Let's paint说课稿

Unit3 let's paint 的说课稿一、说教材我说课的内容是小学三年级上册第三单元第二课，本课是功能型的训练颜色单词课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、学习认读单词：blue, green, yellow, red, purple.2、通过用“show me”的指令来练习和运用有关颜色的单词。

语言技能目标：①、使学生能够根据指令做动作。

②、根据图片和情境说出单词和句子。

③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

文化意识目标：爱色彩，热爱自然，保护环境。

结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为1、听、说、认读五个颜色单词。

2、会说唱Let’s do. 并会听音做出相应的反应。

我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。

在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用红绿灯、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。

二、说教法和学法：（一）小组活动学习法全班中两人一组，一人拿出各种颜色的物品，另一人说出相对应的颜色。

学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

（二）情境教学法：我将教学建立在满足学生好奇心的基础上。

使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词练习中使用了猜想的办法。

Unit 3 Let’s paint（说课稿）教学目标与要求：1、能听懂、会说How are you? I ’m fine./Fine./Very well, thank you./Thanks.并能在实际情景中进行运用。

要求模仿正确，语调自然。

2、能听说、认读blue, green , yellow, red, purple, white, black,brown,pink,orange 这些表示颜色的单词。

3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

4、能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great.并能够在实际情景中恰当地运用。

A部分第二课时一、教学内容与分析1、Let’s learn本部分主要教学关于颜色的单词：blue, green, yellow , red, purple。

2、Let’s do本部分是通过用“Show me ---”的指令来练习和运用有关颜色的单词。

二、课前准备1、教师准备有彩虹图与Let’s do中的有关动作的光盘。

2、教师准备关于颜色的图片。

3、教师和学生都准备红、黄、绿、蓝、紫色的蜡笔。

4、教师准备blue, green, yellow, red, puple的卡片（单词卡片和颜色卡片）。

三、教学过程1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）学生之间的日常对话。

要求使用How are you?来问好。

（2）用“猜物”的游戏来复习Unit 1所学的文具。

教师先出示要复习的文具：pencil, pen, crayon, eraser, ruler。

（3）做Captain says 或Simon says 的游戏，给学生如下指令：Show me your pencil/ruler/earser/crayon/pen.2．新课展示（Presntation）（1）教师用光盘出示彩虹图，指着蓝色，教blue，让学生跟读。

以同样的方法教green, yellow, red和purple，并将颜色卡和词卡贴在黑板上。

Unit 3 Let’s Paint Part A 第二课时说课一、说教材我说课的内容是人教版小学英语教材三年级上册Unit 3 Let’s Paint Part A的第二课时,本课时的内容包括Let’s learn和Let’s do两部分。

Let’s learn 部分是关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple ，Let’s do 部分则是通过“全身动作反应法”（TPR）活动，让学生听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。

本课学习的单词与我们的生活紧密相关。

通过学习，学生能对文具等周围事物进行简单的描述，充分达到运用能够语言的目的。

颜色类单词的教学是小学英语词汇教学的重要组成部分，为今后学生进一步用英语描述事物打下重要的基础。

二、说学情三年级的学生活泼、好动，注意力容易分散，但他们具有极强的求知欲，模仿与记忆力很强，而且极具学习的潜力。

教师将教学的重点放在了单词的认读与语言运用能力的培养上，目的旨在以滚雪球的方式以旧带新，让不同层次的学生都有不同层次的提高，同时让学生在大量输入的基础上达到大量的输出，为运用语言进行交际打下扎实的基础。

三、说教学目标本课时的教学目标，我设计了三个方面：（一）知识目标1. 学习关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple2. 通过用“Show me....”的指令来练习和运用有关颜色的单词。

（二）能力目标：1、辨色彩，感受生活2、能描述自己身边物品的颜色。

（三）情感目标：1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。

2. 爱色彩，热爱自然，保护环境。

3、引导学生形成仔细观察事物的良好习惯。

教学重点是学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple。

教学难点是学习“green”和“purple”的发音,运用所学单词描述自己身边物品的颜色及说唱Let’s do，并会听音做出相应的反应四、说教法英语课堂应以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。

PEP小学英语三年级上册Let`s paint 说课稿508英教2班XXX我说课的题目是Let`s paint第二课时的内容。

我的说课将从教材，教学方法，教学过程，板书设计，教学效果预测五个方面作具体阐述。

一、说教材1、教材分析本课是PEP小学英语三年级上册Unit3 Let`s paint（Part A）第二课时的内容，由Let`s learn和Let`s do两部分组成。

本课时是本单元的第一课时，属于词汇新授课，在经过第一·二单元的学习之后，学生对英语有了一个初步的印象并且学会了简单的问候语和句型This is ……，本课我们将会学习有关颜色的五个单词. 以及短语:Show me your … crayon .在单词方面，要学习五个颜色的单词；还要熟练掌握一个动作词语：show并能根据指令迅速作出动作反应。

２、教学内容根据教材的要求和指导，我确定了以下教学内容：单词：（四会）purple blue green yellow red句型：What color is it?Show me your …crayon3、教学目标因为新课程强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个角度有机结合的理念，因此我制定以下教学目标：（1）能力目标：掌握本节课重点内容并学以致用，能正确读和分清有关颜色的单词：purple blue green yellow red. 句子：Show me yourpurple crayon. Show me your blue crayon. Show me yourgreen crayon. Show me your yellow crayon. Show me yourred crayon.通过交流与合作提高合作能力，交际能力，并发挥想象能力。

（2）知识目标：能听说读写四会单词:purple blue green yellow red.会灵活运用本课重点句型。

Unit 3 Let's paint一.教学目标：知识目标：1. 能听说、认读颜色单词：blue, green, yellow, red, purple2. 通过用“Show me...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。

能力目标：辨色彩，感受生活。

情感目标：1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。

2. 爱色彩，热爱自然，保护环境。

3. 通过用哑语说颜色，培养学生们关心他人的优秀品质。

二.教学重难点：1. 听、说、认、读五个颜色单词。

2. 会说唱Let's do，并会听音做出相应的反应。

三.教具准备：1. 教师准备blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。

2. 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔（学生准备以上彩笔）。

3. 教师准备教学课件。

4. 教师准备蓝猫脸各部分拼图。

5.教室布置各色东西。

6.教师准备三个不同颜色的瓶子。

7.五个单词的录音和Let’s do 录音.指导思想：以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。

教学教程：四．Warm-up:(1)Let’s sing ---“Who is wearing yellow today?”.T:Are you happy today?Ss:Yes.T:Me too.So I’d like to sing a song. Who is wearing yellow today? 欣赏歌曲T：Yes,it’s a very beautiful song .(1）Free Talk：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher./...T: How are you?S: Fine, thank you./I'm fine, thank you./...T:Nice to meet you.S: Nice to meet you,too.（出示学习目标）T：Look here!What can you see in this picture?Ss:我们看到很多颜色和彩虹。

A 部分第三课时一．教学内容与分析1．Let's pant本部分是给小丑涂色，主要复习头部的部位和颜色的名称。

2．Let's sing本部分是一首巩固所学颜色的歌曲。

二．课前准备1．教师准备一个未涂色的小丑的头像。

2．教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。

3．学生准备一个未涂色的小丑的头像。

4．教师准备一套彩色蜡笔。

5．学生准备一套彩色蜡笔，并准备一张白纸。

三．教学步骤与建议1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）（1）让学生说第二单元 Let's chant的歌谣。

将全班分为两组，一组问：Where is your eye （ear... ）? 一组答：Here it is! 并指相应的部位。

（2）分别将学生以颜色来分组，可分为红组、绿组等等，让学生说出自己是哪个组的。

（3）让学生说出他（她）在教室所看到的颜色，谁说的最多，可给予奖励。

（4）教师将未涂色的小丑的图贴在黑板上，让学生根据教师的指令来摸小丑头部的各部位。

如教师说：head，学生就上讲台摸小丑的头。

也可两组派选手比赛，看谁最先摸到。

2．新课展示（Presentation）（1）教师将未涂色的小丑的头像贴在黑板上，拿出蜡笔，边说边演示，如：Colour the face pink．就将小丑的脸涂成粉红色。

演示时教师的动作要慢一点，让学生看清楚，并强调动作colour。

给小丑涂完色后，教师重复自己涂色的动作，并让学生跟读。

（2）教师穿上准备好的黄色衣服，指着衣服问学生，Who is wearing yellow today? 然后回答Miss / Mr.... is wearing yellow today．让学生跟读Who is wearing yellow today?3．趣味操练（Practice）（1）教师让学生拿出准备的未涂色的小丑头像，让他们根据听到的指令来涂色，教师可有意打乱指令，不按照课本上的指令。

Unit 3 ：Let's paint. 让我们一起绘出色彩。

(B. Let’s learn)设计者：佛山市顺德区勒流龙眼小学何转玲教案背景：本教案是（PEP教材）小学英语三年级上册第三单元 B部分Let’s learn。

针对三年级学生的年龄特点及本课书的教学内容，我将课堂教学模式确定为“任务型与活动型相结合”。

本着体验学习和合作学习的教学理念，努力为孩子们提供一个不断感知、不断探索、不断提高的成长空间。

上个内容已学习了五个颜色单词 blue, green, yellow, red, purple，学生对颜色单词已有了初步的认识，因此在学习新单词 white, black, pink, orange, brown时，教师突破以往的教学方式，放手让学生动手操作、合作学习，尝试让学生通过“网络资源”来搜索知识、感悟知识、理解和运用所学知识，呈现一个“创新”的课堂，在新鲜、有趣的氛围中巩固新知识。

教学课题：Unit 3 ：Let's paint.让我们一起绘出色彩。

(B. Let’s learn)教材分析：本节课重点学习5个颜色单词及按指令做出相应的动作。

单词学习方面：有了已学习的颜色单词基础，学生对颜色的区分与运用有一定的能力，因此新单词的学习相对容易理解与运用，我把重点放在颜色单词的区别和运用上。

指令动作学习方面：主要利用上一单元学习过的歌曲“Teddy Bear”来以旧引新，降低教学的难度，缩短新授教学时间，同时鼓励学生滚动已学指令。

另外本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与有趣的词汇配对，使学生更易理解，教师还利用“网络资源”创设多种趣味活动吸引学生积极参与课堂学习活动，使学生在多元化的课堂获得知识，自然习得语言。

教学方法：趣味游戏教学、小组合作学习、小组比赛、情景学习、网上搜索实践等。

教学过程：一、Aims of teaching:1. 在巩固以学过的颜色单词基础上让学生能听、说、认、读 white, black, pink, orange, brown 5个新单词。

今天我说课的内容是人教版小学英语三年级上册Unit3 Let’s paint. 第二课时。

这节课我的【设计理念】是：英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

“新课标”倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。

通过各种活动，激发学生学习英语的兴趣。

通过师生互动，生生互动，使学生形成较好的英语表达和反应能力，打下良好的英语学习基础。

下面我就从以下几个方面来阐述我对这节课的分析和设计。

（关于）一、说教材我说课的内容是PEP小学英语三年级上册Unit3 Let’s paint. Part A 部分Let’s learn, Let’s do, Let’s paint 和Let’s sing。

1、教材内容与分析本单元教学内容是围绕“The colors we use”这一主题展开的。

通过听听、说说、演演、画画、唱唱来完成有关颜色认识的课堂教学活动和学习与颜色相关的一些句型。

本节课为第二课时，重点内容为掌握5个颜色的单词和2个与颜色学习相关的指令。

2、教学目标处于三年级起始阶段的学生，对英语学习充满了好奇，且学习善模仿，好表现，为了提高学生对英语的兴趣，根据教材的特点和学生的实际，我确定教学目标为：（1）知识目标1）、学生能听、说、认、读颜色的单词：blue,green,yellow,red,purple。

2）、学生能听懂指令“Show me your…”“Color the face… ”并能做出正确的动作。

（2）能力目标通过创设情境，完成任务和游戏，让学生能够辨色彩，感受生活。

（3）情感目标1）、通过游戏活动，说唱指令和歌曲激起学生说英语，学英语的兴趣。

2）、（同时）培养学生爱色彩，热爱美丽的大自然，保护环境的良好感情。

3、教学重、难点依据以上对教学内容和教学目标的分析，以及小学生的认识规律，我确立本课时的重难点为；1）、听、说、认、读五个颜色的单词。

英语三年级Let’s Paint说课稿篇一：小学三年级英语说课稿Let’s Paint说课稿一、教材简析今天我说课的内容是PEP小学英语三年级上册，Unit 3,part B Read and write 。

本课的教学内容是颜色单词red , yellow, blue , green, purple, 本课属于词汇教学，在教学设计中，我力求满足不同类型和不同层次学生的需求，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，为他们提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。

二、教学目标基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、和文化意识等素养整体发展的基础上，因此在教学中，要把英语教学与情感教育有机地联系起来。

结合本课的教学内容，我把本课的三维目标确定为：1、知识目标Ａ、能听说认读写单词red , yellow , blue , green , purple五个颜色单词；B、会说I like。

2、能力目标A、会用red , yellow , blue , green , purple 这几种颜色给图画进行上色。

B、会用I like 表达自己喜欢的颜色。

C、会用简单的英语描述周围的颜色。

3、情感目标A、培养学生欣赏大自然美的情操，养成爱护花草树木的好习惯。

B、通过小组活动和竞赛培养学生合作意识，增强集体观念。

三、教学重难点1、教学重点Ａ、单词red , yellow , blue , green , purple的书写及听说认读；2、教学难点Ａ、单词green,red的正确发音Ｂ、熟练运用本节课所学的单词，会用简单的英语描述周围的颜色。

四、说教法和学法1、任务型教学法新英语课程标准以学生 "能做某事"的描述方式设定各级目标要求。

我避免了单纯传授语言知识的`教学方法，在本课教学中采用了"任务型"的教学途径，创造性地设计了贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与，学习和使用英语，完成学习任务。

Unit 3 Let’s paint－教学教案1. Warming upA) Play a game (clap the hands)B) Sing songs2.Greeting and revisionHow are youHello , Good afternoon .How are you What’s the weather like todayDo you like sunny dayDo you like …What do you likeWhat colour do you like3 PresentationA) Point to my black coat and say “I like black .〞write “black〞on the blackboardTeacher : black , black . I like black .Students repeat : black ,black. I like black . Then read “black, black . I like black .〞one by one .B) Teach “white〞Show a crayon . Say “It’s white .〞Then write “white〞on the blackboard .Repeat : “White , white . It’s white .〞Point to a white card and say .Students : White , white this is white .C) Teach “purple〞Show a colour ball .T: Who can tell me the colour you knowS1: It’s red . It’s yellow .It’s blur . What colour is thisT: It’s purple .Students repeat : “purple〞D) Teach “pink〞T: Let’s listen . then do :Show me the yellow cards . ( students show the yellow cards ) Show me the blue cards . (students show the blue cards ) Show me the black cards . ( students show the black cards )Show me the purple cards . ( students show the purple cards ) Show me the pink cards . ( students show the pink cards )T: pinkSs repeat .4. PractiseA) listen and say . (Put the colour cards on the student’s desks .) T: WhiteSs stand up and say “white〞.T: pinkSs stand up and say “pink〞.B) listen and say (put the word cards on the student’s desks)T: purple .Ss stand up and say “purple〞T: black .Ss stand up and say “black〞. C) let’s doListen to the tape .then do : Black , black . Stand up .Pink , pink . Sit down .Brown ,brown . Touch the ground . Orange , orange . Touch you head . White , white . Turn around .5. Let’s point .Colour a face . (P.26)T: Colour the face yellow . S: Colour the nose green . T: Colour the mouth red . (the same)6. Workbook . (Do exercises) W.b. P.15 (listen and colour)7. Homework .W.b. P.18.Unit 3 Let’s paint一文。

Unit 3 Let’s paintA Let’s learn一、教学目的：知识目的：1)通过情景听说认读单词：red yellow blue green purple。

2)能听懂“Show me .”的指令来练习和运用有关颜色单词。

能力目标：通过表演，游戏，小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的能力，各个层次的学生均有所得。

情感目标：通过游戏和歌曲培养学生说英语，学英语的兴趣；让学生辨色彩，感受生活，热爱大自然，保护环境。

二、教学重难点：重点：1）能听懂会说red yellow blue green purple五个词。

2）能听懂指令反应颜色。

难点：1）能认读五个单词。

2）发准词尾音：red green三、课前准备：1 教师准备blue, green, yellow, red, purple单词卡片，颜色卡片和主题图.2教师准备红、黄、蓝的颜料水。

3教师为每小组学生准备一张小丑图。

4教材相配套的本课时录音带。

5学生课前画好彩虹图，自带蜡笔。

6奖励品：星星，帖纸。

四、教学过程：课前播放歌曲Colour song,生边听边唱，同时摇动着事先画好的彩虹图。

Step 1 Warm-up1 GreetingT: Good afternoon, boys and girls.S: Good afternoon, Miss Zhang.T: How are you?S: Fine, thank you.T: Nice to meet you.S:Nice to meet you, too.2 A song Unit 1<Hello>3 Let’s do.（Unit1 and Unit 2）Step 2 Pensentations and practices1 Task (Learn the new words)贴出主题图，引出彩虹的漂亮，让生自由说出彩虹为什么漂亮，从而引出今天要教的内容Colour。

《Unit 3 Let’s paint》说课稿1.说教材1.1 教材内容Unit 3 Let’s paint Part A Let’s learn 和Let’s do部分主要教学一些基本的颜色单词并能根据指令做出相应的动作。

1.2 教材的地位本单元学习的单词与我们的生活紧密相关。

通过学习，学生能对文具等周围事物进行简单的描述，充分达到运用能够语言的目的。

颜色类单词的教学是小学英语词汇教学的重要组成部分，为今后学生进一步用英语描述事物打下重要的基础。

2.说目标2.1 教学目标依据教材自身的体系、本节的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标。

知识目标：能听、说、认单词：blue, green, yellow, red, purple,并能根据指令做出相应的动作。

能力目标：能描述自己身边物品的颜色。

情感目标：引导学生形成仔细观察事物的良好习惯。

2.2 教学重难点教学重点是blue, green, yellow, red, purple,并能根据指令做出相应的动作。

教学难点是运用所学单词描述自己身边物品的颜色。

3.说教法3.1 教法设计为了充分调动学生的学习积极性，发挥他们的主体性，使他们变被动机械地接受为主动愉快地学习。

我利用各种接近学生生活的元素，学生热点讨论的话题和学生喜闻乐见的方式引导学生观察、发现和使用。

促使他们掌握有效的学习方法，培养他们形成良好的学习习惯。

3.2 学法指导通过教师适当地引导，放手让学生自己观察、发现、使用和创新，使他们灵活地掌握所学内容。

也使学生能够有效地运用所学知识完成有实际意义的任务活动。

同时，培养学生的思维、自学等全方位的能力，从而达到基础教育最重要的任务“学会学习”。

3.3 教学手段根据本节课的重难点，我把多媒体和图片作为主要教学手段，在呈现操练、巩固新知和实际应用等活动中结合这些看得见，摸得着的精美图片，以帮助学生尽快地掌握词汇的音、形、义，正确的将所学语言知识应用于实际生活从而培养学生形成良好的学习能力。

小学英语三年级说课稿-Unit3Letspaint各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢说课其实也是一种集体备课的形式，是为了提高课堂教学效率。

下面就是小编为大家提供的小学英语三年级说课稿：Unit3Let’spaint，欢迎大家阅读!一、说教材1.教材分析：本节课是PEPPRImARyENGLISHSTUDENTS’Boo k1教材第三单元B部分中的Let’slearn，Let’sdo及Let’scheck中的内容，其中Let’slearn部分是在A部分Let’s learn中blue,green,yellow,red,purple词汇学习的基础上，再学习white,black,pink,orange,brown这几个词汇的。

并围绕本课新授单词，穿插一些TPRActivities，即本课的第二部分Let’sdo，如Black,等一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同时鼓励学生滚动已学指令。

如：并自创个人喜欢的新口令。

如：Black,,,等等。

学生能举一反三，以此达到语言教学的真正目的。

另外本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，TPR活动更是深受儿童喜爱，所用的节奏和动作刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。

2.学习者分析：在学习本节课前，学生已学了blue,green,yellow,red,purple这五个颜色单词，学生对于色彩这方面内容较感兴趣，学生对于表示色彩的单词理解率可达85%，表达率可达75%，因此在前节课词汇学习的基础上，再学习white,black,pink,orange,brown这些新单词，最后利用chant，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词，学生更易理解，学得更快。

本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固读、听的能力，从而为下一步的视听词汇的能力打下良好的基础。

3.教学目标：本教材的教学对象是三年级学生，三年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣，学生对色彩有着较强的敏感程度，更容易引起学生的兴趣，这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。

人教版小学三年级英语说课稿Letspaint说课稿说课稿也是小学生学习的参考资料之一，同学们在学习新课的时候可以通过说课稿来预习和了解新课文的编排和知识点，因此，小编整理了人教版小学三年级英语说课稿Let’spaint，与大家一起分享!一、说教材1.教材分析：本节课是PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK1教材第三单元B部分中的Let’slearn，Let’sdo及Let’scheck中的内容，其中Let’slearn部分是在A部分Let’slearn中blue,green,yelloARYENGLISHSTUDENTS’BOOK1,UnitTh -ree──Let’spaint(PartB:Let’slearn, Let’sdoandLet’scheck) 二、Teachingaims:LanguageSkills：1.LearningsomethingabouttheethingabouttheLanguagestructures:Stan dup!Sitdoentintheclassroomiscriticalodelingcorrectlanguageuse,su rroundingstudentsethod:SituationalLanguageTeaching,CommunicativeLanguageTeaching,Task-b ased,ContrastiveAnalysis,Heuristicmethodofteaching.TotalPhysicalRespo nse,Directmethodofteaching七、TeachingPreparations:activitybook,CAI,Tape-recorder,Overprojector,Teachingaids,Pictur e.,ynameisA:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A:Goodbye!B:Bye!Step2──akeachantbyyourself.(创造性编歌谣，鼓励学生自创个人喜欢的新口令并表演)E_le:Black,black.Clapyourhands.Black,black.Styourfoot.Black,black.Snapyourfingers.Step4──Consolidationande_tension1.Listeninge_ercises:Let’scheck:Step5──Summary(利用板书，让学生自己小结。

Unit 3 Let's paint第一课时南昌市进贤门小学徐文婷教学内容：PEP三年级上册Unit 3 Let's paint PartA第一课时教学重点：How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。

教学难点：1、How are you? 的得体运用。

2、Fine, thank you.中fine 一词字母i 的发音不容易到位。

教具准备：1、本课Let’s talk/A 部分的教学课件。

2、教师为学生准备3—4个扩音器。

3、本课时教学配套的录音带，以及歌曲“Hello” “Head, shoulders, k nees and toes” 的录音带。

4、Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰。

教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共同唱歌曲Sing an English together. “Head, shoulders, k nees and toes” ，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。

（2）游戏Do a game. “SIMON SAYS”指令可以是一二单元Let’s do (A/B) 的内容。

（3）师生同唱歌曲“Hello”。

教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

（4）教师用头饰介绍人物。

例如：教师举起Mr. Black的头饰说：T his is Mr. Black. 然后戴上Mr. Black的头饰说：Good morning, boys and gir ls. I’m Mr. Black. Nice to meet you . 让学生回答：Nice to meet you ,too. 用同样的方法介绍Miss White, Miss Green ，并要求学生和这些人物打招呼。

（5）请三个学生扮演Mr. Black, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相问候。

Let’s paint 说课稿说教材1、教学内容：PEP BOOK１Unit 3Part A Let’s learn 部分，学习有关颜色的单词，blue , green , yellow , red , purple ,并用一些指令“Show me your ……”来练习和运用有关颜色的单词。

2、教学内容的地位、作用的意义本课时是小学三年级下册第三单元《Let’s paint》的第一课时。

这一单元要学习的是关于颜色方面的知识。

它从视觉上冲击孩子们的眼球，这一内容很受孩子们的欢迎。

而且对于小学段来说，颜色的学习是非常重要的，它涉及是内容比较广。

此单元的学习也将为此后的学习作铺垫。

3、教学目标知识目标：学习单词blue,green,yellow,red,purple能力目标：运用句子“Show me your blue /……”进行颜色的选择。

情感目标：培养学生从颜色中体验并学习语言，丰富多彩的生活与学习。

4、教学重难点及突破方法教学的重点是掌握本课将要学的关于颜色的单词，难点也在于这五个单词的掌握，特别是要注重学生的语音。

单纯的学习是枯燥的，教师要设计有趣的活动，结合学习内容进行开展，激发学生的学习欲望。

主要运用游戏法等。

说教学过程1、热身部分联系第一、二单元的学习内容，进行新课前的热身。

通过吟唱英文歌曲《Head , shoulders , knees and toes 》和快速反映听指令做动作，如Show me your …/Open your mouth/Snap your finngers/Carry your bag.等。

（打算每一活动之后都给予真情的激励性评价，并在第二次评价后，给自己的同伴的表现画上两颗星。

良好的开端是成功的一半，欲通过激励性评价，在新课伊始抓住全体学生的注意力。

）2、新课导入运用Let’s do . Touch your……进行热身，也为新学内容做好铺垫。

让五个身着不同颜色（red , green , blue , purple , yellow）衣服的同学分别携带与其衣服同颜色的学具上台。