第七课第一框《家的意味》课件-人教版七年级道德与法治上册

家的内涵：在中华文化中，家有着深厚的意味、
丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、 血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避 风港。
什么是家规？什么是家训？什么是家风？
家规：是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族
传承下来的教育、规范后代子孙的准则。
家训：是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家风：是指一个家庭或家族的传统风尚或作风，家规 家训是它的承载形式。
2.下列对家的认识不正确的是( D ) A.家是一盏灯，无论你多晚回去，它总是为 你照亮脚下的路 B.家是我们身心的寄居之所，成长的摇篮 C.家是我们心灵的港湾，情感的栖息地 D.家是供我们饮食住宿的地方，想来就来， 想走就走
3.弘扬孝敬父母这一中华民族的传统美德， 某班开展了“学会感恩，孝敬父母”的主题 班会，同学们各抒己见，其中观点正确的是 ( A ) A.给父母倒杯水，捶捶背，也是孝敬父母 B.父母能照顾自己，无需我们孝敬 C.我们现在只管学习，孝敬父母以后再说 D.我们现在还小，没能力孝敬父母
孔融让梨
卧冰求鲤
岳母刺字
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神 内涵。 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中 国公民的法律义务。
如何孝亲敬长（课本75页）
尊 敬 感 恩 倾 听
小故事 春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。
郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。
庄公很奇怪，颍考叔说：“我的老母亲从来没吃过
4.某校布置“德育作业”，要求学生从为父 母倒一杯水、讲一个故事、做一顿饭等小事 做起，做一个孝敬父母、长辈的孩子，之所 以加强学生的孝道教育是因为( B ) ①父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的 爱 ②孝敬父母是中华民族的传统美德 ③孝 敬父母就要理解、尊重父母 ④不孝敬父母 就是不履行法律义务 A.①②③④ B.①②④ C.①② D.①②③

在中华文化中，家有着深厚的 意味、丰富的内涵。在中国人 的心目中，家是代代传承、血 脉相连的生活共同体，是甜蜜、 温暖、轻松的避风港。
教材第74页 探究与分享 (1)收集我国传统文化中广为流 传的“家规”“家训”。 (2)分析这些“家规”“家训” 的内容,说说哪些内容应该继承 并发扬光大,成为新时期的家风。
休闲娱乐功能:休闲娱乐是家庭闲暇 时间的表现,随着人们生活条件的改 善,人们的休闲和娱乐逐渐从单一型 向多向型发展,形式丰富多彩,家庭 在这方面的功能也将日益增强。
教育功能:包括父母教育子女和家庭成员之间相 互教育两个方面,其中父母教育子女在家庭教育中 占有重要的地位。家庭是对人进行教育最早的场 所。每个人出生后最初的教育都是来自家庭,父母 是子女最早的“老师”,父母通过言传身教的形式教 育子女。家庭是对人进行教育的最基本场所。家 庭成员首先是在家庭中学习人类社会的规范、权 利、义务和责任。
教材第71页 运用你的经验
结合你的生活体验,说说“家”是什么?
家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵 的港湾。家不止是一所房子、某个地域,家 里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗 拼搏,让我们的心灵有所依靠。家是有爱的 地方,放学回家后,家里有爸爸妈妈在等我。 家是避风港,受了委屈或者遇到困难、挫折, 我喜欢待在家里向妈妈诉说。
一个家，不在富有，而在整 整齐齐，平平安安。一个家， 不在大小，而在恩恩爱爱， 大慈小孝。一家人，在一起， 心相连，手相牵。行得再远， 也阻隔不了对家的挂念，家 在哪里，心就在哪里。一家 人，在一起，心相向，行相 通。为家打拼，日子过得再 艰难，也பைடு நூலகம்会觉得痛苦。与 家人共患难，同欢笑，奋斗 不会孤独，艰难也不苦涩。
教学目标：
1.知道家的内涵；了解家庭的组成及功能以及懂得 “孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，孝亲敬长 是传统美德和法定义务。 2.通过情景讨论学习，增强对家的理解能力；通过自 主参与，提高孝亲敬长的行动能力。 3.增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感。 教学重点：家的内涵。 教学难点：理解家的主要特点。

（参看P71运用你的经验、P73阅读与感悟） • 4.中国家庭文化中，什么是重要的精神内涵？为什
么？ • 5.我们应该如何孝亲敬长？
家的含义：
• 由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的 亲属生活组织。
家庭关系的确立方式： PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
（参看P71运用你的经验、P73阅读与感悟） • 4.中国家庭文化中，什么是重要的精神内涵？为什
么？
• 5.我们应该如何孝亲敬长？
经济 功能
生育 功能
消费 功能
情感交 流功能
扶养赡 教育 养功能 功能
预习指导： P71-75
• 1.家的含义是什么？家庭关系的确立方式有哪些？ • 2.结合P72 探究与分享，分析家的功能还有什么？ • 3.试着用自己的语言描述家是一个什么样的存在？
家庭关系的建立 家庭是什么？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的 亲属生活组织。
从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，从幼儿园到 小学、中学，做父母的不知要在我们身上花费多 少心血，倾注多少情和爱。怎样料理我们的日常 生活，怎样为我们提供足够的营养，怎样保障我 们的身心健康……这些问题都会时常萦绕在父母 的脑际。家是我们身心的寄居之所。每个人都有 一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的， 我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家里有 亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏， 让我们的心灵有所依靠。

施秉县第三中学2019—2020学年度第一学期集体备课
6.如何孝亲敬长？
尽孝在当下。孝敬双亲长 辈，关爱他人，不仅是长大成 人以后的事，从现在开始，我 们就应该用行动表达孝敬之心 。
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课堂小结
家 生命的居所：家的含义
的
意
孝亲敬长的原因 中国人的
味 “家”
如何孝亲敬长
随堂演施练秉县第三中学2019—2020学年度第一学期集体备课
1. “纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在
B 哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为（ ）
A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B．家中有亲人，家中有亲情 C．家中有优越的物质生活条件 D．回到家中可以衣来伸手，饭来张口
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第七课 亲情之爱
第一课时 家的意味
七年级备课组
时间：2020年7月25日
施秉县第三中学2019—2020学年度第一学期集体备课
学习目标
1.什么是家庭? P71 2.家庭关系确立的几种形式？P71 3.家有什么重要性? P72-73 4.中国人的“家”是什么? 5.为什么要孝亲敬长？ P74 6.如何孝亲敬长？ P74-75
——教子篇
上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教育再多也 不起作用，只有绝大多数普通人要教育，不教就不知。
施秉县第三中学2019—2020学年度第一学期集体备课
施秉县第三中学2019—2020学年度第一学期集体备课
5.为什么要孝亲敬长？
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国 公民的法律义务。

大赛唯一一个特等奖。你从中感受到(
C)
①孩子受到父母的爱与呵护 ②家是我们心灵的港湾
④家是甜蜜、温暖、轻松的避风港
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
③家里有亲
3.(2017衡阳)漫画《礼到心不到》反映的是( D )
A.子女对父母养育之恩的回报 B.父母应承担监护子女的责任 C.父母没有尽到对子女的抚养义务 D.子女没有真正尽到孝敬父母的义务
【解答】①尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大 从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。②掌握一定的技巧 倾听、感恩等。
父母是如何关爱子女的 (1)父母把子女看成自己生命的一部分,关心子女胜过关心自己。父 爱是世界上最无私、最真挚的爱。 (2)父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们,教给我们基本的 思想品德上关怀、教育我们,引导我们确立人生的目标,教我们如何 我们的养育之恩是永远也诉说不完的。 (3)我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响,每一步都 心血。
教材第74页“孝悌也者,其为仁之本欤!” 【出处】《论语·学而》。 【释义】孝敬父母、友爱兄长,这就是仁的根本啊!
孝亲敬长
【美德少年】 和大多数同龄孩子不一样,纳溪区东升学校六年级(1)班学生杨世业 以外的作息表:吃药时间,准时把热水和药端到妈妈面前;妈妈看电视 捏捏腿;晚上睡觉前,提前准备好妈妈爱听的黄梅戏;早上起床时,麻 衣服鞋祙、洗脸、梳头…… 问及杨世业,为什么小小年纪能把妈妈照顾得那么好,他埋下羞涩的 妈给了我生命,我回报她是应该的。”
成长 也离不开家庭的哺育和支持。
(2)家是我们
心灵的港湾
。家不只是一所房子、某个地域
中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。

方圆公司人员饱和，被老板辞退，丢 掉工作，家里两个孩子上高中，为方 便孩子上学就近租了学区房，每月开 销大，急需找到新工作。
经济功能
家庭的功能
家是什么？
1、家是我们身 心寄居之所。每 个人都有一个属 于自己的家，我 们的生命是父母 给予的我们的成 长也离不开家庭 哺育和支持。 P72
阅读与感悟：家是什么？
一个醉汉躺在街头，警察把他 扶起来，认出他是当地的富豪。 警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有......家。” 警察指着远处的一幢别墅说： “那不是你的家吗？”富豪说： “那......是我的房子。”
思考：为什么富豪说那是他的房子而不是他的家？
家是什么？
2、家是我们心灵的港湾。 家不只是一所房子、某个地 域，家中有亲人，家中有亲 情。P73
家的意味
自主预习
1 2 3 4 5
家庭的含义
FAMI L Y
婚姻关系
血缘关系
家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关 系结合而成的亲属生活组织。P71L1A2
家庭关系的确立：
法律
1、依照法定条件和法定程序 而组成的家庭——小两口结婚成了家 2、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母 3、因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使得家庭喜添成员 4、随父或随母再婚组建新的家庭——继子女与继父母
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。观看图片，辩一 辩，分别体现了家庭的什么功能？
儿子方一凡考试成绩没考好，爸爸方 圆对其进行说教。
教育功能
宋倩非常关心英的生活，尤其快高考 了，用心做好三餐，保证英子营养均 衡，身体健康。
抚养功能
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。观看图片，辩一 辩，分别体现了家庭的什么功能？

家庭= 爸爸 和 妈妈 我 爱 你
请来具体介绍一下自己家的情况 （包括由哪些人、哪几种关系）
父亲、母亲、子女
父亲、母亲——婚姻关系； 父母、子女——血缘关系（父母子女关系）； 养（继）父母、养（继）子女——收养关系（父母子女关系）
• 家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组 织。
用行动表达感恩之情。认真学习，不 辜负父，和家人一起建设家庭……
课后小结
家的意味
生命的居所
1家庭的含义 2我们与家庭的关系
3家的实质
中国人的“家”
1 在中华文化中，家的内涵 2 孝亲敬长的传统美德 3 以实际行动孝敬父母
家庭的含义
3.右边漫画给我们的启示是（ B） ①孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边 ②孝亲敬长就要一切听从父母长辈的 ③孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起 ④孝亲敬长要懂得尊敬和倾听 A. ①② B．③④ C．①②④ D．①②③④
课后练习
1 “我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天 天住你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们 的家……”这说明了家具有的最主要特点是（ ） A 家里有亲人，家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织
家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家风是指一个家庭或家族的传统风尚或作风，家规家 训是它的承载形式。
你家的家风是什么？ 从小到大长辈给你制定 了哪些家规？ 哪些内容应该继承并发 扬光大？
良好的家风可以引领家庭中的成员积极向上，健康发展。
调查统计
交流—理解
本职工作 照顾孩子
父母如何兼顾？
课后练习
2 “世界再大，也要回家……”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？ （） （1）家是我们身心的寄居之所 （2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持 （3）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠 （4）家是我们心灵的港湾

经济功能
生育功能
家庭
消费功能
教育功能
情感功能
扶养和赡养 功能
一、我的“家”
家对我们来说意味着什么？
家是我们身 心的寄居之所。 我们的生命是父母给予，我们的成长也离不开家庭的 哺育和支持 家是我们心灵的港湾。
家不只是一所房子、某个地域，家里有 亲人家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，
让我们的心灵有依靠。
（1）孝亲敬长的原因：
长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 （2）孝亲敬长的做法：
②是每个中国公民的法律义务。
②倾听：与长辈保持亲近融洽的关系，倾听他们心声。 ①尊敬、②倾听、③感恩、④行动
------张英家书
2.“孝”是中华家庭文化重要的精神内 涵
（1）孝亲敬长的原： 是中华民族的传统美德， 是每个中国公民的法律义务。
一、我的“家 ”小结：
一、我的“家” 1.家庭的含义：
由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
2.家庭的功能：
经济功能、生育功能、教育功能、消费功能、抚养和赡养功
能、情感交流功能
3.家的意义：
家是我们身心的寄居之所
归属感
家是我们心灵的港湾
一、我的“家”
• 对七年级（**）班的你来说，班级是你的“家” • 对铜陵市第四中学的我们来说，学校是我们的“家” • 对作为一名铜陵市民的我们来说，铜陵是我们的“家” • 对作为中华人民共和国公民的我们来说，中国就是我们的“家”
要回家的理由是什么？（
）
①家是我们身心的寄居之所
②我们的成长离不开家庭的哺育和支持
③家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵
的依靠
④家是我们心灵的港湾
A、①③④

运用你的经验
分享：请大家静下心来回忆爱的片段，寻找家 人(具体某一位)对我们爱的点点滴滴
思考:结合刚才的分享,想一想今天的家 具有哪些功能？
家
经济 功能
生育 功能
教育 功能
休息 娱乐 功能
抚养 赡养 功能
情感 交流 功能
……
身心的寄居之所
亲属生活组织 心灵的港湾 身心的寄居之所

每到过 年的时 候，都 会迎来 春运高 峰！
家风: 五常:仁 义 礼 智 信 八德:忠 孝 仁 爱 信 义 和 平
家规家训: 家和万事兴. 一粥一饭，当思来之不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。 勿以恶小而为之，毋以善小而不为。
人有喜庆，不可生妒忌心； 人有祸患，不可生喜幸心。
“孝”文化
你知道从古到今有哪些“孝”的故事或名言？
父母在，不远游，游必有方。 孝悌也者，其为人之本欤！
3.全国各地每年都在举行“最美孝心少年”的评 活动，你认为符合最美孝心少年要求的是
（ C）
①主动帮父母做力所能及的家务 ②满足父母的 一切要求 ③只管努力学习，让父母高兴 ④多与父母交流， 理解关心父母 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
生命 1.家庭的含义:亲属生活组织
的居
所
家 的
尊敬 倾听 感恩
当堂练习，活学活用
1. “等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业工作 了，妈妈就享福了；等你结完婚，有了孩子，妈妈 就享福了；”“奶奶，等我长大了，就让你享福 啊！”2014年央视公益广告《别让等待成为遗憾》
给我们的启示主要是 ( D )
A. 关心体贴父母，调适逆反心理 B. 尊重理解父母，事事听从父母的安排 C. 与父母平等沟通，有话好好说 D. 孝敬父母从现在做起，从点滴小事做起

探究与分享： 看看这些家规，说说哪一些
应该继承和流传？
家文化，在我们归心似箭的步伐 中，在欢声笑语的年夜饭桌上，在我们 的家规家训家风里，在“百善孝为先” 的传承中，在“家是最小国，国是千万 家”的家国情怀中……
“孝”是中华家庭文化重要的精神内涵
5、为什么要孝亲敬长?
①我们的生命是父母给予的，我们的 成长也离不开家庭的 哺育和支持。 ②在中国的家庭文化中，“孝”是重 要的精神内涵。 ③孝亲敬长是 中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法律义务。
动，不用号召，不用法律的规定，为什么可以成为一种自
觉？
文化的力量
4.如何理解中国人心中的“家”？ 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的 生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
在中华文化中，家有着深厚的意味和丰富的内涵
二感知篇:传承家风·我会感
➢ 我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。
(收养关系)
4.继子女与继父母也是一家人
----随父(母)再婚组建新的家庭(婚姻关系)
探究与分享 谈一谈对家庭功能的认识。
物质生产功能 抚育和赡养功能
人口生产功能
家是我们身心的寄居之所
教育功能 消费功能
休息娱乐功能
阅读感悟
阅读感悟 教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家的实质 家不只是一所房子、某个地域，家里有 亲人家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏， 让我们的心灵有依靠。
议一议6、：如何孝亲敬长？
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不 仅仅是长 大成人以后的事，从现在开始，我 们就应该用行动表达孝敬之心。
①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 ②倾听。倾听他们的心声。 ③感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。

家里有亲人， 家中有亲情。
家庭是由婚姻关系、 血缘关系或收养关系结合成的 亲属生活组织。
1、家庭的含义及特点
家庭的含义：家庭是由婚 姻关系、血缘关系或收养关 系结合成的亲属生活组织。
家的特点：家里有亲人， 家中有亲情。
家庭关系的确立有多种情形：
结婚（婚姻关系）
生育（血缘关系）
收养（收养关系）
再婚（结婚关系）
• 在感激父母抚育、理解父母的基础 上，给你的父母写一封信，把你最 想对父母说的话写出来。
作为家庭成员的 你，能为自己的家 做点什么呢？
4、如何孝亲敬长？
尽孝在当下。孝敬双 亲长辈，关爱亲人，不仅 仅是长大成人以后的事， 从现在开始，我们就应该 用行动表达孝敬之心。
特点 含义
重要性
家 的 意 味
鹏抽过很多次血，手上脚上都插 着管子，他还是乐呵呵的，从来 不哭。每次妈妈问他疼不疼，他 都说不疼。有一次抽血的时候， 给他抽血的护士都哭了，觉得这
孝亲敬长是中华民么小族的的孩子传，统又懂美事德又坚强。鹏
鹏说，“给爸爸捐骨髓没有什么 了不起的，我是爸爸妈妈生的， 爸爸对我那么好，现在他病了， 我一定要救他，而且，只有我能 救他别人想救还救不了呢！”
《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人 应当履行对老年人经济上的供养、生活上照料和精 神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
3、为什么要孝亲敬长？
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内 涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国 公民的法律义务。
家里有亲人孝悌也者，其为人之本欤！ ——《论文 学而》
和你们老爸决定取消今年暑假旅游。
休闲娱乐功能
小雪：让爸爸再找份工作，多点赚钱！
物质生产功能

中国人的“家”
每次到奶奶家，爸爸妈妈 都会帮助爷爷奶奶分担，爸爸 帮爷爷修电脑，妈妈帮奶奶做 饭，小安帮奶奶摘菜，小平帮 爷爷在菜园里除草浇水。
请同学们思考： 常回家看看，帮助长辈分 担家务，有什么作用？
孝悌也者， 其为人之本欤！ ——《论语﹒学而》
中国人的“家”
2. 中国的家庭文化重
要的精神内涵 在中国的家庭文化
请同学们思考：我们如何孝亲敬长？ C．文化的差异是不同意识形态的反映 D．文化的差异是交往不可逾越的障碍
我家我传承
3.尽孝在当下 孝敬双亲
长辈，关爱家 人，从现在开 始，我们就应 该用行动表达 孝敬之心。
课堂知识梳理
家庭的内涵
婚姻关系 血缘关系
生命的
收养关系
家 居所 家的意义 身心的寄居之所
的
心灵的港湾
1. 中国人心中的“家”
在中华文化中，家有着 深厚的意味、丰富的内涵。 在中国人心目中，家是代代 传承、血脉相连的生活共同 体，是甜蜜、温暖、轻松的。
中国人的“家”
过春节时，小平小安最喜 欢的就是大家围坐一起吃年夜 饭。即使在吃年夜饭时，爷爷 奶奶都会对小平小安说：“一 粥一饭，当思来之不易。”要 求小平小安必须吃光碗里的饭 菜，不能浪费，还说这是家规， 大人小孩都要遵守。
意 味
中国人 的“家”
家的特点 家里有亲人 家中有亲情
中国的家 孝亲敬长 庭文化 尽孝在当下
孝是重要的 精神内涵
亲人相见时，眼睛里充 的价值原则，决定着一个人的人人生追求和现实生活中的价值选择。
不同地域的文化具有不同的特点，所以，同一个历史时期，不同民族，不同地域的人们的交往方式各有不同。
满了幸福的光芒，脸上洋溢 如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。因为文化市场和大众传媒对文化生活的影响，既有积极的一面，又有消极的一面。只有对它们的作用作出客观评

心灵的港湾 A．①②③ B．②③④ C．①④ Ｄ．①③④
（2）走新型工业化道路，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境消 耗少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。 维护国家利益。 彩斑斓地同时，也给人们的文化生活带来“喜”与“忧”。教材提出要加强对文化市场管理、引导，并能根据人们群众的需求，发展人民大 众喜闻乐见的文化， 倾销是指某国制造商或出口商以低于 的价格出口到另一个国家的贸易行为。 A．世界观、人生观、价值观
五分钟的时间，欣赏你的家庭影集，说说你 对家的理解。
身心的寄居之所
亲属生活组织
第十二课 经济全球化与对外开放 三．说 学 法： 结束语：最后，让我们在社会主义这个色彩斑斓的文化生活中想唱就唱，想亮就亮。 (二)文化生活的喜与忧 第一，参加健康向上的文化活动的意义。 B．从部分出发，完善各部分的功能 （展示搜狐首页图片）
第二板块：榜样·行动
➢从小到大，你还记得父爱和母爱感动你的 那些瞬间吗？请分享一二。
➢想中华民族的传统美德
孝心手册
尽孝在当下
➢这两幅漫画共同说明了什么道理？
孝亲敬长是中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法律义务。
第十二课 经济全球化与对外开放
课前准备：
• 准备一张漂亮的卡纸 • 准备好你的家庭影集
（全家福）
7.1 家的意味
自主学习：（5分钟）
• 1.什么是家？家有什么作用？ • 2.中国人心目中的家是怎样的？ • 3.为什么要孝亲敬长？怎样做？
第一板块：体验·感悟
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的 生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
第三板块：大家·小家
“一家仁，一国兴仁。 一家让，一国兴让。”