浅谈如何做好农村小学的班主任工作

新形势下做好农村小学班主任工作的探索1. 引言1.1 农村小学班主任工作的重要性农村小学班主任工作的重要性体现在多方面：农村小学是农村教育的基础，是乡村振兴的关键环节。

班主任是学生在学校的第一任教育引导者，起着学生思想道德、学习习惯、行为规范等方面的引导和监督作用。

农村学生的家庭环境比城市学生更为单薄，班主任不仅要承担教学工作，还要承担起心理疏导、生活关怀等更为细致、全面的职责。

通过班主任的工作，可以实现学生与家庭、学校之间的有效沟通和联系，促进家庭教育和学校教育的有机结合，进而提高学生的综合素质和发展水平。

农村小学班主任工作的重要性不可低估，班主任的工作质量直接关系到学生的成长和学校教育质量的提高。

在新形势下，农村小学班主任更需要重视自身的专业发展，不断提升素质，以更好地适应和应对面临的挑战。

1.2 新形势下农村小学班主任面临的挑战新形势下农村小学班主任面临的挑战包括：教师队伍结构不合理、班主任工作压力大、家校沟通困难、学生学习负担重等。

随着农村教育事业的发展，教师队伍中老师数量增加，但高素质的班主任仍然稀缺，导致班主任队伍建设不够完善。

新形势下教育要求班主任在教育教学中发挥更重要的作用，不仅要关注学生的学习情况，还要关注学生心理健康、个性发展等方面，增加了班主任的工作压力。

农村家庭普遍缺乏教育理念和教育资源，导致家长和学校之间的沟通障碍，给班主任的工作增加了困难。

而学生学习负担重、生活环境落后等问题也给班主任带来了挑战，需要班主任在面对这些问题时一一解决，确保学生健康成长。

新形势下，农村小学班主任工作面临着种种挑战，需要班主任们不断努力，勇于探索创新，才能更好地适应并应对这些挑战。

2. 正文2.1 加强班主任队伍建设加强班主任队伍建设是做好农村小学班主任工作的首要任务之一。

要重视班主任的选拔与培养工作。

只有具备专业知识、丰富经验和高度责任感的班主任才能更好地完成教育教学任务。

在选拔时要注重考察候选人的素质和能力，确保选择到合适的人才担任班主任职务。

农村小学班主任工作存在的难点及对策分析随着农村教育的不断发展，农村小学班主任工作也面临着诸多挑战和困难。

农村小学班主任是学生学习和生活中的指导者和帮助者，他们的工作直接关系到学生的学习、成长和发展。

由于农村地区的特殊性，农村小学班主任工作存在着许多难点。

本文将就农村小学班主任工作存在的难点及对策进行分析。

1. 师资力量不足。

农村地区的小学班主任普遍面临着教师队伍结构老龄化和师资力量不足的问题。

由于农村地区的教育资源相对匮乏，吸引和留住优秀的教师成为了一个难题。

导致农村小学班主任的师资力量不足，教学质量无法得到有效保障。

2. 学生家庭环境复杂。

农村地区的学生家庭多为农村家庭，家庭经济条件较为困难，父母的教育水平和文化程度较低。

这就导致了学生的家庭环境复杂，教育资源匮乏，缺乏家庭教育的指导。

农村小学班主任需要花费更多的精力和时间去关注学生的家庭情况，协助学生解决家庭困难，影响了他们教学工作的开展。

3. 学生学习习惯不佳。

农村学生学习习惯不佳的问题一直存在。

由于农村地区的教育资源相对匮乏，学校条件较差，学生普遍缺乏学习动力和自主学习能力，学习成绩不理想。

农村小学班主任需要花费更多的时间和精力去激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的学习观念和习惯。

4. 缺乏专业的教育管理人员。

农村小学班主任工作中，缺乏专业的教育管理人员进行指导和支持。

班主任需要独立承担教学工作、学生管理和家校沟通等多项工作，缺乏专业管理人员的指导和支持，使得他们的工作难以得到有效的规范和指导。

二、对农村小学班主任工作的对策分析：1. 强化师资力量建设。

加大对农村小学班主任的培训力度，提升他们的教学水平和专业素养。

通过定期举办培训班、讲座和交流活动，帮助农村小学班主任提高教育教学水平，提升专业素养，增强他们的责任感和使命感。

2. 加强家校合作，关注学生家庭情况。

建立农村小学班主任和学生家庭的联系渠道，定期走访学生家庭，了解他们的家庭情况，帮助解决学生家庭中的困难和问题。

如何做好农村小学班主任工作浅议作者：徐焕学来源：《读写算》2013年第46期要管理好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任工作非常关键。

一位老教师说过“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的”。

推进素质教育，全面提高农村学校的教育教学质量，必须加强农村小学班级管理，农村小学班级管理好坏班主任工作是关键。

那么，农村小学班主任该如何开展工作，才能使教育教学工作与时俱进、正规化、系统化呢？下面，就此浅谈我白己的一些看法：一、树立班主任的威信1、不断用新的知识充实白己，做知识的富有者。

在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。

因此，班主任必须不断用新知识充实武装白己。

不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识；扩大白己的知识视野，在解决学生疑难时能左右逢源，在知识上统治学生。

2、加强师德修养，做学生为人的楷模。

俗话说：德高为范，班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。

班主任要注意自身的修养，努力通过白己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样，通过无声的语言来感染学生，教育学生，影响学生。

3、具备综合能力。

作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，有启迪学生心灵的能力，有教育和管理相结合的能力，有较高的演讲和对话能力。

只有较强的综合能力，才能促进学生的全面发展。

二、平等民主地对待每一位学生班主任不仅要用心关爱学生，而且要平等民主地对待学生。

老师应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。

平等地对待学生，承认每个学生都有发展的潜力。

当学生犯错误批评他的时候，不宜过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。

特别是农村的孩子，也许在家里，因为某些原因并没有得到父母的公平对待，还有一些特殊的家庭（比如父母长年在外打工、单亲家庭等）的子女，如果在班上能得到班主任老师的平等对待和关爱，那么他一定很感激你，敬重你，在学习上一定会更加倍地努力，在班级管理中更能充当老师的助手。

农村小学班主任工作经验谈经验交流
作为农村小学班主任工作的经验交流，我在这里分享一些我个人的经验和感悟，希望能对其他班主任或有兴趣参与该岗位的人有所帮助。

首先，作为农村小学班主任，我们需要具备较强的综合素质和扎实的教育教学能力。

在教学方面，我们需要熟悉并掌握小学课程标准和教材，合理布置教学计划和教学活动，在保证学生学习质量的同时，注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力。

此外，我们还需要注重学生的德育教育，培养学生的良好的道德品质和行为习惯。

其次，作为农村小学班主任，我们需要具备较强的管理能力和沟通能力。

我们要能够合理组织班级的学习和生活秩序，制定班级管理规章制度，确保学生的学习环境和生活秩序良好。

我们还要与家长进行良好的沟通，及时了解并解决学生在学习和生活中的问题，与其他老师和领导进行有效的协作和合作，共同推动学校的发展。

最后，作为农村小学班主任，我们要有耐心、责任心和爱心。

在农村小学工作，学生的家庭背景和学习条件可能相对较差。

我们要有耐心和耐心地教导学生，理解和关心学生的生活和成长，帮助他们克服困难，鼓励他们树立远大志向，努力学习，提高自己的素质。

除了这些基本的工作经验，还需要不断学习和提升自己。

可以参加相关的培训和研讨会，与其他班主任进行经验交流，学习他们的好经验和成功案例。

同时，我们要保持积极的工作态度和乐观的心态，对于困难和挫折要勇敢面对，并从中吸取教训，不断提高自己的综合素质和工作能力。

以上是我作为农村小学班主任的一些工作经验和心得，希望对你有所帮助。

祝愿你在农村小学班主任工作中取得巨大的成就！。

浅谈农村小学班主任工作1. 引言1.1 农村小学班主任工作的重要性农村小学班主任工作的重要性体现在多个方面。

班主任是学生学习生活的重要引导者和监督者，承担着重要的教育责任。

在农村小学中，班主任往往是学生们离家最近的老师，可以更好地了解学生的家庭情况、成长环境和需求，能够更全面地关注学生的成长过程。

班主任在学生中扮演着重要的心理支持角色，可以及时帮助学生解决学习和生活中的困难，引导他们树立正确的人生观和价值观。

班主任还负责促进家校合作，搭建学校与家庭之间的沟通桥梁，共同关注学生的发展。

农村小学班主任工作的重要性不可替代，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

1.2 农村小学班主任的责任农村小学班主任是农村小学教育工作中非常重要的一环，他们承担着多方面的责任。

农村小学班主任要负责学生的日常管理和师生关系的协调。

在农村小学这样的基层教育单位中，班主任是学生的第一任老师，他们要引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，培养学生的思想品德和社会责任感，帮助学生解决学习和生活中的问题。

农村小学班主任还要负责与学生家长的沟通和联系。

在农村地区，很多学生的家庭环境比较贫困，班主任需要了解学生的家庭背景，关心学生的成长环境，和家长一起共同关注学生的学习和生活情况。

班主任需要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同努力促进学生全面发展。

农村小学班主任是学生成长道路上的重要引路人和指导者，他们的责任重大，需要全心全意地投入到这一工作中。

只有做好了农村小学班主任的责任，才能为农村教育事业的发展和学生的健康成长贡献自己的一份力量。

1.3 本文探讨的内容本文旨在深入探讨农村小学班主任工作的重要性和责任，以及班主任如何在实际工作中做好相关工作。

本文将围绕了解学生的家庭背景与成长环境、关注学生的学习和生活情况、促进家校合作，促进学生全面发展、关注学生心理健康，进行心理辅导工作，以及班主任与学生家庭的沟通与交流等方面展开讨论。

通过对这些内容的分析和讨论，将更加全面地认识农村小学班主任工作的重要性和价值，以及如何提高班主任队伍素质，助力农村教育事业的发展。

浅谈如何做好农村小学班主任工作摘要：班主任是一个班级所有活动的管理者与协调者，是学校的基层“管理人员”，但是同时也是责任最为繁重的教育工作者。

特别是在农村小学，由于学生的学习基础相对较差，需要班主任做好学生的学习管理工作；加上农村家长对于孩子的监管相对缺失，又需要班主任做好学生的监护工作；更需要教师能够做好班干部的选拔、任用，以便能够拉近教师与学生之间的距离，实现教学的有效进行；另外还需要班主任做好班集体的凝聚力教育、丰富学生的学习生活，使学生在学校能够有效学习、快乐生活。

为他们的当前阶段学习以及未来的发展打下坚实的基础。

关键词：小学班主任教学工作经验策略一、首先需要班主任做好自身的素质提升俗话说“名师出高徒”，在教学的过程中，教师的个人素质以及教学水平对于学生的影响是非常大的。

特别是在小学时期，学生的学习能力、模仿能力相对较强，所以在教学的过程中就需要教师能够做好自身的素质提升，为学生的学习生活提供良好的榜样，促进他们的健康发展、全面进步。

作为一个小学班主任，是班级各项活动的组织者与领导者，更需要教师能够重视自身的素质建设与提升，以便能够在处理各项事务的时候能够提升效率，实现各项活动的有效进行。

比如教师要提升自身的文化素质，教师“为人师表”，个人的文化素质是基础。

在当前阶段，学生的学习途径、学习渠道都比较宽，学生学习过程中遇到的问题也就会相对较多。

这就需要教师在面对学生的各种问题的时候能够进行准确、有效的回答，以便能够促进学生学习的有效进行。

如果教师被学生问倒了，那么就会对教师的公信力产生威胁，影响学生对于教师的印象。

所以教师就要在日常的教学之余不断的提升自身的文化素质，不断对自己进行充电，以便能够满足学生不断增长的文化需求。

另外教师也要提升自身的道德素质，“教育要以德为先”，而教师就是学生的榜样。

所以就需要教师能够有高尚的道德情操。

比如教师为人处事要和蔼可亲，面对困难要从容面对，这些都会在不经意之间给学生留下深刻的印象，提升他们的处事能力。

农村小学班主任工作经验交流4篇农村小学班主任工作经验交流第1篇20xx年8月，我跨出校门，满怀激动的心情加入到了农村小学教师队伍之列，从那天起，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。

在我12年的教学生涯中，每年都担任班主任工作。

我深知作为一名农村小学的班主任，其工作是多么的艰巨和繁重。

班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与任课教师、学校与家庭的桥梁。

要管理好一个班级，班主任必须要结合本班的实际，采取相应措施。

在这十多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。

现就自己的实际情况谈几点看法：现在农村由于父母外出打工，大部分学生成了留守儿童，他们生活在年迈的爷爷奶奶身边，缺少父母的关爱，同时在学习上也缺少督促，长期下去，他们变得越来越孤僻、内向，学习自觉性也越来越差，成绩大多不够理想。

我所带的班级同样也存在类似的情况，针对以上现象，我在班级管理上做到以下几点：1、打开他们的心扉和他们做朋友我一有空就深入班级，走到他们中间，和他们聊天、玩游戏，倾听他们的心声，并努力帮助他们完成心愿。

长期以往，他们愿意把心声和想法说给我听，我也积极地为他们排忧解难，让他们能感受到老师的爱也很温暖。

2、帮助困难留守儿童，给予他们物质上的支持20xx年，我担任五年级班主任，我班有一名学生叫黄孝良，他父亲去世，母亲外出打工，他和年迈的的爷爷生活在一起，平时的生活来源就靠爷爷捡破烂维持。

该生在班级整天无精打采，学习成绩下降很快，当时我去他家家访了解情况后，我带头捐款并积极倡议全校师生伸出援助之手，同时学校也给予了大力的支持。

在我们的共同努力下，他家的情况有了一定的改善。

而黄孝良在同学、老师的关爱下学习也提起了精神，成绩上升的很快。

3、创造条件，帮助他们与父母及时联系因为留守儿童长期与父母相隔两地，他们与父母缺少有效的沟通，针对此种情况，我每天都安排时间让他们到办公室打电话和父母聊聊天，说说心里话，让他们也能感受到父母爱得温暖。

浅谈如何做好农村小学班主任工作农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位。

要搞好农村小学教育，就必须注重班级管理。

班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成才的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。

因此，要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。

在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。

下面谈谈自己的一点粗浅看法：一、严于律己，树立自身形象俗话说：“没有一个铁的纪律，就不会有支强硬的部队。

”对于班级而言，没有一个良好的班风、学风，即使教师再努力，领导再重视，对于这个班集体的教育教学而言，一切也都将成为空谈。

“学校无大事，处处有教育。

”在班级管理中，我很注重班级建设给学生带来的影响。

在班级建设中搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设；而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由带动和影响学生，从而提高学生的素质。

平时，我非常注意对自己的约束：我要求学生要遵守纪律、不迟到、不早退，那我就首先做到这些。

在上课时，我从不接打手机，也不无故离开课堂。

另外，我要求学生每天早上按时到校，那么我无论刮风下雨，总是提前半个小时就到了，并且亲自带着学生打扫班级卫生。

学生看到我这样做，自然就养成了按时到校的习惯。

学校还要求在校时全校师生一律说普通话。

我班学生都来自农村，并且少数民族占大部分，这样的要求对他们来说太难了。

因此，为了帮助他们战胜困难，我总是找机会并主动用普通话跟他们交流。

对普通话有进步的学生，我就及时鼓励；说的好的，就推介到校广播室去做播音员。

不到两个月，我班学生就能用流利的普通话在校园的每一个角落进行交流沟通。

二、关心学生，用爱感化学生冰心老人说过：“有了爱便有一切。

”教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职——这其中，“爱”便是根本。

只有当班主任全身心地去爱学生，时时刻刻想着学生，学生心里才有你这个老师；只有爱得深、切、诚，才能唤起学生奋发向上的勇气，对生活、学习充满信心，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。

浅谈农村小学班主任工作摘要：本文探讨了农村小学的现状。

农村小学班主任工作任重而道远。

要做好班主任工作，首先要抓好对学生的安全教育，杜绝安全事故的发生。

其次，关爱尊重学生，促其成长。

第三，抓好班级常规管理，养成良好行为习惯。

第四，组织形式多样的集体活动，让学生融入集体。

最后，教师要加强和家长的沟通，共同促进学生的成长。

关键词：农村小学班主任工作安全教育关爱沟通班级是组成学校的基本单位，而班主任是班集体的设计者、组织者、指导者和管理者，是学生健康成长的引路人，是联系班级和科任教师、沟通学校、家庭和社会的桥梁。

要做好一名农村小学的优秀班主任，必须得从客观实际出发，分析新形势下农村小学的现状，采取切实可行的措施，农村小学教育教学才能与时俱进，全面实施素质教育，才有了重要保障。

一、农村小学的现状时代在发展，社会在进步。

国家改革开放至今，越来越多的人正在享受着改革开放给自身带来的巨大好处，更多的年轻人拥有了老一辈无法想象的外出机遇，用自己的双手，改变了自己的命运。

这是时代的赋予，是无法改变的客观现实。

随之而来的，教育面临着一个前所未有的现象：空巢老人和留守儿童。

年轻的父母外出打工，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆等祖父辈抚养。

随着越来越多的年轻父母的外出，留守儿童所占农村小学学生中的百分比，越来越高。

一个普通的农村小学班级，人数大致在30-40人左右，十年前，一个班级的留守儿童人数，所占班级人数的10%-20%，而今天，这个比例起码翻了一倍以上，甚至更多。

留守儿童的增多，意味着班级管理难度的加大。

现在的小学生，娇惯脆弱，受不得点滴委屈。

父母外出打工，孩子一般由目不识丁的爷爷奶奶抚养，由于娇惯，疏于管教，普遍都有一些坏习气，生活自理能力差，学习缺乏自觉性，喜欢以自己为中心，纪律松散。

农村教学大环境的改变，也加大了农村教学的难度。

近些年，教育资源的重新整合，一些偏远的教学点被撤销，学生集中到相对路远的完小，对学生的教育与管理，更增加了难度。

农村小学班主任工作存在的难点及对策分析随着我国农村教育事业的不断发展，农村小学班主任工作也面临着越来越多的挑战和困难。

尤其是在农村地区，由于资源匮乏、师资力量不足等因素，农村小学班主任工作的难点更加突出。

那么，究竟农村小学班主任工作存在哪些难点，又该如何来应对这些难点呢？本文将从几个方面对此进行分析和探讨。

1.资源匮乏：农村地区的小学通常面临着教育资源匮乏的问题，包括教材、教学设备、校舍等方面的不足。

在这样的条件下，班主任很难确保学生能够接触到最新的教育资源和信息，为学生提供一个良好的学习环境。

2.师资力量不足：农村地区的教师队伍通常相对薄弱，一些农村小学甚至存在着班主任缺乏相关专业知识和教学经验的情况。

这就给班主任的工作带来了很大的困难，很难为学生提供优质的教育。

3.家庭教育不足：在农村地区，一些家庭对孩子的教育重视程度不高，家庭教育的不足也给班主任的工作增加了很多难度。

一些学生在家庭中接受的教育不足，性格不健全，学习成绩不理想，这就需要班主任在学校中加以调整和弥补。

4.学生家庭经济负担重：农村地区的一些学生家庭经济条件差，生活环境和学习条件也较为艰苦，这会直接影响学生的学习状态和成绩，增加了班主任的工作难度。

以上就是农村小学班主任工作存在的一些难点，这些难点给班主任的工作带来了很多不便和困难，需要班主任们积极面对并寻找有效的对策来解决。

1.加大资源投入：政府和有关部门要加大对农村小学教育资源的投入，提高教材、教学设备、校舍等方面的配套设施，为班主任提供更好的教学条件，为学生提供更好的学习环境。

2.加强师资队伍建设：政府和学校应该加大对农村小学教师的培训力度，提高农村小学教师的综合素质和专业能力，确保每位班主任都具备良好的教育理念和丰富的教学经验。

3.加强家庭教育指导：学校应该组织开展家庭教育指导工作，加强家校合作，提高家长们对孩子教育的重视程度，使家庭教育能够配合学校教育，共同为学生的成长保驾护航。

浅谈农村班主任工作多年的班主任工作使我认识到：班主任工作辛苦、繁杂、责任重大，特别是现在的农村乡级中心小学，班主任工作更是如此，自从合校并点以来三年级以上的孩子都来到了这里，在学校里学习，在学校里吃住，老师除了教学生知识外，理所当然的还要照顾好学生的饮食起居，所以班主任工作就更困难、责任更大。

我认为，班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入去做，也一定能做好。

我任农村班主任工作已有十多年，有了一些粗浅的体会，下面就如何做好农村小学班主任工作谈谈一些做法。

1 了解学生，引导教育学生，做学生的贴心人班主任要教育学生，就得先了解学生，熟悉学生的情况，才能从实际出发，采取有效的教育措施对学生进行教育。

全面了解和研究学生是做好班主任工作的基础。

每个学生的家庭背景不尽相同，在家庭的影响下，脾气、秉性各不相同，性格也千差万别，反映到集体中，也不尽相同，面对形形色色的学生，只有了解他们，才能走进每个学生的内心世界，才能在今后的学习和生活中给予他们最好的帮助。

接新班时，我会通过以前教他们的老师、同学、家长了解每个学生的情况包括学习、品德、身体、家庭情况等。

学生情况是不断发展变化的，尤其这些住宿学生易受各方面的影响，他们的思想往往会发生这样或那样的变化。

因此，班主任对学生的了解不能一劳永逸，而是要不断地进行，并根据学生的实际情况，采取相应的措施和方法对他们进行教育。

面对住宿的学生，班主任担当着老师与家长的双重责任啊!2 关心学生、爱护学生热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点，师爱是滋润学生心田的甘泉，是开启学生心灵的钥匙，是连接师生情感的纽带。

班主任爱生爱班，就要走到学生中间去与他们多交流，沟通，做同学的知心朋友，使学生对你乐说敢说。

我曾经教的一个班，有个学生小宁得了脑瘤，做了手术后心情糟糕透了，甚至产生了轻生的念头，为了家长，更为了孩子，我多次到家作家访，使孩子重新燃起生的希望，对生活充满了信心，在孩子刚能上学时我没有考虑个人得失毅然选择让孩子跟班学习，没想到奇迹再次发生，期末考试时小宁居然考了七十分，真是不可想象啊!事实证明尽可能多地关心热爱学生，才能获得学生的理解和支持，学生才会有较大程度的提高。

试谈如何做好农村小学班主任工作我是一名农村教师，在三十多年的教育里程中，班主任的岗位足有二十八年。

在长期的教育实践中，我认真探索班主任工作经验，总结得失，将自己对班主任工作的一些观点和看法加以总结，供同事们参考完善。

班级是学校教育的基层组织，学校的教育、教学工作、主要是通过班级进行的。

班主任是学生的组织、管理和教育者，是联系各科教学的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，其作用是非常重要的。

1.农村小学班级的现状现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是也有少部分学生如果管理欠缺，将会对社会造成负面影响。

农村小学条件相对比较差，随着学生人数的不断减少，使得一些教学点撤销与合并，学生集中到相对路途较远的完小集中学习。

而现在的小学生多数娇惯脆弱，受不得点滴委屈，很多家长外出务工，孩子一般由年老而没文化的爷爷奶奶带管，由于娇惯，疏于管教，养成了一些不良习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。

这就要求班主任必须从各个方面，用多种方法尽早了解学生情况。

从实际现状出发，把特殊儿童引到正确的道路上来。

做为班主任，仅仅抓好学生的文化课学习，只求做一名严师是不够的，还要关心好他们的生活起居，做严父慈母。

2.从各方面尊重学生，关爱学生冰心说“有了爱便有了一切”。

教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要职责。

如何育人？我认为，爱学生是根本。

农村小学尤为重要（父母外出打工，缺乏关爱）。

爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后征对学生的个性特点，帮助他们树立健全、完美的人格。

作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。

“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。

”参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

浅谈农村小学班主任工作一、做一个有童心、耐心、细心的班主任1、班主任要有童心：处理问题时要站在学生的角度。

有一次上课我发现一个女生感冒了。

带她去卫生所看病后让她吃药，可她却很执拗“不想吃"。

我耐心引导她，给她讲了自己小时候喝药难的事，很理解她，终于打通了她心理上的障碍，这个小女孩愿意喝药了。

2、班主任要有耐心：孩子的成长规律是在对与错的交替中来完成的，学生出现错误时我们不要奢望，教育一次就能永不犯错误。

有一个学生是单亲家庭，他性格孤僻，厌学，经常违反纪律，我耐心地做正面引导，坚持不懈进行说服教育。

让他一天天进步。

3、班主任要细心：洞察一切，先做后说：首先，班主任要有发现问题的能力；其次，身先士卒，身教重于言教。

学生陈某忽然变得沉默寡言，心事重重，经了解才知道他的爷爷因砍柴不幸摔成重伤，这时我把他搂在怀里，聊了很多，我们找到了知己。

他是个坚强又勇敢的孩子，期末考试又名列前茅。

总之，作为班主任，要用爱去化解学生的恐惧，用爱温暖学生的心。

二、爱生如子是做好班主任工作的关键教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱生如子，才能赢得学生的尊重。

学生李某是单亲家庭的孩子，家里无人照管她，我把她留在学校和我吃饭，给她洗头、洗衣服、剪头发，还买一些学习用品给她，让她感受到母亲的爱，让她变得开心快乐。

班主任要营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家。

三、班主任要做标准的天平平等地对待每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，不漠视差生。

这是班主任工作中至关重要的一环。

班主任在管理过程中，优生犯了班规，要严肃处理。

差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤害他们的自尊，心平气和地说理教育，耐心地去引导他们才是最好的方法。

四、班主任身教言传，热爱这个“家”班主任的一言一行，人格人品对学生有着深远的影响。

因此，班主任要做好典范。

比如班级大型“六一”活动，班主任要热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。

农村小学班主任工作面临的问题分析及解决对策农村小学班主任是学校中非常重要的一环，他们不仅要教育孩子，还要承担一定的管理和照顾责任。

农村小学班主任面临的工作问题也是不容忽视的。

以下是关于农村小学班主任工作面临的问题分析及解决对策的文章。

一、问题分析1.师资力量不足在农村地区，师资力量严重不足是一个普遍存在的问题。

由于农村地区基础教育相对薄弱，很多老师都会选择留在城市或者更发达的地区工作，导致农村小学的师资力量不足。

班主任要同时应对多个学科，压力很大。

2.家庭经济困难的学生较多农村地区的发展水平相对较低，许多学生来自贫困家庭，他们的家庭经济条件并不好。

这样的学生更容易缺乏学习动力，甚至可能影响课堂秩序。

班主任需要花费更多的时间和心思，来关心他们的生活和学习。

3.学生家庭教育缺失在农村地区，不少家长由于文化程度较低或者长期务农，很多都没有接受过足够的教育，没有养成良好的生活习惯和行为习惯，这也会直接影响到学生的学习状态和态度。

班主任需要花费更多的时间和精力来引导学生，调整他们的行为和态度。

4.学校设施和形势欠佳农村小学的设施和教学条件相对较差，没有良好的学习环境，这也会对学生的学习积极性和效果产生直接的影响，同样也是班主任面临的问题之一。

二、解决对策政府需要加大对农村小学的支持力度，吸引更多的优秀教师来到农村教书育人。

学校可以加强对老师的培训和学习交流，提升他们的教学水平和能力。

2.关注贫困学生，开展帮扶活动班主任可以通过开展形式多样的帮扶活动，关注那些家庭经济困难的学生，帮助他们解决生活上的困难，激发他们的学习动力。

3.加强家校合作，提升家庭教育水平班主任可以通过定期的家长会、家访等形式，加强与学生家长的沟通和联系，帮助家长提高教育水平和意识，让他们意识到教育的重要性，共同努力，共同监督孩子的学习和生活。

4.争取政府和社会资金支持，提升学校设施和形势政府需要加大对农村小学的投入，改善学校的基础设施和教学形势，提升学校的整体环境，为学生提供更好的学习条件。

浅析如何做好农村小学班主任工作【摘要】班主任工作是一门育人的科学，也是一种创造性的劳动，是学校教育工作的最基层工作。

如何做好班主任工作，教育好我们的学生？班主任应具备高尚的道德行为素养，以自身的人格魅力来影响和感染学生。

还需充分地明确我们的教育要培养什么样的学生。

【关键词】班主任工作效率道德素养班主任工作是一门育人的科学，也是一种创造性的劳动，是学校教育工作的最基层工作。

班主任工作开展得好坏将关系到班风和学风的建设的好坏，乃至关系学校整体教育水平的体现的提高与否。

因此我们每一个班主任都必须认真思考这样一个问题：如何做好班主任工作，教育好我们的学生？而我个人认为做好班主任工作中应该注意。

1.班主任应充分地明确我们的教育要培养什么样的学生小学的学生正处于生理、心理急剧转化的时候，是正确的人生观，价值观，世界观形成的关键时候，因此具有很强的可朔性。

作为班主任应该根据学生的这一特点，向学生提出某些具体、针对性强和可操作性强的要求。

如：我担任四（2）的班主任时，就根据我们班的实际，对我们班的学生提出了以下的要求：一是要正确的认识自己，尊重自己，相信自己，对自己负责，做自己的主人。

二是要学会尊重别人，对别人、对班级集体负责。

牢记：尊重别人就是尊重自己。

三是学会感激，感激父母、感激老师、感激同学、感激给了我们一切的一切。

四是要学会坚强。

在这样一个多变的社会里，要有经受失败、打击、挫折、逆境的准备，能够在真正遇到失败、打击、挫折、逆境时不退缩、不屈服，把这一切看作是磨练自己的机会。

五是要具有开阔的胸怀。

在任何时候，都不要陷入为鸡毛蒜皮的斤斤计较的境况之中，牢记：退一步海阔天空。

在明确要求的同时，在日常教学中，我会寻找一切契机，把一些讲述先进人物的事迹讲给学生听，组织学生开展向他们学习的活动。

如：洪战辉的事迹、还有张海迪写的《轮椅上的梦》都是我用来教育学生的典型教材。

而同学生们就在这些活动中慢慢树立起正确的人生观、价值观和世界观。

如何做好农村小学班主任工作多年的班主任工作，使我深深体会到：做好班主任工作是做好学校工作的关键。

班主任既是学生的指导者，又是学生的管理者。

由此可见，班主任应成为全班学生成长和发展的导师、精神状态的引领者、行为习惯的影响者。

一、班主任应先练好自身的基本功俗话说：“打铁先得自身硬”。

小学生易于效仿，班主任的举止言行对学生来讲将起到潜移默化的作用。

为此，作为班主任，加强师德修养，时时处处给学生以关心启迪和示范作用。

让学生能真切的感受到老师是他们人生道路上的向导，学习上的严师，生活上的慈母。

所以，班主任应把工作落到实处、细处。

1.不断用新的知识充实自己，做知识的拥有者。

教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。

在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。

因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。

因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。

2.加强师德修养，做学生为人的楷模。

班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。

而提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

二、切实做好以下工作一个班有几十个同学在一起上课、共同活动，不等于有了班集体。

班集体不是几十个人的简单相加，而应是有凝聚力的整体。

好的班集体，就像一座熔炉，有着冶炼学生思想的巨大力量。

马卡连柯说：“教育为了集体，团结了集体，加强了集体后，集体自身就成为很大的教育力量。

”要使一个班集体团结身上、积极进取：1.组建强有力的班委会，增强班集体的凝聚力一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班级的小干部决定的。

这些小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。

如何做好农村小学班主任工作关键词：农村小学；班主任工作；家长会；家访如何做好班主任工作，特别是在贫困落后的农村小学，要想做好班主任工作是非常不容易的。

农村因经济基础差，学生家长文化较低而缺少教育方法，忽视对孩子的教育，对孩子的未来也没有很明确的计划。

在他们眼里，对孩子的教育有认识上的偏差，花在孩子教育上的时间和投入少，或者干脆不把孩子的教育当成一回事情，他们甚至觉得教育孩子只是老师的事。

所以说身处农村的小学教师，要做好班主任工作，最基本的是要开好家长会和做好家访工作。

一、开好家长会但如何开好家长会是需要注意方法的。

在农村，很多家长需要教师通过家长会去激起他们管理孩子、树立让孩子成才的愿望。

针对这种情况，开好家长会就尤其重要。

那么如何才能把家长会的内容落到实处呢？我觉得可以从以下几个方面去入手。

一是要明确家长会的主题，二是要确定家长会的会程。

家长会的主题可以根据需要而定，会程根据主题而定。

假如家长会的主题确立为让家长学习和掌握一些基本的管理孩子的方法和技能，树立家长正确的教育观。

像这样主题的家长会要怎么开呢？我是这样做的，通过优秀学生家长与学困生家长、问题生家长互动的形式来达到提高家长认识的目的。

很多班主任在家长与教师互动这一块没有落实下去，是因为到了家长与教师互动这一过程，很多班主任都会直接让家长提建议，让家长发言，但是他们缺乏认识，主动性差，谈及教育和管理孩子的方法，这会让他们一头雾水，加上多种心理因素，他们宁愿保持沉默。

家长会不能只是教师空洞的说教，遇到这种情况，我们班主任可以采取的方法是，直接请某位家长说说他是怎么管理孩子的，对孩子有什么期望等。

这样他们就会发言，就能避免鸦雀无声的互动场面。

这一点说来容易，却是开好一场家长会的关键。

在会前我们就要想好邀请什么样的、具体的家长发言。

通过不同类型的家长发言，在学生的家长心里形成鲜明的对比，这样不同的认识及做法会在各个学生家长的心里形成激烈的碰撞，从而起到改变家长认识，并进一步改变家长行为的作用。