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《做学习的主人》教学设计以下是部编版三年级上册道德与法治《做学习的主人》7分钟真人出镜讲解的教学设计方案，包括教学目标、教学策略、教学过程和教学评估等方面。
一、教学目标：1、能读好句读，理解意思2、能结合插图，疏通文意。
3、能根据课文内容想象画面，复述故事。
4、能懂得中心思想，明白学习的方法。
二、教学策略1. 教学内容：结合注释、插图、想象理解文章内容。
2. 教学重点：理解学习找对学习方法的重要性。
3. 教学难点：能够体会理解不是所有学习天赋都在课堂上，学习天赋的多样性。
4. 教学手段：采用举出故事、图文展示、互动环节等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握教育内容。
5.教学准备：多媒体课件三、教学过程活动一：“人人都能学得好”让我们来看看同学们都能学好哪些知识吧。
小明说他喜欢动手做东西，小丽说她喜欢听音乐，新歌听两遍，她就会唱了；小红说她她画画学得好；小李说他特别喜欢看天文；小美说别人要是，她总能想办法让心情不好的同学开心！同学们，这些同学说的喜欢都是他们的长处；每个人都有每个人的长处，可能是在课堂上特别厉害，也有可能是跟这些同学一样在别的领域有自己擅长和喜欢的事情，而这些都是学习的潜力；那么请同学们说说，你在哪些方面做得比较好呢？那么让我们来分分小组交流交流，说说各自在学习上还有哪些不足，或者你们发现其他同学还有哪些学习潜力吧？学习潜力是什么呢？同学们可以用词语形容自己和其他同学的学习潜力，比如老师知道有些同学的思路特别清晰，那么她看待一件事情一定十分清楚，有的同学每次都能想到一些新奇的想法，创新思路一定十分优秀，还有的同学十分的努力刻苦，那么这样不怕苦不怕累的同学不论学什么都是很厉害的，还有的同学对生活观察的十分仔细，那么他一定能注意到许多许多别人注意不到的细节，不耻下问，这也是学习的优点哦，当你学习到不懂的地方时，有的同学会大胆的询问他人，有的同学不敢请教自己一个劲琢磨，反而会耽误很多时间；回顾反思也是学习的一大潜力优点，俗话说的好好记性不如烂笔头，记笔记要复习，对于新学的知识要不断的回顾学到的知识才会更熟悉。
《做学习的主人》教案设计教材设计：教材从“冬冬的烦恼”事例入手，激活学生对生活中学习困难的回顾和思考：自己是怎么克服学习中的困难的。
教材还以事例“小丽做作业的两种情况”，给学生提出一个研讨的问题：对学习时间进行思考，并结合自己学习经验，想一想怎样才能提高学习效率。
要提高效率除了要抓紧时间之外，还要根据自己的情况对时间进行合理的安排，教材列举了“小军星期六要做的几件事”，引导学生去帮助他安排时间。
同时，教材也注意了工具性的特点，注意了间接经验对儿童发展的影响和作用。
如本课“瞭望台”呈现了《时间老人的礼物》，目的是让学生通过读故事、续写故事得到启发，认识到抓紧时间学习的意义和时间一去不复返的道理。
教材内容在准确和完整体现课程标准的前提下，富有开放性，给教师和学生都留出了拓展的空间。
八、教学设计（一）教学目标1、知道学习要肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
2、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
（二）学情分析及教学手段学生升入三年级，已具有了两年的学习经验，这为探究如何进一步提高学习效率，提供了可能的条件。
学生学习经验和经历是教学的切入口，学生每天都在经历着学习，但他们对“更快更好的学习”缺乏科学认识。
一部分学生还依赖于老师、家长的监督和帮助（大多凭借作业签字本进行反馈、控制），学习主动性不强，兴趣缺乏。
但他们跟一二年级的学生也有明显的差别，自我认识正悄悄萌芽，对事物的认识逐渐由直观向理性过度，这为教学的展开提供了契机。
教学前可做以下准备：了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析原因，以便有的放矢地进行教学；将学生学习生活中签字本与教材相关事例进行整合，从生活切入，进入文本，走向真实的学习实践。
（三）课时安排：一课时（四）板书设计做学习的主人提出问题不怕困难抓紧时间合理安排九、教学过程（一）学习会遇到困难1.出示签字本，让学生观察：从签字本上，你们知道了什么？2.生观察，汇报。
三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》第一课时教学设计（1）逻辑清晰（2）记忆力强（3）细心（4）很会讲故事......原来我还有这么大的学习潜力！3.素材：小学生特长展示4.图片+文本学习：研究表明，如果一个人的大脑全部被开发，那么他将学会40种语言，拿14个博士学位，将百科全书从头到尾一字不漏地背下来，他的阅读量可以达到世界上最大的图书馆——美国图书馆100万册的50倍！毫不夸张地说，只要一个人的大脑得以全部发挥，是可以完成许多事情的，我们将拥有能成为爱因斯坦，能成为比尔盖茨的大脑。
5.图片+文本学习：每个人都拥有着各种各样的潜力（1）空间想象（2）音乐（3）语言（4）数学（5）运动（6）人际交往（7）自我认识......6.图片+文本学习：我的学习潜力（自测）请你根据你对自己的了解，画出你的潜力图。
你还没发现的潜力，把它画在“海平面”下方，已经发现的画在上方。
教学环节三：多在心中画问号1.文本学习：“问题”是最好的老师。
要想学得好，就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号呢？观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本感悟体会观看视频观看图片学习文本了解文本反思文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本独立自测交流感悟展示汇报指名汇报老师、家长,让他们帮自己寻找学习潜力。
知识拓展如果一个人的大脑全部被开发，那么他将学会40种语言......课上，学生小组交流自己学得不够理想的原因，并写在教材第小组成员互相说说，都发现了组内其他成员的哪些学习潜力。
强调每个人在学习上都有潜力，关键是自己要能发现并能发挥自己的潜力。
6.文本学习：关于学习的谚语●书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
●只要功夫深，铁杵磨成针。
●水滴石穿，金石可镂。
●少壮不努力，老大徒伤悲。
……文本学习观看视频学习文本了解文本诵读文本指名诵读己的好方法与对方分享。
将适合自己的学习方法写在“我的学习锦囊”里并一起分享、交流。
做学习的主人设计意图：这节课，我以三个动画人物的三种不同表情的出现，向学生提出了三个问题，通过这三个问题的解决，从而一步一步的引出我们这的今天这节课所要学习的内容——做时间的主人，这个中心意思。
这三个问题一步扣一步。
足以调动学生学习的积极性，使这节课达到自己设计的要求。
设计流程：认识冬冬——引出小丽——认识小军——活动总结教学目标：1、使学生明白，面对挫折，要勇敢，坚强，要学会在困难中微笑。
2、树立起积极向上的人生态度，有意识的培养学生战胜自己，克制自己的个性品质。
3、知道效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲效率。
4、学会合理安排学习和活动时间，专心致志的学习，工作，做一个讲究效率的人。
教学重点：正确认识困难，正确面对困难。
教学难点：找出解决困难的方法。
教学方法：启发，引导。
学习方法：探究，合作。
教学用具：多媒体，自制课件。
学习用具：活动安排表。
教学过程：一、出示动画人物，引出课题。
1、讲述：同学们，我们每个人在生活和学习中，都会认识几个好朋友，老师有几个好朋友，你们有没有好朋友？谁来告诉老师，你们的好朋友是谁？2、出示动画：今天老师又给大家带来一个好朋友，大家想不想认识他呢？（生答：想。
）那么，我们现在就来认识他，看看他是谁？3、教师板书课题。
二、探讨交流，明确做学习主人的含义。
1、认识冬冬。
同学们，你们看看这是谁?,(生答：冬冬。
)看看他现在的表情是怎样的呢？生答：好像不高兴，有烦恼。
师答：的确，冬冬最近有一些烦恼，那么，他的烦恼是什么呢？2、帮冬冬解决问题。
（1）、出示问题。
翻开书看着数学应用题，冬冬犯了难，题中有的字不认识，对起来很吃力。
更不知道怎么列式了。
平时，都是爸爸看着他做作业，有不会的，爸爸准会告诉他，可是，今天，爸爸，妈妈迟迟没回来，唉，真烦人。
他想，干脆还是等爸爸回来再做吧。
冬冬的问题出在哪儿？（2）、分析问题。
①题中有不认识的字，读起来很吃力。
②不知道怎么列式？同学们，我们应该怎样帮助冬冬呢？（3）解决问题。
三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》第二课时教学设计（2）在短短的一分钟时间里，我们可以做很多事情！一分钟过得很快，所以我们要在日常的学习和生活中珍惜好每一分钟！8.素材：珍惜时间9.表格+文本学习：学习情况调查表教学环节二：合理地安排时间1.文本学习：合理地安排时间，不仅能够让我们学得好，学得快乐，还可以保证有充足的时间让我们尽情玩耍，充分休息。
2.图片+文本学习：试着合理安排“我的一天”（1）①睡一会儿②做作业③和小伙伴出去玩④看看书⑤看电视⑥上床睡觉（2）早上七点，我起床了。
吃完早饭后，看见外面天气晴朗，我决定____。
九点钟回到家，我拿出书包，开始____。
中午吃完午饭，是____时候了。
下午两点，我准备在书房____。
吃过晚饭，我和爸爸妈妈一起____。
晚上九点，我要____了。
3.素材：时间歌4.图片+文本学习：奥秘在哪里小丽四年级了，做作业时，总是一会儿吃零食，一会儿看电视，一会儿玩玩具，每次完成作业都需要两个多小时。
星期天，妈妈给小丽讲了合理利用时间，和时间交朋友的故事。
小丽那天只用了四十分钟就完成了作业，妈妈夸奖小丽做得又快又正确，小丽特别开心。
5.文本学习：平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？发现奥秘：合理利用时间，专心致志做一件事。
6.图片+文本学习：时间的奥秘交流汇报指名汇报深刻体会观看视频观看表格学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本交流文本学习文本了解文本感悟文本观看图片懂得我们要在日常的学习和生活中珍惜好每一分钟！检查自己在平时是否能够珍惜时间。
文本直接向学生点明合理地安排时间，不仅能够让我们学得好，学得快乐，还可以保证有充足的时间让我们尽情玩耍，充分休息。
教学“奧秘在哪里”引导学生总结出提高学习效率的方法。
学生读故事“奥秘在哪里”,思考：为什么小丽做作业要用两个多小时，而后来只用了四十分钟就完成了？在日常生活中，在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能提高效率。
最新整理思想品德与社会教案小学三年级上册道德与法治《做学习的主人》第二课时教案小学三年级上册道德与法治《做学习的主人》教案课程标准内容依据《义务教育品德与社会课程标准》中“我们的学校生活”第3条“珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”的要点，本课意在帮助学生了解自己的学习潜力，树立学习的自信心出发，引导学生从合理安排自己的时间，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法等方面做学习的主人。
教材分析本课是部编《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，本课作为本单元最后一课，在前两课“明确学习的意义”、“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。
本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法而设置,共设计了四个话题，“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”，四个话题各有侧重，话题之间没有逻辑上的紧密联系，可根据需要进行灵活地调整与重组，现将第一、第二、第四个话题在第一课时完成，重点帮助学生树立学习信心，掌握有效学习方法，第三个话题在第二课时完成，帮助学生了解合理安排时间的好处以及方法，养成良好学习习惯。
学情分析三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于低年级向高年级的过渡期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期，他们对于学校的日常生活和学习已经初步适应，具有基本的学习能力、观察和分析能力，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件，且步入三年级，他们的自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开展提供了契机。
但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化现状会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，他们每天经历着学习，但他们对“有效的学习方法”缺乏科学的认识，学习主动性不强，且时间观念还是相对淡薄，他们不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习的效率，有的同学不太会合理安排自己的学习时间、娱乐时间和休息时间，再加上自制力较差，导致做作业总是拖拖拉拉，因此需要教师给予恰当的引导。
部编道德与法治三年级上册《做学习的主人》教学设计一. 教材分析《做学习的主人》是部编道德与法治三年级上册的一篇课文，主要讲述了如何养成良好的学习习惯，学会自主学习，提高学习效率。
教材通过生动的案例，引导学生认识到学习的重要性，教育学生要主动承担学习责任，做学习的主人。
二. 学情分析三年级的学生正处于学习习惯养成的关键时期，他们开始从被动学习转向主动学习，对于如何安排学习时间，选择学习方法等方面还不够了解。
通过对学生的调查了解，大部分学生在学习上存在依赖性，缺乏自主学习的能力，学习效率不高。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。
2.培养学生自主学习的能力，学会合理安排学习时间。
3.引导学生掌握提高学习效率的方法，形成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立自主学习的意识。
2.培养学生合理安排学习时间，选择合适的学习方法。
五. 教学方法1.案例教学：通过生动的案例，引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学：学生进行小组讨论，培养学生自主思考的能力，引导学生掌握提高学习效率的方法。
3.实践教学：让学生结合自己的学习实际情况，制定学习计划，实践中提高自主学习的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学导入和呈现环节。
2.准备学习方法的相关资料，用于教学操练和巩固环节。
3.准备学习计划的模板，用于实践教学环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解自主学习的重要性，引导学生思考如何做到自主学习。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合自己的学习实际情况，探讨如何合理安排学习时间，选择合适的学习方法。
4.巩固（5分钟）总结学生在讨论中提到的学习方法，引导学生掌握提高学习效率的方法。
5.拓展（5分钟）让学生分享自己在实践中尝试自主学习的心得体会，引导学生进一步巩固自主学习的意识。
尊敬的各位评委老师，大家好,我是面试小学道法的XX号考生，今天我说课的题目是《做学习的主人》下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、教材分析《做学习的主人》是统编教材《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，针对三年级学生的特点，生活实际和成长需求，教材特别设置了本单元的教育主题。
第三课《做学习的主人》从帮助学生树立学习自信心出发，引导学生从多问，多思、合理安排和利用时间，养成良好学习习惯等方面做学习的主人。
本课由四个板块组成。
第一个板块的话题是“人人都能学得好”。
人与人之同存在着个体差异，人与人之间的个性也不相同，因比在学习上就会出不同的闪光点，设置本话题的目的是引导学生寻找自己的优和闪光点，认识自己的学习潜力，树立学习的自信心，以此来带动各个方面的学习釈极性。
第二个板块的话题是“多在心中画问号”，目的是鼓励学生从小养成爱提问的好习惯。
多提问为什么非常重要，因为有效的学习是从问题出发的学习，教材重在引导学生懂得在学习中应做到多观察、多思考、多提问，并掌握提问和解决河题的技巧和方法。
第三个板块的话题是“我和时间交朋友”，引导学生懂得只有学会合理规划和利用时间才能提高学习效率，要做到快乐地学、痛快地玩、充分地休息。
教材重在引导学生总结提高学习效率的方法，并学会合理规划和利用时间。
第四个板块的话题是“好经验共分享”。
教材呈现了一些好的学习方法，并引导学生从自己的学习经验中总结出好的学习方法。
二、学情分析为了更好地掌握学情，课前我对学生访谈的内容为：1、你认为你的优点是什么？2、你在学习中遇到过困难和烦恼吗？能说说你在学习上遇到的困扰是什么吗？经过课前调查了解学生存在的问题并分析原因，以便有的放矢地进行教学。
将学生学习生活实际与教材相关事例进行整合，从生活切入，进入文本，走向真实的学习实践。
本单元是学生升人小学中年段后的第一个学习单元。
《做学习的小主人》教学设计——(<<做生活的小主人>>第一课时）教材分析：《做学习的小主人》是鲁教版三年级《品德与社会》上册第三单元“我在生活中长大”中的第二个主题《做生活的小主人》的第一课时。
学习本课，旨在让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法；愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦；知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学目标：1.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2.愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3.知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重难点：1.通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
2.肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
教学准备：1、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。
2、准备ppt课件:（1）龟兔赛跑的故事（2）歌曲《明日歌》（3）寒号鸟的故事（4）课本55——59页的插图。
课时安排：1课时教学过程：一、欣赏故事导入1.出示《龟兔赛跑》的故事。
2.师：看了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢？（学生交流）3.师：在学习中如果我们遇到困难，也要学习小乌龟坚持不懈、不怕困难的精神，最终就能取得成功——做学习的主人。
板书课题——做学习的小主人。
二、交流学习经验1.在我们平时的学习生活中，都有可能遇到这样或那样难解决的问题或困难，冬冬同学就遇到了这样的烦恼，请看：（出示课本55页插图：“冬冬的烦恼”）师：（1）冬冬遇到了什么困难？（2）我们应该怎样帮助他解决这些问题呢？2.我们帮助冬冬解决了他在学习中遇到的问题。
通过观察，老师发现，同学们在学习中经常遇到这样的困难，请看：（出示课本56页插图，）师：遇到这些困难和烦恼，我们怎么解决?3.小结：同学们能想出用查字典、询问他人、坚持不懈的方法来解决学习中遇到的困难，可真是学习的小主人！，当遇到问题时，希望同学们能以积极的态度迎接它。
《做学习的小主人》【教学内容】鲁教版《品德与社会》三年级上册第三单元《我在生活中长大》中的第二个主题【做生活的小主人】的第一课时。
【教材分析】《做学习的小主人》是山东教育出版社《品德与社会》三年级上册第三单元“我在生活中长大”的第二个主题《做生活的小主人》中的一课。
本单元由《做学习的小主人》、《这些事情该谁做》和《我能做好》三个主题构成。
学习《做学习的小主人》，目的让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法；愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦；知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
【学情分析】：学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。
无论是谁，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。
现在学生的学习普遍存在着下列问题：1、如何选择适合自己的学习方式，有效地提高学习效率的问题。
2、良好学习习惯对我们学习产生的影响。
3、让学生意识到“生活处处都是课堂”。
在教学中，我们应该在充分关注学生现有的学习状态下，因势利导设计教学过程，采用恰当的方法引导学生在体验、探究和问题解决的过程中形成良好的道德品质。
同时，注意课堂教学中的评价，注意课堂评价的适时性，发挥评价的激励功能，让学生更多地看到自己的优势与进步，体验到成功和乐趣，实现社会性发展，从而更好地达成教学目标。
【教学目标】：1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
拓展到在生活中如何做自己的小主人掌握适合自己的良好学习方法，让学生乐学、会学。
【教学重点】：教师通过恰当的评价手段，引导学生明白要通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
【教学难点】：帮助学生建立直面困难的勇气，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦，让学生乐学、会学。
>三年级上册我要做小主人教学设计和反思>三年级上册第一单元第四节作者及工作单位管雪妃(博白县水鸣镇新和小学)教材分析1本节内容要求学生学会自己的事自己干,让学生熟悉到本领是自己锻炼出来的.熟悉到劳动制造财富.2随着人民的生活水平的提高,生活愈来愈好,很多家长'疼爱'小孩,不让小孩做家务工作.从小养成'娇惯"小学生还小不懂这些道理,咱们应该教育他谢绝'娇惯"从小知道劳动,熟悉到本领是自己锻炼出来的!学情分析1小学生此刻年龄还小,适应家里人'疼爱'不知道本领是靠自己锻炼出来的,劳动制造更多的财富.2通过比一比,谁做的家务活最好.通过劳动锻炼,才让学生熟悉到通过劳动锻炼,才能把握劳动本领.熟悉到劳动才能制造更多的财富.生活才更美好.教学目标1让学生熟悉劳动的重要性.2谢绝'娇惯'3培育学生从小养成酷爱劳动,参加劳动,学习本领.教学重点和难点1从小学会做家务工,从小养成酷爱劳动的良好适应.2如何使学生从小养成酷爱劳动.>三年级上册第一单元第四节作者及工作单位管雪妃(博白县水鸣镇新和小学)教材分析1本节内容要求学生学会自己的事自己干,让学生熟悉到本领是自己锻炼出来的.熟悉到劳动制造财富.2随着人民的生活水平的提高,生活愈来愈好,很多家长'疼爱'小孩,不让小孩做家务工作.从小养成'娇惯"小学生还小不懂这些道理,咱们应该教育他谢绝'娇惯"从小知道劳动,熟悉到本领是自己锻炼出来的!学情分析1小学生此刻年龄还小,适应家里人'疼爱'不知道本领是靠自己锻炼出来的,劳动制造更多的财富.2通过比一比,谁做的家务活最好.通过劳动锻炼,才让学生熟悉到通过劳动锻炼,才能把握劳动本领.熟悉到劳动才能制造更多的财富.生活才更美好.教学目标1让学生熟悉劳动的重要性.2谢绝'娇惯'3培育学生从小养成酷爱劳动,参加劳动,学习本领.教学重点和难点1从小学会做家务工,从小养成酷爱劳动的良好适应.2如何使学生从小养成酷爱劳动.>三年级上册第一单元第四节作者及工作单位管雪妃(博白县水鸣镇新和小学)教材分析1本节内容要求学生学会自己的事自己干,让学生熟悉到本领是自己锻炼出来的.熟悉到劳动制造财富.2随着人民的生活水平的提高,生活愈来愈好,很多家长'疼爱'小孩,不让小孩做家务工作.从小养成'娇惯"小学生还小不懂这些道理,咱们应该教育他谢绝'娇惯"从小知道劳动,熟悉到本领是自己锻炼出来的!学情分析1小学生此刻年龄还小,适应家里人'疼爱'不知道本领是靠自己锻炼出来的,劳动制造更多的财富.2通过比一比,谁做的家务活最好.通过劳动锻炼,才让学生熟悉到通过劳动锻炼,才能把握劳动本领.熟悉到劳动才能制造更多的财富.生活才更美好.教学目标1让学生熟悉劳动的重要性.2谢绝'娇惯'3培育学生从小养成酷爱劳动,参加劳动,学习本领.教学重点和难点1从小学会做家务工,从小养成酷爱劳动的良好适应.2如何使学生从小养成酷爱劳动.。
鲁教版小学三年级品德与社会上册《做生活的小主人——做学习的小主人》教学设计鲁教版小学三年级品德与社会上册《做生活的小主人——做学习的小主人》教学设计教材分析:《做生活的小主人》是鲁教版三年级《品德与社会》上册第三单元“我在生活中长大”中的第二个主题。
学习本课，旨在让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法;愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦;知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学目标:1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重点:通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学难点:肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
课前准备:了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。
课时安排:1课时教学流程:一、欣赏故事导入:1、今天老师给大家讲一个《龟兔赛跑》的故事，(要仔细看动画)想一想:“乌龟”为什么能跑赢“兔子”呢,让我们一来看看吧～欣赏《龟兔赛跑》片段。
(学生交流)小结:在学习中如果我们遇到困难，也要学习小乌龟的精神，坚持不懈、不怕困难，最终取得成功——做学习的主人。
2、教师在学生交流的基础上小结并板书课题——做学习的主人。
二、交流学习经验:(1)在我们平时的学习生活中，都有可能遇到这样或那样难解决的问题或困难，东东同学就遇到了这样的烦恼(出示“冬冬的烦恼”)请同学们认真听并思考东东遇到了什么困难,我们应该怎样帮助他解决这些的问题呢,(自由回答) (2)我们帮助东东解决了他在学习中遇到的问题，在课前老师收集了同学们在学习中经常遇到的困难把它放在了“问题袋“里， ?对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办, 参加比赛自己总是落后应该怎么办,学习做某件事，总是做不好，怎么办,……请同学们先自己想一想，然后小组讨论一下，我们应该怎样解决学习中遇到的这些困难,(学生展开讨论交流经验)适时板书:查字典、询问他人、坚持不懈小结:同学们能想出用查字典、询问他人、坚持不懈的方法来解决学习中遇到的困难，同学们可真是学习的小主人～三、学会合理安排时间:1、同学们我们在学习中不但要抓紧时间还要合理利用时间这样才能提高学习效率。
3.做学习的主人一、教学目标1．知识与能力(1)学会找到个人的长处，懂得人人都能学得好的道理，增强学生主动学习的自信心。
(2)知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
2．过程与方法通过观察、调查等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。
3．情感态度与价值观体验主动学习带来的乐趣和收获，养成多提问，爱思考的学习习惯；懂得合理利用和安排时间。
二、教学重难点1．重点：培养学生主动学习的自信心，鼓励学生多提问题；培养学生合理利用时间的观念。
2．难点：调动学生大胆提问，敢于刨根问底的积极性；学会如何合理调配时间。
三、教学准备教师准备：课件、视频等。
学生准备：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）；课前准备观察活动“秋天植物的变化”或“周边的环境卫生情况”。
四、教学过程（一）新课导入出示：播放“龟兔赛跑”视频，观看并思考问题：师：你觉得乌龟为什么能跑赢兔子呢？作为小学生，我们应该怎样利用时间学习呢？（二）人人都能学得好1.师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。
请同学们观看教材第14页，图中小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？学生交流：看图说一说。
（把14页的图片和配文，做成动画出示）2.师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？仔细想一想，互相交流一下原因。
学生交流：小组讨论回答问题。
①没有找到适合自己的学习方法。
②③3.师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。
请同学、老师、家长帮我们找找。
学生：展示课前的调查结果小卡片。
（出示第15页下部的圆形图。
）出示：我的学习潜力4.师小结：在学习方面每个人都有自己的长处，人人都能学得好。
因此我们要增强学习的自信心。
（三）多在心中画问号1.师：“问题”是最好的老师。
要想学得好，就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号呢？学生交流：结合教材想一想。
三年级上品德与社会教学设计做学习的主人
第2课时
活动一关于时间的思考
1．[播放课件：谜语]
引导学生连合情境交流并引入课题。
2．[播放动画：帮助小丽找找原因]
引导学生从动画中小丽做作业的两种不同环境，发觉学习不能拖沓，要讲效率。
3．[播放动画：怎样进步效率]
引导学生连合情境举行思考：在学习中，你也有过类似的履历吗？还有什么好要领？
小结：我们在学习时，一定要充分利用时间，可以给自己限定一个时间，也可以给自己定个目标，不拖拖沓拉，以进步自己的学习效率，集结物质学习。
（板书：进步效率）
【设计意图：引导学生学会利用时间，进步效率。
】
活动二续编故事
[播放动画：时间老人的礼物]
引导学生连合情境举行讨论：钟密斯是什么意思？要是这样下去他俩各会怎样？让我们将故事续编下去。
[播放动画：时间老人的礼物（续）]
讨论：明明他为什么哭了？他是真的比今今笨吗？
小结：小时候是否抓紧时间，努力学习，对以后的影响特殊大，即昔人常说的：“少壮不努力，老大徒伤悲。
”（板书：时间宝贵）
【设计意图：让学生进一步领会珍惜时间的重要性。
】
活动三应该怎么做
[播放动画：应该怎么做]
引导学生连合情境举行讨论：小军应该怎样合理部署时间？要是你是芳芳你会怎么做？
小结：我们在学习时，要根据自己的环境，学会合理部署时间，既能充分利用时间，又能做到劳逸连合，科学用脑。
（板书：合理部署）
【设计意图：引导学生学会合理部署时间。
】板书设计
时间宝贵
合理部署进步效率。
精心整理《做学习的小主人》教案设计
教学目标：
1.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
一、欣赏故事导入
1.出示《龟兔赛跑》的故事。
2.师：看了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢？（学生交流）
3.师：在学习中如果我们遇到困难，也要学习小乌龟坚持不懈、不怕困难的
精神，最终就能取得成功——做学习的主人。
板书课题——做学习的主人。
二、交流学习经验
1.在我们平时的学习生活中，都有可能遇到这样或那样难解决的问题或困难，冬冬同学就遇到了这样的烦恼，请看：（出示“冬冬的烦恼”）
1.出示《寒号鸟》的故事。
（1）读了这个故事，你觉得寒号鸟哪些地方做得不好？它应该怎么做？
（2）小结：我们不能像寒号鸟那样浪费时间，要学会抓紧时间。
2.不但小动物会犯这样的错误，我们的同学也会犯这样的错。
请看，小丽同
学也遇到了这样的情况。
（出示课文插图）。
（1）说说有什么办法使小丽做事更快些？（学生交流）
（2）小结：我们在学习生活中不但要抓紧时间，还要合理安排时间，这样才能提高效率。
（板书：抓紧时间?合理安排时间）
现在，老师给大家带来了一首好听的歌曲，想听吗？请大家仔细听，听完后告诉老师，你从歌中听懂了什么，好吗？（相机板书：珍惜时间）
五、课堂总结
同学们，如果我们小时候不努力学习，到老想学就来不及了，只能是后悔一生。
这就是“少壮不努力，老大徒伤悲。
”（学生读）老师希望大家都能珍惜时间，真正的做一个学习的小主人。
板书设计：??做学习的主人——珍惜时间。
我要做小主人教案（5篇）第一篇：我要做小主人教案我要做小主人教学目标：1、培养学生在家庭生活中的主人翁意识和一定的家庭责任感。
2、培养学生具有做一些力所能及的家务事的能力。
3、让学生学习料理自己的生活，知道自己能做的事情自己做，尽量为父母分忧，培养良好的生活习惯，让学生具有健康生活的基本能力。
教学重难点：培养学生在家庭生活中的主人翁意识，培养学生具有做一些力所能及的家务事的能力，学习料理自己的生活。
教学准备：图片资料、衣服、书皮教学过程：一、导入：通过小狐狸的故事，懂得在生活中锻炼自己的能力，知道自己能做的事情自己做，尽量为父母分忧。
父母对孩子的爱在世间万物中都是一样的，可是小狐狸在成长的过程中，却被自己的妈妈赶出了家门，这是为什么呢？下面，让我们一起来看看。
二、播放图画课件“小狐狸的故事”。
三、先分组讨论，再交流。
1、老狐狸爱自己的孩子吗？从哪里看出？2、为什么老狐狸要把亲生的子女赶出家门？当小狐狸空手而归时，为什么老狐狸又不让它进家门？3、你知道在自然界还有哪些动物有类似的情况？4、文中“孩子，本领是自己锻炼出来的！”这句话是什么意思？读了这个故事你有什么感想？5、小结：伴音《妈妈的吻》，通过学习我们知道亲人深爱着我们，随着自己逐渐长大，我们应该成为家庭的小主人。
很多时候，父母这也不放心，那也不放心，在家里什么也不让做，怎么办？面对溺爱，我们应该怎么做？第二篇：品德与社会教案我要做小主人《我要做小主人》教案《我要做小主人》是义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级上册第一单元第四课的内容。
一、教学目标1、让学生明白自己的事情自己做的道理。
2、让学生了解父母的辛苦，主动为父母分担一些家务。
3、培养学生生活自理能力，养成良好的生活习惯。
4、让学生独立自主，谢绝亲人溺爱。
二、教学重点1、让学生了解自己作为家庭中的一员，应主动承担一些力所能及的家务。
2、如何让学生养成良好的生活习惯。
三、教学难点让学生懂得如何谢绝父母的娇惯。
鲁教版小学三年级品德与社会上册《做生活的小主人——做学习的小主人》教学设计教材分析：
《做生活的小主人》是鲁教版三年级《品德与社会》上册第三单元“我在生活中长大”中的第二个主题。
学习本课，旨在让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法；愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦；知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学目标：
1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重点：
通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学难点：
肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
课前准备：
了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。
课时安排：1课时
教学流程：
一、欣赏故事导入：
1、今天老师给大家讲一个《龟兔赛跑》的故事，（要仔细看动画）想一想：“乌龟”为什么能跑赢“兔子”呢？让我们一来看看吧！
欣赏《龟兔赛跑》片段。
（学生交流）
小结：在学习中如果我们遇到困难，也要学习小乌龟的精神，坚持不懈、不怕困难，最终取得成功——做学习的主人。
2、教师在学生交流的基础上小结并板书课题——做学习的主人。
二、交流学习经验：
（1）在我们平时的学习生活中，都有可能遇到这样或那样难解决的问题或困难，东东同学就遇到了这样的烦恼（出示“冬冬的烦恼”）请同学们认真听并思考
①东东遇到了什么困难？
②我们应该怎样帮助他解决这些的问题呢？（自由回答）
（2）我们帮助东东解决了他在学习中遇到的问题，在课前老师收集了同学们在学习中经常遇到的困难把它放在了“问题袋“里，
①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？
②参加比赛自己总是落后应该怎么办？
③学习做某件事，总是做不好，怎么办？……
请同学们先自己想一想，然后小组讨论一下，我们应该怎样解决学习中遇到的这些困难？（学生展开讨论交流经验）
适时板书：查字典、询问他人、坚持不懈
小结：同学们能想出用查字典、询问他人、坚持不懈的方法来解决学习中遇到的困难，同学们可真是学习的小主人！
三、学会合理安排时间：
1、同学们我们在学习中不但要抓紧时间还要合理利用时间这样才能提高学习效率。
那么，我们应该怎样合理利用时间呢？（请同学们小组讨论）有哪些合理利用时间的好方法。
（讨论汇报）
2、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。
（板书：合理安排时间）
3、同学们已经学会合理利用时间了，下面让我们也帮小军合理的安排一下时间。
请看大屏幕，星期六，小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球。
该怎样合理安排时间呢？（大家要认真观察思考）
在小组内先讨论一下你们小组认为合理的活动安排。
小结：答案有很多种，只要你认为可以帮助小军合理安排时间就可以了。
四、拓展延伸，深化导行：
(出示图文：时间老人的礼物)
时间老人也来到了我们的课堂，给大家带来一个故事，（请同学们看大屏幕）轻声读故事，想一想：
（1）钟姑娘的话是什么意思？
（2）兄弟俩对待时间的态度分别是怎样的？结果如何？（全班交流）
小结：由于今今抓紧时间，将会学有所成，而明明却虚度光阴，将一事无成。
希望同学们向今今学习，抓紧时间、合理安排时间。
五、课堂总结，布置作业：
时间过得真快呀，一节课的时间就要过去了，通过本节课的学习，你有哪些收获？又有哪些感受呢？（全班汇报）
同学们的收获可真多啊！我们在学习中只有用科学的方法，合理利用时间才能成为学习的主人！老师也送给大家一些关于学习的格言：课件出示
课后，同学们也收集一些这方面的格言或小故事来指导自己的学习，相信同学们一定能有所成就。
板书设计：
做学习的主人
查字典询问他人坚持不懈
抓紧时间合理安排时间。
