幼儿园小班社会春天教案《春天到了》

小班教案《春天到了》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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春天来了，万物复苏，花儿绽放，小鸟欢唱。

对于幼儿园小班的孩子们来说，春天是一个美好的季节，也是语言发展的重要时期。

如何在教学中创造积极的语言环境，培养孩子们语言表达能力，是小班语言教学中的一大挑战。

在本教案中，我们将探讨如何通过《春天来了》这个主题课程来促进小班幼儿的语言发展。

一、教学目标1. 了解春天的特点和表现形式，认识与春天相关的事物和场景，并通过教学活动促进幼儿语言表达能力的提高。

2. 通过游戏和趣味性的教学手段，培养幼儿的兴趣和好奇心，提高孩子的参与度和自主性。

3. 帮助幼儿发展听、说、读、写四项基本语言能力，提高语言综合素养。

二、教学内容1. 《春天来了》歌谣学唱春天的特点和表现形式可以通过歌谣的形式进行呈现，激发孩子们对于春天美好的向往和好奇心。

在课堂中可以播放歌谣的录音或者唱一遍，让孩子们逐句跟读。

2. 春天的游戏通过一些小游戏来让孩子们感受春天的气息和特点，比如装扮春天、找不同、看图猜词等，让孩子们在游戏中掌握春天的相关知识。

3. 春天的手工制作通过绘画、剪贴、手工等形式让幼儿亲手制作属于春天特有的物品，如彩蛋、花朵等，不仅提高了孩子们的动手能力，也为孩子们提供了语言表达的机会。

三、教学重点和难点1. 如何让孩子们进入春天的氛围，提高孩子们对于春天的认知和表达能力。

2. 如何通过游戏和手工制作形式提高孩子们的参与度和自主性。

3. 如何通过适当的语言引导和示范，帮助孩子们提高语言表达和沟通的能力，培养孩子们的语言综合素养。

四、教学方法和教学步骤1. 活动介绍在整节课开始之前，老师可以引导孩子们想想春天的样子、春天的特点和春天的物品，并一起预测即将发生的活动。

2. 歌谣学唱放一遍歌谣录音，让孩子们全神贯注地听，一遍又一遍地唱，老师逐句辅助唱，确保孩子们能流畅地唱出来。

3. 游戏环节比如排序游戏，将春天、夏天、秋天、冬天等季节的物品分别放到对应的框里；找不同游戏，将两张春天的图片放在一起比较，看看有哪些区别，提高孩子们的注意力和观察力。

幼儿园春天教案《春来了》一、教学目标•了解春天的气候特点及春天的物象•培养幼儿的观察能力和语言表达能力•唤起幼儿对春天的喜爱之情二、教学内容1.春天的特点2.春天的物象3.歌曲《春天在哪里》的学唱三、教学步骤1. 导入环节教师与幼儿互动：询问幼儿现在是什么季节，为什么会这样认为？引出本节课的主题：春天来了，我们来认识春天的特点和物象吧！2. 学习新知识环节2.1 春天的特点板书出“春天的特点”，让幼儿自己发现春天的变化。

引导幼儿说出春天的天气变化、风景变化等，让幼儿自己组织语言进行描述。

2.2 春天的物象以图片形式呈现春天的物象，如鲜花、树、小草、昆虫等，让幼儿自己发现并描述图片中的每一物象。

3. 学唱歌曲《春天在哪里》在幼儿熟悉的基础上，教唱《春天在哪里》。

教师先演唱一遍，引导幼儿跟着节奏摇动节拍器，帮助幼儿学习歌曲的节奏和口型。

接着，教师和幼儿一起唱，逐渐加强一起唱的氛围。

4. 拓展活动方案•教幼儿画春天的物象，发挥自己的想象力，画出自己理想中的春天；•认识春天的节气、节日，如清明节、谷雨节等，了解相关习俗和传统文化。

四、活动设置1. 学生活动幼儿在导师的引导下自由表达，自主探究，认识春天的特点和物象。

欣赏歌曲《春天在哪里》，学唱歌曲，打动情感。

2. 教师角色•引导：引导幼儿进行分类和认识；•演示：给幼儿唱歌、画图等，激励幼儿；•评价：在活动中对幼儿进行评价，让幼儿知道自己完成了什么。

五、教学评估1. 评估方法教师通过观察、听取、检查幼儿完成课程内容的情况，评估幼儿对春天的观察能力、表达能力和情感认知是否有所提升。

2. 评价标准•能够用正确的语言描述春天的特点和物象；•能够准确模仿歌曲的节奏和口型；•能够表达对春天的热爱和感受。

六、教学参考•《活动课教学法》（李金川，2010）•《幼儿园音乐教学法》（陈玉娟，2016）•《幼儿思维启蒙教育》（杨玉珠，2011）。

《春天来了》小班教案《春天来了》小班教案（精选9篇）《春天来了》小班教案篇1活动目标：1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大胆地表达自己的想法和感受。

3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备：1、经验准备：幼儿知道春天快到了。

2、物质准备：户外活动场地。

活动过程：一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。

引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。

（1）教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？（2）教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？（3）教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？幼儿自由回答。

三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。

教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？五、师生共同总结。

（1）教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？（2）师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。

春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。

由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。

幼儿园小班教案《春天来了》教学目标1.了解春天的特点，了解春天的气象及常见春季植物；2.培养幼儿对季节的认识和感受，引导幼儿发现春天的美好； 3.参与活动，充分发掘幼儿的潜力，提高幼儿的观察能力和动手能力。

教学准备1.课件及图片；2.各种花卉、绿植、小树苗和花盆等。

教学过程导入（10分钟）•教师问候幼儿,引入本课话题：“春天来了，春天有什么不一样？”•出示春天的图片，让孩子们看，老师引导孩子们说说春天的特点。

正文（30分钟）1.春天的气象及常见春季植物(10分钟)•介绍春天的气象：温暖、和煦的阳光，温润的春风等；•出示图片，介绍春季常见植物，如：草莓、樱花、杜鹃花等。

2.观察活动（10分钟）•准备多盆不同的花卉、小树、草和花盆等，让孩子们观察它们的外形和特点，并让孩子们尽可能的说出它们的名称。

•教师帮助整理幼儿的语言，丰富幼儿的词汇和知识。

3.种植活动（10分钟）•准备各种花卉、绿植、小树苗和花盆等；•让孩子们分批去种植，老师要耐心指导每一个幼儿，让他们亲手参与贴土、种植植物。

总结（10分钟）•教师和孩子们一起欣赏花朵和绿植。

让孩子们感受春天的美好和幸福。

•引导孩子们讲述今天所学的春天知识，纠正不当或错误观点，强化所学内容的印象。

教学反思通过本课学习，幼儿们对常见春季植物和春天的气象有了更深刻的了解，并且培养出了他们对季节的认知及对春天的喜爱。

通过观察和种植活动，幼儿们的观察力和动手能力得到了极大的发挥，每一个小小的种子都是他们笃定的心愿，他们都下足了功夫，小小的墨菲定理得到了极佳的体现。

总之，这节课充分调动幼儿的积极性和自主性，极大的激发了他们的学习热情，有效地促进了他们的身心发展。

小班科学领域春天来了教案小班科学领域春天来了教案（精选5篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班科学领域春天来了教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小班科学领域春天来了教案1教学目的：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。

教学难点：按音高唱唱名。

教学方法：综合音乐感教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。

课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。

2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）14、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。

小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。

懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。

教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。

教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。

2、了解在春天盛开的花朵有哪些。

3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。

4、借助花体会春天的美丽。

5、学习展示、留住春天美丽的方法。

6、懂得赏春活动中应有的行为。

7、向周围人宣传环保意识。

8、将学到的知识用于生活。

回答问题。

将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。

3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。

4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。

5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。

6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。

幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇《春天来了》教案篇一一．说教材春天，这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

二．说目标根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。

（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。

（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三．说重难点根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。

难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。

（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。

难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。

）四．说准备为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：物质：1．有部分春天景物的半成品的底板。

（春天的背景图）2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。

（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3．一首有关于春天的歌曲。

（春天的图片）经验：1．孩子踏青、游公园的经历。

2．熟悉的关于春天的歌曲表演五．说过程根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：1．谈话导入，激发幼儿兴趣。

提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。

2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的图片，让幼儿感受春天美。

在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。

小班科学春天来了教案小班科学春天来了教案（精选19篇）让学生在回顾春天、欣赏春天的基础上，用自己的语言来表达对春天的喜爱之情。

下面是店铺为大家准备的小班科学春天来了教案，希望大家喜欢。

小班科学春天来了教案篇1活动目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在教师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

活动准备：1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

3、春天的图片。

活动过程：一、谈话导入。

1.孩子，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。

二、观察图片。

1．看，我把春天的景色带到了我们小1班。

2．提问：（1）你在图片上看到了什么？（2）春天的花草和树木是什么颜色的？3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。

三、感受春天。

1．我们看过了春天景色的图片，孩子想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。

边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。

小班科学春天来了教案篇2一、主题说明：春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。

通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。

中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。

本教案适用于幼儿园小班春季教学，主题为《春天来了》。

一、教学目标1. 了解春天的特点，理解季节的变化。

2. 掌握春天相关的汉字。

3. 能唱《春天的花儿》等春天歌曲。

4. 能通过手工等活动制作春天相关的手工作品。

二、教学重点和难点重点：让孩子们理解春天的特点，进行相关的汉字学习和春天相关的歌曲唱唱练习。

难点：帮助孩子们了解季节的变化，掌握相应的春天汉字。

三、教学准备1. 春夏秋冬的四季海报。

2. 《春天的花儿》等春天歌曲。

3. 春天相关的手工制作材料，例如彩纸、颜料等。

四、教学步骤1. 在开始教学前，教师可以让孩子们分享他们对春天的认识。

老师在黑板上写出四个季节的名称并问孩子们春天与其他季节有什么不同之处。

要求孩子们配合教师口胡来强化季节的区分。

2. 老师可以向孩子们展示四季海报并讨论在春天中有什么特点和变化。

过程中，引导孩子们观察图片，并谈论春天的不同之处，例如温度、色彩和自然环境等。

3. 接着，老师可以让孩子们学习《春天的花儿》等春天歌曲。

歌曲包含了很多生动的代码，引导孩子们了解春天的特点，并帮助他们记住相关的词语。

4. 在这个阶段，老师可以让孩子们进行春天相关的汉字学习。

他们可以学习春天气象、春天植物和春天动物的汉字。

过程中，教师可以使用卡片或其它形式来帮助孩子们把所有的字语都记住。

5. 老师可以让孩子们制作春天相关的手工作品。

这可以是植物、春蛋或花朵等。

鼓励孩子们展示他们的作品，并让他们分享他们的思考和设计过程。

五、教学总结在教学过程中，老师应鼓励孩子们尝试新的事物，并创意性地学习。

孩子们可以使用渐变夏气、互动游戏、创意任务等方法完成教学任务。

关键在于让孩子们感受到春天的独特性和享受到学习的乐趣。

幼儿园小班教案《春天来了》
一、教案主题：春天来了
二、教学目标：
知识与技能：
1.认识春天，并能描述春天的特点。

2.了解春天的气候变化。

3.掌握一些关于春天的歌曲和诗歌。

情感与态度：
1.培养学生对春天的喜爱。

2.增强学生对季节变化的注意和敏感性。

三、教学准备：
1.板书：春天来了
2.童话书籍：有关春天的图画书
3.音乐资源：春天歌曲CD
4.春天相关的图片和装饰品
四、教学过程：
1. 导入活动
•老师展示春天的图片，向学生介绍春天的特点，并引导学生谈谈对春天的印象。

2. 学习活动
•利用童话书籍，给学生讲解春天的气候变化和特点，并进行讨论。

•老师播放春天的歌曲，让学生听歌曲，感受春天的美好。

•学生一起跟着歌曲的节奏，做简单的舞蹈动作，增加互动和学习的趣味性。

3. 拓展活动
•学生分组创作春天的诗歌或故事，展示给全班。

•老师和学生一起参观学校周围的植物，观察春天的踪迹。

•综合利用语言、数学等课程，进行有关春天的综合性学习。

五、活动总结：
通过本次教学活动，学生对春天有了更多的认识，并且增强了对季节变化的注意和敏感性。

希望孩子们在以后的生活中能够更加热爱大自然，关注四季的变化，学会珍惜和感恩。

愿每个孩子都能在春天里充满快乐和希望，享受大自然的美好！。

小班儿歌《春天到》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班《春天到》教案一、教学目标1.认识春天的特点和变化。

2.学习春天相关的歌曲和儿歌。

3.提高幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

4.培养幼儿的团队合作意识和创造力。

二、教学准备1.CD播放器和《春天到》相关歌曲CD。

2.班级中可用于玩耍和互动的春天主题玩具和道具。

3.大型卡片或图片，展示春天的特点。

4.准备绘本或故事书与幼儿分享关于春天的故事。

三、教学活动第一课时：认识春天的特点1.通过展示图片或卡片，让幼儿认识春天的特点，如清晨的阳光、鲜花盛开等。

2.引导幼儿观察春天的变化，听取幼儿对春天的描述。

第二课时：学唱《春天到》1.播放《春天到》歌曲CD，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐节奏。

2.逐句教授歌词，让幼儿跟唱，并引导幼儿理解歌曲内容。

第三课时：创作春天画1.让幼儿用颜料或彩笔绘制春天的画面，并鼓励他们描述自己画的内容。

2.联合幼儿创作一幅大型春天画，展示在教室中。

第四课时：春天传统游戏1.教授春天相关的传统游戏，如跳绳、踢毽子等，让幼儿体验传统游戏的乐趣。

2.分组进行游戏比赛，培养幼儿的团队协作意识。

四、教学评估1.观察幼儿对春天的认识和描述是否正确。

2.评估幼儿学唱《春天到》的表现和对歌曲内容的理解。

3.观察幼儿在绘画和游戏活动中的参与程度和表现。

五、延伸活动1.组织幼儿进行户外春游活动，感受春天的清新气息。

2.定期播放有关春天的动画片或纪录片，扩大幼儿对春天的认识。

3.鼓励幼儿在家与家长分享关于春天的经历和感受。

六、教学反思在本教案中，通过多种形式的活动帮助幼儿认识春天，激发了幼儿的学习兴趣和参与度。

在今后的教学实践中，可以通过更多互动活动和实践经验，深化幼儿对春天的认识，培养其综合能力和创造力。

春天到幼儿园小班教案教学目标1.学习和掌握春天的基本特征，如温暖的气息、湿润的地面、鸟儿的叫声等；2.能够了解和识别春季的植物和动物，如花卉、小鸟等；3.通过活动和游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力；4.培养幼儿的团队合作精神，加强幼儿的交流与合作能力；教学过程1. 热身环节首先，老师可以让幼儿们进行简单的热身活动，如慢跑、操纵球、按摩等，让孩子们天然的活力逐渐释放出来。

2. 导入春天主题将幼儿园的环境布置成春天的氛围，如春天的花卉，苹果树枝等等。

限定时间（例如10分钟），让孩子们观察周围，提出他们头脑中的春天特色。

教师可以引导孩子们观察周围的花木植物、小昆虫等春天元素。

或者展示给他们一些春天的图片、视频等资料，引导他们了解春天的特征。

3. 集中活动在现场，老师将几种常见的春天元素标记出来，分组安排幼儿进行对比分析，让他们探索这些春天元素之间的联系。

例如，孩子们可以分成几组，在一组花卉和一组太阳下生活，进一步了解这两者是如何相互作用，在观察中了解1)春季花卉需要阳光和水，2)花卉和小昆虫之间的关系等等。

4. 完成小组任务老师可以给每个小组分配不同的任务，例如：任务一：春天小游戏要求小组成员轮流做两个组员1和2，组员1用布条或者绳子围成一个圈，然后组员2用12个马克笔在这个圆圈中写上1-12的数字，在老师发出春天元素之后，就可以开始了，其中小组里面第一个喊出同学的名字，然后从画面中找到春天元素，标记在白板上。

任务二：春季故事会要求小组成员共同创作一个春季故事，小组成员们可以共同想象，创造小动物、花卉和季节特色，在故事中运用到不同的元素，让孩子们了解到综合地发现和想象的重要性。

任务三：春天元素卡片制作要求小组成员一起制作春季元素卡片，可以用颜料、画笔、油漆等民间手工艺术，制作出花卉、小动物等春季元素的卡片，并让他们在卡片上写上当季这些元素的一些基本特征，介绍给其他小组。

5. 活动实施之后的总结教师和孩子们在活动结束后谈论教育活动，总结幼儿们的活动内容。

小班《春天到》的优秀教案小班《春天到》的优秀教案1活动名称：歌曲：春天到执教者：活动目标1、在理解歌词内容和熟悉旋律的根底上学唱歌曲。

2、尝试用抒情的方法演唱歌曲。

环境创设节奏谱重点与难点理解：歌曲内容，学唱歌曲。

活动过程：一、练声复习歌曲《山谷回音真好听》重点复习“啊……〞练声局部。

二、熟悉旋律1、欣赏音乐：说说自己听到音乐的感受。

2、比拟《春天到》和《蜜蜂做工》音乐的不同之处。

〔可以出示节奏谱，让幼儿在拍打节奏时感受两者的不同之处。

〕师小结：《春天到》节奏慢，感觉上很抒情，《蜜蜂做工》节奏快，感觉很活泼。

3、再次欣赏音乐：边看节奏谱，边跟着音乐唱“嗯〞。

三、理解歌词内容1、说春天师：现在是什么季节？春天到了，你都看到了什么？2、学念歌词边看节奏谱，边跟着老师念歌词。

四、学唱歌曲1、在理解歌词的根底上学唱歌曲。

2、用抒情的方法来演唱歌曲。

五、延伸活动尝试用打击乐的方式来表演唱歌曲。

价值分析：1、通过复习歌曲的方法，到达练声的效果。

2、熟悉歌曲的旋律，结合节奏谱，让幼儿感受歌曲节奏的抒情。

3、通过谈话方式，让幼儿说说春天，并且理解歌曲的内容。

4、鼓励幼儿用抒情的方式来演唱歌曲。

小班《春天到》的优秀教案2活动目标有感情的朗读儿歌。

语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。

粘贴大树材料准备教学挂图一幅活动过程一、情景导入师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，〔出示一幅图画，画有红花绿草小树〕小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。

师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！二、学习儿歌1、教师读，幼儿欣赏。

2、教师领读，幼儿跟读〔鼓励幼儿男孩女孩分开来读〕3、变换各种形式朗读〔大小声，模仿各种小动物的声音读等〕4、游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌<<春天到>>5、教师带着幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。

幼儿园小班音乐优秀教案《春天到》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对春天的热爱，感受音乐带来的快乐。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《春天到》，并能用动作表现春天的特征。

2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作能力的培养。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《春天到》音频文件、图片、花朵、小鸟等道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课（5分钟）：播放歌曲《春天到》，让幼儿初步感受春天的氛围。

展示图片、道具，引导幼儿观察春天的特征，如花朵、小鸟等。

3. 学习歌曲（10分钟）：教幼儿学习歌曲《春天到》，注意音准、节奏的准确性。

通过分组、轮流等方式，让幼儿充分练习，提高集体合作能力。

4. 实践活动（5分钟）：让幼儿用动作表现春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。

可以分组进行，每组展示完毕，让其他幼儿猜猜是春天的哪个特征。

五、教学反思：1. 本次教学活动总体效果良好，幼儿对春天的特征有了更深入的了解。

2. 音准、节奏感的培养还需加强，可以在今后的教学中，增加相关练习。

3. 集体合作能力有所提高，但仍有部分幼儿表现出不够积极主动，需要在下次教学中加以引导和鼓励。

4. 教学过程中，注意激发幼儿的兴趣和参与度，让每个幼儿都能充分参与到活动中。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，分享歌曲《春天到》的学习方法和春天的特征，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，加强亲子关系。

2. 环境创设：在教室的自然角，可以摆放一些春天的植物，如花朵、小草等，让幼儿在日常生活中感受春天的气息。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度以及与同伴的互动情况。

春天来了教案小班标题：欢乐迎接春天教学目标：1.让幼儿感受到春天的到来，并对春天有初步的认识。

2.培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作精神。

教学资源：1.春天相关的图片、图画书和玩具。

2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3.春天相关的音乐和歌曲。

教学活动：活动一：春天的特点（15分钟）1.春天的标志：给幼儿展示一些春天的图片，引导幼儿观察图片中的花朵、蝴蝶、小草等春天的标志物。

2.互动讨论：引导幼儿讨论春天的特点，如温暖、花开、鸟儿叫等，并记录幼儿的回答。

活动二：春天的歌（10分钟）1.引入歌曲：播放一首鲜艳的春天歌曲，引导幼儿听音乐，感受春天的欢乐气息。

2.教唱歌曲：教唱春天的歌曲，加上动作，如扇起春风、抓住彩蝴蝶等。

活动三：制作春天的花（20分钟）1.给幼儿准备彩纸、剪刀和胶水，引导幼儿制作彩纸花。

2.示范制作：给幼儿示范如何折叠和剪出花瓣，然后粘贴在一根棒子上。

3.帮助指导：帮助幼儿在折叠和剪花瓣的过程中，提供必要的帮助和指导。

活动四：欢乐植树（25分钟）1.植树准备：给幼儿准备一些小盆栽和土壤。

2.环境宣传：通过图片或视频展示植树的意义，引导幼儿了解植树的目的和好处。

3.寻找植树点：带领幼儿到校园或幼儿园周边寻找适合植树的地方。

4.植树实践：帮助幼儿将小盆栽插入土壤中，让幼儿亲自动手，感受植树的乐趣。

活动五：春天的拼图（15分钟）1.拼图准备：给幼儿准备一些春天的图画拼图。

2.图片讲解：让幼儿观察拼图图片，引导幼儿讲述图片中的事物。

3.拼图实践：将拼图分发给幼儿，让他们按序拼凑，锻炼观察力和动手能力。

4.分享展示：让每个幼儿分享自己拼好的拼图，展示成果。

活动六：小小春游（15分钟）1.春游准备：带领幼儿到校园或幼儿园周边参观欣赏春天的景色。

2.观察记录：让幼儿观察树木、花草、昆虫等春天的生物，记录观察到的事物。

3.分享交流：回到教室后，让幼儿轮流分享自己观察到的春天景色和生物。

教学延伸：1.让幼儿自己编写一首有关春天的小诗或小故事。