最新高中化学-高二化学乙炔炔烃5 精品
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【高中化学】高二化学教案乙炔和炔烃【高中化学】高二化学教案乙炔和炔烃教学目标1.使了解乙炔的重要性质和主要用途;2.使学生了解炔烃的结构特征、通式和主要性质;教学重点乙炔的结构和主要性能。
教学难点乙炔分子的三键结构与其化学性质的关系。
教学1.通过制作乙炔的棒状模型,了解乙炔分子的碳-碳三键结构;2.实验验证乙炔的化学性质;3.通过类比分析,得出了炔烃的结构特征、通式和主要性质。
教学过程之前,我们从C2H6分子的club模型中移除了两个氢原子球,并在碳原子和碳原子之间连接了一根小棍子,以获得含有乙烯双键的共面结构。
现在,如果在C2H4分子中通过反应再失去两个氢原子,我们可以得到C2H2分子的俱乐部模型。
碳碳原子以叁键形式结合。
两个碳原子和两个氢原子在一条直线上。
这个分子是乙炔。
在这个分子中,两个碳原子之间有三个共同的电子对,它们以三个键的形式结合在一起。
因此,请写下乙炔分子的分子式、电子式和结构式。
按要求书写乙炔分子的分子式、电子式、结构式,并由一名学生上前板演:一、乙炔分子的结构和组成分子式电子式结构式c2h-c的比例模型≡ C-H乙炔分子二、乙炔的实验室制法cac2+2h2oc2h2↑+ca(oh)2乙炔可以通过电石和水反应得到。
实验中又该注意哪些问题呢?【投影显示】实验室乙炔生产的一些注意事项:①实验装置在使用前要先检验气密性,只有气密性合格才能使用;② 装有电石的试剂瓶应及时密封,防止电石吸水失效;③取电石要用镊子夹取,切忌用手拿电石;④ 作为反应容器的烧瓶在使用前应干燥;⑤向烧瓶里加入电石时,要使电石沿烧瓶内壁慢慢滑下,严防让电石打破烧瓶;⑥ 电石与水反应剧烈。
向烧瓶加水时,使水一个接一个慢慢滴下。
当乙炔流量达到要求时,及时关闭分液漏斗活塞,停止加水;电石是固体,水是液体,且二者很易发生反应生成c2h2气体。
很显然c2h2的生成符合固、液,且不加热制气体型的特点,那是不是说就可以用启普发生器或简易的启普发生器来制取乙炔呢?⑦ 在实验室,kip发生器或具有kip发生器原理的实验装置不能用作制备乙炔气的实验装置。
高二化学乙炔炔烃知识点炔烃是烃类化合物中的一类,具有双键或三键的碳链结构。
在炔烃中,我们重点学习的是乙炔。
乙炔(C2H2)是一种有机化合物,也被称为乙炔气。
乙炔是无色、有刺激气味的气体,具有高燃烧性和不稳定性。
在化学中,乙炔是非常重要的一种物质,具有广泛的应用。
本文将介绍乙炔炔烃的相关知识点。
一、乙炔的物理性质乙炔是无色气体,具有特殊的气味。
它的密度比空气小,能够溶于乙炔解气器中的有机溶剂。
乙炔的熔点为-80.8℃,沸点为-84℃。
乙炔可以被液化,并且在常温下可以被压缩。
由于乙炔是不稳定的,容易聚集形成爆炸性的混合物,因此在储存和使用乙炔时需要特别谨慎。
二、乙炔的制取方法乙炔的制取方法主要有两种:一种是通过煤炭焦化产生的煤气制取乙炔,另一种是通过石油cracking过程中的副产物制取乙炔。
其中较为常用的是通过煤炭焦化产生的煤气制取乙炔的方法。
该方法是将煤气经过净化处理后,再通过加热去饱和来制取乙炔。
三、乙炔的化学性质1. 燃烧性:乙炔具有高燃烧性,能与空气中的氧气发生剧烈反应,产生大量的热和光。
乙炔的燃烧反应是一个放热反应,释放出的热量可以使石棉变红并熔化。
乙炔燃烧生成的产物有水和二氧化碳。
2. 加氢反应:乙炔可以与氢气发生加氢反应,生成乙烯,并放出大量的热量。
这个反应是一个吸热反应,需要在催化剂的存在下进行。
3. 反应性:由于乙炔中碳原子上的双键非常活泼,因此乙炔具有较高的反应活性。
它可以与卤素直接反应,生成相应的卤代烃。
乙炔还可以通过加成反应生成醇、醛、酮等化合物。
四、乙炔的应用领域1. 焊接和切割:乙炔可以与氧气在高温条件下进行燃烧,产生高温火焰,因此被广泛应用于金属焊接和切割的行业。
乙炔的高温火焰可以熔化金属,并将其焊接在一起,同时也可以切割金属。
2. 化学合成:乙炔是有机化学合成中的重要原料。
它可以通过加成反应合成醇、醛、酮等化合物,也可以通过聚合反应生成聚乙炔等高分子化合物。
3. 实验室研究:由于乙炔的独特性质,它在实验室中被广泛用于研究和分析。
高二化学第二册第四章烃东北育才学校一、教法建议本章对于学生而言是接触有机化学的第一章,它属于给学生打基础的内容,因而本章内容对学生有极其重要的意义。
学习本章内容应主要抓住一些基本概念。
如:有机物、烃、烷烃、烯烃、炔烃、烃基等。
注意掌握概念之间的渗透与包容的关系。
尽快熟悉简单的有机物的命名,这是教学过程中的重点,在教学过程中可加深、加宽、并可以加入一些复杂的练习题目深化学生对该部分知识的认识。
教会学生对有机物的表达方式由分子式的阶段过渡到结构式的阶段。
无机化合物的结构比较简单一般只要写出分子式就够了,而在有机化合物中存在着同分异构体,同分异构现象——也就是具有相同的分子式不同的结构式而属于不同有机物的现象特别普遍。
因而有机物,尤其是复杂有机物必须用结构式或结构简式来表示。
若要达到熟练的书写及应用,必须坚持多看、多写、多练。
应该注意,有机物的结构都是空间结构,结构式只是有机物的立体结构在平面上的投影,在学习时应注意发挥发展自己的空间的想象力。
必须熟悉同系物的含义。
凡结构相似,在分子组成上相差一个或多个—CH2—原子团的物质互称为同系物。
这一系列化合物组成一个同系列。
有机化合物的数量达一千多万种,必须按类进行学习,才有可能掌握其概貌,这也是有机化学的规律性的体现。
在起始阶段,应着重抓住烷烃、烯烃、炔烃三个同系列,了解它们的结构特征,通式和典型代表物。
如果较好的掌握了以上几方面的内容,那么学生对有机物的学习就有了一个良好的开端,更重要的是熟悉了有机物,有机化学的学习方法及思维方法,这对于今后的学习将功不可没。
二、学法指导1、对于同分异构体的学习:由已知化合物的分子式推导出有机物可能的结构式,这是一项重要的基本技能。
书写同分异构体时应注意找到同分异构体产生的原因,然后逐一写出同分异构体。
(1)对于碳链异构:烷烃的同分异构体一般都属于此类情况。
在烷烃分子中,碳碳之间以单键结合成碳链,其余价键被氢原子所饱和。
第四节乙炔炔烃教案教材分析本节是在学习了烷烃、烯烃之后学习的第三类烃,已经学习了同系物的物理性质递变规律、化学性质相似的规律的情况之下再学习炔烃,学习起来困难要小些。
本节学习用因演绎法,先实例导入,从结构开始,根据结构决定性质来探讨有关化学性质。
本节的主要内容是乙炔的实验室制法、乙炔的结构、物理性质、化学性质,简单介绍炔烃的同系物的性质。
教学目标:知识技能1、使学生了解乙炔的分子组成、结构式;2、使学生了解乙炔的分子结构特点、通式、和主要性质。
3、使学生掌握乙炔重要的化学性质和主要用途。
能力培养1、通过球棍模型、录象,培养学生的空间想象能力;2、通过演示实验,培养学生观察能力;3、通过与乙烯结构比较,培养学生的知识迁移能力。
科学思想通过乙炔结构和性质的教学,培养辨证唯物主义的科学思想。
科学品质通过演示实验,激发学生兴趣,培养严谨求实的科学态度及理论联系实际的优良品质。
科学方法通过对球棍模型的观察分析、乙烯结构进行的比较、知识迁移和逻辑推理,得出乙炔的化学性质,并通过实验进行验证。
教学重点:乙炔的结构和化学性质教学难点:炔烃的结构教学方法:比较发现法、探索推理法、演绎总结法课型:新课课时:1课时教学准备:多媒体课件、球棍模型、锥形瓶、分液漏斗、电石、饱和NaCl溶液、KMnO4溶液、Br2-CCl4溶液等。
教学过程:电子式:叁键,中有两个板书设计:§5.4 乙炔 炔烃一、物理性质 二、乙炔结构 1、分子式:C 2H 2 2、电子式:3、结构式:三、实验室制法 1、反应原理:CaC 2+2H 2OC 2H 2↑+Ca(OH)2 2、发生装置: “固+液 气” 3、收集方法:排水集气法 四、化学性质 1、氧化反应燃烧: 2C 2H 2+5O 24CO2+2H 2O 2、加成反应:(X-X H-H H-X H-OH )CH ≡CH+Br 2 CHBr=CHBrCHBr=CHBr+Br 2 CHBr 2—CHBr 2(使溴水褪色) CH ≡CH+2H 2 CH 3CH 3(用于制乙烷) CH ≡CH+HCl CH 2=CHCl (制氯乙烯) 3、制氯乙烯、聚氯乙稀CHCl C H HCl CH HC 2=−−−→−+≡∆催化剂,1、概念2、通式:CnH 2n-23、通性点燃。
乙炔 炔烃教学目标:1、掌握乙炔的分子结构、主要性质和实验室制备及重要应用;2、掌握炔烃的物理性质的递变规律教学内容:一、乙炔的结构、物理性质1、 结构:分子式:电子式:结构式: 结构简式空间构型: 共价键类型:键角:【思考】CF 3-CH =CH -C ≡C -CF 3在同一条直线上的碳原子最多为 。
在同一平面上的原子最多为 个,至少为 个。
2、物理性质:乙炔是最简单的炔烃,是 色、___气体, 溶于水, 于有机溶剂 二、乙烯化学性质:由于乙炔分子中含有不饱和的碳碳叁键的存在,使乙炔表现出较活泼的化学性质,容易发生氧化反应和加成反应。
1、氧化反应(1) 乙炔在空气中燃烧(氧炔焰温度可达 以上,可用于焊接和切割金属) 现象: 化学反应方程式:(2)乙炔能使酸性高锰酸钾溶液褪色 2、加成反应(1)乙炔能使溴水溶液褪色 (3) 在一定条件下,乙炔还可与H 2、H 2O 、HCl 发生加成反应:与H 2: ;与H 2O : ;与HCl 。
[思考]如何用乙炔制聚氯乙烯? 三、乙炔的实验室制备原料:原理:装置:收集:除杂:注意:(1)怎样控制该反应的速率?(2)制取的乙炔为什么有臭味?如何除去?四:炔烃1.概念:分子里含有的一类脂肪烃,官能团为2.通式:(n≥)符合此通式的还有3.炔烃在物理性质上变化规律(同烷烃和烯烃相似)随着分子里碳原子数的增加,熔沸点逐渐,相对密度逐渐;烯烃的相对密度水的密度;不溶于水等。
4.烯烃化学性质(与乙炔相似)①氧化反应②加成反应【课堂习题】1.为探究乙炔与溴的加成反应,甲同学设计并进行了如下实验:先取一定量工业用电石与水反应,将生成的气体通入溴水中,发现溶液褪色,即证明乙炔与溴水发生了加成反应。
乙同学发现在甲同学的实验中,褪色后的溶液里有少许淡黄色浑浊,推测在制得的乙炔中还可能含有少量还原性的杂质气体,由此他提出必须先除去之,再与溴水反应。
请你回答下列问题:(1)写出甲同学实验中两个主要的化学方程式。
【高二】乙炔和炔烃高二化学学案第60时――《第四节乙炔炔烃》(二)[备考]1.乙炔的结构特点。
2.实验室如何制备乙炔?3.写出以以cac2、h2、cl2为原料制取聚氯乙烯的化学方程式。
4.某气态烃0.5mol能够与1molhcl全然差率,差率后产物分子中的氢原子又可以被3molcl2替代,则此烃可能将就是[]a.chchb.ch2=ch2c.chcc―ch3d.ch2=c(ch3)2[新授]二.炔烃1.炔烃2.炔烃的通式3.炔烃物理性质的递变趋势及其原因:4.炔烃的化学性质[练习]1.120℃时,1体积某烃和4体积o2混合,全然冷却后恢复正常至原的温度和应力,体积维持不变。
该烃化学式中所含碳原子数不可能将为[]a.1b.2c.3d.42.存有乙炔和乙烯的混合气体100ml,与280ml氧气充份反应,全然冷却后分解成co2的体积就是(气体体积在相同状况下测量)[]a.小于200mlb.mlc.大于200mld.无法确定3.常温常压下,某气态烃与氧气的混合气体2l全然冷却后,将生成物通过浓硫酸并恢复正常至原温度、应力条,气体体积变成1l,则该气体可能将就是[]a.甲烷b.乙烯c.乙炔d.丁二烯4.cac2和znc2、al4c3、g2c3、li2c2等同于属离子型碳化物。
恳请通过对cac2制c2h2的反应展开思索,从中获得救赎,推论下列的观点中恰当的就是[]a.znc2水解生成c2h4b.al4c3水解生成c3h4c.g2c3水解分解成c3h4d.li2c2水解分解成c2h45.燃烧下列混合气体,产生的co2的量一定小于燃烧相同质量的乙烯所产生的co2的量的是[]a.乙炔、丙烷b.乙烷、丙烯c.甲烷、环丙烷d.丙烯、丁烯6.实验室用电石跟水反应制备乙炔,先行提问以下问题:(1)为了控制水与电石的反应速率得到平稳的气流,可以采取的措施是(2)用试管制备少量乙炔时,在试管上部置放一团结石的棉花,其促进作用就是(3)能否用启普发生器制取乙炔,其理由是7.现有ch4、c2h2、c2h4、c2h6四种有机物,等质量的以上物质,在相同状况下体积最小的就是;等质量的以上物质,全然冷却accompanied氧气的量最多的就是;相同状况和相同体积的以上物质,全然冷却accompanied氧气的量最多的就是;等质量的以上物质,全然冷却时分解成二氧化碳最少的就是,分解成水最多的就是。
【高中化学】高中化学必修二知识点总结:乙炔炔烃【高中化学】高中化学必修二知识点总结:乙炔炔烃
1、乙炔结构特点:
①2个c原子和2个氢原子处在同直线。
②分子里的c≡c键里有两个是不稳定的键
2、乙炔的性质:
(1)物理性质:乙炔又名电石气。
纯乙炔是无色、无臭味的气体,因含ph3、h2s等杂质而有臭味;微溶于水,易溶于有机溶剂。
(2)乙炔的化学性质和用途:
①氧化反应:
1)可燃性:空气中,光亮火焰,存有浓烟;乙炔在o2里冷却时,产生的氧炔焰的温度很高(3000℃以上),需用去研磨和冲压金属。
2)可被kmno4溶液氧化
②加成反应:可以并使溴水退色;
从乙炔和hcl可制得聚氯乙烯塑料。
3、乙炔的制法:实验室制法:
药品:电石、水(通常用饱和食盐水)
原理:cac2+2h2o→c2h2↑+ca(oh)2
装置:固+液→气收集:排水法
注意事项:①反应太快,故用分液圆柱形掌控搅拌的速率。
②用饱和状态食盐水替代水,减慢反应速率。
③排洪法搜集(无法采用排在空气法,因其密度与空气吻合。
)。
乙炔炔烃课件一、乙炔概述乙炔,化学式为C2H2,是一种无色、易燃、有刺激性气味的烃类化合物。
在常温常压下,乙炔是一种气体,但可以通过压缩或冷却的方式转化为液态。
乙炔分子由两个碳原子和两个氢原子组成,分子结构为直线型,碳原子之间通过三键连接,属于炔烃类化合物。
乙炔的相对分子质量为26.04,密度约为1.17kg/m³,沸点为-84℃,熔点为-103℃。
乙炔在空气中的爆炸极限为2.5%-80%,与空气混合时容易发生爆炸。
二、乙炔的制备1.电石法:电石(CaC2)与水反应乙炔,是目前工业上主要的乙炔制备方法。
反应方程式为:CaC2+2H2O→C2H2+Ca(OH)2。
该反应放热,产生的乙炔气体需经过净化、干燥等处理,才能用于后续的化学反应。
2.煤焦油裂解法:将煤焦油加热至700℃左右,通过热裂解反应乙炔。
该方法在20世纪初曾广泛用于乙炔的生产,但由于环境污染和资源浪费等问题,逐渐被电石法所取代。
3.天然气部分氧化法:将天然气与氧气混合,在高温、高压条件下进行部分氧化反应,乙炔。
该方法的优点是原料来源广泛,但设备投资较高。
4.石油裂解法:在石油裂解过程中,部分烃类化合物经高温裂解乙炔。
该方法在石油化工领域得到广泛应用。
三、乙炔的化学性质1.加成反应:乙炔分子中的三键容易发生加成反应,如与氢气、卤素、水等反应。
加成反应是乙炔在工业上的重要应用之一。
2.聚合反应:乙炔可以通过聚合反应聚乙炔,聚乙炔是一种导电聚合物,具有广泛的应用前景。
3.氧化反应:乙炔可以与氧气发生氧化反应,二氧化碳和水。
乙炔燃烧时,火焰明亮,温度较高,可用于焊接、切割金属等。
4.酸碱反应:乙炔分子中的三键容易与路易斯酸发生反应,形成加成产物。
乙炔还可以与碱金属反应,乙炔基金属化合物。
四、乙炔的应用1.金属焊接与切割:乙炔与氧气混合燃烧,产生的火焰温度高达3200℃,可用于焊接和切割金属。
2.化工原料:乙炔是合成许多重要化学品的重要原料,如聚乙烯醇、聚氯乙烯、氯丁橡胶等。
高二化学下学期乙炔炔烃1、使学生掌握乙炔的分子组成、结构式和空间结构;2、使学生了解乙炔的物理性质和主要用途,掌握乙炔的化学性质和实验室制法;3、使学生了解炔烃在组成、结构、重要的化学性质上的共同点,以及物理性质随分子中的碳原子数目的增加而变化的规律性、[教学重点]: 乙炔的化学性质、乙炔的实验室制法、[教学难点]: 乙炔的结构特点决定它的化学性质[教学过程]:一、乙炔的分子组成和结构、阅读课本、观看模型、结合下表,回答或填表中空格:乙烷乙烯乙炔分子式C2H6C2H4C2H2电子式结构式结构简式CH3CH3CH2=CH2含碳量80%85、7%92、3%键长()1、541、331、20键角10928′1xx0键能(kJ/mol)83、1147194化学活动性稳定较稳定较活泼分子里各原子的相对位置不在同一平面上在同一平面上在一条直线上[讨论]:1、乙炔分子中碳原子的四个价键是怎样得到满足的?2、从叁键的键能、键长与双键及单键的比较,说明叁键中叁个楗的键能是否一样?由此请推测乙炔的化学性质和乙烯、乙烷比如何?[推测]:乙炔中有两个键较易断裂,因此它的化学性质比较活泼、二、乙炔的实验室制法、1、原理:CaC2 +2H2O → C2H2↑ + Ca(OH)23C + CaO CaC2 + CO↑2、装置:固+液→气(类似于制H2、CO2,但不能用启普发生器、)3、除杂:常用碱液洗气,以除去 PH3、H2S等、(思考:可否用强氧化剂洗气?)控速:常用浓食盐水代替水,以降低反应速率、三、乙炔的性质、1、物理性质:无色、无味的气体;密度为d标=1、16g/L;微溶于水,易溶于某些有机溶剂(如丙酮)、2、化学性质:[推测]:乙炔分子里的三个碳碳键的键能是不一样的,其中有两个键较易断裂,因而其化学性质类似于乙烯、即可被强氧化剂氧化,易发生加成反应、[演示实验5-7,5-8,5-9]模仿乙烯的化学性质,自我立出乙炔化学性质的提纲、(1)、氧化反应、①、燃烧:2C2H2+5O24CO2+2H2O现象:明亮程度乙炔>乙烯>甲烷;烟的多少: 乙炔>乙烯>甲烷、②、被强氧化剂氧化:可使酸性高锰酸钾溶液褪色、(2)、加成反应、①、跟卤素的加成:+Br2→CHBr=CHBr (1,2-二溴乙烯)CHBr=CHBr+Br→CHBr2CHBr2 (1,1,2,2-四溴乙烷)②、跟氢气的加成:+H2 CH2=CH2CH2=CH2+H2CH3CH3③、跟卤化氯的加成:+HClCH2=CHCl (氯乙烯)氯乙烯的加聚 nCH2=CHCl[-CH2-CHCl-]n (聚氯乙烯)[讨论]:试列表对比乙烷、乙烯、乙炔的有关化学性质及反应现象、乙烷乙烯乙炔氧化反应燃烧时火焰不明亮,火焰呈淡蓝色,不冒烟燃烧时火焰较明亮,常带有黑烟燃烧时火焰明亮,冒浓黑烟不使酸性高锰酸钾溶液褪色能使酸性高锰酸钾溶液褪色能使酸性高锰酸钾溶液褪色取代反应光照下发生卤代一般不发生一般不发生加成反应不发生常温下可使溴水褪色常温下可使溴水褪色一定条件下能与水、氢气、卤化氢等加成一定条件下能与水、氢气、卤化氢等加成加聚反应不发生一定条件下发生一定条件下发生四、乙炔的用途:工业上用氧炔焰来焊接或切割金属、五、炔烃、1、结构特点和通式:链烃分子里含有碳碳三键的不饱和烃,叫炔烃、组成结构:均含有三键、组成上相差一个CH2原子团、炔烃的通式:CnH2n-2(n≥2)2、物理性质:碳原子数小于或等于4的烯烃在常温下是气态,熔沸点随碳原子数目的增加而增大、3、化学性质:跟乙炔相类似、(1)、燃烧时火焰较烯烃明亮(含碳量高)、(2)、分子里含有不饱和的三键,容易发生氧化、加成和聚合反应、4、炔烃的命名:类似于烯烃、[课堂练习]:1、写出C5H8的链烃的同分异构体的结构简式并命名、解析:1-戊炔;2-戊炔;3-甲基-1-丁炔;1,3-戊二烯;1,4-戊二烯;2-甲基-1,3-丁二烯、2、分析分子中碳原子的空间相对位置、分析:6个碳原子有可能在同一平面上,但不在同一直线上、3、工业上电石(碳化钙)是由生石灰和焦炭在电炉中加高温而制得,同时有CO生成、试写出工业上用石灰石、焦炭、食盐(电解食盐水可生成NaOH、H2、Cl2)、水等为原料制取聚氯乙烯的有关反应的化学方程式、分析:制备物质的过程(路线)一般按“逆向思维,顺向作答”来思考解答、。
高二 人教版 化学 第四节 乙炔 炔烃教学目标:1. 了解乙炔的重要化学性质和主要用途2. 了解炔烃的结构特征、通式和主要性质 教学重点、难点:乙炔的重要性质 知识分析: 1. 乙炔的结构分子式为22H C 、结构式为H C C H -≡-、结构简式为CH HC ≡、电子式为C H :⋅⋅⋅⋅⋅⋅H C :。
乙炔是直线型分子,键角为︒180,属非极性分子。
2. 乙炔的物理性质纯的乙炔是无色、无味的气体,密度比空气略小,微溶于水,易溶于有机溶剂。
3. 乙炔的化学性质(1)氧化反应:−−→−+点燃22252O H C O H CO 2224+,还可使酸性4KMnO 溶液褪色。
(2)加成反应:2222CHBr CHBr Br CH CH -−→−+≡HCl CH CH +≡−−−→−催化剂CHCl CH =2CHCl nCH =2−−−→−催化剂---n CHCl CH ][2。
(3)加聚反应:−→−≡FeCH CH 3,CH nCH ≡−−−→−催化剂---=n CH CH ][。
4. 乙炔的实验室制法(1)药品:电石与饱和食盐水(2)原理:↑≡+−→−+CH CH OH Ca O H CaC 222)(2 (3)装置:固+液−→−气(有别于制氢气的装置) (4)收集:排水集气法 5. 炔烃(1)概念:分子里含有碳碳叁键的一类链烃,其通式为22-n n H C (2≥n )。
(2)物理性质:炔烃的物理性质一般随着分子里碳原子数的增多而呈现规律性的变化,如沸点随碳原子数的增加而升高,相对密度逐渐增大。
(3)化学性质:与乙炔相似。
能发生:① 氧化反应;② 加成反应;③ 加聚反应。
(4)完全燃烧的化学方程式:222213O n H C n n -+-−−→−点燃O H n nCO 22)1(-+6. 烷烃、烯烃、炔烃含碳质量分数的计算及变化规律7. 甲烷、乙烯、乙炔燃烧的对比 (1)化学方程式(完全燃烧)242O CH +−−→−点燃O H CO 222+ 2223O CH CH +=−−→−点燃O H CO 2222+ 252O CH CH +≡−−→−点燃O H CO 2224+ (2)燃烧现象甲烷、乙烯、乙炔的燃烧现象8. 乙烷、乙烯、乙炔分子结构和化学性质的比较9. 气态烃完全燃烧的两个公式及妙用气态烃的分子式为n m H C ,{}4,3,2,1∈m ,则有:OH n mCO O n m H C n m 22224+−→−⎪⎭⎫ ⎝⎛++241n mnm +1体积气态烃完全燃烧生成液态水,总体积减少量必为:14+=∆-nV ①1体积气态烃完全燃烧生成气态水,总体积增加量必为:14-=∆+nV ②(注:燃烧前后气体的温度、压强相同) 妙用一:由气态烃的体积,根据①,②式可得:-∆V =⎪⎭⎫ ⎝⎛+14n V 烃……①' +∆V ⎪⎭⎫⎝⎛-=14n V 烃……②' 求完全燃烧前后总体积变化量。
[例1] 3L 甲烷和乙烷混合气体,在20L 氧气中完全燃烧,燃烧后恢复到原来的常温常压下,得16.5L 混合气。
求原混合气中甲烷、乙烷的体积分数。
解析:该题用十字交叉法求解是无疑的,已知L 3混合气体完全燃烧生成液态水,总体积减少)5.65.1623(5.6=-L ,由①'可得,L 3甲烷完全燃烧总体积减少⨯=∆-3VL 6144=⎪⎭⎫ ⎝⎛+,L 3乙烷完全燃烧总体积减少⨯=∆-3V L 5.7146=⎪⎭⎫⎝⎛+,所以,有:4CH 6 16.5L L12⇒62H C 7.5 0.5甲烷的体积分数:32122=+L L L 乙烷的体积分数:31121=+L L L妙用二:由气态烃的体积和完全燃烧前后总体积变化量,第一步,根据生成的水占与不占体积应用②或①式,确定烃的范围;第二步,再检验氧气能不能维持范围内各烃的完全燃烧,进而确定具体的烃的分子式。
[例2] 10 mL 某气态烃在30 mL 氧气中完全燃烧后生成液态水,最后得到20 mL 混合气体(所有气体均在常温常压下测定),求该烃的分子式。
解析:第一步,由①式1410203010+=-+n,4=n 。
所以,该烃是分子里含氢原子数4的气态烃,即4CH ,42H C ,43H C ;第二步,检验30 mL 2O 不能维持10 mL 43H C 的完全燃烧,虽恰好能维持10 mL42H C 的完全燃烧,但得到的为20 mL 纯净2CO ,所以,该烃只能是4CH 。
妙用三:由密闭容器(C t ︒>100)中的烃完全燃烧后再恢复到原温度时的压强变化,根据②'式确定烃的范围。
若燃烧前后压强减少,必有2=n ;燃烧前后压强不变,必有4=n ;燃烧后压强增大,必有4>n 。
[例3] C ︒120,某气态烃与适量的氧气,在密闭容器中恰好完全燃烧,再恢复到原来温度,燃烧前后压强保持不变。
如将水蒸气冷凝除去,回升温度到C ︒120,压强减至原压强的一半,该烃为( )A. 4CHB. 43H CC. 42H CD. 83H C解析:由题目的前半部分,可确定该烃是分子里氢原子数为4的气态烃,即4CH ,42H C,43H C ;满足题目后半部分的烃可能为42H C ,83H C ,求{}43424,,H C H C CH 与{}8342,H C H C 的交集,故答案为C 。
【典型例题】[例1] 由两种气态烃组成的混合气体20 mL ,跟过量氧气混合后进行完全燃烧。
当燃烧产物通过浓42SO H 后体积减少30 mL ,然后通过碱石灰体积又减少40mL (气体在相同条件下测得)。
则这两种烃为( )A. 4CH 与42H CB. 22H C 与42H CC. 22H C 与62H CD. 4CH 与62H C解析:由5.1:2:130:40:20::22==O H CO V V V 混烃得3:2:=H C n n ,故混合烃的平均分子式为32H C 。
满足分子里碳原子数为2,氢原子数不可能为3,其中一种烃分子中氢原子数小于3,另一种烃分子中氢原子数大于3,所以22H C 与42H C 及22H C 与62H C 满足要求。
答案:B 、C 。
[例2] 将三种气态烃以任意比例混合,与足量的氧气在密闭容器里完全燃烧,在温度不变的条件下(C ︒120)其压强也不变,推断这三种烃的分子式________,由此可以总结出什么规律?解析:因为1个碳原子转变为2CO 时需要1分子2O ,4个氢原子转变为2分子O H 2时也需要1分子2O ,通过烃的分子式就可以确定需要的2O 的量和生成的2CO 与O H 2的量,再根据阿佛加德罗定律即可求解。
421H C mol ,需mol O 32,生成mol CO 22、O H 2mol 2,容器内气体压强不变。
答案:4CH ,42H C ,43H C ;凡分子里氢原子个数为4的气态烃,完全燃烧前后气体总物质的量不变,若温度高于C 100的密闭容器中,定温时,其压强不变。
[例3] 某同学设计了如图1所示的实验装置来粗略地测定电石中碳化钙的质量分数。
图1(1)烧瓶中发生反应的化学方程式为_______;装置B 、C 的作用是_______;烧瓶要干燥,放入电石后应塞紧橡皮塞,这是为了_______。
(2)所用电石质量不能太大,否则________;也不能太小,否则________;若容器B 的容积为250 mL ,则所用电石的质量应在________g 左右(从后面数据中选填:0.18,0.60,1.00,1.50,2.00)。
(3)分液漏斗往烧瓶里滴加水的操作方法是________。
(4)实验中测得排入量筒中水的体积为V L 、电石的质量为W g 。
则电石中碳化钙的质量分数是________%(不计算导管中残留的水,气体中饱和的水蒸气等也忽略不计)。
解析:本题必须弄清测定电石中碳化钙质量分数的原理:它是利用测量量筒中水的体积来测量乙炔气体之体积,再由乙炔气体体积来计算碳化钙的质量分数。
因此在量筒前的装置都必须密闭,产生乙炔的量不能超过B 瓶中水的体积,也不能使流入量筒的水太小,否则会导致实验失败。
答案:(1)22222)(2OH Ca H C O H CaC +↑−→−+;B 贮水,以使烧瓶A 中产生的CH CH ≡进入B 时,排出与它等体积的水进入量筒。
C 测定乙炔的体积;防止电石与残留的水或水汽作用产生的乙炔逸散到大气中。
(2)产生CH CH ≡太多,超过B 的容积而无法测定CH CH ≡的体积;生成CH CH ≡太少,测出的CH CH ≡体积值太小,误差太大;0.60。
(3)轻轻旋开活塞,使水缓慢地滴下,直到不再产生气体时关闭活塞。
(4)286V/W 。
【模拟试题】一. 选择题1. 由两种均能使溴水褪色的烃组成的混合气体1体积,完全燃烧后,可得到3.6体积二氧化碳及3体积水蒸气(气体体积在相同状况下测定),这两种烃分别是( )A. 烯烃、烯烃B. 烯烃、炔烃C. 环烷烃、炔烃D. 炔烃、二烯烃2. 在下列气态烃中,( )与乙烯以1 : 2的体积比组成的混合气体,完全燃烧时耗用氧气的体积是混合气体的3.33倍。
A. 4CHB. 62H CC. 43H CD. 64H C3. 某炔烃氢化后得到的饱和烃是,该烃可能的结构式有( )种。
A. 1B. 2C. 3D. 44. 在C ︒150,51001.1⨯帕条件下,将乙烷和乙炔按1 : 1的体积比混合而成的a 升混合气跟足量的氧气b 升混合,点燃,充分反应后,使其恢复到原状况,此时剩余气体的体积是( )A. a 5升B. )(a b -升C. )(b a +升D. )6(a b -升5. 在标准状况下,在V 升密闭容器中通入a 摩乙炔和b 摩氢气,到达平衡时有c 摩乙烷生成,则平衡混合气中乙炔的体积百分含量是( ) A. %100c b a a ++ B. %2)(100c b a c a -+-C. %100c b a a -+D. %)(100c b a b a ++-6. 某气体由炔烃和烯烃各一种组成,经测定密度为同条件下氢气的13.5倍,下列结论正确的是( )A. 该混合气中肯定含乙炔B. 该混合气中肯定含乙烯C. 该混合气可能由乙炔和丙烯组成D. 该混合气一定由乙炔和乙烯组成7. C ︒120时,1体积某烃和4体积2O 混合,完全燃烧后恢复到原来的温度和压强,体积不变,该烃化学式中所含的碳原子数不可能是( )A. 1B. 2C. 3D. 48. 体积比为1 : 3的A 、B 两种链烃的混合气体a 升,可与a 5.0升(相同状况下)2H 发生加成反应,则A 、B 两种链烃的通式可能为( )A. A. n n H C 2和22+n n H CB. 22-n n H C 和22+n n H CC. 都是n n H C 2 D . 22-n n H C 和n n H C 29. 某烃的化学式为64H C ,能使溴水和高锰酸钾溶液褪色,其分子中有二个甲基,它应该是( )A. 1,3—丁二烯B. 1—丁炔C. 2—丁炔D. 甲基丙烯10. 下列混合气体比乙烯含碳百分率高的是( )。