高中语文经典话题作文题写作指导___‘一半’导写与佳作示例

半命题作文“＿＿＿‘一半’”导写与佳作示例【作文题库】“一半”读熟语“行百里者半九十”会使我们打开思维的闸门，听到歌声“军功章里也有你的一半”能令我们心中荡起情感的波澜。

现实生活中的事物有的圆满，有的残缺，但“半个月亮爬上来”同样令人神往，花开半时也许更显娇媚，“半”字的人生有时更让人们赞叹。

你在生活中肯定有与“一半”有关的经历、见闻和感悟，请你先将题目补充完整，然后写一篇文章。

立意自定，角度自选，除诗歌外，文体不限。

不少于600字。

【创新导写】首先要明确题目中“一半”的内涵。

“一半”不能理解为纯数学概念的百分之五十，而是指“一部分”“残缺”“中途”等等，是与“完整”“完全”相对而言的概念。

其次，要在选材和立意上出新，注意三点：1、作文题强调“生活中”，选材时应尽量扣住自己的真实经历，或是引入当代热点、亮点，体现“人无我有”的个性化色彩；古诗词中有用到“半”字的佳句，以此为题材固然也可以写，但你如果没有一定积累，还是不要作此选择；2、推敲新的视角。

反对“半途而废”，追求完美、完胜，感叹“败在‘一半’”，这当然是一种视角，但题目中暗示的另一种审美感悟——“半个月亮爬上来”同样令人神往，花开半时也许更显娇媚，更容易写出新意；3、要用巧妙的构思演绎主题，例如你可以记叙与“一半”有关的人与事，以真诚的情意感动人；你可以边叙边议，让读者分享“一半”后面蕴藏的人生哲理，以你的睿智取胜；你可以引入时代活水，让读者一起把握时代脉搏的跳动，赞叹那具有特殊意义的“一半”。

【佳作示例】例文一、情满这“一半”□江苏如东中学初三任奕霖如果世间的美好都只一份，我愿与你一人一半。

——题记我真的很不喜欢你，成天脏兮兮的脸蛋，耷拉着的稀疏的黄毛，不出一天就弄得皱巴巴的衣服。

我甚至看不起你。

于是我冷落你，躲避你，嘲笑你。

而你似乎注定要做我的“跟班”，我到哪里你就跟到哪里，每分每秒“姐姐，姐姐”唤个不停。

我唤你作“拖油瓶”，视你为我的负担。

“半与全”话题作文导写[题目]阅读下面的文字，根据要求作文。

清代李密庵在他的《半半歌》中说：“看破浮生过半，半字受用无边……饮酒半酣正好，花开半时偏妍，半帆张扇免翻颠，马放半鞭稳便。

”无独有偶，德国哲学家尼采亦曾作诗谈“处世之道”：“别在平野上停留，也别去爬得太高。

打从半高处观看，世界显得最美好。

”这是一种追求“半”的人生哲学。

但是，生活中追求“全”的也大有人在。

请以“半与全”为话题写一篇文章。

题目自拟，文体自选，不少于800字。

[思路导引]这是一道思辩性很强的关系型作文题，重在检测考生的理性思维。

关于“半与全”，可有如下思考：一、要追求完美，但不苛求完美。

“全”是一种目标，是一种坚持，是一种追求，也是一种精神。

许多有成就的人，是在不断地追求“全”的过程中，获得成功，到达了人生的新境界的。

如果说“全”是一种完美，那么“半”就是适度。

“半”的哲学在于它的知足，在于它的自省，在于它的与世无争。

二、“半”也是相对于自己的“全”。

“半”是留有余地，是一种适度的放弃。

“半”并不是残缺，并不是委曲求全、退而求其次。

相反，它是一种知足常乐、随遇而安的人生态度。

一个人无论到哪里，做什么，只要找准了自己的位置，并时刻感受到那份简单纯粹的欢乐，这何尝不是相对于自己有限实力及周围有限条件的一种完美呢？三、“半”是“全”的有机组成部分，“全”是“半”的完美结合。

“半”是一种心态，一种清楚认识自我的心态。

追求“半”，人生变得更轻松，因为你在做一件你力所能及的事，人生每一步都变得更坦然了。

只有在日常生活中注意“半”的积累，“全”的目标才可能实现。

四、得到完美，并非就得到了“美好”；得到“半”，并非只得到了缺陷。

人生不如意事常八九，但我们必须让自己的心态永葆乐观，换个角度想，“全”即是“半”，“半”即是“全”。

即使是“半”，也要发挥主观能动性把它转变为“全”。

许多人只看到“全”的美好的一面和“半”的有缺陷的一面，这是不全面的。

拟好分论点作文令人羡（高中作文技法指导）第一部分名篇佳作示范阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。

”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。

以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。

请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

以共生团结之水浇命运共同之花河南林州一中郑媛元（2023年高考文科状元）长河霜冷，时空阒（qù静寂）寂。

历史的泽畔总行吟着两种身影：或单枪匹马，损人利己，终唇亡齿寒，难致彼方；或携手同行，团结共生，终得命运共同之花，灼灼盛放。

习总书记之语道破了共生团结的真谛。

掩卷覃（tán深）思，恍悟得：唯有团结与共生，方可理，黄文秀与乡亲们共生，走进乡村扶贫，用稚嫩的肩膀扛起了山梁的月光；张桂梅与大山的女孩们共生，创办华坪女高，助她们走出大山，化羽成蝶……心怀共生之善，要求我们摒弃“精致的利己主义”，可以不舍己为人，却不可损人利己；可以不行义，却不可行不义。

点亮别人的灯，铺平别人的路，我们才能更加光明，走得更远!国与国共生，是谓筑牢团结之基。

得民胞物与（民为同胞，物为同类），协和万邦。

“没有一个国家可以退回到一个孤岛”，此言发蒙振聩（声音很大，连耳聋的人也听得见。

比喻用语言文字唤醒麻木的人），将我们的目光引向百年未有之大变局：全球变暖利剑高悬，霸权主义恐怖主义的双头怪竞相疯长，人工智能又将给人类带来怎样新的挑战……我们，何以破局？唯有团结共生可致！于是，“一带一路”的悠悠驼铃串联起各国心声，“世博会”琳琅满目的商品牵动着各国的脉搏，中国高铁亦走出国门跨越向万水千山……唯有守望相助，互利共赢，才能让人类命运共同体行稳致远，步履铿锵！世间万物共生，是谓濯（zhuó洗涤、清洗）多元之泉。

高考作文导写及范文呈现一、惟有“能”者留其名作文导写原题阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）子曰:“不患无位，患所以立；不患莫己知；求为可知也。

”（《论语·里仁》）这则语录阐释了名位与才能的关系，表明了孔子立身处世的基本态度。

其意为：不发愁没有地位，只发愁没有获得地位的才能；不发愁没有人知道自己；应追求足以使别人知道自己的才能。

也就是说，有才能才会有地位名声；没有才能，即使得到了地位名声也容易丧失。

上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

考场精准审题1.审原材料：同2021年河南卷（全国乙卷）作文，由一句古人的名言导入，属话题类关系型作文。

涉及的核心话题是“青年自我价值的实现”，涉及的关系是“才能”与“名位”的关系。

提醒：本次作文若只谈“价值实现”，却忽视了“才能”与“名位”的关系，将难得高分。

2.审情境限制：“上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示。

”一句，要求体现青年的身份，当代的语境。

提醒：本次作文若写成书信体或演讲稿，有可能会是画蛇添足，或将被扣分。

3.审驱动任务——“述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

”范文：惟有“能”者留其名一个人的才能，是其立身处世的根本，“本立而道生”，我们不能舍本逐末，不择手段地追求功名利禄，须知“德不配位，必有灾殃”。

我们当代青年要“不患无位，患所以立”，不断增智强能，以“能”立身。

正是：坐论空谈皆浮云，惟有“能”者留其名！“梧高凤必至，花香蝶自来”，我辈青年当效法前贤，立德立功，不慕名利。

孔子说:“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。

”无数的前贤时俊不慕名利，笃定前行，为我们树立了人格的标杆：季羡林专心治学，力辞“国宝”桂冠；袁隆平心系水稻，坚持下田考察；于敏埋名卅载，投身“两弹”事业；张富清浴血疆场，深藏赫赫战功……他们或立德或立功或立言，不慕名利而芳华自来。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于80字的文章“半”，对于完整而言，是一种未完成的状态；相对于传统而言，是一种失落的缺憾，例如，“半途而废”，“半壁江山”等。

但是，“半”，往往又是一种美妙的境界，例如，“犹抱琵琶半遮面”表现一种羞涩、朦胧之美，“行百里者九十”赞扬一种坚持、执着之美，“事半功倍”展示一种技巧、功力之是……生活中，因“半”而产生的美非常多，请你展开想象和联想，说说你所发现的生活中的“半”之美。

要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【答案】残缺也是一种美“半”，可能在大多数人眼里都有不好的意思，什么“半途而废”“半斤八两”“半生不孰”……“半”含有不完整、不完美的意思，也就是有残缺，有遗憾。

但有残缺有遗憾就不美了吗？不是，残缺和遗憾从某种角度说也是一种美。

人们都喜欢完整，不喜欢残缺和空白。

可是西方的维纳斯女神像著名就著名在它没有双臂。

这种残缺非但没有让它不美，反而让人们觉得它更有一种美。

人们可以为它想象出许多完美的双臂，在它身上寄托了美好的憧憬。

它的残缺成为一种美，让它享誉世界。

与此有异曲同工之妙的还有我们的水墨丹青。

很多国画上有留白，留白更能开拓画面的意境，给赏画者自由畅想的快感，增加了画的意蕴，这正是国画美之所在。

看来残缺有时也能锦上添花。

人们都喜欢健康，不喜欢生病。

可是有时病态也是一种美。

西施患有心绞痛，发病时“捧心”神态更添美感，甚至惹得东施效颦。

病态美让西施在中国古典四大美女中独具特色。

《红楼梦》中的宝钗和黛玉都是美女，可是宝二爷偏喜欢多病黛玉妹妹。

“心较比干多一窍，病如西子胜三分。

”宝玉称她神仙似的妹妹，正是喜欢她“弱柳拂风”的病态美。

人们都喜欢晴天的充足光照，但有时光线暗淡也会呈现出一种朦胧的美感。

无论是“峨眉山月半轮秋”的秋月，还是“半江瑟瑟半江红”的江面，都给人含蓄而自然的美。

虽是半遮半掩，并不明朗，但这正是诗人敏感地发现了自然的美。

高考作文：“风景”命题作文导写及例文【题目设置】苍鹰搏击长空是风景，雨燕掠过田野也是风景;青松屹立山颠是风景，小草装点大地也是风景……亲爱的朋友，不管你拥有什么，只要你付出努力，你就可以成为一道亮丽的风景。

以“风景"为题，写一篇不少于800字的文章。

【写作导引】写好这个题目的关键是对“风景"一词的理解。

根据材料中的提示，我们要明确材料的中心是:不管你拥有什么,只要你付出努力，你就可以成为一道亮丽的风景.从这个中心我们知道，这里的“风景”，应该是抽象意义上的“美景”，那些能够给人带来愉悦享受的都可以称得上美景，如“我也是一道亮丽的风景”，叙写自己的长处，展现自己的个性等.材料的中心告诉我们，不在乎在什么时间，不在乎在什么地点，只要你有一颗崇尚生命、热爱生活的心，你就能成为一道亮丽的风景；不在乎你是谁,不在乎你拥有什么，只要你真诚地奉献你的才能,热情地燃烧岁月，相信你一定能成为一道亮丽的风景！【佳作示例】例文一、我是一道亮丽的风景当我迈着坚定的步伐，一步步跑向终点时，我是一道亮丽的风景.当我自己淋着雨,却努力地举着雨伞为盲人遮雨时，我知道，我是一道亮丽的风景;当我在公众场合,在众目睽睽之下偷偷地拾起一团废纸将它扔进垃圾箱时，我知道,我是一道亮丽的风景.我是一道亮丽的风景,因为我意志坚强。

跑道上，我一圈一圈地跑着，逐渐地双腿像灌了铅似的沉重，逐渐不听使唤,但我仍坚持着，一步,两步……终于,我跑到了终点，尽管自己是最后一名，但我赢得了大家的掌声,因为我没有放弃。

在现实生活中，纵然老天和我开九百九十次玩笑，让我遭受九百九十次失败，我也应该九百九十次站起来，我没有理由放弃。

因为,或许胜利女神会在第一千次对我微笑。

只要希望在,只要梦想在，我就不会放弃。

没有比腿更长的路，没有比人更高的山，只要不放弃，我终会达到顶峰。

我是一道亮丽的风景,因为我有爱心。

一个人,什么都可以没有，但不能没有爱心。

因为我有我的爱心，所以我会在雨天帮盲人打伞，我会扶着他们过马路;因为我有我的爱心，所以我会摔碎自己的“小瓷猪”，为“大眼睛”捐款;因为我有爱心，所以我会在盲人敲着竹竿过马路时,上前搀扶着他，与他一起横过马路；因为我有爱心，我会把微笑时常挂在嘴边,去迎接每一个美好的明天。

高考语文半命题作文写作指导（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高考语文半命题作文写作指导最新高考语文半命题作文写作指导5篇半命题作文弄清题意后，可以就想要叙述的主题中印象深刻的事物进行详细描述，包括但不限于事情、人物、物品等。

话题作文“危机与转机”导写及佳文［小引］在美国亚拉巴马州恩特曾颖镇的公共广场上，矗立着一座高大的纪念碑。

碑身正面有一行金色大字：深深感谢象鼻虫在繁荣经济方面所做的贡献。

这要从一场灾难说起。

1910年，一场特大象鼻虫灾害狂潮般席卷了亚拉巴马州的棉花田。

虫子所到之处，棉花毁于一旦，棉农们欲哭无泪。

灾后，世世代代种棉花的亚拉巴马州人，认识到仅仅种棉花不行了。

于是，开始在棉花田里套种玉米、大豆、烟草等农作物。

尽管棉花田里还有象鼻虫，但根本不足为患，少量的农药就可以消灭它们。

棉花和其它农作物的长势都很好。

结果，种多种农作物的经济效益比单种棉花要高4倍。

亚拉巴马州的经济从此走上了繁荣之路，人们的生活也越来越好。

亚拉巴马州的人们认为经济的繁荣应该归功于那场象鼻虫灾害，遂决定在当初象鼻虫灾害的始发地建立一座纪念碑。

（选自《人生与伴侣》）［话题设计］十九世纪英国作家狄更斯在《双城记》中曾说过：“这是一个光明的时代，也是一个黑暗的时代；这是一个充满希望的时代，也是一个令人绝望的时代。

”中国有古诗云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”西方也有一句谚语：“当上帝关上一扇门时，就会打开另一扇门。

”没有人愿意遭遇危机，但是，危机常常不期而至。

危机中包含着“危险”，也包含着“机遇”，只是我们习惯性地只看到“危险”，而看不到“机遇”。

请以“危机”与“转机”为话题，写一篇作文，文意自定，题目自拟，文体自选。

不少于800字。

［构思导引］由材料看，“危机”就是“危险”加上“机会”，危险与机遇总是如影随形，就看我们善不善于发现并捕捉机会，能不能做到愈挫愈勇。

审题和构思应该注意以下几点：1.分析什么是危机所谓“危机”，指真的危及到了生存或事业的发展、历史的进程、国家民族的存亡等。

选材时不能写小坎坷、小逆境、小失利等。

2.分析为什么“危机”中包含着“转机”突如其来的危机打破了人们已经习惯的生活方式，或约定俗成的旧体制、规律、观念等，使安于常规的人们受到冲击、刺激，从而唤起他们的巨大潜能，使他们积极探索、创新，开拓出崭新的局面，收到意想不到的成功，完成从“危机”到“转机”的转变；使他们自身得到了发展和提高，也促进团体的发展、事业的成功，甚至人类社会的进步。

材料作文“分享”导写与例文作文：【文题】阅读下面的材料，根据要求作文。

一个精明的荷兰花草商人，千里迢迢从非洲引进了一种名贵的花卉，准备到时候卖个好价钱。

商人对这种名贵花卉爱护备至，许多亲朋好友向他索要，一向慷慨大方的他竟连一粒种子也不肯给。

他计划繁育三年，等拥有上万株后再开始出售和馈赠。

第一年春天，他的花开得很漂亮。

第二年，花朵变小，还有一点杂色。

到了第三年，花朵变得更小，花色也差多了。

他请教植物学家，原来这种名贵名花染上了隔壁邻居家花圃里其他品种的花粉。

植物学家告诉他：要想使此花不失本色，就得让邻居花圃里也种上这种花。

商人照着做了，结果周围成了这种花的海洋，并且花朵硕大、色彩纯正，株株雍容华贵。

商人和邻居全都发了财。

全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体；不要脱离材料的含意作文，不得套作，不得抄袭。

［构思导引］文题材料本身是一个富有趣味性和启发性的故事，要全面把握材料，没有什么关键句可抓，这就需要从中提炼。

可以先从中找到叙述的对象──花、人、环境，其中“人”是关键性因素。

再结合由果溯因法──“果”是商人和邻居都获得了成功，那么“因”呢？是商人给了邻居花种改变了自己花圃周围的环境。

那么商人这种行为是什么？是分享，是合作。

合作赢得了成功，分享得到了共赢。

注意不要浅尝辄止或纠缠于材料中的只言片语，去大谈什么环境与成功、慷慨与自私……更不要无中生有谈什么宽容、索取与回报、做对手的朋友……也不要刻意求新以致拟出“狼狈为奸有点好”这样另类的标题来。

只要向纵深掘进，就会发现“分享”的内涵是极为丰富的，就可以发现许多立意构思的方向：一、从分享的主体入手。

人际关系本来就是一种互动关系：帮助别人，也就是帮助自己。

郑板桥曾经说过：“为人处，即是为己处。

”《红灯记》中有一句台词：“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。

”所以，我们应该学会分享。

分享需要有豁达的心胸，坦诚的态度，有时还需要一点策略；分享是一种大智慧。

“飞翔的蜘蛛”话题作文写作指导及示例【话题设计】飞翔的蜘蛛一天，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？原来，蜘蛛从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。

看完这则材料，你有什么感想，请联系生活实际，写一篇作文。

【写作指导】材料的小标题是《飞翔的蜘蛛》，那么，我们可以提出一个疑问，蜘蛛没有翅膀，为什么能飞翔？它靠什么呢？然后，分析材料，我们发现，材料中强调蜘蛛“一步一步向前爬，小心翼翼”，直到爬到远处的墙面，拉出第一根线，然后继续一步一步向前爬，拉出第二根线、第三根线……直到把网织好。

蜘蛛靠的是一种顽强的信念、一种执著的精神，无论遇到什么困难，哪怕蛛丝断了，也要从头再来，永不言弃，直到成功。

82YnQTfUU0840vFY 蜘蛛是有翅膀的，只不过，它的翅膀不是长在躯体上，而是长在它的心灵上。

那就是执著、坚韧和不屈。

蜘蛛就是靠这双隐形的翅膀来飞翔的！于是，我们可以得出如下立意：信念是一种无坚不摧的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。

奇迹是执著者创造的。

执著进取，永不言弃，才能获得胜利。

82YnQTfUU0840vFY本材料的重点应该是面对着困难、磨难，主观上采取什么态度，而不应该用过多的篇幅去强调客观的困难，所以，立意为“艰难困苦，玉汝于成”、“不经历风雨，怎能见彩虹”等等都属于偏题的情况。

82YnQTfUU0840vFY【学生佳作】没有翅膀的飞翔李芳即使没有翅膀，我也要飞翔，冲破命运的阻挡，穿越风雨的坚强。

www.qikan——题记我们每个人都是上帝咬了一口的苹果，或许你没有美丽的外表，或许你没有天籁般的嗓音，但我们都有自己的美丽梦想。

即使没有翅膀，我们也要飞翔。

穿越生命中的风和雨，乘着执著和坚毅的双翅，向着天边升起的太阳，永不停息地飞翔。

高考半命题作文写作指导高考半命题作文写作指导5篇对于半命题的作文书写，不同于平常的作文形式，对于学生具有一定的挑战性。

作文的事项有许多,那么,你确定会写吗?下面是由小编给大家带来的高考半命题作文写作指导5篇，让我们一起来看看！高考半命题作文写作指导精选篇1“现在广播地球天气预报：可见度20％……”当基地里的女声机械性地响起时，平知道今天观看地球的娱乐又泡汤了。

平是地球驻月球考察人员，工作之余最大的爱如就是通过天文望远镜地球，当十年前平第一次登陆月球基地时，就爱上了这项。

那时候的天是那么的蓝，以至于肉眼望去就能看到一个水蓝色的星球，然而渐渐地这颗星球被逐渐拉近，慢慢放大，直至偶然有些云彩飘过，调皮地遮住那个蓝色的星球，这并不足以影响平的心情，还有什么能比在天空俯瞰那么让人心潮彭湃，那么富有诗情画意的呢？平喜欢俯瞰大地，欣赏着阳光下发生的一切：城市里车水龙，人们行色匆匆；农村里，爸爸还在河边养鸭；海面上，一艘军舰在乘风破浪。

平甚至观察到了好几次车祸，见到了地面上人们喋喋不休的争执，平摇了摇头，她早已不能理解这些争执，看惯了太空中的地球，地面上所有的事都变得那么的渺小，人与人之间还有什么能比在广袤的宇宙里同时生活在这个小小的地球中更有缘分呢？可惜随着人类工业化的进一步扩大，更多的森林夷为了平地，更多的平地竖起了城市和工厂，更多的工厂冒出了黑烟。

黑烟越积越多，渐渐地，它们开始笼罩着城市，在大地上圈起一个又一个的势力范围。

沙漠也不甘落后开始侵蚀田园，它们伸出魔爪，把人类的家园变成自己的地盘。

在更远的地方，它们派出了沙尘暴作侵略先锋，黄沙铺天盖地，布满了天空，和黑烟交织成一曲恢宏的二重唱。

当十年后的今天平再次登陆月球基地时，蓝色水星球上覆盖了一层淡淡的沙尘，九天之上凝视的故乡只是一片朦胧。

“但愿，我能看到家乡！”平心中默默地祈祷。

高考半命题作文写作指导精选篇2月，明净、纯洁，带着一股羞涩，挂上了深蓝色的天空。

高考作文模拟写作：古代文化经典反思作文导写及范文作文题目古代文化经典包含着古代先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还能带给我们很多启发。

阅读这些经典时，既要充分理解先贤的思想，也要立足现实，自主思考。

从以下两个话题中任选其一，写一篇不少于800字的议论文，阐述你的观点。

①孟子劝说齐宣王“发政施仁”，认为“推恩足以保四海”。

他对实现理想社会的设想，在今天看来有什么可借鉴之处？又有哪些不足？②经典寓言的寓意是丰富的。

有人认为《庖丁解牛》表达了庄子“顺应自然”的思想，有人则认为该寓言主要是强调人要“保全天性”……你怎样理解这则寓言的寓意？写作指导题干第一句话就说明了文化经典的价值，其中“社会、人生、历史”也向我们暗示着思考的方向。

第二句话给我们指明了阅读经典的科学方式，其中“充分理解”很重要，它既包含准确理解，不能歪曲，又包含全面理解，不能遗漏，这是“立足现实，自主思考”的前提；而“立足现实，自主思考”又是我们挖掘古代文化经典当代价值的必由之路，二者相辅相成，缺一不可。

第三句话是任务指令，包含着两个要求，一是文体要求，作文必须是议论文；二是要阐述自己的观点，要有自己的思考。

总体来说，这是一个包含阅读、思考、写作在内的综合性语文实践活动。

从思维的角度来看，这道题涉及批判性思维和发散性思维两个类型的思维训练。

需要强调的是，批判性思维不等于批判，而是强调在理解思考的过程中，重视前人思想的历史成因，考虑其历史价值，客观看待其合理成分及不足；而发散性思维也不是说写作时可以随意发挥，信马由缰，而是要在思考的过程中，既注意文字本身的意义，也尊重命题人原本要表达的思想。

要完成话题①的写作任务，首先要对«齐桓晋文之事»一文阐发的孟子的政治主张和社会理想进行梳理归纳，把握文中的主要观点。

齐宣王想称霸天下，孟子认为不如“王天下”。

“王天下”的关键在于“保民”，“保民”的前提是君主要有“不忍”之心，然后不断“推恩”，“推恩”的具体表现是富民、教民，只有这样才能实现“老者衣帛食肉，黎民不饥不寒”的理想，才能“王天下”。

2017年高考作文指导文题善佳篇成一半题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛。

题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点，这是它的基本作用。

俗话说：“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。

综观近几年的高考作文拟题，涌现了大量靓丽清新的标题。

相反，有的题目不仅起不到应有的效果，还往往造成偏离话题的嫌疑。

总结考生在拟题时的正反两方面经验、教训，就话题作文的拟题来说，应遵循以下几个原则：1.要能概括话题的整个内容。

2.题目要力求简洁凝练。

3.题目要含蓄隽永，忌直露浅显。

含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。

4.拟题要准确。

标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号。

5.题目要新颖诱人。

作文题目要独出机杼，不落窠臼。

善于应用艺术手法引人读兴。

下面我们看看话题作文常见的拟题方法：一、选定文体，取己所长话题作文并非不限文体，而是自选文体。

选自己所擅长的文体易发挥出最佳水平，而文章的标题往往能体现所选文体。

如以“山”为话题，可记叙为主——《山的那边》、《登山》、《山里人家》;可抒情为主——《山魂》、《大山的脊梁》;可议论──《还我绿装》、《也谈“这山望着那山高”》。

一般说来，议论文的标题应该直接体现文章的中心论点。

如2001年的考试中，《诚信无价》这个题目就直接体现了文章的中心论点：诚信的至高地位。

而记叙文的标题就不一定要直接揭示主题，但必须和主题或主要内容联系，反映事物或事件的时间、地点、人物、情节线索、范围等内容。

如：鲁迅的《药》，是以文章的线索为标题。

二、前后附加，巧妙增补，从而以小见大此方法特别适合于以一个词为话题的作文。

因话题宽泛，如不作限制，很难把握尺度。

因此，在宽泛的话题前面或后面，巧妙地加上适当的修饰语，对写作范围加以限制，能把话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。

三、巧用修辞，文才飞扬巧妙使用修辞方法，对文章内容进行特殊加工、整合，能避免一览无余，让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采、精炼紧凑，拟题时常用的修辞方法主要有以下几种:1.比喻法：例如，1999年的高考作文话题为“假如记忆可以移植”。

【模拟金题】阅读下面的文字，根据要求作文。

董卿在《朗读者》中说：“路”这个字，是由足和各组成，仿佛告诉我们，路在脚下，各自有各自的路。

究竟什么是路，路就是道，道就是规则、法则，道路的故事，充满了人生的经验。

没有路的时候，心里会彷徨，路多的时候，心里又会迷失，走好选择的路，别只选好走的路。

请结合所给材料和自身经历，以“路”为话题写一篇文章，文题自拟。

【思路导引】学生在审题时要全面把握所给的提示语，不难从中获得明确的写作范围——关于“路”的理解与思考，进而确定自己作文的立意。

根据字典的解释，“路”暂且分为两种，模拟考场来这里找我，你们这些小孩子一时贪吃，免不了会一顿乱摘，伤了果树。

”我把赔偿的十元钱放在桌上便离开了，刚走没多久，忽然听到林子里有动静，我以为是有人在偷橙子，便拿了根木棍过去，却发现他也在，原来是收橙子的商贩来了。

现在正值丰收时节，满树金黄的果实，他今年肯定可以卖个好价钱。

我正准备离开，却见他拿了一袋橙子递给我，我本想拒绝，他却执意给我，我便接下了。

回到家，我打开袋子，却见里面还有十元钱。

吃着甘甜的橙子，我心里一阵感动：他们是最勤劳的果农，也是最善良、朴实的陌生人。

也许我只看到了他一个人，但是他的身后肯定还有很多人，在一座山上勤劳播种，把最好的最甜的橙子送给你。

原来，甜的不止有橙子，还有他们的心。

｜接上页｜□编辑/苗 与话题作文写作指导与佳作示例文｜姜艳红 曹云丽“路”一种是具体可感的路，如公路、水路、泥泞的小路、高速发展的铁路等，每种不同的路都有不一样的风景，每条不一样的路上都发生着精彩纷呈的故事。

随着时代的发展，道路在不断地变迁，泥泞的小路越来越少，取而代之的是高速发展的柏油路，这背后又引起你怎样的回忆和思考呢？第二种是抽象的路，所谓的思想或行动的方向路径，也就是指成长之路。

这是一条漫长的道路，一路上有坎坷、有迷茫、有喜悦、有收获、有坚强、有软弱、有鼓励、有信任……成长之路上，是谁指引着你走出迷茫，是谁激励着你不断前进，是谁陪伴着你走过漫长的青春岁月，这中间又发生了哪些感人而难忘的故事，这一路的过程又引起你怎样的思考和感慨……这些，都是很好的写作素材。

【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导一路有你写作指导及例文1一关于审题与立意：这是一道命题作文题，审题时要把握住关键词“你”“一路”。

从作文提供的材料看，“你”可以是实指，如亲人、师友，也可以是虚指，如知识、憧憬，不管是实指还是虚指都不应该局限于所给材料，学生完全可以而且应该加以拓宽。

因为是“有你”，所以写作中就必须考虑采用第二人称。

一定要防止写成第三人称，变成“一路有她”，不能在有意无意中偷换概念；或用“妈妈”、“知识”等特定的称谓来代替，通篇都没有与题目相照应，那只能算是走题了。

另外，一篇文章中，“你”的内涵的指向性最好要单一，不要过于分散，如一会儿指母亲，一会儿指父亲，一会儿指老师，由“你”变成了“你们”。

“一路”，突出了时间的跨度，写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。

从题目看，适宜写记叙文或散文。

据此，文章要出彩，必须要有精彩的描写，动作的，语言的，心理的，环境的，细节的。

有人说，人生就是行走在天地间。

告别了懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。

一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你？又是什么时时在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你？……是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬，或者是……二关于评分：①构思新颖，立意深刻，内容丰富，富有审美情趣或进入较高的审美境界，可从65分切入。

语言精彩的，最高可判70分。

要落实“发展等级”中的12条细则，准确赋予“发展等级”分；要发现好文章，敢于打高分。

③立意准确，中心明确，内容充实，感情真实，若结构、语言任一方面有鲜明特色的，可从58分切入。

③符合题意，中心尚明确，内容较充实，结构基本完整，语言通顺，可从52分切入④基本符合题意，中心不明确，体现题旨的某一方面或只是贴了标签，没有表现出命题，缺乏真情实感，可从46分切入。

⑤若曲解题意，立意偏颇，或全文与命题毫无关系的，最高不超过42分。

高考作文模拟】生活中的“半”之美—解析、导写、范文【作文原题】根据下列材料要求，写一篇不少于800 字的文章。

（60 分）“半”，相对于完整而言，是一种未完成的状态；相对于传统而言，是一种失落的缺憾，例如，“半途而废”，“半壁江山”等。

但是，“半”，往往又是一种美妙的境界，例如，“犹抱琵琶半遮面”表现一种羞涩、朦胧之美，“行百里者半九十”赞扬一种坚持、执着之美，“事半功倍”展示一种技巧、功力之美⋯⋯生活中，因“半”而产生的美非常多，请你展开想象和联想，说说你所发现的生活中的“半”之美。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【命题方向】人文底蕴：人文积淀、审美情趣科学精神：理性思维、勇于探究实践创新：问题解决健康生活: 健全人格【审题】限制性1. 内容限制。

考生务必要综合材料内容及含义作文，如果忽略省略号之后的内容，只看到“但是”强调的内容，很容易掉进陷阱。

但是，材料的限制性恰恰在省略号之后。

2. 立意限制。

省略号之后的话关系到行文的立意。

“生活中，因‘半'而产生的美非常多”，“说说你所发现的生活中的‘半'之美” ，这两句话是两个引导语，命题人两次提示考生要发现是“生活中”的“半”之美，如果审题不精准，此处就会有跑题风险。

3. 思维限制。

“请你展开想象和联想” ，这里提示考生充分发挥联想和想象，写出自己的体验或思考。

开放性1. 立意角度是开放的。

考生一般对“半”的缺憾印象较深，对于“半”之美，大多比较生疏，破解之法还在卷上：可利用材料中示例的引导作用，想象和联想生活中的“半”之美，“半”之美就会纷至沓来；如果思路仍然堵塞，可直接拿材料中的示例做文章，具体解说那些“半”美在何处，有何体验和思考，这样写也符合要求。

2. 可集中笔墨专写一种“半”之美，对自己体验最深的事理尽情阐述；也可展开笔墨写多种“半”之美，通过多角度的论述使“半”之美多姿多彩。