1836 会计制度设计课程基于网络考核方案

电大会计本科会计制度设计课程基于网络考核方案一、考核目的1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式；2．通过本课程考核的改革，探索会计制度设计课程的考核的目标、形式、题型、题量、难易程度等；3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标；4．探索远程教育成人考核的信度、效度，保证学习质量。

二、考核对象本方案适合开放教育会计学专业本科使用，各地电大根据当地学生情况选择试用。

三、考核目标考核改革目标：根据成人学习特点和课程特点，本课程的考核设计注重学生对理论知识运用的考核，达到学以致用的目的。

同时，本课程的考核方案也注重学生能够比较全面地了解、掌握会计制度设计的框架结构、基本原理和基本方法，学生能利用相关理论和方法解决实际问题，使学生所学理论知识与管理能力能够在实际工作中体现。

四、考核方式本课程考核全部为形成性考核，共安排6次任务，由形成性考核、和教师综合评价两部分组成。

形成性考核由5次任务组成，占课程综合成绩的80%，在学生平时学习过程中完成，每次任务按百分制计算；教师综合评价，由辅导教师结合学生平时学习过程中的表现给予综合评价，包括提交作业的情况，提供案例和学习心得的情况，小组学习中积极参与的情况等方面，占课程综合成绩的20%。

（一）形考安排（二）作业具体要求1.学习活动的描述描述案例的基本情况，包括公司的类型、规模，案例发生的细节、后果。

（10分）对案例进行分析，包括分析事件发生的原因，写出分析的依据和运用的知识点。

（10分）提出改进的意见和建议，并指出意义和方法。

（10分）字数不少于600字评分标准：总分30分。

以上四个方面都能详细叙述，分析合理，理论运用恰当，提出的意见和建议说服力强，提供的案例和学习心得有现实参考价值，可以给予20-30分；案例描述详细，分析较合理，能够运用理论解释实际问题，提出的建议说服力较强，可以给予15-20分；案例描述较详细，能够分析问题，提出建议，可以给予10-15分；提供案例不够详细，基本能说明问题，可给予10分以下成绩。

《会计制度设计》网络课程案例分析一.从首页进入课程开始学习首页包括内容：1.章节栏目：本课程分为五部份，共14章，每一章都进行详细的讲解。

3.使用帮助4.工具箱：包括搜索、电子书签、记事本、通讯录。

在进入“公共关系学”课程学习时，您可以根据需要进入章节栏目进行学习，同时，您可以随时进入到公有栏目学习，也可以直接进入公有栏目进行学习。

二、课程学习界面在首页选择学习一个单元后将会进入章节的学习界面（以第4章为例），如下图所示：在学习界面中主要包涵纵横两条线索。

（一）章节栏目学习内容的安排主要是以教学过程为线索，希望能够帮助学生在互联网上完成一个较为完整的学习过程。

包括两部分内容：一是经典案例，通过一个典型案例，引出本模块要学的内容，给学习者一个感性认识，激发大家的学习兴趣。

同时，通过对案例的逐步分析，提示学习者应当了解、掌握的学科知识。

二是相关知识。

该栏目为学习者提供学习本课程所需要的前期知识，以达到温故而知新的效果。

包括两部分内容：一是学习目标。

明确本模块的学习目标，学生学习后能够检测是否达到本部分要求，具有全程指导的作用。

二是学习时数。

明确本模块的学习时数有助于辅导教师和学生合理地安排学习内容和学习进度。

包括两部分内容：一是进行本课程重点内容的讲授。

重点介绍各章中的知识点，为学习者解决案例分析中所遇到的困难提供帮助。

二是难点辅导，反映会计制度设计的重难点内容。

本模块是对重点再现栏目学习后的一种考核。

（二）公有栏目贯穿在整个学习乐园当中，可随时点击相应栏目进行学习。

共分7个主要栏目。

课程指南：包括教学大纲、考核说明、设计方案。

主要讲解各种资源的作用，各种媒体的使用建议。

教学辅导：学前准备、学后感想、作业点评等。

视频课堂：整合以前的音像辅导、IP课件、直播课堂。

学习者可根据自己的需要，自主选择。

问题解答：总结以往教师教学实践中所掌握的，学习者在学习过程中遇到比较共性的一些困难和问题。

课程实践：该栏目以某一制作业为背景，集本课程各章内容为一体，让学生以其管理者的身份，亲自投入到企业会计组织与核算各环节的会计制度设计之中，从而对企业如何进行会计制度设计有一个全面的、总体的感性认识。

草稿，正式文件随后发。

晋电大教务字…2011‟号关于2011年春季开展基于网络的课程考核改革工作的通知各电大分校、学习中心，省直各学院（部）：根据中央电大《关于2011年春季开展基于网络的课程考核改革试点工作的通知》（电校考…2010‟35号），现将我省开基于网络的课程考核改革工作的有关事宜通知如下：一、基于网络考核课程1、2011年春季，在全省范围内共推出53门统设必修课程（附件1），39门省开课程（附件2）进行基于网络的课程考核。

2、开放教育专科数字媒体设计与制作专业学生，所有必修课程要求全部进行网考。

3、开放教育专科广告学专业的学生，统一参加中央电大提供的本专业网考课程学习，具体课程见附件1。

中央电大将按照专业规则中建议开设学期陆续开出课程，已开出的但在附件中未提供的本专业课程，采取纸质考核。

4、2008年秋季入学注册的开放教育本科广告学专业的学生，所有必修课程均须参加网上形成性考核。

本专业其他年级的学生不参加试点。

5、邓小平理论与“三个代表”重要思想课程仅限于数字媒体设计与制作专业的学生。

各级办学单位要高度重视基于网络考核工作，强化技术保障,选派业务骨干承担此项工作,确保基于网络的课程考核工作的顺利进行。

二、考核方式及工作安排1、省电大将在山西电大主页-网考专栏中公布基于网络考核课程和考核改革方案以及相关通知；各门课程形成性考核任务、时间安排按照课程考核方案执行；学生根据形成性考核任务每阶段的时间规定，自行登录中央电大考试平台（/）并按时完成；教师在中央电大考试平台的“形成性测评系统”上，按要求进行形成性考核任务评价并评定成绩。

2、请各电大分校及考点务必事先明确告知学生，形成性考核成绩比例超过30%以上的试点课程需要双及格；形成性考核任务必须在规定期限内完成。

3、中央电大考试平台将于2011年3月1日开始运行，各电大分校组织新生进行登录、注册以及培训（已经参加过试点的学生继续使用以前的帐号，不必重新注册），组织教学点管理员、评阅教师、导修主任登录中央电大考试平台-形成性测评系统进行相应角色的注册，并将评阅教师注册信息、教学点管理注册信息（附件3）于3月20日前通过网考评阅教师审校群报相关课程责任教师和省校管理员（群号：1377785），省校根据分校所报信息审核授权后，教学点管理即可开始学生分班、选择课程等工作。

会计制度设计考核方案一、目的和意义为了确保公司会计制度的有效实施，提高会计人员的业务素质和工作效率，规范会计行为，降低经营风险，公司决定对会计制度设计进行考核。

通过考核，评估会计人员的工作表现，发现问题并及时改进，为公司的发展提供有力的财务支持。

二、考核对象和内容1. 考核对象：公司全体会计人员。

2. 考核内容：会计制度设计的完整性、合规性、有效性、可操作性等方面。

三、考核指标和标准1. 完整性：会计制度是否涵盖了公司财务管理的所有方面，如核算、报告、内部控制等。

2. 合规性：会计制度是否符合国家法律法规、会计准则和相关财务政策。

3. 有效性：会计制度是否能够有效指导公司财务管理，提高财务报告质量。

4. 可操作性：会计制度是否具备较强的实际操作性，便于会计人员理解和执行。

四、考核程序和方法1. 自我评估：会计人员根据考核指标和标准，对自己的会计制度设计进行自我评估。

2. 上级评估：财务部门负责人对会计人员的会计制度设计进行评估。

3. 考核小组评估：设立专门的考核小组，对会计人员的会计制度设计进行评估。

4. 考核结果公布：将考核结果进行汇总，并向全体会计人员公布。

五、考核结果运用1. 奖励：对于考核成绩优秀的会计人员，给予一定的奖励，如奖金、晋升等。

2. 培训：对于考核成绩不合格的会计人员，安排相应的培训，提高其业务素质。

3. 调整：对于考核中发现的问题，及时调整会计制度，确保其符合公司发展需要。

六、考核周期和时间1. 考核周期：每年一次。

2. 考核时间：每年的年底。

七、考核组织和管理1. 考核小组：由财务部门负责人、相关部门负责人及外部专家组成。

2. 考核管理：财务部门负责组织实施考核，确保考核的公平、公正和公开。

八、附则1. 本方案自发布之日起实施。

2. 本方案的解释权归公司财务部门所有。

通过对会计制度设计的考核，公司可以确保会计制度的有效实施，提高会计人员的业务素质和工作效率，规范会计行为，降低经营风险，为公司的发展提供有力的财务支持。

中级财务会计（一）课程基于网络考核改革试点方案（2012年2月）一、考核改革的目的1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式；2．通过本课程考核的改革，探索中级财务会计课程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等；3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标；4．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。

二、考核对象本方案适合会计学专业专科使用，选择全国部分电大进行试点。

具体包括：天津电大经管学院，山西电大直属分校，辽宁电大直属分校、本溪市电大，哈尔滨电大直属学院，大连电大直属学院，广东电大湛江分校、汕头分校、佛山分校、肇庆分校、阳江电大、珠海电大、中山电大，贵州电大成人开放教育学院，重庆电大南岸分校、重庆电大渝中区分校，宁夏电大直属分校，青岛电大直属学院，中央电大直属学院北京学习中心、南海学习中心南海校本部（校本部）、太原学习中心（包括太原校本部、娄烦、清徐、小店四个教学点）。

三、考核目标考核改革目标：根据成人学习特点，淡化对学生记忆性知识的考核，强调学业与职业的挂钩，强化企业日常业务分析及处理的应用能力培养，加强对学生会计岗位职业素养的培育。

四、考核方式本课程考核由形成性考核（纸质）和网上终结性考试（闭卷）相结合形式。

形成性考核占总成绩的50%，由5次作业和辅导教师结合学生平时学习过程中的表现给予评价组成，在学生平时学习过程中完成；终结性考试占总成绩的50%，登陆终结性考试系统，在学期末进行，具体时间见中央电大统一时间安排。

形成性考核和终结性考试均达到及格才能认为该课程合格。

（一）形成性考核通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。

《会计制度设计》网上教案整体设计方案中央电大财经部牛慧一、网上教案整体设计的目的1．充分发挥网上教案技术手段的优势，使之具有远距离、开放教育的特点。

2．最大限度地调动学生学习的自觉性，真正体现“方便学生自学”的教育思想。

3．合理、有效地分配和利用教案媒体，展示《会计制度设计》课程教材体系结构的完整。

4．减少学习难度，减缓学习梯度，缩短学习跨度，适应开放办学的需要。

5．降低资源建设的成本，提高资源的整合利用。

二、《会计制度设计》网上教案整体设计方案（一）网上教案进度表注：如有变动，请见网上通知。

（二）视频资源制作方案1．总体计划。

根据《会计制度设计》课程的特点、教案内容和教案要求，为配合主媒体（文字教材）的使用，本课程将采用录像、IP课件、直播课堂、网上辅导等其他媒体作为教案的助学手段，使学生在远离教师的情况下，能够有效、准确、深刻地掌握《会计制度设计》的基本理论、基本知识和基本方法，并使其基本具备运用财务管理理论方法来评价过去、预测未来以及帮助利益关系者改善决策的能力。

2．具体计划。

（1）录像教材。

录像教材将通过声音、图像、动画等多种形式，来强化文字教材的重点、难点，表明文字教材的关键，使学生获得良好的学习效果。

录像教材内容由14个模块构成（7学时），其中前13个模块每个模块解决一个重点、难点或应用性问题，第14模块是期末复习。

13个模块采取专题讲座、案例分析等多种形式反映各自不同的内容，又共同构成《会计制度设计》的基本知识要点，并体现会计制度设计的基本步骤，从而突出导学和助学作用。

本课程的录像教材主要采用以下表现手段制作：教授主讲、动画实际及制作、图表、字幕等。

根据本课程的内容需要，计划录制7学时，每学时50分钟，按每25分钟一个标准本制作。

具体制作时间分配和策略应用见下表。

《会计制度设计》音像教材一览表序号知识点授课内容表现形式时间（分钟）１会计制度设计的目标、会计制度设计的目标、讲授、字幕２５范围和原则以及会计制范围和原则会计法规采访度设计的环境体系与会计环境２内部控制制度设计内部控制制度与会计方讲授、字幕２５法的选择３会计报表的设计会计报表设计的目标与讲授、图表２５原则、主表和附表的设字幕、实物计４会计凭证、会计账簿和会计凭证、会计账簿和讲授、图表２５会计科目的设计会计科目的设计字幕、实物５会计核算程序的设计和会计核算程序的设计和讲授、采访２５会计机构的设置会计机构的设置６货币资金、应收与预付货币资金、应收与预付讲授、字幕２５业务会计制度的设计业务会计制度设计的目标与内容以及内部控制方法的设计７存货业务会计制度的设存货业务会计制度设计讲授、讨论２５计的目标与内容以及内部控制方法的设计８生产制造业务会计制度生产制造业务会计制度讲授、讨论２５的设计设计的目标与内容以及内部控制方法的设计９固定资产和无形资产业固定资产和无形资产业讲授、字幕２５务会计制度的设计务会计制度设计的目标与内容以及内部控制方法的设计１０投资业务会计制度的设投资业务会计制度设计讲授、字幕２５计的目标与内容以及内部控制方法的设计１１收入与费用业务会计制收入与费用业务会计制讲授、字幕２５度的设计度设计的目标与内容以及内部控制方法的设计１２负债与所有者权益业务负债与所有者权益业务讲授、字幕２５会计制度的设计会计制度设计的目标与内容以及内部控制方法的设计１３计算机会计系统制度设计算机会计制度设计的讲授、采访２５计必要性和原则以及计算机会计管理制度的设计１４综合复习复习全书要点与难点讲授２５（2）IP课件。

会计制度设计课程基于网络考核改革试点方案中央电大考试中心2018年03月15日(此方案仅适合于2018年春季参加基于网络的课程考核改革试点学生使用)一、网上考试的目的1•深入探索远程会计教育人才培养模式和教案模式改革的思路，强化学生的实际动手能力，有效地提升会计学专业学生的专业胜任能力；2•深入探索会计制度设计课程形成性考核和终结性考试的形式、题型、题量、难易程度；3•进一步锻炼会计学专业学生的计算机软件实际操作能力；4•引导学生自觉运用会计理论和国家财经法规，促使学生顺利地设计出适合本企业需要的会计制度；5•帮助学生可在最短的时间内摄取到最新的、最大量度的学科动态和学习信息。

6•研究探索远程成人考核的信度与效度，准确地检验平时的教案质量。

7 •缓解学生期末集中考试的压力。

二、网上考试的方式本课程网上考试采取形成性考核和终结性考试两种方式进行。

(一)形成性考核1目的(1)强化教案过程管理。

即可加强对地方电大本课程教案辅导教师教案过程的指导和管理，优质的完成教案任务，更好地实现教案目标。

(2)强化学生自主学习。

即可加强对学生平时自主学习过程的指导和检测，引导学生自觉地按照本课程教案要求和学习计划完成学习任务。

(3)强化系统教案监控。

即可通过对学生与辅导教师网上学习交流互动的记载，便于教案设计者能够直接地掌控系统内教案进度、教案情况和教案效果（二）终结性考试1•目的主要考核学生对会计制度设计的基本理论和基本知识的理解与实际应用3.要求(1)本课程网上考试采取双及格的形式。

(2)学生必须在规定的时间内完成形成性考核和终结性考试任务。

(3)评阅老师要严格评阅学生提交的答卷，发现抄袭、拷贝现象按零分处理。

三、样题(一)上网查阅查阅国家最新出台的会计法规并作简单说明(至少列出5条)。

(二)分析说明1 •点评题［要求］请从对现金支出凭证的审批程序和对现金实物盘点核对等方面点评HG股份有限公司现金支出业务内部控制制度利弊。

基于网络的课程考核改革方案
------《中级会计实务》课程
《中级会计实务》是开放本科会计学专业的一门省开选修课，2013年春季学期继续开展基于网络的课程考核改革，具体考核方案如下：
一、基于网络的课程考核改革的目的
1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式；
2．通过本课程考核的改革，探索会计学专业课程的形成性考核和终结性考试的形式、题型、题量、难易程度等；
3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标；
4．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。

二、教材及考核章节说明
本课程采用的文字教材为经济科学出版社出版的、由财政部会计资格评价中心编的《中级会计实务》。

这本教材也是全国中级会计专业技术资格考试指定的辅导用书。

与教学要求相对应，第20章（预算会计和非营利组织会计）本次课程考核不做要求。

三、具体考核方式
本次课程考核中，形成性考核比例为100%，即取消期末考试。

形成性考核分四次，其中前三次形成性考核均为分章节测试，第四次形成性考核则是综合测试。

各次任务开始及截止的时间请见“中央电大形成性测评系统”。

需要注意的是，省开课程不会进行测试时间的修改，请各教学点注意各次任务开始及截止的时间，及时督促并检查学生的完成情况。

四、省校责任教师联系方式
省校责任教师：浙江广播电视大学经济管理学院吕静静通讯地址：杭州市振华路6号邮政编码：******** 办公室电话：******** 手机：********
电子信箱：lujj@
QQ：********。

电大本科会计制度设计网络考核方案电大本科会计制度设计网络考核方案一、方案背景随着互联网的发展，网络考核作为一种新型的考核方式逐渐走进人们的生活，不仅方便快捷、节省时间，还能够有效的降低考核的成本。

在今天大学教育的背景下，网络考核受到了越来越多的重视，在会计领域的发展中也逐渐开始使用网络考核方式，这也对会计人才的培养提出了更高的要求。

本方案就是为了满足这一需要而设计的，旨在通过网络考核这一新型的方式，提高学生的学习水平，通过考核试题的严谨性、考试的公平性，建立一套完善的会计制度设计的考核方案。

二、方案设计（一）考核内容本考核方案设计针对会计制度设计的基础理论知识以及实际应用能力进行考核，包括以下几个方面：1.会计制度设计的基本概念和原则；2.制度设计的方法和程序；3.制度设计的要素和流程；4.制度设计的关键问题。

（二）考核方式1.阶段性考核本考核方案采用阶段性考核的方式，每个阶段的考核时间为1个月，考核包括练习和试题考核。

在考核之前，学生需要参加正式的培训和学习，接受相关知识的讲解和演示。

考试时，将根据学生的综合素质和实现情况，在每个阶段的最后5天进行统一的笔试考核。

2.笔试考核本考核的笔试考核采用计算机化考试的方式，每位学生都在统一的计算机环境下进行考试，考试时间为2小时，其中1小时进行选择题部分，1小时进行主观题答题部分。

3.答卷分析考试结束后，答卷分析人员将根据答卷的情况进行答卷分析，为每个学生生成成绩报告单，包括正确率、错误率、及格率、平均分数、标准差、最高分数和最低分数等信息，并且为每个学生统计其进修期间的总成绩。

（三）考核要求1.学员须具备一定的计算机基础知识。

2.学员须通过评估的基本知识考核，才能参加正式练习和考试。

3.学员需要严格按考核规定进行考试，不得代替他人或抄袭。

4.学员需要遵守考试的时间规定，不得迟到或早退。

五、方案效果本考核方案将为电大本科会计制度设计培养人才体系提供全新而全面的考核手段，使得学生能够更有效的掌握会计制度设计的知识和技能、从而为培养出更多的优秀会计人才提供基础保障。