小学汉字听写大赛活动总结

2024年汉字听写大赛总结

2024年汉字听写大赛圆满结束，在这一年的比赛中，参与的选手们展现出了出色的听写能力和汉字学习的热情。以下是对本次比赛的总结：

首先，本次比赛的参与人数创下了历史新高。越来越多的人意识到汉字学习的重要性，报名参加比赛的人数大幅增加。这表明了汉字对于中文学习者的重要性，也反映出了大众对于中国文化的兴趣。

其次，在本次比赛中，选手们展现出了高超的听写能力。通过对听力材料的仔细聆听和对汉字的准确书写，选手们成功地完成了听写任务。他们的优秀表现不仅展示了他们对汉字的理解和掌握，同时也彰显了他们对于汉字学习的热情和努力。

此外，本次比赛采用了创新的评分方式，将汉字的音形、意义和用法综合考虑。这样的评分方式更加公平、客观，能够更全面地评价选手的听写水平。同时，比赛也设置了多个层次的评选，鼓励更多人参与，使得比赛更具有包容性和吸引力。

最后，本次比赛的成功举办离不开组织者们的辛勤努力和广大观众的支持。组织者们通过有效的策划和组织，使得比赛顺利进行。观众们的关注和参与也为比赛增添了热闹和活力，为选手们提供了更好的舞台。

综上所述，2024年汉字听写大赛在选手们的精彩表现和广大观众的关注下圆满落幕。这次比赛不仅展示了选手们的优秀听写能力，也推动了汉字学习的普及和推广。相信在未来的比赛中，汉字听写能够继续发展壮大，为更多人带来汉字学习的乐趣与收获。

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汉字听写大赛总结发言稿

尊敬的评委老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，为大家总结这次汉字听写大赛。在这场激烈而有趣的比赛中，我们见证了每个同学的努力和进步，也分享了彼此之间的汗水和欢笑。

首先，我想要表扬所有参赛同学，不论你们是否获得了奖项。这次大赛是对你们学习汉字的一次检验，更是提升自己语言能力的一次机会。无论你们是否进步明显，参与其中本身就是一种收获。

其次，我希望能特别感谢这次比赛的策划和组织团队。他们辛勤的付出与精心的准备，让我们能够在一个良好的环境下展现自我。他们为大家提供了一个相互学习、共同竞技的平台，使我们的比赛能够更加精彩和有意义。

最后，我想要对所有获奖同学表示热烈的祝贺！你们的努力与天赋得到了充分的肯定，你们展现出的良好成绩不仅仅是对自己的奖励，更是对所有参与者的鼓励和激励。希望你们能将这样的努力与成功精神延续下去，在学习和成长的道路上不断前行。

在这次比赛中，我们汲取了不少的教训和经验。可能有的同学因为紧张或未能充分复习而失利，但这正是我们要从中吸取教训的机会。汉字听写不仅仅是考验记忆力，更是对我们理解力和反应能力的一个测试。我们可以通过这个比赛认识到自己在

学习过程中的不足，然后去克服它们，不断提升自己的能力。

相信大家在比赛中都能够发现，在学习汉字过程中所付出的努力都是值得的。汉字不仅仅是我们的文字符号，更是中华文化的瑰宝。通过学习汉字，我们能够更好地了解中国的历史和传统文化，也能够更好地表达自己的思想和情感。

最后，我希望我们每一个参与到这次比赛中的同学都能够保持学习汉字的热情，不断提升自己的汉字水平。让我们相互鼓励、共同进步，为更加美好的未来努力奋斗。

汉字听写活动小结

一、活动背景

汉字是中华民族的瑰宝，是中文文化的核心。为了提高学生对汉字的认识和运用能力，我们在XX学校开展了一次汉字听写活动。通过这次活动，旨在激发学生学习汉字的兴趣，加深对汉字的理解，提高汉字的书写水平。

二、活动方案

1. 活动时间：XX年XX月XX日上午9:00-11:00

2. 活动地点：XX学校XX教室

3. 参与人员：全校一至六年级学生，共计500人

4. 活动流程：

- 开场致辞：由校长致辞，介绍活动目的和意义

- 活动介绍：主持人介绍活动规则和注意事项

- 汉字听写：根据学生年级不同，设置相应的听写内容

- 评分统计：老师们对学生的听写作品进行评分和统计

- 颁奖典礼：根据评分结果，对优秀学生进行表彰和奖励

- 活动总结：主持人对活动进行总结，并展望未来的学习计划

三、活动实施

1. 活动准备：

- 确定活动时间、地点和参与人员

- 制定活动方案，明确活动流程和内容

- 联系相关老师，协调活动的具体安排

- 准备听写材料、评分表和奖品

2. 活动过程：

- 开场致辞：校长对活动的重要性进行强调，激发学生的学习热情

- 活动介绍：主持人详细介绍活动规则和注意事项，确保学生们能够顺利参与活动

- 汉字听写：根据学生的年级，分别设置不同难度的听写内容。学生们认真听写，尽力书写。

- 评分统计：老师们按照事先制定的评分标准对学生的听写作品进行评分和统计。

- 颁奖典礼：根据评分结果，对各年级的优秀学生进行表彰和奖励，激励他们继续努力。

- 活动总结：主持人对活动进行总结，感谢所有参与者的辛勤付出，并展望未来的学习计划。

小学汉字听写大赛活动总结

小学汉字听写大赛活动总结一、加强组织领导在这次比赛中，我们十分重视，于11月24日召开了全体语文教师会议，进行专题研究部署。二、加强宣传，营造氛围。通过召开学生会、家长会，充分利用板报、悬挂横幅、校园广播等形式，使此项活动深入人心，努力营造浓厚的活动氛围，为整个活动的顺利进行奠定基础。

三、重视“汉字听写大赛”课题研究本次比赛是在原有的口算训练的基础上开展起来的，因而对于新教材的特点要求我们每位老师要把握好，积极认真地进行探讨研究。同时我们也清醒地看到：由于活动才刚刚起步，相关的理论指导很少，参赛的教师经验还不够丰富，赛出高水平，需要花费更多的精力去准备。

在以前的学习过程中，学生普遍存在着怕做口算题目的情况，如果这种情况得不到及时解决，势必影响到学生做口算题目的积极性。通过这次比赛，我想学生们应该会明白，数学计算题就是要认真做，只有踏踏实实地训练，才能提高学生的计算速度和正确率。为了让学生重视并喜欢上计算，我和组里其他几位老师一起开展了多种多样的趣味性口算竞赛活动，对表现优秀的小朋友进行了奖励。

四、认真开展工作为了迎接此次比赛，我们进行了精心的准备。首先，加强了基础知识的训练，从字词句的掌握到篇章结构的分析，既检查了学生的语文知识，又培养了学生认真审题，细致检查的良好学习习惯;其次，针对班级各个层次的学生，制订了不同的

要求，面向全体，分层要求，鼓励学生奋勇争先;再次，制定了详尽的评分细则，按照得分多少来评定名次。

五、评分方法和标准我校每天进行单元测试，可以说各年级各班在书写质量上基本没有差异。但由于受遗忘的影响，以及受不同学生的书写能力影响，出现了分数高低不均的情况。鉴于此，我校要求所有教师在平时批改学生作业的时候，都要注意抓好差生的书写。在这次比赛中，我校严格按照上述办法执行，从而保证了此次比赛结果的公平、公正。

汉字听写大赛总结发言稿

大家好！

首先，我代表组委会全体成员对于本次汉字听写大赛的顺利举办表示热烈祝贺，并对各位

领导、老师、同学们的大力支持和积极参与表示衷心的感谢！

本次汉字听写大赛由学校于近期精心组织，并取得了圆满成功。整个赛事活动历时一个多月，共有来自全校各年级的300多位同学积极参与。通过本次活动，不仅为同学们提供了展现自我的舞台，同时也提升了同学们的汉字听写水平，增强了同学们对汉字的认识和学

习兴趣。这是一次极具意义的活动！

在这里，我想向各位领导、老师们表示最诚挚的感谢。正是您们的关心、支持和指导，才

有了本次活动的成功举行。您们精心组织赛事，积极推动活动的开展，并为活动提供了充

足的资源和支持。没有您们的辛勤付出，就没有本次活动的成功。在此，我们向您们表示

由衷的感谢！

同时，我要对所有参赛的同学们表示崇高的敬意和最热烈的祝贺！本次汉字听写大赛是一

个严肃认真的比赛，是一项对同学们听力和汉字运用能力的全面检验。每位同学在比赛中

都表现出了积极进取的精神和良好的竞争素质，展现出了对汉字学习的热爱和追求。无论

是获得奖项的同学，还是没有获奖的同学，你们都是优秀的，都是值得骄傲的。相信通过

这次比赛，同学们一定学到了很多知识，也认识到了自身的不足，相信大家都能在今后的

学习中不断进步，取得更大的成绩。

在比赛中，同学们不仅展现了他们扎实的汉字识别能力和听写技巧，还表现出了良好的心

理素质和团队协作精神。在激烈的竞争中，同学们时不时会面临许多挑战和压力，但你们

都能沉着应对、迎难而上。即使在比赛中出现失误，你们也能勇敢面对、正视问题，并改

汉字听写的活动总结

中文乃一切中国人心灵之所托,只要中文长在,必然汉魂不朽。你参加了汉字听写的活动吗?下面是小编为大家整理的关于汉字听写的活动总结，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

汉字听写的活动总结1

一、举办汉字听写大会的背景：

随着电脑的普及，中国人对于汉字书写的能力有明显地下降，针对这一“危机”，希望能够重视中小学生的书写能力。党的十八大明确提出要“推广和规范使用国家通用语言文字”，并将其作为文化强国战略的重要组成部分。为协助宣传、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，中央电视台、国家语委决定共同举办大型电视活动《中国汉字听写大会》。

我们相信这项活动一定可以对建设优秀传统文化传承体系、弘扬中华优秀传统文化、推进国家语言文字事业发展产生重大和深远的影响，湫池初级中学在镇原县教育教体局的影响下也组织了首届“中国汉字听写大会”，《中国汉字听写大会》也必将会办成一项长期化、有影响力的活动。

二、湫池初中汉字听写活动过程

1、活动时间

20--年12月23日----20--年12月30日

2、参赛对象

湫池初中全体学生

3、活动形式

活动采取自下而上的方式进行，各班初赛由语文教师负责，形式不限，复赛组织形式为笔记听写。

4、活动步骤

(1)、班级初赛(20--年12月23日—20--年12月27日)，利用一周时间班级进行初赛，初赛结束后，上报4名学生参加学校复赛(学生

必须为1999年9月1日后出生)。

(2)、学校复赛(20--年12月30日晚自习)，学校组织各班推荐的优秀学生开展复赛。(复赛形式见竞赛规则)。

小学生汉字听写比赛活动总结

根据县教育局《关于宜章县中小学校开展〈汉字听写比赛〉的通知》精神，为进一步加强中华优秀传统文化教育，向全社会倡导强化书写汉字，保护汉字的意识，深入开展汉字听写推广活动，在广大中小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观，我校全体语文老师积极组织学生开展了此项活动，现把活动情况总结如下。

本次听写大赛的主要目的有一下几点：

1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

先以班为单位组织，共有13个班，每班选出5名参赛同学，然后以年级为单位组织，共有五个组。统一在在我校多媒体教室举行比赛，最终评选出一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名。

本次听写大赛在全体语文教师及教研组成员的共同努力下取

得了圆满成功，带动了我校学生听写汉字的热情，增进了我校学生学习语文的兴趣，继承和发扬了中华民族优良文化、弘扬中华民族精神，培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。不足之处在于以下几点：

1、学校提供的白纸不够规范。

2、在本次活动中，一、三、六年级表现较好，四、五年级相对较差。

3、举办形式较为单一。

每次活动都有优点和不足，在以后的各项活动举办中，我们

将再接再厉，努力克服不足，接受批评指导。争取将各项活动更完美，更出色的完成。

汉字听写活动小结

活动概述：

汉字听写活动是一项旨在提高学生汉字听写能力的教育活动。通过听写汉字，

学生可以加深对汉字的理解和记忆，提高汉字的书写准确性和速度。本次活动针对小学四年级学生进行，共有100名学生参加。

活动准备：

1. 宣传：在学校广播、宣传栏和班级群等渠道宣传活动的目的、时间、地点和

参与方式。

2. 材料准备：为每位学生准备一份听写练习册，包含常用汉字和常见词语的听

写题目。

3. 考场布置：根据学生人数设置听写考场，每个考场配备一名监考老师。

活动过程：

1. 活动介绍：在活动开始前，由活动负责人向学生介绍活动的目的和规则，并

鼓励他们积极参与。

2. 分组考试：将100名学生分为10个小组，每个小组10人。每个小组在指定

考场进行听写考试，考试时间为30分钟。

3. 监考与评分：每个考场配备一名监考老师，监考老师根据听写练习册上的题目，听取学生的听写答案，并进行评分。

4. 成绩统计：将每个学生的听写成绩进行统计，并按照得分高低排名，为学生

制作成绩单。

5. 颁奖仪式：在活动结束后，举行颁奖仪式，对听写成绩优秀的学生进行表彰，并给予奖品和证书。

活动效果：

通过本次汉字听写活动，学生们的汉字听写能力得到了有效提升。根据统计数

据显示，参与活动的学生中，有80%的学生的听写成绩较之前有所提高。同时，

学生们的汉字书写准确率和速度也有所增加。

活动收获：

1. 学生：通过参与汉字听写活动，学生们对汉字的理解和记忆能力得到了提高，同时也增强了他们对汉字书写的自信心。

2. 家长：家长们对学校举办此类活动的教育意义表示认同，并对学校的教育教

汉字听写大赛活动总结

一、指导思想

为进一步加强中华优秀传统文化教育，向全社会倡导强化书写汉字，保护汉字的意识，深入开展汉字听写推广活动，在广大中小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。

本次听写大赛的主要目的有一下几点：

1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

本次听写大赛取得了圆满成功，带动了我班学生听写汉字的热情，增进了我班学生学习语文的兴趣，继承和发扬了中华民族优良文化、弘扬中华民族精神，培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。

汉字听写活动小结

一、活动背景

汉字听写活动是为了提高学生对汉字的认读能力和书写能力，培养学生对汉字

的兴趣和热爱，进一步加强对汉字的学习和应用。本次活动面向全校学生开展，共有XXX名学生参与。

二、活动内容

1. 活动时间：本次活动从XX年XX月XX日开始，持续了X个月。

2. 活动形式：汉字听写活动分为初赛和决赛两个阶段。

- 初赛：每周在班级内进行，由班主任组织学生进行听写，根据成绩进行排名，选出每个年级的前X名学生晋级决赛。

- 决赛：决赛采用集中进行的方式，由学校组织，参赛学生进行现场听写，

根据成绩评选出获奖学生。

三、活动效果

1. 学生参与度高：本次活动得到了广大学生的积极响应，参与度较高，共有XXX名学生参与初赛，XXX名学生进入决赛。

2. 学习成绩提升：通过汉字听写活动，学生的汉字认读和书写能力得到了明显

提高。根据初赛和决赛的成绩统计，参赛学生的平均分较活动前提高了X个百分点。

3. 学生兴趣培养：活动中设置了一些趣味性的题目，激发了学生对汉字的兴趣，增加了学习的乐趣，使学生更加主动地参与学习。

四、活动亮点

1. 多样化的题目：本次活动中，我们设置了不同难度的题目，既有基础的汉字听写，也有一些拼音和词语的听写，以满足不同学生的需求，提高了活动的趣味性和参与度。

2. 奖励机制：为了激发学生的学习积极性，我们设置了丰富的奖励机制，包括决赛奖金、奖状和奖品等，使学生在活动中能够有所收获和成就感。

3. 班级竞赛氛围：活动中，我们注重班级内部的竞争，通过班级排名和个人成绩的公布，激发了学生之间的竞争意识，促进了学习氛围的营造。

小学学生汉字听写大赛活动总结随着“双减”政策的实施，学生的学习和生活也迎来新的改变，我校纷纷创新举措，积极推进“双减”政策落地，满足学生多样化发展需求。为了更好地促进学生成长，彰显汉字文化魅力、弘扬中国精神，学生感受汉字之美，引起学生对正确识记汉字、规范书写汉字的重视。202X年X月11日在学校领导的指导下我校开展了小学生汉字听写大赛。

结合实际情况，在“双减”背景下对学生综合素质多元化的发展，学校领导制定合理实行的听写方案。比赛分年级进行，分初赛、半决赛、总决赛三场。包含教学大纲指定的延伸阅读范围内的字、词、成语、诗句，名胜古迹、风土民俗、历史典故、古典诗词等内容。并通过词语听写、成语听写、古诗文词语听写、看图写词语等形式进行比赛。充分发挥了学生各方面的优势，提升学生综合素质。

听写初赛上，同学们凭借丰富的知识量，信心满满，用心书写，一个个汉字方方正正，秀丽端庄，努力争取在初赛中脱颖而出，经过紧张的第一轮角逐，全校有30名学生成功进入半决赛。

半决赛上更是精彩纷呈，参赛选手个个胸有成竹，一笔一划如行云流水，字字洋溢着墨香之气。充分展现出孩子们良好的语文素养和汉字书写功底。

一笔一划写好中国字，一言一行做好中国人，汉字是中华传统文化的瑰宝。此次比赛展现了学校积极落实“双减”政策举措之

一，不仅为总决赛揭幕启航，同时激发了学生对汉字的热爱，提高学生学习语文知识的积极性，感受汉字的无限魅力。在“双减”的助力下，进一步推进我校教学工作上一个新台阶。

小学汉字听写大赛活动总结

小学汉字听写大赛活动总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的小学汉字听写大赛活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学汉字听写大赛活动总结1

为了传承和弘扬中华民族文化瑰宝，进一步激发学生热爱祖国的语言文字，规范同学们正确书写汉字，4月6日下午，西柳小学举行了主题为“写好方块字，传承中华优秀文化”的汉字听写比赛活动。

活动前，各班主任老师在班内进行汉字识记方法指导，听写比赛，布置书写作业，开展《弟子规》、《论语》诵读活动，积极创设喜爱祖国语言文字的氛围。决赛当天，全校四、五、六年级共36名同学分别参加了年组决赛。

汉字听写比赛所考生字词既有课内又有课外拓展，一些热爱读书的同学脱颖而出，最后六年4班于鹤芳宁、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分别获得六年组第一、二、三名；五年1班李卓旋、五年5班张梦倪、五年2班曹蕊分别获得五年组一、二、三名；四年3班谢美琳、田泽萌四年1班乔士源分别获得四年组一、二、三名。

西柳小学副校长表示：开展汉字听写大赛的目的是培养学生学习祖国文字兴趣，引导学生正确识记汉字，掌握汉字音形义，规范书写汉字，更好地传承和发扬中华文明。一次比赛的胜负说明不了什么，不是活动的终结，学校将通过开展书法、朗诵、讲故事等活动，促进孩子们加深对祖国文字的热爱，让孩子们在听说读写等各项活动中提高语文的综合素养，获得文化沉淀，将热爱祖国文字的情感深深的根植在学生幼小的心灵。

汉字听写大赛心得体会

汉字听写大赛是一项挑战性很高的活动，我有幸参与并取得了一些收获。首先，我意识到听写是一个需要细致、耐心和集中注意力的过程。在比赛中，随着听写速度的提高，我发现自己有时候会跟不上听写的速度，错过一些字或词。这让我意识到自己需要训练自己的专注力，提高对临场的适应性。

其次，我意识到在听写过程中，词汇量的积累非常重要。参加汉字听写大赛的过程中，我意识到我对一些字的认识不够全面或者不够准确。这使我明白在平时的学习中，要重视单词、词汇的积累。只有充实自己的词汇量，才能更好地应对听写活动的挑战。

此外，我也意识到了反思的重要性。每当我听写完毕，对比自己的答案与正确答案后，我会仔细思考为什么会有错误。是因为口误还是对字的理解有误？通过反思，我可以发现自己的听写问题所在，并加以改正。同时，反思也促使我意识到学习的不断进步是一个渐进的过程，需要不断地尝试和总结。

最后，我还体会到了比赛的紧张和压力对于学习的促进作用。在比赛过程中，我能感受到紧张和压力带给我更高的学习动力。面对紧迫的时间和激烈的竞争，我意识到自己需要更加努力地学习和训练，不断提高自己的听写水平。这种压力和动力是平时自学难以感受到的，但是在比赛中却能够体会到。

综上所述，汉字听写大赛是一次很有收获的经历。通过参与比赛，我提高了专注力、加深了对汉字的理解和记忆，也认识到

了反思和压力对学习的影响。这些经验对于我未来的学习和成长都将起到积极的作用。我相信，只要我保持这种学习的态度和努力，我一定能够在汉字听写的路上再创佳绩。

汉字听写大赛总结稿

引言

汉字听写大赛是一项旨在促进汉字学习和运用的比赛活动。本文旨在对最近一

次汉字听写大赛进行总结，回顾比赛过程，并总结经验教训，为今后的活动提供参考。

比赛背景

汉字作为中华民族的瑰宝，是中国文化的重要组成部分。然而，随着数字化时

代的到来，汉字的认读和运用面临着新的挑战。为了激发人们对汉字学习的兴趣，培养汉字运用的能力，我们决定组织一次汉字听写大赛，以激发人们对汉字的学习和运用的热情。

比赛流程

本次汉字听写大赛分为以下几个阶段：

报名阶段

比赛前，我们通过广告和社交媒体等渠道宣传比赛，并邀请对汉字感兴趣的人

员参加。参赛者需在规定时间内填写报名表格，并缴纳报名费用。

初赛

初赛阶段，参赛者将进行线上听写考试。他们需要在规定时间内完成听写任务，并将听写结果提交给我们的评委团队。评委将根据正确率和完成时间等标准对参赛者的作答进行评分，选出一批优秀选手晋级到决赛。

决赛

决赛阶段，晋级的选手将进行线下现场比拼。他们需要在规定时间内完成听写

任务，并将听写结果在白板上展示出来。评委将根据正确率和书写规范等标准对选手进行评分，最终确定获奖名单。

经验教训

在本次汉字听写大赛中，我们总结出以下经验教训：

宣传工作需加强

比赛前期，我们的宣传工作较为匆忙，导致报名人数不如预期。今后的活动中，我们将加大宣传力度，提前规划宣传方案，以吸引更多对汉字感兴趣的人员参与。

组织流程需更加严谨

在初赛环节，我们发现有部分选手在提交答案时遇到困难，导致作答结果丢失。为了避免类似情况的再次发生，我们将进一步完善比赛系统，提供更加便捷的答题方式，并加强技术支持以保证比赛的顺利进行。

小学汉字听写大赛活动总结

开展小学汉字听写大赛活动，对于推广普通话、规范用字、弘扬中华民族优秀文化，提高师生的语言文字应用能力具有十分重要的意义。作为学校，如何将小学生课外文化活动和推广普通话有机地结合起来，丰富他们的课外生活，使之能够健康快乐的成长，让学生受到爱国主义教育，推动了我校语言文字工作的发展，我们作出了一些努力。

在活动的初期，我们认真研究方案，根据不同年级、不同特点制定了相应的实施方案。一年级是学习拼音的关键时期，为避免拼音与识字分离现象，加强拼音与识字教学的联系，对一年级学生进行分批测试，即进行字词过关训练，然后是查字典、读课文，最后才进行听写。二年级已具备一定的识字能力，针对本班的实际情况，采取先集中拼音，再逐段听写；三至五年级，从四月中旬到五月上旬进行了两轮听写，第一轮是集中过关，第二轮是查字典、读课文、指导书写。六年级更多的是培养学生养成查字典等工具书的习惯。为了避免听写中“看到会写”和“听到会写”这种现象的发生，我们严格按照《河北省语言文字工作条例》的要求，采用抽签法编号，做到公平、公正，并由班主任签名确认。整个活动遵循全员参与原则，要求每位同学都要积极参加，只要平时坚持积累的同学，无论是否识字都要求参加听写。

4月10日、 11日、 13日三天时间里，全体师生全部参与了这项活动。四、五、六年级每班共抽调了36人，教师除把班上的同学

带入考场外，还负责监考，维持纪律，保证考试的顺利进行。其它同学都自觉的遵守考场纪律，服从老师安排，做好课前准备，为考试营造了良好的氛围。由于本次听写大赛检测的是学生的知识掌握程度，所以每个学生的态度很认真，认真到几乎每一个字都写上了，很少有同学没完成。通过听写也可以使学生反思自己的学习态度，端正学习目的，促进学生认真学习，从而提高学习成绩。

汉字听写大赛活动总结

一年一度的汉字听写大赛又来了，每到这时，同学们都显得特别激动，教室里总是传出阵阵响亮的声音。听写大赛由以前的课上听写变成了课下听写。学校还举行了评奖活动。一场精彩而富有意义的汉字听写大赛在老师的组织下，全校同学的参与中，进入了高潮。

这次比赛共有三个班级参加，获奖的不只有进步快的同学，还有些平时默默无闻的同学。他们为自己的进步而感到欣慰。在一个个优美的句子中，在一个个风趣的词语中，我也懂得了许多做人的道理。平日里我认为它是一项很容易完成的任务，但它却是难住了我。比如：“奥运”、“名著”、“服装”等都难住了我。“服装”这个词语使我感到困惑。“青蛙”、“井”、“蛇”这几个词让我更摸不着头脑。

随着汉字听写大赛活动的开展，我深刻地感受到中华文化博大精深。汉字对我们的重要性。我们要好好学习，天天向上，早日实现“中国梦”。俗话说得好，光说不练假把式，有些同学尽管已经明白了道理，但是仍旧缺乏练习的意识。有的学生往往只知道埋头读书，写作业，不注重听写后的练习，久而久之，养成了一种依赖心理，这样就严重影响了语文能力的提高。为此，学校举办了这样的比赛，给我们创设了一个很好的练习机会。其实，这也是为我们今后走向社会打下了一个良好的基础。

当然，这也离不开各位老师的支持。在开展汉字听写大赛期间，我们全校的老师，老师们能够牺牲休息的时间，投身于这项活动当中，非常值得肯定。通过这次活动，不仅仅提高了学生的听写水平，更重

要的是，增强了学生的语言表达能力，提升了学生的综合素质。

我们应该多读书，可以是文学名著，也可以是科幻小说，又或者是童话故事。每当看完一本书，再把你所理解的内容讲给爸爸妈妈听，同时，也让他们一起参与到讨论的队伍中来。书籍是人类进步的阶梯。书读得多了，你的口才、想象力、思维能力都会有很大的提高。最重要的是，你将来在社会上一定会比别人懂得更多。俗话说，知识改变命运。如果你掌握了渊博的知识，你就可以改变自己的命运。当然，并不是让你用你所学的知识去谋取私利，而是靠你的知识帮助自己成长。