2019-2020年四年级语文教研组工作计划

四年级语文教研组工作计划一、指导思想以____为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

二、学情分析四（2）班共有学生____人,其中男生人，女生人。

大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。

在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。

考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。

三、教材分析（一）基本结构本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇;教材后面还附有____篇选读课文，共____篇。

教材设计了____个专题。

依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。

其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由____篇课文组成，其中精读课文2―____篇，略读课文1―____篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。

根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

语文园地由____个栏目组成，其中有____个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册____个语文园地中各安排两次。

（二）教材特点本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性，它具备以下几个特点：1.加强整合，围绕专题组织教材（1）导语导学，整合单元内容。

四年级上学期语文教研组工作计划方案时间：2019年9月至2019年12月目标：1. 提高学生的阅读理解能力；2. 培养学生的写作能力；3. 加强学生的听说能力；4. 引导学生进行文学欣赏和创作。

方案：1. 教学内容：a. 阅读理解：通过选取适合学生阅读的文本，引导学生进行阅读理解的训练。

同时，注重培养学生的阅读理解策略，如提炼关键信息、推测词义等。

b. 写作训练：结合学生的实际情况，设计不同主题的写作任务，让学生进行写作训练。

同时，注重培养学生的写作思维和写作表达能力。

c. 听说能力：进行听力训练，通过听录音、听故事等活动，提高学生的听力水平。

并通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力。

d. 文学欣赏和创作：引导学生阅读优秀文学作品，并进行相关的讨论和分享。

同时，通过创作小说、诗歌等文学作品，培养学生的创作能力。

2. 教学组织：a. 制定详细的教学计划，包括每周的教学内容和学习目标。

b. 设计多样化的教学活动，结合课堂教学和小组合作，注重学生的互动参与。

c. 定期召开教研组会议，分享教学心得和经验，共同讨论教学难点和解决方案。

3. 教学评估：a. 设立各种形式的评估任务，如书面测试、口头测试、作业等，对学生的学习情况进行评估。

b. 通过定期的班级会议和家长会议，与家长沟通学生的学习情况，并提供相应的反馈和建议。

c. 教师互相观摩课堂，进行互评，提升教学质量。

4. 资源支持：a. 搜集和整理相关教材和教学资料，提供给教师作为教学参考。

b. 探索使用多样化的教学资源，如课件、多媒体设备等，提高教学效果。

c. 协调学校资源，提供必要的支持和保障。

以上是四年级上学期语文教研组的工作计划方案，希望能够有效地提高学生的语文综合素质，促进他们全面发展。

四年级第一学期语文教研组工作计划（精选12篇）四年级第一学期语文教研组篇1一、班级基本情况分析经过了三年的语文学习，我班学生自主识字能力，自主阅读能力，个人解决问题的能力很比较强。

多数学生能正确美观地书写，正确流利有感情地朗读课文。

有些学生作文能力强，写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，但也有个别学生未能很好地掌握，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。

因此本学期结合学校的研究主题，着力于学生习作水平的提高。

二、本册教材的重、难点教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。

2、加强词、句训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。

教学难点：1、生字的认识与书写。

2、朗读能力的培养与提高。

3、综合性实践能力的培养与提高。

4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。

三、教学措施为了比较有针对性地开展语文教学，提高学生的能力与学习成绩，现初步制定以下策略：1、组建一支精干有力的班干部队伍(包括学习小组的建立)，协助教师开展教学工作。

2、教师做好教学六认真工作，做到认真钻研教材，精心备课，认真教学，认真批改，耐心辅导。

3、建立相应的激励机制，鼓励学生奋发向上。

4、采取有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外知识。

5、开展相关竞赛，促进学生的学习积极性。

6、建立“结对子”，开展“一帮一”活动，提高后进生的学习成绩。

7、加强与学生家长之间的联系，及时了解学生在家在校情况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的教育网络。

8、加强与其他教师之间的合作与交流，取长补短，学习先进经验，弥补自己工作中的不足。

到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。

5、加强与家长的联系。

学校的工作离不开家长的支持。

要想得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决问题。

四年级语文教研组活动计划（16篇）篇1：语文教研组活动计划一、教师情况分析语文教研组共有25名教师，大部分是青年教师。

教师素质好，教学负责，充满活力。

在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。

在上学期的教研活动中，所有老师都支持自己的工作，积极参加教研活动，并积极组织学生参加各种竞赛。

相信各位语文老师在新学期一定能够团结协作，取得更好的成绩。

二、工作目标和内容1、积极支持和配合学校的教育教学工作，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯；开展以“小学生经典诗文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量，把课堂作为主阵地。

执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率得到提高。

3、积极组织参加各项比赛。

校内学生比赛：一二年级识字与背诵比赛；三―六年级背诵与现场作文比赛。

校内教师比赛：35周岁以下小学语文教师阅读教学优质课比赛4.充分发挥集体备课的优势，由小组长督促指导，沟通交流教学方法，充分发挥经验丰富的老师的指导作用，集中小组的智慧。

教师要多注意分析理解教材，研究教学方法，准备教具，保证实效。

5、结合县教育局有关活动，开展学校特色活动，组织教师进行试课，说课。

年轻教师在上课之前，进行说课或试课，提高教师素养。

6、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。

教定期相互交流听课，每学期至少听课10节以上，多反馈交流，共同提高。

教研组每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。

教师坚持写教后记或教学反思。

作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。

总结一下:注重过程，提高质量；操作规范，活动创新；考试很严格。

三、常规活动要求1.备课组集体备课三次；教研组每月检查一次教案和后记。

四年级语文教研组工作计划一、指导思想今年是我校新课程改革的第二年，新课程的理念已经或多或少的渗透到了我们教师的教学工作中，影响着我们教学的思想。

虽然我们四年级还没有正式使用新教材，但是我们应该以新课程的理念为指导，优化我们的课堂教学，力争使老教材焕发新的活力。

本学期，我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导，按照教科室统一部署，主要围埔韵录阜矫婵展长期、扎实的教研工作。

二、工作重点1、深入实践《新课程标准》，优化课堂教学。

虽然我们四年级使用的还是省编教材，但是作为教育第一线的教师，我们应该跳出老教材给我们带来的束缚，好好学习《新课程标准》，大胆的实践，将《新课程标准》的理念渗透到老的教材中，重新审视老教材，充分挖掘老教材与新理念之间的结合点，注意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”。

同时，把教研的重点放在如何发挥四十分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的结构，追求学生在四十分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。

2、以“开展语文实践活动”的研究重点。

开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。

可以让学生变被动为主动，间接为直接，学生通过活动会发现一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。

在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等能力得到强化。

语文教学必须走大语文教育观的道路，这才能使教育改革的路子越来越宽。

树立大语文教学观，必须打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。

3、认真组织好二级教研活动。

今年的二级教研活动，在形式上有所变化，采用“集体备课-一人执教-课后评议”的形式开展，目的是让组内的每一个教师都能积极的参与到教研活动中来，真正的提高自己专研教材，组织教学的能力，同时利用大家的智慧，力争使课堂教学最优化。

2024四年级语文教研组工作计划
一、工作目标
根据我国教育政策和教学大纲的要求，结合我校实际情况，四年级语文教研组工作计划旨在提高教师的教学水平，提升学生的语文素养，培养学生的创新能力和思维能力。

二、工作重点
1. 教学研究
- 深入研究教材和课程标准，确保教学内容和方法与时俱进。

- 探索和尝试新的教学模式和方法，提高教学效果。

- 加强单元整合和知识点串联，帮助学生形成知识体系。

2. 教师培训
- 组织定期的教研活动，分享教学经验和心得。

- 鼓励教师参加校内外的培训和学习，提升专业素养。

- 邀请专家和有经验的教师进行讲座和指导，提高教学质量。

3. 学生辅导
- 关注学生的学习情况和需求，提供个性化的辅导和指导。

- 开展语文兴趣小组和课外活动，激发学生的学习兴趣。

- 定期进行学生语文能力的评估和反馈，帮助学生进步。

4. 教学质量监控
- 定期检查和评估教师的教学质量和效果。

- 对教学过程中出现的问题和困难进行及时的解决和调整。

- 建立有效的教学反馈机制，提高教学满意度。

三、工作时间表
- 2024年春季学期：进行教材和课程标准的研究，确定教学目标和计划。

- 2024年秋季学期：进行教师培训和学生辅导，监控教学质量并进行调整。

四、工作评估
- 定期进行教研活动和学生学习情况的评估，了解工作进展和效果。

- 对存在的问题和困难进行分析和解决，不断优化工作流程和效果。

以上是2024四年级语文教研组工作计划的主要内容，我们将继续努力，为学生的语文学习提供更好的教学环境和质量。

2024年四年级语文教研组工作计划范文一、指导思想全面____学校新学期工作思路和工作安排，以课程改革为契机，认真学习和实施《语文课程标准》，增强组内成员课程改革的使命感和责任感。

组内活动以课题研讨为重点，以备课组建设为抓手，强化每次活动的针对性。

开展语文课题研究，在实践中思考，在思考中提升，促进组内教师专业化发展。

不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，为学生创设和提供良好的语文学习环境。

围绕学校语文教研组工作计划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。

二、工作目标总体目标提升本教研组语文教师教学水平和学生综合素质的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的教师队伍，推动四年级语文教学工作稳步发展。

具体目标1、教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。

2、教研目标：积极参与学校的课题研究，以课题研究为导向，提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。

三、主要工作及措施1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。

全组语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。

把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。

组内年青语文老师每人每周学习一节公开课，积极参加校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。

2、发挥教研组组织力量，搞好业务学习，提高教师业务能力。

创设良好的教研学习氛围。

组织教师进行有效地学习、探讨。

认真开展每星期一的教研组活动，平时在办公室内也要经常组织小型的、即兴的讨论活动。

一、班级情况分析本班共有学生人，其中男生11人，女生10人。

基本上的学生有良好的语文课堂习惯，认真听讲，积极发言，按时完成作业，喜爱阅读等习惯，学习目的性明确但也有少部分学生学习目的不够明确，存在得过且过，屡屡作业拖拉的现象。

因此，本学期的重点任务在于全面提高这部分学生的语文素养。

二、语文教材分析本册教材分组编排。

全册共分8组。

每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

教材继续按专题编组。

专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。

其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

本册要求认识字，会写字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。

教材后面附有两个生字表，“生字表一是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。

每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。

“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。

三、教材的主要特点（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标（二）加强整合，围绕专题组织教材（三）加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习（四）加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系四、教学措施及建议上述四个方面的特点，是教材各个部分的共同特点。

由于每个部分的教学内容和要求不同，在编排上还有些不同的特点。

（一）识字、写字教材与教学要求写的字只在精读课文中安排。

进行精读课文的教学，要把写字的任务妥善地安排在教学过程中，在课内学生要有比较从容的写字时间，不要把写字的作业都留到课外。

2020小学四年级语文教研组工作计划5篇语文教研工作要围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平。

下面是小编整理的关于小学四年级语文教研组的工作计划，欢迎阅读参考。

教研工作计划(一)四年级语文教研组是一个和谐、温馨、书香氛围浓厚的团队。

在这里，我们学会了与同事间的和谐交往，学会了彼此间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。

在这充满希望的春天，我们教研组认真总结上学年工作的经验教训，认真学习领会学校的教科研计划、德育工作计划，同时结合本教研组的特点，共同讨论和研究出了2019年的教研工作计划。

一、指导思想根据县、区教研精神，以学校的教学工作思想为指针，以“轻负担，高质量”为中心，以校本研究为主要方式，结合四年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。

继续加大综合实践研究力度，让教师不断探索、不断创新、不断超越，全面提高学生的语文素养。

二、工作思路本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高教师的业务能力，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。

本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读以及教师业务学习等等。

采取集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。

聚焦课堂，减负提质，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

三、教研目标1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的空间和时间，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、优化教研组、备课组活动，加强组内教师互相听课、评课的研究氛围。

充分发挥每一位语文教师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研的氛围，提高自身驾驭课堂的能力。

四年级语文教研组工作计划四年级语文教研组工作计划（通用20篇）时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的四年级语文教研组工作计划，欢迎大家分享。

四年级语文教研组工作计划篇1一、指导思想：本学期，我们年级组以学校教研活动意见为指导，坚持以《语文课程标准》为指南，全面贯彻新课标的基本理念，以提高课堂教学质量为目的，以“抓教风，促学风”为工作重点，以提高“课堂教学效益”为中心，深入开展多层次多形式的教研活动，务实进取，努力提高本教研组的教育教学质量。

二、本组情况分析：组内6位老师已经共同合作了3年，已初步形成了团结协作、虚心好学、积极进取的良好风气。

优势：组内的老师们谦虚好学，责任心强，自身素养较高；每个人都有志于在语文教学中能得到更大的进步和发展；有经验的老师充分发挥引领、师范作用。

组内成员充分发扬团队合作精神，互帮互助、共同进步。

劣势：专业理论知识有待丰富；应对繁多的班级事务和教学任务时不能合理分配时间和精力；工作效率有待提高、方法有待改进；对新课标精神需要进一步学习并运用到实际教学中去。

三、工作思路1、立足课堂，做好日常备课、上课、反思等。

2、组长精心准备“怎样备好课”微讲座，通过讲座和交流，掌握科学、合理、切合实际的备课方法。

3、通过说课、交流最佳教案等形式，熟练掌握教案和教学反思的撰写方法，切实提高课堂质量。

4、继续开展组内同课异构，通过共同上课、听课、评课的形式，组内每一位教师参与实践与研究，交流、探讨生动、高效课堂的方法，切实促进老师们的专业发展。

5、继续《新课标》的学习，和自己的教学联系起来，有心得、有反思、有改进。

6、开展培养良好阅读习惯系列活动，让学生在读书活动中，产生阅读兴趣，打开阅读的新局面。

加强习作教学的研讨，探索活动作文模式，使中年级习作与生活紧密相连，逐渐彰显个性色彩。

四年级语文教研组工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年四年级语文教研组工作计划精编一、总体目标根据四年级语文教学大纲和教学要求，结合学生的实际情况，制定合理有效的教学计划，提高学生的语文综合素养和学习成绩。

二、年度工作目标1. 提高学生的语言表达能力，培养学生良好的语言习惯和文学素养。

2. 加强课堂教学，注重学生的实际操作能力和学习兴趣的培养。

3. 优化教材内容和教学方法，使学生在愉快的学习氛围中提高自己的解决问题和表达能力。

4. 加强与家长的沟通合作，形成家校共育的良好氛围。

三、工作重点1. 教学体系建设：（1）根据教学大纲和教学要求，分析学科知识结构，明确学科的目标与要求，制定符合实际的教学计划。

（2）研究教材内容和教学要点，优化教学资源，拓展教学方法，提供多样化的教学活动和资源。

（3）加强与其他年级或学科教研组的合作，分享教学经验与教学资源，促进教学质量的提高。

2. 课堂教学改革：（1）注重培养学生的主体性和创造性，开展探究性学习，引导学生积极思考和解决问题。

（2）采用多种教学方法，如讲评结合、合作学习等，提高学生的学习兴趣和学习效果。

（3）通过课堂教学观摩和交流，及时发现和解决教学中存在的问题，提高课堂教学的效果和质量。

3. 学生素养提升：（1）注重学生的语言表达能力，开展语文课外拓展活动，如朗诵比赛、写作比赛等，培养学生的语言表达习惯和能力。

（2）组织学生阅读经典文学作品，开展读书活动，提高学生的阅读理解能力和文学素养。

（3）加强学生的思维训练，开展逻辑思维和创造思维的培养，提高学生的思维能力和问题解决能力。

4. 家校合作：（1）加强与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，共同制定解决方案，促进学生的全面发展。

（2）组织家长参加学期中、学期末的家长会，分享学生在语文学习上的进步和问题，共同探讨解决方案。

（3）鼓励家长参与学校的课外教育活动，如讲座、家长学校等，提高家庭对学生学习的支持和关注。

四、工作安排1. 制定课程计划和教学资源根据教学大纲和教学要求，制定每学期的课程计划和教学资源，包括教材内容、教学目标和教学方法等。

四年级语文教研组工作计划范文一、指导思想全面____学校新学期工作思路和工作安排，以课程改革为契机，认真学习和实施《语文课程标准》，增强组内成员课程改革的使命感和责任感。

组内活动以课题研讨为重点，以备课组建设为抓手，强化每次活动的针对性。

开展语文课题研究，在实践中思考，在思考中提升，促进组内教师专业化发展。

不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，为学生创设和提供良好的语文学习环境。

围绕学校语文教研组工作计划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。

二、工作目标总体目标提升本教研组语文教师教学水平和学生综合素质的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的教师队伍，推动四年级语文教学工作稳步发展。

具体目标1、教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。

2、教研目标：积极参与学校的课题研究，以课题研究为导向，提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。

三、主要工作及措施1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。

全组语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。

把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。

组内年青语文老师每人每周学习一节公开课，积极参加校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。

2、发挥教研组组织力量，搞好业务学习，提高教师业务能力。

创设良好的教研学习氛围。

组织教师进行有效地学习、探讨。

认真开展每星期一的教研组活动，平时在办公室内也要经常组织小型的、即兴的讨论活动。

2020四年级语文教研组工作计划我们四年级语文教研组的工作计划旨在提高语文课堂教学的有效性，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平。

我们将以新课程改革为契机，坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质量。

我们的工作目标包括：深入研究《新课程标准》，优化课堂教学，提高育人质量；明确本学期的主要研究专题，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，共同提高，提高教师的课题研究素养和教学实践能力；优化阅读教学，轮流课采用同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率；注意全面提高学生各方面的语文素养，认真指导学生进行好课外阅读，提高阅读的兴趣，培养良好的研究惯。

我们的工作内容包括：规范教研活动，提升教研实效。

我们将进一步规范化教研活动，由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章；教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计，练册答案等。

我们将组织教师认真研究《新课程标准》，熟悉课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，整合优化教学过程。

我们还将继续开展每月主题教研交流活动，确定本学期的研究专题《中年级作教学的研究策略》，每月由教研组长牵头，对研究专题进行研讨，提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。

我们还将深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。

本学期，我们的备课形式将进行改革，以更具灵活性、创新性和实效性的方式进行集体合作备课。

这将使我们能够第一时间反馈、交流和探讨，促进组内教师相互研究，共同提高课堂教学的感知能力，更好地提高教学质量。

我们重视引导学生积累语言，包括词汇、句子和篇章等方面的积累和运用，尤其是成语、名言、歇后语、名家名篇和古诗词等。

我们还会指导学生进行课外阅读，让他们在大量的语言实践中掌握运用语文的规律，培养良好的研究惯。

我们将加强教学常规管理，全面提高教学质量。

小学四年级语文教研组工作计划工作计划：1. 教学目标的确定：根据小学四年级语文课程标准和教材要求，确定每个学期的教学目标。

包括语言表达能力、阅读能力、写作能力等方面。

2. 教学内容的设计：根据教学目标，设计每个单元的教学内容。

包括课文选取、阅读理解题目、写作题目等。

确保教学内容有针对性、有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。

3. 教学方法的研究：研究和探索适合小学四年级学生的教学方法，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

例如，采用游戏教学、小组合作探究等方式，让学生在互动中学习，提高学习效果。

4. 评价和反馈的建立：建立科学的评价和反馈机制，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时纠正。

通过期中、期末的考试和日常的作业评价，帮助学生全面提高语文能力。

5. 教学资源的整理和更新：不断整理和更新适合小学四年级语文教学的教学资源，包括课件、教案、作业等。

保证教学资源丰富多样，质量优秀，能够满足学生的学习需求。

6. 与家长的沟通与合作：加强与家长的沟通与合作，及时向家长反馈学生的学习情况，听取家长的建议和意见。

通过家校合作，共同营造良好的学习环境，帮助孩子取得更好的学习成绩。

7. 教研活动的开展：组织教研组成员进行教学观摩、课题研究等教研活动，不断提升教师的教学水平和教学质量。

同时，鼓励教研组成员互相交流和分享经验，共同成长。

8. 学科竞赛的组织：组织学生参加各类语文竞赛，提供参赛指导和培训，以激发学生学习兴趣，提高语文能力。

同时，关注学生的心理健康，保证竞赛活动的积极性和健康性。

通过以上工作计划的实施，希望能够提高小学四年级语文教学的质量，培养学生的语文素养，使他们在语文学习中取得更好的成绩。

四年级语文教研组工作计划
时间：每月第一周
1.目标确定
- 确定本学期的教学目标和重点，根据教学大纲和教材内容进行排定。

- 研究学生的学情和特点，制定针对性的教学计划。

2.教学资源整理
- 整理和梳理教学资源，包括课本、课件、习题和辅助材料等。

- 针对每个月的教学内容，准备相关的教学素材。

3.教学研讨
- 分享个人教学经验和心得体会，探讨教学中遇到的问题和困惑。

- 研究教材中的难点和重点，共同制定教学策略和方法。

4.教学设计
- 根据教学目标，制定每周的教学计划，包括授课内容、教学方法、教学时长等。

- 编写教案和课堂活动设计，确保课堂教学的连贯性和有效性。

5.教学评估
- 反思每堂课的教学效果，记录学生的学习情况和表现。

- 根据教学评估的结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

6.教学反思与总结
- 定期开展教学反思，在教研组内分享和讨论教学经验和反思成果。

- 汇总教学反思和评估的结果，总结有效的教学方法和策略，为今后的教学提供参考。

7.自我提升与学习
- 参加相关的教育培训和专题研讨会，不断提升自己的教学能力和教学水平。

- 阅读教育专业的书籍和论文，广泛了解最新的教育理论和教学方法。

以上是四年级语文教研组的工作计划，旨在提高教师的教学能力和教学水平，促进教学质量的持续提高。

四年级语文教研组的工作计划范文一、指导思想：继续认真学习新课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕市局和校行政教育工作意见，以深化课程改革为中心，以“构建有效的小学语文课堂”，以提高教学质量为核心，加强师资队伍建设、努力构建真务实创新有效的教研文化，推进学科规范、科学、和谐发展。

以上级指示精神及学校工作思路为指导，继续强化科研创新的意识，积极投入“人文关怀的德育模式研究”主课题实验研究活动。

创新务实，力求全面提高教育教学质量，提高教师自身科研能力。

二、具体工作1、利用业务学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。

积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

2、在教导处的领导下，围绕课改精神，有计划地开展课改工作。

每周一次集体备课，教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。

3、优化课堂教学改革，提高课堂教学效率，力争做到“三追求”“四关注”“五个转变”。

即：追求效果，追求效率，追求效益；关注学生，关注发展，关注过程，关注研究；目标上，由单纯的为学生考试而教转变到全面提高素质上来，内容上，由单一的书本知识转变到联系学生生活、联系到学生体验上来，对象上，由只重视尖子生转变到关注学困生，面向全体学生上拉，要求上，由一刀切转变到注重发展学生个性上来，方法上，由“填鸭式”转变到“启发式”，培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。

4、加强课堂教学研讨，利用教研活动的时间进行集体备课，以探究课堂教学中存在的种种问题。

每周至少有一位教师在组内开课，课后做好评课工作，使组内教师的教学水平有所提高。

每位教师在组内至少开1节课，完成听课15节，并在听课时实行签到制度。

5、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。

教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，原因分析，改进对策等。