第十六讲《重视孩子学习兴趣的培养》
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第十六讲《重视孩子学习兴趣的培养》
【教学内容】重视孩子学习兴趣的培养
【教学目标】1、通过教学,使家长明白学习兴趣与人的终身发展的关系。
2、通过教学,使家长知道内在直接兴趣与外在的间接兴趣。
3、通过教学,使家长知道小学阶段是培养孩子兴趣的重要时期。
4、通过教学,使家长认真落实培养孩子兴趣的十条建议。
【教学重点】家长怎样落实培养孩子兴趣的十条建议。
【教学难点】使家长明白学习兴趣与人的终身发展的关系。
【教学过程】
一、学习兴趣与人的终身发展。(p167-p168)
兴趣是最好的老师。
1、学习兴趣是学习的直接动力。
2、学习兴趣是远大理想的起点。
3、学习兴趣是人的终身发展的不竭动力。
二、内在直接兴趣与外在的间接兴趣。(p168-p169)
1、什么是直接兴趣?
直接兴趣就是孩子对事物本身感到需要而产生的兴趣,它是来自于孩子的内心本能产生的。
2、什么是间接兴趣?
间接兴趣就是孩子对事物本身没有兴趣,但因为外界刺激他去接受而使他产生的兴趣,它是来自于外界的影响。
3、内在直接兴趣与外界间接兴趣能够相互转化。
三、小学阶段是培养孩子兴趣的重要时期。(p169-p170)
1、“最佳时期”的启示。
“最佳时期”1年的智力发展>(大于)非敏感时期8年的智力发展。
2、小学生兴趣的特点。
(1)敏感、好奇,有强烈的求知欲,具有直观性。
(2)孩子的兴趣大多持时间短,而且容易转移,具有不稳定性。
3、不失时机地培养孩子的兴趣。
四、家长培养孩子兴趣的十条建议。(p170-p176)
1、善于发现和了解孩子的兴趣。
2、从小培养孩子的读书兴趣。
(1)好的故事都来自书本。(2)养成孩子讲故事的习惯。
3、经常鼓励孩子,让孩子在学习中有成就感。
(1)对孩子的学习成绩期望值不要太高。
(2)注重孩子的纵向比较。
(3)要经常看到孩子的细微成绩,并即时表扬或肯定。
4、善待和引导孩子的学习兴趣。
(1)对孩子的兴趣实行恰到好处的引导,使孩子保持兴趣的长久性。
(2)适度控制孩子兴趣的多样化。
5、引导动手,在实践中诱发兴趣。
眼过百编,不如手做一遍。
6、在玩中发展兴趣。
让孩子玩出名堂,启发孩子领悟玩的价值。
7、积极配合孩子的兴趣。
(1)只要孩子有兴趣,家长配合做。
(2)用家长的高雅兴趣影响孩子,形成家庭共同兴趣。8、发挥赏识在培养孩子兴趣中的作用。
(1)尊重孩子的兴趣。
(2)注重孩子的心灵世界。
9、创造只有广阔的学习空间。
10、营造爱的家庭氛围。
(1)培养兴趣不能没有爱。
(2)关心孩子的学习需要。
■思考题
1、兴趣与人的终身发展有什么关系?
2、内在直接兴趣与外在的间接兴趣的区别和联系是什么?
3、为什么说小学阶段是培养孩子兴趣的重要时期?
4、培养孩子兴趣的十条建议是什么?