小学武术教学教案

武术教案10篇小学标题：小学生武术教案教案一：武术基本功的练习目标：通过练习武术基本功，培养学生的身体素质和协调能力。

步骤：1. 热身活动；2. 武术基本姿势的介绍与示范；3. 武术基本动作的练习；4. 练习总结与冷静活动。

教案二：传统武术的介绍与学习目标：了解传统武术的文化和历史，学习其中的基本动作和招式。

步骤：1. 介绍传统武术的起源与发展；2. 示范传统武术的基本动作；3. 学习并练习其中的招式；4. 总结与反思。

教案三：武术器械的学习与练习目标：了解武术中常见的器械，学习如何使用它们进行练习和表演。

步骤：1. 介绍武术器械的种类与用途；2. 示范器械的基本动作；3.练习并表演使用器械；4. 练习总结与反馈。

教案四：武术与团队合作目标：通过武术活动，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

步骤：1. 分组活动；2. 武术动作的合作练习；3. 组内演练；4. 组间表演与评价。

教案五：武术与身心健康目标：通过武术练习，提升学生的身心健康水平，培养坚强的意志力。

步骤：1. 武术与身心健康的关系讲解；2. 武术基本功的体验练习；3. 武术冥想和舒展操的学习；4. 练习总结与反馈。

教案六：武术与安全自护目标：教导学生基本的自我保护技能和防范意识，增强安全意识。

步骤：1. 讲解武术与安全自护的关系；2. 示范基本的自我保护技能；3. 练习并模拟实战情境；4. 总结与反思。

教案七：武术与表演艺术目标：通过武术练习，培养学生的表演能力和艺术修养。

步骤：1. 武术与表演艺术的关系讲解；2. 示范和学习武术动作的表演技巧；3. 组织小组表演；4. 练习总结与反馈。

教案八：武术与道德教育目标：通过武术教学，培养学生的道德品质和自律意识。

步骤：1. 武术与道德教育的关系讲解；2. 武术道德规范的介绍；3.武术动作的道德引导；4. 总结与讨论。

教案九：武术与节日庆典目标：组织学生将所学的武术技巧应用于学校节日庆典活动中。

小学生武术课教案大全很多小学生对武术有着浓厚的兴趣，想要学习武术技巧以增强自我的身体素质和自我防护能力。

因此，小学生武术课的开设就显得尤为重要，开设小学生武术课能够满足小学生的学习需求，培养他们的武术技术和身体素质，使他们能够更好地保护自己，增强自我信心。

下面是八节小学生武术课的教案大全。

一、基础动作练习1.分腿站立：两腿分开、两脚平行，双手自然下垂。

2.正常站立：两腿并拢，两脚尖微微向内，双手自然下垂。

3.上臂外侧绕：上臂绕过头顶外侧，同时深吸气，向上伸直，垂直打拳。

4.侧身转身：脚尖往外向，大腿向前弯曲，背腰绷直，手肘用力向外扭转身体。

5.警戒：缓慢地将腿膝抬起，双手向两边分开，保持警戒状态。

二、入门形式教学1.太极拳第一式：开合式。

2.形意拳第一式：梨花单枪。

3.八卦掌第一式：三环套月。

4.少林拳第一式：拳架一。

5.武当剑第一式：侧步指尖剑。

三、基础武器训练1.三节棍：练习三节棍的基本动作和基础技能。

2.双节棍：练习双节棍的基本动作和基础技能。

3.长拳：练习长拳的基本动作和基础技能。

4.短拳：练习短拳的基本动作和基础技能。

5.长剑：练习长剑的基本动作和基础技能。

四、武术器械应用1.三节棍的灵活应用：练习通过三节棍的技巧来执行斗技。

2.黄蜂针的练习：训练如何使出黄蜂针。

3.辟邪剑的训练：训练如何使用辟邪剑。

4.铁锤：训练如何使用铁锤。

5.三戟：训练如何使用三戟。

五、武术技巧应用1.杀伤技巧：介绍武术技巧的攻坚方法。

2.太极拳应用：训练太极拳的应用和操作技术。

3.形意拳应用：训练形意拳的应用和操作技术。

4.八卦掌应用：训练八卦掌的应用和操作技术。

5.少林拳应用：训练少林拳的应用和操作技术。

六、散打基础训练1.基本技术：介绍散打技术和指导方法。

2.防守技术：介绍如何使用防守技术。

3.进攻技术：介绍如何使用进攻技术。

4.跳拳技术：介绍如何使用跳拳技术。

5.抱摔技术：介绍如何使用抱摔技术。

七、招式演练1.拆招组合：介绍如何拆招。

小学武术教学教案完整版一、教学内容本节课我们将学习《小学武术》教材的第三章《基本动作与组合》。

具体内容包括基本手型、步型和简单的武术组合动作，通过这些内容的学习，让学生初步了解武术的基本动作和韵律感。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的手型和步型，了解武术的基本动作要领。

2. 培养学生的身体协调性、灵活性，增强体质。

3. 培养学生对武术的兴趣，弘扬传统文化。

三、教学难点与重点教学难点：基本手型和步型的正确掌握，动作的连贯性与协调性。

教学重点：基本动作的练习，武术组合动作的熟练。

四、教具与学具准备教具：录音机、音箱、武术教学视频。

学具：武术服装、护具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放武术表演视频，激发学生对武术的兴趣，引入本节课的学习内容。

2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范并讲解基本手型和步型。

（2）学生跟随教师一起练习，注意动作的规范。

（3）分组练习，相互纠正动作。

3. 武术组合动作学习（10分钟）（1）教师示范并讲解组合动作。

（2）学生跟随教师一起练习，注意动作的连贯性与协调性。

（3）分组练习，相互纠正动作。

4. 随堂练习（5分钟）学生自主练习所学动作，教师巡回指导，纠正动作。

六、板书设计1. 基本手型与步型2. 武术组合动作七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握基本手型和步型。

（2）自主编排一套武术组合动作。

2. 答案：（1）基本手型：拳、掌、勾；基本步型：弓步、马步、仆步。

（2）示例组合动作：左拳右掌，弓步冲拳；右拳左掌，马步架打。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在动作的连贯性与协调性方面还有待提高。

今后教学中，应加强这方面的指导。

2. 拓展延伸：邀请专业武术教练进行课堂教学，让学生更深入地了解武术文化，提高学习兴趣。

同时，组织学生参加校内外武术比赛，锻炼学生的综合素质。

重点和难点解析1. 基本手型和步型的正确掌握。

2. 动作的连贯性与协调性。

(完整版)小学武术教案教案：小学武术一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学体育》教材，第四章第二节“武术”。

具体内容包括：武术的基本手型和步型，如拳、掌、勾、马步、弓步等；基本的武术动作，如冲拳、推掌、扫踢、转身等；武术组合动作，以及简单的武术套路。

二、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念、特点和作用，激发学生对武术的兴趣和热情。

2. 培养学生正确的武术姿势和动作，提高学生的身体协调性和灵活性。

3. 培养学生团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：武术的基本手型、步型和动作，武术组合动作的练习。

难点：武术动作的连贯性、协调性和力度，武术套路的掌握。

四、教具与学具准备教具：武术剑、太极拳剑、武术服装、武术套路图谱。

学具：学生武术剑、太极拳剑、武术服装、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师以一段武术表演引入本节课，激发学生的兴趣。

2. 基本手型和步型教学（10分钟）：教师示范并讲解武术的基本手型（拳、掌、勾）和步型（马步、弓步），学生跟随教师练习。

3. 基本动作教学（10分钟）：教师示范并讲解武术的基本动作（冲拳、推掌、扫踢、转身等），学生跟随教师练习。

4. 武术组合动作教学（10分钟）：教师示范并讲解武术组合动作，学生跟随教师练习。

5. 武术套路教学（10分钟）：教师示范并讲解简单的武术套路，学生跟随教师练习。

6. 课堂练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导。

六、板书设计武术基本手型：拳、掌、勾武术基本步型：马步、弓步武术基本动作：冲拳、推掌、扫踢、转身武术组合动作：示范图谱武术套路：示范图谱七、作业设计1. 作业题目：请根据课堂所学，绘制武术基本手型、步型和动作的图示。

2. 作业答案：见附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，是否完成了教学目标？学生对武术的兴趣是否得到激发？学生在练习过程中，是否存在动作不规范、协调性差等问题？针对这些问题，教师应如何在今后的教学中进行改进？2. 拓展延伸：教师可以组织学生参加武术比赛、表演等活动，提高学生的武术水平。

小学体育与健康第七单元武术教案武术是中华民族的传统文化之一，采用特殊的姿势和动作技巧，练习者可以获得身体的锻炼、心理的调节以及日常生活中的自我保护能力。

小学体育与健康第七单元的教学内容是武术，通过学习武术，可以培养学生的体魄、力量、柔韧性和协调性，提高学生的自信心和团队合作能力。

一、教学目标1. 身体素质：通过学习武术的训练动作和技巧，提高学生的体能素质，包括力量、速度、耐力和柔韧性等方面。

2. 心理健康：通过武术的练习，培养学生的自律性、耐心和毅力，提高他们的自信心和自我保护意识。

3. 团队合作：通过合作练习和对伙伴的协调配合，培养学生的团队合作精神和组织能力。

二、教学内容1. 基本功训练：包括站姿、步法、腿法、拳法等方面的基本技巧训练，帮助学生掌握武术的基本动作和姿势。

2. 器械练习：引导学生了解一些常见的武术器械，如棍、剑等，并进行相应的器械技巧训练。

3. 套路表演：通过学习一定的武术套路，培养学生的身体协调性和动作连贯性，同时提高他们对节奏和韵律的感知能力。

4. 对抗练习：通过对抗练习，不断提高学生的反应能力和应变能力，增强他们的自我保护意识和自信心，同时培养他们遵守规则和尊重对手的精神。

三、教学过程1. 热身活动：组织学生进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等，以准备身体进行武术训练。

2. 基本功训练：向学生介绍基本动作和姿势，包括站姿、步法、腿法、拳法等，通过逐步示范和学生模仿的方式，帮助他们掌握基本技巧。

3. 器械练习：介绍一些常见的武术器械，如棍、剑等，向学生展示如何正确使用，并进行相应的器械技巧训练。

4. 套路表演：选择适合学生掌握的武术套路，向他们进行示范，并逐步引导学生跟随练习，通过重复训练，培养他们的动作连贯性和协调性。

5. 对抗练习：组织学生进行模拟对抗的练习，根据学生水平和身体条件的不同，可以采用不同的练习形式，如拍击、格斗等。

在练习中强调技巧的正确使用和对伙伴的尊重。

6. 拓展活动：引导学生了解武术的历史和文化背景，通过欣赏武术表演或观看相关视频，以丰富他们的知识和理解。

(完整版)小学武术教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程教材第四册第六节，主要学习武术的基本手型、基本步型和基本动作。

包括：1. 基本手型：拳、掌、勾、爪。

2. 基本步型：弓步、马步、仆步、虚步。

3. 基本动作：冲拳、按掌、拍打、踢腿。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本手型、基本步型和基本动作。

2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体素质，增强学生的自信心和意志力。

三、教学难点与重点重点：基本手型、基本步型的正确掌握和运用。

难点：基本动作的协调性和连贯性。

四、教具与学具准备教具：讲台、示范板、武术服装、武术器械。

学具：武术练习册、笔记本、水杯。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跑步、拉伸等，让学生充分活动身体，提高课堂练习的效果。

2. 实践教学（10分钟）教师示范基本手型、基本步型和基本动作，学生跟随教师练习，教师逐一纠正错误，确保学生掌握正确的动作要领。

3. 小组练习（5分钟）学生分组进行练习，相互纠正动作，提高团队协作能力。

4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解武术动作的内涵和作用，引导学生了解武术的文化底蕴。

5. 复习与巩固（10分钟）教师组织学生复习本节课所学内容，巩固动作要领。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 基本手型：拳、掌、勾、爪2. 基本步型：弓步、马步、仆步、虚步3. 基本动作：冲拳、按掌、拍打、踢腿七、作业设计1. 作业题目：请学生课后练习本节课所学的武术动作，并尝试组合成一个小套路。

2. 答案：学生可以根据自己的喜好和身体素质，将所学的武术动作组合成一个小套路。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

拓展延伸：教师可以组织学生参加校外的武术比赛或者演出，让学生在实践中提高武术水平，增强自信心和意志力。

同时，教师还可以引导学生学习其他中国传统体育项目，如太极拳、南拳等，丰富学生的体育生活。

武术教案（少年规定拳）一、教学目标：1. 让学生了解并掌握少年规定拳的基本动作和套路。

2. 培养学生的身体素质，提高柔韧性和力量。

3. 培养学生团结互助的精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 少年规定拳的基本动作：拳法、掌法、肘法、腿法。

2. 少年规定拳的套路：第一套至第五套。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：少年规定拳的基本动作和套路的练习。

2. 教学难点：动作的准确性、力度和节奏的掌握。

四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解动作要领，学生跟随模仿。

2. 示范法：教师示范动作，学生跟随练习。

3. 纠正法：教师逐一纠正学生的动作，确保准确性。

4. 比赛法：学生分组比赛，激发学习兴趣。

五、教学过程：1. 课堂导入：介绍武术和少年规定拳的基本概念。

2. 基本动作练习：分别练习拳法、掌法、肘法、腿法。

3. 套路练习：学习第一套至第五套少年规定拳。

4. 动作纠正：教师逐一纠正学生的动作，确保准确性。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作要领。

6. 课后作业：要求学生回家后自行练习，巩固所学内容。

六、教学评价：1. 学生能够独立完成少年规定拳的基本动作和套路。

2. 学生的身体素质，柔韧性和力量有明显提高。

3. 学生展现出团结互助的精神，集体荣誉感增强。

七、教学资源：1. 教学视频：播放武术教学视频，帮助学生更直观地理解动作。

2. 武术器材：提供武术服装、拳击手套等器材，让学生更好地体验武术。

3. 教学图解：提供少年规定拳的动作图解，方便学生学习和参考。

八、教学进度安排：1. 第一周：学习少年规定拳的基本动作。

2. 第二周：学习第一套至第五套少年规定拳的套路。

3. 第三周：加强动作的准确性和力度，进行分组练习。

4. 第四周：进行课堂比赛，检验学生的学习成果。

5. 第五周：总结本节课的学习内容，进行复习和巩固。

九、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意学生的安全，避免发生意外伤害。

2. 关注学生的学习进度，对学习有困难的学生给予个别指导。

武馆少儿武术教案教案标题：武馆少儿武术教案教案目标：- 培养少儿对武术的兴趣和热爱- 培养少儿的身体素质和协调能力- 提高少儿的自信心和自律能力- 培养少儿的团队合作和社交能力教案内容：1. 教学目标：- 了解武术的起源和基本原理- 学习基本的武术动作和技巧- 培养身体的柔韧性、力量和耐力- 培养正确的姿势和呼吸技巧2. 教学准备：- 武术教练- 安全保护措施，如垫子和护具- 播放音乐的设备- 教学场地的布置3. 教学步骤：- 引入：介绍武术的起源和基本原理，激发学生的兴趣和好奇心。

- 热身运动：进行全身热身运动，包括拉伸、跑步和基本的身体活动。

- 基本动作教学：逐步教授基本的武术动作，如站立姿势、步法、手势和踢腿技巧。

通过示范和练习，确保学生能够正确理解和执行动作。

- 技巧练习：将基本动作组合成简单的技巧练习，如拳法套路、踢腿组合等。

鼓励学生多次反复练习，以提高技巧的熟练度。

- 身体素质训练：进行力量、柔韧性和耐力的训练，如俯卧撑、深蹲、跳跃等。

根据学生的年龄和能力，适度调整训练难度。

- 呼吸和冥想练习：教授正确的呼吸技巧和冥想练习，帮助学生提高专注力和放松身心。

- 游戏和比赛：组织一些武术相关的游戏和比赛，如拳击对抗、套路表演等，以增强学生的团队合作和竞争意识。

4. 教学评估：- 观察学生在教学过程中的表现和进步情况- 组织小组或个人演示，评估学生的技能和动作执行情况- 鼓励学生互相评价和给予建议，促进他们的自我反思和成长5. 教学延伸：- 组织参观或邀请专业武术表演团体进行演示，激发学生对武术的进一步兴趣- 鼓励学生参加武术比赛或演出，展示他们的技能和成果- 提供相关的武术读物和视频资源，供学生进一步学习和研究教案总结：通过本教案的实施，希望能够培养少儿对武术的兴趣和热爱，提高他们的身体素质和协调能力，同时培养他们的自信心、自律能力和团队合作精神。

通过逐步教学和练习，学生将能够掌握基本的武术动作和技巧，并在游戏和比赛中展示他们的成果。

武术教案10篇教案标题：武术教案10篇
教案1：介绍武术的起源和发展
目标：了解武术的历史背景和文化意义
年级：初中
课时：1课时
教案2：基础武术动作练习
目标：掌握武术的基本动作和姿势
年级：小学
课时：2课时
教案3：武术套路训练
目标：学习并表演一套武术套路
年级：中学
课时：3课时
教案4：武术器械的使用
目标：了解不同武术器械的特点和使用方法
年级：高中
课时：2课时
教案5：武术与身体协调性训练
目标：提高学生的身体协调性和灵活性
年级：小学
课时：2课时
教案6：武术与道德教育
目标：探讨武术与道德的关系，培养学生的品德素养
年级：初中
课时：1课时
教案7：武术与身心健康
目标：了解武术对身心健康的益处，并进行相关训练
年级：中学
课时：2课时
教案8：武术比赛技巧训练
目标：提高学生在武术比赛中的技巧和竞技水平
年级：高中
课时：3课时
教案9：武术与舞蹈结合
目标：将武术动作与舞蹈元素相结合，创作舞蹈作品
年级：小学
课时：2课时
教案10：武术与表演艺术
目标：学习武术表演技巧，进行武术表演
年级：中学
课时：3课时
以上是针对不同年级和教育阶段的武术教案建议，每个教案都有明确的目标和课时安排，以帮助学生全面学习和发展武术技能。

根据具体的教学情况和学生
需求，可以适当调整教案内容和课时安排。

武术教案模板(5篇第一篇：基础入门一、教学内容本节课选自《武术基础教程》的第一章“武术基本知识”和第二章“基本动作训练”，具体内容包括武术的历史发展、基本手形、步形以及简单的组合动作。

二、教学目标1. 了解武术的基本知识，包括历史、手形、步形等。

2. 掌握基本动作要领，形成正确的动作习惯。

3. 培养学生的团队协作能力和自律精神。

三、教学难点与重点难点：基本动作的协调性与流畅性。

重点：基本手形、步形的正确掌握。

四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、示范器材。

学具：武术服装、护具。

五、教学过程1. 导入：通过播放武术视频，激发学生兴趣。

2. 理论讲解：介绍武术的历史发展和基本知识。

3. 动作示范：演示基本手形、步形，讲解动作要领。

4. 实践练习：分组练习，教师个别指导。

5. 组合动作练习：将基本动作组合，进行连贯练习。

六、板书设计1. 武术基本知识框架图。

2. 基本手形、步形动作要领。

七、作业设计1. 作业题目：复习课堂所学基本动作，录制视频。

2. 答案：正确完成基本手形、步形动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生动作掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：推荐学生观看经典武术比赛，了解不同流派。

第二篇：拳术训练第三篇：器械训练（同上，仅需替换相应内容）第四篇：套路学习（同上，仅需替换相应内容）第五篇：实战技巧（同上，仅需替换相应内容）重点和难点解析：一、教学难点与重点的设定二、教学过程中的实践练习三、板书设计四、作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定至关重要。

难点通常是指学生在学习过程中普遍感到困难或难以掌握的部分，而重点则是指对于整个课程学习具有重要意义的部分。

a. 降低动作难度，让学生先掌握基本动作要素。

b. 采用分解教学法，将复杂动作拆解为简单部分，逐一讲解。

c. 设计有针对性的辅助练习，提高学生的协调性与流畅性。

2. 重点设定：根据课程目标和教学内容，明确本节课的重点。

武术教学设计（共5篇）第1篇：武术教学设计小学体育四年级《武术》——武术：基本功和动作组合3——（2）教学设计一、指导思想武术是我中华民族体育的瑰宝，是一项强身健体，防身自卫的运动项目。

小学阶段应将培养武术学习的兴趣和姿态放在武术教学目标的首位。

通过武术基本手型和步法的学习，使得学生初步建立武术组合动作的套路概念，激发民族自豪感。

习武先要习德，武德教育要从“抱拳礼”学习开始。

上下课要有礼；表演前后要有礼；师生之间要有礼；互相学习要有礼。

培养学生“以礼始，以礼终”，规范其行为方式，树立崇尚武德的精神。

二、相关分析（一）教材分析：本课以武术基本功组合套路为主教材。

本教材共设三课时，本课为第二课时。

是以武术基本手型、基本步型、基本动作组合套路为主的学习，其动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，通过这些内容的学习使学生对武术基本功组合动作的套路有一个初步了解，为五年级学习“五步拳”奠定基础。

综合活动通过“捉尾巴”、“撕名牌”游戏的辅助练习，发展学生身体的灵敏、协调能力。

激发学生对体育课学习的兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，充分享受“快乐体育”教学所带来的体验。

（二）学情分析：本节课授课的对象是四年级学生，借班上课。

虽然教学对象是完全陌生的一批孩子，但四年级学生的共通点；对体育运动有良好的参与意识，运动技能虽一般，但同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

四年级学生有一定的理解能力，对动作认识有自己的分析能力、理解能力，掌握动作要领较快。

教师在教学中少讲解，多示范，多提示；多采用激励的手段来调动学生的学练积极性。

三、学习目标（一）掌握武术基本功及组合动作,明确组合动作步法的方向路线。

（二）学会游戏“捉尾巴”、“撕名牌”的方法和规则，丰富学生的课余生活。

（三）发展身体协调、灵敏性等素质，提高下肢力量。

（四）培养民族自豪感，树立克服困难及团队协作意识。

四、学习重点、难点重点：武术基本手型、步法动作正确、到位。

小学武术教学教案年级：一年级教材内容：武术基本动作和组合动作教学目标：1. 让学生了解和体验武术运动的基本动作和组合动作，培养学生的兴趣爱好。

2. 培养学生团结协作、勇敢自信的品质。

3. 提高学生的身体协调性、灵活性和柔韧性。

教学重点：1. 正确掌握武术的基本动作和组合动作。

2. 培养学生团结协作、勇敢自信的品质。

教学难点：1. 武术动作的准确性和流畅性。

2. 培养学生团结协作、勇敢自信的品质。

教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意动作的准确性。

2. 向学生介绍武术的基本动作和组合动作，激发学生的学习兴趣。

二、基本动作教学（10分钟）1. 教师示范武术的基本动作，如马步、弓步、仆步等，并讲解动作要领。

2. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。

三、组合动作教学（10分钟）1. 教师示范武术的组合动作，如连环拳、八卦掌等，并讲解动作要领。

2. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。

四、游戏环节（10分钟）1. 教师组织学生进行武术游戏，如捉迷藏、切磋武艺等，让学生在游戏中提高武术技能。

2. 学生积极参与游戏，教师巡回指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受。

2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

教学评价：1. 学生对武术基本动作和组合动作的掌握程度。

2. 学生在课堂上的参与度和表现。

3. 学生对武术运动的兴趣和爱好。

学校武术教案模板（精选7篇）学校武术教案模板（精选7篇） 作为⼀名⽼师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。

那么你有了解过教案吗？以下是⼩编整理的学校武术教案模板（精选7篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

学校武术教案1 活动⽬标 初步了解中国武术的魅⼒，培养幼⼉的爱国情怀。

提升幼⼉精、⽓、神。

通过学习武术操培养幼⼉的勇敢、⾃信。

让幼⼉在快乐中学习，强⾝健体。

安静倾听同伴的讲话，并感受⼤家⼀起谈话的愉悦。

锻炼幼⼉坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

教学重点、难点 培养孩⼦的爱国情怀。

在⾃信中强⾝健体。

活动准备 电影《少林寺》CD。

安全的活动场地。

活动过程 ⼀：激趣 ⼩朋友们，你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗？（孩⼦积极举⼿发⾔） 你们都很聪明，想出来那么多的内容，看样⼦孩⼦没想学想玩的东西还多着呢，只要你们认真学，以后你们都能把你们想学的学会，那么我们今天到底要来学什么呢？先请你们看⼀段电影吧。

⼆：引⼊ （1）播放CD，《少林寺》⽚段。

（1）明确学习⽬标：看你们看得多⼊神啊！看演员的动作多有⽓势啊！你们想学吗？（想）你们喜欢中国武术吗？（喜欢）今天⽼师就教⼤家学习⼀段跟武术有关的活动----武术操。

你们想练吗？（想） 三：学习武术操第⼀、⼆节 （1）教⼏个学⽣喜欢的武术动作，提⾼学⽣学习的积极性。

引导学⽣认真观察。

（2）组织学⽣分组模仿练习，并相互评价。

（3）学习武术操第⼀、⼆节。

⽼师分动作逐⼀讲解⽰范。

分组模仿，⽐赛练习。

⼩组相互评价。

(4)集体练习，适当加⼊⼝号。

(5)再次⽐赛练习，看谁的基本动作坚持的时间长，看谁做的到位，有⼒度。

(6)巡视指导，强调练习安全。

四：基础动作回顾 找学⽣演⽰基本动作，并适当加以表扬。

教学反思 从整体上看学⽣学的还是很快的，但是⼜学的不实，这就需要⽤⼤量的时间去练习。

希望在⽇后的教学中能做到让学⽣做到动作正确，精⽓神俱在。

武术教案20篇可以提供20份武术教案供您参考。

初级长拳第三路（第一篇）教学目标：了解初级长拳第三路的基本动作，初步掌握上肢动作的连贯性，提高身体的协调性和灵敏度。

教学内容：1.复习上节课学过的动作。

2.学习拳、掌、钩三种手型，并掌握其基本动作要领。

3.学习上肢动作，包括左右野马分鬃、白鹤亮翅、搂膝拗步三式。

4.练习上肢动作的连贯性，配合呼吸，做到动作规范、节奏分明。

教学方法：讲解、示范、模仿、纠错、练习。

教学步骤：1.教师首先对上节课学过的动作进行复习，让学生掌握正确的动作要领。

2.教师分别讲解拳、掌、钩三种手型的动作要领，并进行示范。

3.教师分别教授左右野马分鬃、白鹤亮翅、搂膝拗步三式，并进行示范。

4.学生分组练习上肢动作的连贯性，教师进行指导，及时纠正错误动作。

5.教师对学生的学习情况进行检查，并给予反馈和指导。

注意事项：在教学过程中，要注意让学生掌握正确的动作要领，强调动作规范和节奏分明。

同时，要注意安全，避免学生因动作不规范而受伤。

初级剑术（第二篇）教学目标：掌握初级剑术的基本动作，提高身体的协调性和灵敏度，培养身体的平衡感和节奏感。

教学内容：1.复习上节课学过的动作。

2.学习剑术的基本步伐，包括弓步、虚步、歇步等。

3.学习剑术的基本动作，包括刺剑、劈剑、撩剑等。

4.练习剑术的组合动作，包括两个基本动作的组合和三个基本动作的组合。

教学方法：讲解、示范、模仿、纠错、练习。

教学步骤：1.教师首先对上节课学过的动作进行复习，让学生掌握正确的动作要领。

2.教师讲解剑术的基本步伐，并进行示范。

3.教师分别教授刺剑、劈剑、撩剑等基本动作，并进行示范。

4.学生分组练习剑术的组合动作，教师进行指导，及时纠正错误动作。

5.教师对学生的学习情况进行检查，并给予反馈和指导。

注意事项：在教学过程中，要注意让学生掌握正确的动作要领，强调动作规范和节奏分明。

同时，要注意安全，避免学生因动作不规范而受伤。

以下是两份武术教案，分别教授太极拳和形意拳的基本动作和要领。

(完整版)小学武术教案教案：小学武术一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第三章“武术”，具体内容包括：1. 武术的基本动作和组合；2. 武术的基本套路；3. 武术的实用技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和认识武术，培养学生的武术兴趣，提高学生的身体素质。

2. 通过学习武术的基本动作和组合，使学生掌握武术的基本技巧，提高学生的协调性和灵活性。

3. 通过学习武术的基本套路，使学生能够自主练习，提高学生的自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：武术的基本动作和组合的掌握。

难点：武术套路的连贯性和协调性的提高。

四、教具与学具准备教具：教学视频、图片、音响设备、武术道具。

学具：笔记本、水杯、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师播放一段武术表演视频，引导学生感受武术的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 基本动作教学（10分钟）：教师讲解并示范武术的基本动作，包括拳法、掌法、步法等，学生跟随教师练习，体会动作要领。

3. 组合教学（10分钟）：教师将基本动作进行组合，形成简单的套路，学生跟随教师练习，掌握套路的动作顺序和要领。

4. 套路教学（10分钟）：教师讲解并示范武术的基本套路，学生跟随教师练习，提高套路的连贯性和协调性。

5. 实用技巧教学（10分钟）：教师讲解并示范武术的实用技巧，包括防守、进攻等，学生跟随教师练习，提高自身的实战能力。

6. 课堂练习（10分钟）：学生自主练习武术套路，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

六、板书设计武术基本动作、组合、套路、实用技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，编写一个简单的武术套路。

答案：根据本节课所学内容，学生可以自由发挥，创作一个简单的武术套路。

2. 作业题目：请分析并描述本节课所学的武术实用技巧。

答案：学生可以描述本节课所学的武术实用技巧，如防守、进攻等，并分析其在实际中的应用。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后对学生进行反思，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法和内容。

小学三年级武术课优质教案一、教学内容本节课选自小学三年级《体育与健康》教材中武术单元，主要涉及第四章“武术基本动作”和第五章“武术组合动作”的内容。

详细内容包括基本手型、步型、冲拳、推掌、弓步、马步等基本动作，以及将这些基本动作组合成简单的套路。

二、教学目标1. 让学生掌握武术基本手型、步型及冲拳、推掌等动作要领，提高身体协调性。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养学生对武术运动的兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情。

三、教学难点与重点教学难点：基本动作的连贯性和协调性。

教学重点：基本手型、步型及冲拳、推掌等动作要领。

四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、教学视频、示范动作图解。

学具：武术服装、护具、拳套。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看武术表演视频，激发学生兴趣。

教师示范基本动作，让学生初步了解武术。

2. 基本动作学习（10分钟）教师分解讲解基本手型、步型，学生跟随示范练习。

教师逐一纠正学生动作，指导学生掌握动作要领。

3. 组合动作学习（15分钟）教师示范组合动作，学生跟随练习。

教师分组指导，学生相互纠正动作，提高动作质量。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

选出动作标准的学生进行示范，激发学生学习积极性。

5. 比赛与展示（10分钟）学生分组进行比赛，展示所学动作。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 小学三年级武术课2. 内容：基本手型：拳、掌、勾基本步型：弓步、马步、虚步基本动作：冲拳、推掌组合动作：基本动作串联七、作业设计1. 作业题目：练习武术基本手型和步型，将所学动作串联成简单套路。

2. 答案：学生练习后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高学生竞技水平，培养学生自信心。

组织学生参观武术馆，深入了解武术文化。

重点和难点解析1. 基本动作的连贯性和协调性。

2. 教学过程中教师对学生的纠正与指导。

小学体育与健康武术基本动作“五步拳”教案引言：体育与健康是小学教育中非常重要的一部分。

武术作为中国传统体育项目，既能强身健体，又能培养孩子们的意志品质。

本文将针对小学生教授武术基本动作中的“五步拳”进行详细的教案设计，并介绍该教案的目标、步骤和重点。

一、教学目标1. 认识武术与健康的关系，了解“五步拳”的动作要领。

2. 通过学习和实践，“五步拳”动作将开发学生的基本运动能力，如平衡、协调、柔韧和耐力。

3. 培养学生的团队合作精神和互助意识，通过互相搭档练习和评价，增强沟通交流技巧。

二、教学步骤1. 前期准备a. 在讲解“五步拳”的动作要领之前，让学生了解武术与健康的关系。

可以借助图片或视频，向学生展示武术运动员的身体素质和健康优势。

b. 向学生介绍“五步拳”的起源和基本动作要领。

让学生保持好奇心，激发他们对武术的兴趣。

2. 学习“五步拳”的动作要领a. 分步骤示范：首先，向学生展示每个动作的正确姿势和动作流程。

教师应注意示范时保持标准动作，尽量缓慢而清晰地演示给学生观看。

b. 学生跟随练习：让学生结对进行练习，相互观看、指导和改正对方的动作，加强团队合作。

教师应定期巡视学生的练习情况并及时给予反馈。

3. 练习“五步拳”的连贯动作流程a. 导入整套动作：让学生通过跟随音乐或节拍，逐渐将每个步骤串联起来形成一个完整的连贯动作流程。

b. 强化练习：要求学生进行反复练习，以确保他们理解和掌握每个步骤的顺序和技巧。

4. 评价与总结a. 学生评价：鼓励学生互相观看、互相评价，并提出改进意见。

b. 教师评价：教师应定期观察学生的练习情况，并给予指导和激励。

同时，对学生进行总结评价，根据每个学生的进步情况，给予积极的鼓励和认可。

三、教学重点1. 动作正确性：确保学生能够正确理解和执行每个动作的基本要点和技巧。

2. 动作连贯性：要求学生能够将每个步骤顺序串联起来，形成一个流畅的动作流程。

3. 团队合作：通过结对练习和互相评价，培养学生的团队合作精神和互助意识。

小学一年级武术教案【篇一：小学体育武术课教案】小学体育武术课教案【篇二：武术教学设计】武术教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。

根据水平二学生的生理，心里特征，以实施素质教育为核心。

在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶。

同时也注重培养学生的组织能力，创新能力及团结互助的集体主义思想。

二、教材分析本节课的教学内容是武术，首先以游戏的方式引导学生形成基本的马步动作概念，引出本节课的难点，为本节课的教材内容做铺垫。

学习简单的武术（自编）基本动作，发展学生的上、下肢力量及身体协调性。

本课的重点：正确的武术手、步型动作；难点：马步动作。

三、学情分析本节课教学对象是小学三年级的学生，年龄为8—9岁左右，年龄较小，行为比较不规范，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差。

学习武术比较吃力。

四、教法与学法教法：1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。

2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。

3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。

4，评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。

5，游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛，解决本课部分难点，为本节课的教学内容做铺垫。

学法：本课让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主的去尝试，互相对比，师生讨论培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。

五、教学目标运动参与：通过学习武术，激发学生的体育课兴趣，通过游戏引导学生以饱满的兴趣投入到体育教学。

运动技能：85%的学生掌握整套完整的武术动作，纠正学生的形体姿势。