足，在较后一个环节中，是安排幼儿在学会朗诵诗歌的基础上学习简单的仿编，但是有由于幼儿生活经验的缺乏，幼儿仿编还是比较有困难的，因此，这个环节可以安排到第二课时。

小班教案《小雨点》篇二一、活动目标1.认知目标：感知理解故事的内容，知道故事中小动物的特点。

2.技能目标：大胆尝试用自己喜欢的动作表演故事。

3.情感目标：通过自身的表演活动，喜欢听故事并萌发热爱春天的情感。

二、活动重难点1.活动重点：学习诗歌，理解诗歌内容。

2.活动难点：尝试用动作表演诗歌内容，萌发热爱春天的情感。

并能进行简单的仿编。

三、活动准备1.物质准备：故事挂图1份、薄纱巾1条、小动物头饰若干。

2.经验准备：幼儿已对雨天的经历。

四、活动过程(一)开始部分——引题，引导幼儿回忆已有经验带领小朋友们回顾儿歌《小雨点》师：春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢？小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢？小雨点落在鱼池里，鱼儿会怎么样呢？小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢？(二)基本部分1.完整讲述故事，幼儿倾听完整的讲述故事，幼儿感知小雨点落下来，小动物们举起各种小雨伞的故事内容。

小雨点第一课时教案教学目标1.让学生学会读写“小雨点”这个词。

2.让学生了解“小雨点”这个词的基本意义和使用场合。

3.让学生学会用中文描述小雨点的特点和表现形式。

4.让学生领略小雨点带来的美好感受，进而引发对自然界的关注和热爱。

教学重点1.让学生掌握“小雨点”这个词的基本意义和使用场合。

2.让学生学会用中文描述小雨点的特点和表现形式。

教学难点1.让学生领略小雨点带来的美好感受，进而引发对自然界的关注和热爱。

教学准备1.课件。

2.《小雨点》这本绘本。

3.富有趣味性的小游戏效果图。

教学过程Step 1 导入以互动讨论的方式导入本堂课的主题：雨，让学生谈论雨的种类、雨的特点、下雨的时间和地点等。

Step 2 呈现短文呈现《小雨点》绘本，读故事，让学生感受雨对大自然的影响和形成过程。

Step 3 学习新词呈现“小雨点”这个词，读音和意思，让学生跟读并朗读，造句，并灵活使用。

Step 4 了解小雨点1.通过ppt,展示小雨点的图像，让学生掌握小雨点特点，感受小雨带来的柔美、静谧，给大自然柔和、清冽的气息。

2.让学生分组或两人一组，就像“小记者”那样拿出笔记本，走到稀客校园，观察四周环境中的小雨点，让学生积极发现身边的美好，留意小雨对大自然的美化功效。

Step 5 小游戏1.带领学生进行“创意画”游戏。

以小雨点的美化作用为创作素材，让学生自由绘画，并在每组内互相分享、评价。

2.带领学生进行模拟新闻采访形式的快报。

学生以火爆流行的热搜方式，写出“小雨点”的十大精彩瞬间，每一分组设代表一个瞬间，一边快速以口语化语言描述，一边整齐有序地排队，进行现场报道。

教学总结本堂课以《小雨点》为主题展开，导入形式和游戏活动，将学习过程注入趣味和探究的元素。

学生通过集思广益，积极参与和双向互动，实现了自主学习，并感受到了自然界带来的生命之美。

《小雨点》教案《小雨点》教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《小雨点》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《小雨点》教案篇1活动目标：1、理解儿歌中“亲亲、洗洗、画画”的含义，感受儿歌的语言美。

2、学念儿歌，感受儿歌中下雨的情景。

活动重点：学念儿歌，理解亲亲、洗洗、画画的含义。

活动难点：在儿歌里感受下雨的情景。

活动准备：教学挂图60—7、磁带活动过程：一、生活经验谈话，引发活动内容教师：下雨的时候你看到了什么?又听到了什么呢?(教师引导幼儿回忆下雨的情景，并请幼儿学一学小雨点落在地上、房子上的声音。

)二、欣赏、理解儿歌《小雨点》1、幼儿欣赏儿歌。

(教师出示背景图片，有感情的朗诵儿歌两遍，在动词处注意声调、语气的变化。

)2、鼓励幼儿理解儿歌内容。

教师：这首儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?(教师根据幼儿的表达出示“小花”、“柳树”、“小河”的小图卡放在背景图上。

)3、教师引导幼儿感受儿歌的语言美，重点理解儿歌中“亲亲、洗洗、画画”的含义。

教师：为什么儿歌里说小雨点亲亲小花的嘴巴?洗洗小柳树的头发?在小河的脸上画画?(教师引导幼儿体会小雨点和他们之间友爱、亲密的关系和情感。

)三、教师出示挂图，引导幼儿学习朗诵儿歌《小雨点》。

1、幼儿跟随教师朗诵儿歌两遍。

(教师注意幼儿的发音，如“树”。

)2、教师：在朗诵到“亲亲、洗洗、画画”时，我们可以用什么动作来表示?(鼓励幼儿大胆表现自己的想法。

)3、幼儿边做动作边朗诵儿歌两遍。

4、幼儿扮演角色朗诵儿歌两遍。

(请幼儿与同伴两两合作，一人扮演小雨点，一人扮演小花、柳树、小河，然后交换角色朗诵。

)5、教师取下挂图，请幼儿有感情的朗诵儿歌。

四、尝试仿编儿歌内容1、教师引导幼儿拓展想象：小朋友们想一想，小雨点还会喜欢谁呢?好还可能会做些什么呢?2、幼儿与同伴自由仿编，教师再将幼儿仿编的内容编成一首新的儿歌带小朋友们一起来念。

《小雨点》教案《小雨点》教案（精选17篇）《小雨点》教案篇1教学目的：1、学习歌曲《小小雨点》，掌握八分音符的节奏。

2、练习清晰的咬字，用轻巧的声音演唱歌曲。

教材分析：歌曲《小小雨点》，曲调流畅、活泼，以拟人的手法描述了雨中情景。

歌曲由四个乐句构成，一、二、乐句完全相同，第四与第三乐句基本相同。

八分音符的运用使乐曲更显活跃，充分表现了小雨点的轻巧、可爱。

教学重点：1、认识八分音符的时值。

2、以轻巧的声音演唱歌曲。

教学难点：1、3与4半音的音准。

2、第二乐句与第四乐句的区别。

教学过程：第一课时一、组织教学：师生问好。

二、基本练习：1、复习歌曲《音阶歌》。

2、认识八分音符。

三、新授：学习歌曲《小小雨点》。

1、导入：边讲歌词边板画2、范唱：①看录像听范唱。

②师范唱。

3、学习歌词：（1）看歌读歌词。

（2）随音乐按节奏读词。

（3）再次欣赏范唱。

（4）学唱歌词。

4、学唱歌词旋律。

（1）老师范唱歌曲旋律。

（2）学生找出相同的乐句旋律。

（3）教唱歌曲旋律。

（4）学生随琴随老师唱歌曲旋律。

5、再次填唱歌词（中速、活泼地、轻巧的）四、音乐拍手出教室。

《小雨点》教案篇2目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。

3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。

准备：1、自制卡片式图谱，其中？4个，小雨点4种各2个，︵2个。

2、人手一份绘画纸、水彩笔。

过程：一、发声练习《老师，您好》。

二、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音1、教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。

师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。

(教师范唱：4 6 6。

6︱4 6 6-︱3 5 5 。

5︱3 5 5 -︱)啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦师：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼儿随乐演唱）。

2、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。

师：这是小雨点，它会跳舞，还有几个小朋友和它一起跳舞呢！。

小雨点教案小雨点教案（精选17篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编整理的小雨点教案，欢迎大家分享。

小雨点教案篇1教材分析：雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象，幼儿对雨有一定的认识和亲身体验。

诗歌《小雨点》虽然篇幅短小，但是内容中的动词和象声词却十分的丰富。

利用儿歌《小雨点》这个载体，通过图片辅助、动作表演加深幼儿对诗歌的理解。

活动目标：1、学习诗歌，理解诗歌内容。

2、尝试用动作表现诗歌内容，萌发热爱春天的感觉。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动重点难点：活动重点：用动作表现诗歌内容。

活动难点：理解诗歌内容。

难点形成原因：小班幼儿处于具体形象思维阶段。

难点解决策略：依靠图片形象、动作表演来加深认识。

设计依据：1、前期有关于春雨的经验铺垫。

2、引导幼儿用诗歌中的句子来回答3、游戏巩固幼儿对诗歌的认识活动过程：一、引题，引导幼儿回忆已有经验。

1、春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢?2、小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢?3、小雨点落在鱼池里，大,考吧.幼师,网出,处!鱼儿会怎么样呢?4、小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢?二、学习诗歌，并用动作表现诗歌内容。

1、教师结合挂图朗诵诗歌。

提问：小雨点落在花园里，花儿怎么样了?花儿乐得张嘴巴可以用什么动作来表现呢?小雨点落在鱼池里，鱼儿怎么样呢?小鱼乐得摇尾巴可以用什么动作来表现呢?小雨点落在田野里，苗儿怎么样呢?苗儿乐得向上拔可以用什么动作表现呢?2、幼儿边朗诵诗歌边做动作，体验欣喜的心情。

三、游戏教师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗，引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作，并大胆地表现。

活动反思：这是一首简单的诗歌，整节课幼儿在学习诗歌理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的想法，而且能够用简单的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的快乐心情，在快乐中我真切感受到他们对春天的喜爱。

《小雨点》教学设计（精选12篇）《小雨点》教学设计篇1小雨点，沙沙沙一、活动内容：《小雨点，沙沙沙》(儿歌)二、活动目的：1、初步熟悉毛笔的功能，激发幼儿对汉字的爱好。

2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有很多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

三、活动预备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供老师画雨点用，并写上：@_@我是分割线@_@“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

四、活动过程观看及调整：1、依据近几日的天气，谈话引入课题。

2、老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习爱好。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿查找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的状况。

4、介绍毛笔的外部构造，告知幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

@_@我是分割线@_@5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

①、教幼儿执笔的方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。

②、依据背景图练习儿歌。

③、幼儿分组朗诵儿歌。

④、幼儿相互沟通下雨天的乐趣。

6、简评幼儿活动情形结束。

五、活动延长：在区域活动中协作点画练习来了解毛笔的特点和用法。

《小雨点》教学设计篇2活动目标：1.熟识歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2.尝试用绘画的形式创编部分歌词。

3.在创编活动中体验唱歌带来的喜悦。

4.感受乐曲欢快富有律动感的心情。

5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：1.自制卡片式图谱（卡片背面贴磁条），其中两个，两种颜色的小雨点各两个，（彩虹）两个。

2.人手一份绘画纸、水彩笔。

活动过程：一、学习副歌部分，探究用象声词表现小雨点跳舞的声音。

1.（出示图片~）老师边指图片范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。

师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。

师：彩虹是怎样唱歌的呀？（幼儿随乐演唱）2.老师引导幼儿探究小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。

《小雨点》教案《小雨点》教案(集合15篇)《小雨点》教案1活动目标：1.学会听指令，练习幼儿四散跑。

2.能用身体动作表现小雨点的样子。

活动准备：1.老师一个“云朵”的头饰。

2.每个幼儿一个“小雨点”的头饰。

3.真花的数目与幼儿数目相等。

4.地点在大的`操场上。

活动过程：1.准备运动：给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随便找一个位置跟着老师随着音乐做小雨点落下来的样子。

2.教师讲解游戏的玩法：当教师说：“下雨啦！花儿需要小雨滴！”时，全体幼儿在操场上四散跑。

当教师说：“花儿开好了，快回云妈妈怀里来。

”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。

当教师说：“下雨啦！花儿需要小雨滴！”幼儿便又四散跑开，幼儿做游戏数次。

3.放松动作：教师说：“小雨滴真淘气，快快来歇歇气。

”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点慢慢落下的样子。

4.游戏重复进行。

《小雨点》教案2活动目标：1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。

2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。

活动准备：材料准备——故事录音、PPT知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。

重点难点：活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。

一、说说生活中的水1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。

2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。

3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。

4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。

二、理解故事情节完整听录音故事提问：1、故事的名称；2、故事中有哪些角色。

听老师完整地讲故事（播放PPT）提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。

总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？三、小结：我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。