荆轲刺秦王优秀课件

其明年，秦并天下，立号为皇帝。于是秦逐太 子丹﹑荆轲之客，皆亡。
注释：血食：享受后代的牺牲祭祀
秦始皇
秦孝公的第六世孙，秦庄襄王异人的儿子。他出生于 赵国，所以又叫赵政。
秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前247年，赢 政即位为秦王，前238年亲政，从前230年到前221年，先 后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。
作业：探究思考
在你眼中，荆轲是怎样一 个人？你认为荆轲应该刺秦王 吗？“刺秦”是进步还是落后 ？如何看待“刺秦”这一事件 呢？请以“我眼中的荆轲” 为题，写一篇短文。
我眼中的荆轲
▪ 示例：我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时
代。那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、 执著的信念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士 ，难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎 穴的险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定， 带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞。那手执和 氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴 险与贪婪？他在出发前已经许下完璧归赵的诺言！他正 是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利 益和个人心灵深处那份不朽的契约。
4、荆轲奉樊於期头函 奉，通“捧”，捧着
5、燕王诚振怖大王之威 振，通“震”，震慑
6、图穷而匕首见
见，通“现” 显露
7、卒起不意
卒，通“猝”，ｃù，仓促，突然

报将军的深仇大恨，怎么样？”樊於期于是上前问 道：“怎样对付这件事？”荆轲说：“希望得到樊 将军的首级来献给秦国，秦王一定高兴而又好好地 接见我。我用左手抓住他的衣袖，用右手刺他的胸 膛，这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除 掉了。将军是否有这个心意呢？”樊於期脱下一只 衣袖，握住手腕，走近一步，说：“这是我日日夜 夜为之咬牙切齿搥胸痛恨的事，今天才得到您的指 教！”于是自杀。
强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子 丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；或 者刺杀秦王嬴政，使秦“内有大乱”“君臣相疑”， 然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是 在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦 大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。
文化常识
1．太子：古代对储君称谓。商周时期天子及诸侯 的嫡长子，称太子或世子，仅一人得此称谓，一般 都是以年龄为长来确立，除废长立幼以外。自秦朝 开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子， 而诸侯王或藩王的正式继承人只能称“世子”。封 建社会的太子，其地位仅次于皇帝，拥有监国与摄 政的权利，并拥有类似于朝廷的东宫。至于金元小 说中的“四太子兀术(仅为皇子)”，是误用，历史上 无此称谓。
7．在惊心动魄的搏斗中，作者写群臣的惊愕，秦 王的惶急，左右的惊呼，这些描写有什么作用？ 【提示】 这些描写多用急促短语，突出地渲染了 千钧一发的紧张形势。在这惊心动魄的搏斗中，作 者以群臣的惊愕，秦王的惶急，左右的惊呼，衬托 了荆轲的英雄虎胆，威慑秦廷。

• 交代背景 • 第一场 临危受命（荆轲、太子丹） • 第二场 私见樊於期（荆轲、樊於期） • 交代准备信物、匕首、助手 • 第三场 怒叱太子（荆轲、太子丹） • 第四场 易水送别（荆轲、太子丹、宾客） • 贿赂蒙嘉 • 第五场 廷刺秦王（荆轲、秦武阳、秦王、
群臣）
临危受命（语言描写）
• 荆轲 “微太子言，臣愿得谒之” ——言出必行 “行而无信，则秦未可亲也……” —— 智勇双全 • 太子丹 “恐惧”…… ——急躁 “丹不忍以己之私，而伤长者之意” ——软弱
1、丹不忍以己之私，而伤长者之意 古义：品德高尚之人。今义：年长之人。
2、终已不顾 古义：不回头。今义：不照顾，不考虑。
3、左右乃曰 古义：侍臣。今义：表两种方向。
4、今有一言，可以解燕国之患 古义：可以用它来，为“可以之”的省略。 今义：表可能、能够。
Байду номын сангаас
基础知识·词类活用（ ☆ ）
名词——动词 前为谢曰 走上前
定语后置 太子及宾客知其事者 群臣侍殿上者
基础知识·句式（﹋）
省略句 欲与俱
判断句 此臣日夜切齿拊心也 仆所以留者，待吾客与俱
基础知识·句式（﹋）
被动句 父母宗族，皆为戮没 燕国见陵之耻除矣
固定结构 臣乃得有以报太子 ( 有用来……的办法 ) 卒惶急无以击轲 (没有用来……的办法 ) 将奈何 （表疑问，怎么……)

于：在。
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。 因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未 至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑 长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
奉：献
发：打开。
穷：尽。
而：表承接 。
因：趁机。
把：抓住。
而：表并列。 引：指身子向上。
绝：断。
室：剑鞘。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒
诚：果真。 说：通“悦”。
乃：就。 。
有以：有用来…的(办法)
以：因为。 穷困：处境困窘；
长者：品德高尚的人。【古今异义】
愿：希望。 更：改变。
一、故事的开端：行刺的缘起。
研读第一部分：行刺缘起。 荆轲是在怎样的形势下出场的？
秦军攻破赵国， 燕国危在旦夕。
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦
厚遗蒙嘉
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振 怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，
愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡
职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
诚：确实。
振：通“震”。
以：来。
举：全 。
比：列。
给：供给。
而：表目的。 得：能够。
恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献
燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭 ，使使以闻大王。唯大王命之。”
豪爽慷慨 义勇刚烈
外勇内怯
贪婪怯弱

一、诵读第一部分(第 1～2 段)，完成以下各题。 环节一 梳理基础 1．解释下列加点的词语。 (1)进兵北．略地____________
方位名词作状语 单纯的方位名词“东”“西”“南”“北”等在行为动词前 作状语，一般表示动作行为的趋向。把这些方位名词译成现 代汉语时，常常需加介词“往”“向”等。名词用作状语， 详细用法见后面“一课一考点”。
[明确] 选 D。“樊将军以穷困来归丹”中的“穷困”不是 家境贫困，而是处境困难。
二、诵读第二部分(第 3～9 段)，完成以下各题。
环节一 梳理基础
1．解释下列加点的词语。 (1)樊将军仰天太息流涕．____________ (2)将军岂．有意乎____________ (3)樊於期偏．袒．扼腕而进曰____________ (4)既．已．，无可奈何____________ (5)函．封之____________ (6)太子迟．之____________
其实，在那个大悲大歌风起云涌的时代，你也犹如一颗没有 决定输赢勇气与权利的棋子，在那个时代，你的选择是二元 对立的，同时，你的选择也是步履维艰的。 当楚国的宫殿在战火中坍塌的时候，当长平冤魂在地下悲号 的时候，当诸侯国的王侯大臣成为降臣贱虏的时候，当不可 一世的秦王虎视天下的时候，你，荆轲，燕地的热血男儿， 需要做出抉择……
贤，用于称平辈或晚辈，如贤家(称对方)、贤郎(称对方的儿 子)、贤弟(称弟弟)。仁，表示爱重，应用范围较广，如称同 辈友人中长于自己的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。(6) 称年老的人为丈、丈人，如“子路从而后，遇丈人”《( 论语》)。 唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山，妻母称丈母或泰 水。

我看荆轲刺秦王？
• 荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行为，而 秦统一六国是历史发展的趋势，这是少数 人的愿望改变不了的，所以只能以失败告 终。 • 荆轲刺秦王就与历史发展过程中的消极因 素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就 整个历史发展过程进程来讲，它有着很大 局限性。
成语典故
切齿拊心： 语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨 到极点。 一去不复返： 语出本文。去了以后，就再也不回来了。 用 来形容事物已成陈迹，不能重现。 唐· 崔颢 《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。”
图穷匕见： 语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或 本意显露出来。 悲歌击筑： 亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写 悲壮苍凉的气氛。 变徵之声： 语出《史记· 刺客列传》：“高渐离击筑，荆 轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。” 乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古 代五声之一。
春秋战国四大刺客
一、行刺缘起（1~2段）
• 1、荆轲是在怎样的形势下出场的？ • 2、荆轲与太子的对话，表现了荆轲怎样的 性格特征？ • 3、文章写太子的“不忍”有什么作用？
二、行刺准备（3~9段）
• 1、为行刺秦王，荆轲和太子丹都做了哪些 准备，该怎样概括？哪些详写，哪些略写？
准备信物
准备匕首
易水送别
怒斥太子
背景简介
• 故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之 前的六年。 •当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵 (灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。 •当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作 人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回 燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之 仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政， 使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同 破秦。 • 荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年 破燕，公元前222年灭燕。

廷刺秦王（第13段）
+ 北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少 假借之，使毕使于前。
+ 鄙人：粗鄙之人 + 尝：曾经 故：所以 愿：希望 + 少：通“稍”，稍微 假借：原谅、宽容 + 使：让 毕：完成 使：使命 + 使毕使于前：状语后置 + 秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” + 谓：对····说 所持：所字结构，所拿的
+ 燕王拜送于庭：状语后置，庭：通“廷” ，朝廷
+ 使使：派遣使者，前一为动词，后一为名
词
以：来
+ 闻：使·····闻，动词的使动用法
+ 唯大王命之：意思是一切听从大王的吩咐 ，唯，希望。
廷刺秦王（第12段）
+ 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕 使者咸阳宫。
+ 之：代词，代指这件事 + 朝服：名词作动词， + 设九宾：安排下九宾大礼仪式 + 见燕使者（于）咸阳宫：状语后置，省略
荆轲
+ 1、动之以情 + 秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。
今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ + 2、晓之以义 + 今有一言，可以解燕国之患，报将军之仇者，何
如？ + 3、告之以谋 + 愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左

特殊句式和词类活用：
“事所以不成者，乃欲以生劫之 ，必得约契以报太子也”判断句 。注意“所以……者，乃……也 ”，意思是“之所以……，是因 为……” 箕踞以骂曰 “以”的用同而” 卒惶急无以击轲 “以”，连词， 表目的。
以故荆轲逐秦王 “以”，介词，意 “因为”。
秦王惊，自引而起，绝袖。“绝” ，使动用法，“使……断了”。 秦武断阳色变振恐，群臣怪之 “怪 ” ， 意 动 用 法 ， “ 对 …… 感 到 奇 怪 ”。 乃遂收盛樊於期之首，函封之 “函 ”，名词作状语，“用盒子”。 得赵人徐夫人之匕首，取之百金 “
设九宾
图穷匕首现
箕踞以骂
①持千金之资币物：“千金之资”是“币 物”的定语。币：礼品。古时玉、帛、圭、 壁等统称币。 ②嘉为先言于秦王曰：为先，即为之先。 省略介词宾语。 ③见燕使者咸阳宫：省略介词“于”。 ④群臣怪之：怪：以……为怪，感到奇怪 ⑤“使使以闻大王”与“使毕使于前”： 使使：派遣使者；使毕使：让完成使命。 ⑥被八创：被：动词，遭受；创：名词， 伤。不是被动句。
历 七 雄 争 霸 (七雄争 霸地图)
史 背 景
故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中 国之前的六年。
当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年 破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。
当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦 国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年 逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵” 之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政， 使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同 破秦。

仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；或 者刺杀秦王嬴政，使秦“内有大乱”“君臣相疑”，然后联 合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下 发生的。
荆轲刺秦王失败后，秦大举攻燕，公元前 222 年灭燕。
1．《战国策》 《战国策》记载了东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、 韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。其时代上接春秋，下至秦 并六国，约 240 年(前 460～前 220)。《战国策》在体例上是 国别体。作者不可考，西汉刘向重加整理，定名为“战国 策”，全书共 12 策 33 篇。 《战国策》着重记载了策士谋臣的策略和言论，保存了 不少纵横家的著作和言论。
7．得奉守先王之宗．庙． 天子或诸侯供奉牌位、祭祀祖先的专用房屋。古代宗庙 制度，天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙。庶人不准 设庙。宗庙毁即国亡或家破。 8．给贡职如郡．县． 秦始皇统一天下后，废除封建，改行郡县制，将全国分 成三十六个郡，郡以下置县，官员由中央任免。
9．乃朝服，设九．宾． 宾，即傧(bīn)相，古代替主人接引宾客和赞礼的人。 九宾，即九宾之礼，为诸侯国接见外来使节的一种最高外交 礼节。从殿内向殿外依次排列九位礼仪官员，迎接宾客时， 依次呼接引来宾上殿，声势威严。 10．箕．踞．以骂 两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像箕，是一种随意不 拘礼节、傲慢不敬的坐法。比喻轻慢傲视对方的姿态。
《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前 227 年，即秦统一中国之前的 6 年。当时，秦已于公元前 230 年灭韩，又于公元前 228 年破赵(秦灭赵是在公元前 222 年)， 秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小 的国家。当初，燕王喜为了结好秦国，曾将太子丹交给秦国 作为人质。而秦“遇之不善”，太子丹于公元前 232 年逃回 燕国。为了抵抗强秦的大举进攻，同时也为了报“见陵”之

以后
打开
穷尽，全部打开 “现” 于是
手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，
刺
秦王惊，自引而起，绝袖。 (秦王) 拔剑，
自己挣着站起 扯断
剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
把持、抓 剑鞘 当时又怕又急.精品课插件. 得紧 立即拔出
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荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊
“环”，绕着 跑（古义）
愕，卒起不意，尽失其度。而(按)秦
确实 惧怕 “振”通“震”
之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，
威势
出 目的 抵抗 全 做秦国的大臣
比(于)诸侯之列，给贡职如郡县，而得 奉
并、列
行列里 像秦国的郡县.精品那课件样. 贡纳税赋 能 侍奉
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守先王之宗庙。恐惧不敢自陈， 谨斩樊於期
守住祖先的宗庙（喻指国土） 自己来陈述 恭谨地
头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于
太子“迟之”“疑其有改悔”“复请之”，一方面 表现他在大兵压境时的惊恐、焦急，同时也说明他浮 躁多疑、谋事不周，恰好形成对荆轲的鲜明反衬。
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28
⑦易水辞诀这段描写烘托了怎样的气氛，其中
的音乐描写有什么作用？
“萧萧易水寒”“白衣冠”
易水
“垂泪涕泣”“变徵之声” ——凄凉悲怆的氛围
送别
“慷慨羽声”“瞋目” “发尽上指冠”“终已不顾”

文 开端行刺缘起 1-2 章 发展行刺准备 3-9 结 高潮廷刺秦王 10-17 构 结局荆轲被斩 18
研读第一部分：行刺缘起。
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进
全部 占领
兵北 略地，至燕南界。
名作状，向北掠夺
南部边界
第一段：交代故事发生的背景：燕国的紧邻赵国已 被秦国吞灭，秦军大兵压境，燕国危在旦夕。
荆卿曰:“微太子言，臣愿得谒之。今行
假如没有
请求拜见
而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，
凭信之物
形作动, 亲近，接近
秦王购之(以)金千斤，邑万家。诚能得
省略句 定语后
樊将军首，与燕督亢之地图献(于)王，
给 省略句
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春秋战国四大刺客:要离、专诸、聂政、荆轲
要离 春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮， 被推为天下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国， 公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国， 欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌走逾奔马， 手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫 莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢 弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身 灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。 （典故“壮士断臂”即来源于此）
《战国策》主要记述了战国时期的纵横家 的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特 点和社会风貌，是研究战国历史的重源自文库典籍。

四、问题探究 1、荆轲具有怎样的性格特点？
深谋远虑 沉着刚烈 胆色过人 机智果敢 大义凛然 视死如归
2、文章的主要人物是荆轲，写秦武阳、太子 丹、秦王等有何作用？
衬托： 1）写秦武阳，衬托荆轲的胆色 2）写太子丹，衬托荆轲的沉着 3）写秦王等，衬托荆轲的勇武
3、你如何评价荆轲刺秦王的行为？（课外进行）
荆轲、太子丹、秦武阳、秦王等 最主要的是荆轲
二、重点研读 1、研读8、9段，理解词、句的含义； 2、研读14、15段，理解词、句的含义； 3、口头翻译14段，体会古汉语与现代汉语的用词不
同。 译文：
荆轲拿了地图送给秦王，打开地图，地图 全部打开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓 住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有 刺到秦王的身上，秦王非常惊骇。自己伸直身 子（挣扎着）站起来，挣断了衣袖。秦王拔剑， 剑太长，就握住了剑鞘。当时秦王又怕又急， 剑插得很紧，所以不能立即拔出来。
百度文库
五、课堂小结 这节课我们主要了解了文章的主要内容，
学会了推断文言实词、文言虚词的方法，懂 得了如何翻译文言文，掌握了分析了人物 （荆轲）性格特点的技巧。
六、
1、翻译第8、15段。（写在作业本上） 2、完成对荆轲刺杀秦王行为的评价。可上网
搜索资料，得出自己的看法。
谢谢指导！ 2014年9月17
日
欢迎 光临指导！