最新苏少版小学音乐五年级上册教案(全册)

五年级上册音乐全册教案

一、教学目标

1. 了解音乐的基本概念和元素。

2. 研究唱歌、演奏简单乐器和舞蹈。

3. 培养音乐欣赏与表演能力。

二、教学内容

第一课：音乐的基本概念和元素

1. 音乐的定义和作用

2. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声、音色

3. 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民族音乐等

4. 听音乐，辨认乐曲中的基本元素

第二课：唱歌

1. 研究唱歌的基本技巧：气息控制、喉咙放松等

2. 学唱经典儿歌和流行歌曲

3. 合唱团练：培养团队合作和表演能力

第三课：乐器演奏

1. 了解常见乐器的名称和特点

2. 研究简单乐器的演奏方法：手拍、口哨、击打乐器等

3. 研究演奏古筝和钢琴的基本技巧

第四课：舞蹈

1. 研究简单的舞蹈动作和基本舞步

2. 编排舞蹈小品，进行集体表演

3. 研究舞蹈的节奏感和表现力

三、教学方法

1. 讲授法：通过讲解和示范，介绍音乐知识和技能。

2. 演示法：通过示范演奏、演唱和舞蹈，激发学生研究兴趣和模仿能力。

3. 合作研究法：组织合唱团、乐器演奏团和舞蹈团，培养学生的团队合作能力。

四、教学评价

1. 学生的知识掌握情况：课堂测试、作业评定等。

2. 学生的技能表现：演唱、演奏和舞蹈表演的实际情况评价。

3. 学生的参与与表现：课堂听讲、互动和团队合作的评价。

五、教学资源

1. 教材：五年级上册音乐教材

2. 音乐录音、乐器和舞蹈曲谱

3. 多媒体设备和投影仪

六、教学安排

详细的教学内容和安排请参考教案附件。

苏少版小学音乐五年级上册第五单元备课

教学过程“lu”哼唱。

3）用琴指导每句的弱起。

4）在读歌词与唱歌词中感受这一段在节奏、音程、旋律、力度、情绪五方面的特点。

5）教师范唱第二段，感受与第一段在五个方面的不同处，并用卡片作对比出示出来。

6）学生完整唱第一、二段，情绪不段升华，但意犹未尽，教师范唱第三乐段，总结乐曲的结构形式为：Ａ—Ｂ－Ａ形式，复习D.C 和Fine记号。

7）用轻快与依恋地感情完整地演唱歌曲，纠正升5和升4

的音高。

三、学生合作探究，教师精讲点拨

拓展歌曲

1）学生唱歌曲A段，教师在每句结束处唱回声

。2）师生互换，学生长回声，教师指挥提示。

3）请学生用身边的打击乐（圆舞板、沙球）为歌曲伴奏，听一听哪种节奏最合适。4）教师示范：回声用沙球、乐句用圆舞板。5）和学生一起用打击乐表现，并加入身体语言（扭胯）

四、练习巩固

欣赏、表现《故乡恋情》

1）多媒体欣赏《故乡恋情》，教师介绍何为佳美兰。这个词是爪哇语，原意为“用手操作”、“敲击”。现在即指以打击乐器为主的乐队，也指由它演奏的音乐。

2）复听音乐，思考：你对作品中哪几样乐器的音色有印象？教师出示若干打击乐器，找出类似的音色。

3）学生用找出的打击乐试奏主要旋律，体验印尼人民节日的快乐。

4）教师范唱另一首印尼民歌《我的小花园》，体验歌曲的情绪：活泼、优美地。5）用视唱法学唱歌曲主旋律。

6）打击乐演奏主要节奏：ox xx xx x ，重点解决弱起。

教学过程

3. 学生唱词。教师及时纠正学习中遇到的问题。

4. 提问歌曲中出现的一些音乐记号。

如：反复跳跃记号、换气加号、连音等。

小学音乐苏少版五年级上册第七单元《听：听妈妈讲那过去的事情OK星期天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

1教学目标

1、通过歌曲的学习,使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受不平等遭遇,对学生进行感恩教育,让学生感恩祖国、感恩党,从而懂得现在幸福生活的来之不易,应倍加珍惜,激发学生热爱祖国的思想情感。

2、通过歌曲的学习,了解叙事体歌曲的特点。

3、引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度,演唱方法表达歌曲情感,培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。

2学情分析

本级段执教班级为五年级一个级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。

执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

3重点难点

教学重点:引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。

教学难点:引导学生体会歌曲所表达意境,鼓励学生个人独立的感受。

4教学过程

4.1第一学时

新设计

一、组织教学。

1、学生律动进入课堂。

2、师生用音乐的方式进行问好。

二、导入。

小学音乐苏少版（简谱）五年级上册《乡音多喜乐唱：抓妈荷采莲谣》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

《抓妈荷》

教学目标：

1、能有表情地演唱《抓妈荷》，表现好三拍子的韵律。

2、了解沭阳地区的风土人情和民俗气息，能用沭阳方言演唱歌曲。

3、能运用多种演唱形式演唱歌曲。

教学重难点：有表情地演唱歌曲。能用沭阳方言唱歌

教学用具：音乐课本、沙包、多媒体课件

教学过程：

一、“沙包”游戏导入

1、同学们，今天的音乐课周老师让你们每人都带了一只沙包，那么谁能告诉老师平时你们都怎么玩这个沙包的呢？谁来玩给大家看看？

指名学生表现玩沙包，（男生1，2女生结伴玩）师结：看着你们玩沙包老师想起了自己的学生时代，真想和你们一起玩一玩沙包，你们想吗？

2、在我们的音乐课上玩沙包就要跟着音乐走，想不想一起来看看别的学校的孩子们是如何玩沙包的呢？放视频生观察他们怎么玩？有几个动作？

师结：这里面有两个动作，每个动作有3拍来完成。师示范：把沙包抛来抛去，但是要在音乐的强拍上抛出去----生跟师学抛---扔—接

请同学们全体起立边听音乐边玩沙包，同时你的动作又能和音乐相吻合。生跟着视频学玩沙包

3、揭题

音乐声中玩沙包真有意思!同学们，那你们知道无锡人把沙包叫作什么吗？周老师呀土生土长的无锡人，猜一猜周老师小时候叫它什么：示地图子子—布头子子—跟着老师学一学无锡方言

我们一起来看这张地图，从我们无锡出发一直到宿迁沭阳，人们对沙包的叫法也发生了变化，同学们，沙包用沭阳话要怎么说呢？

小学音乐苏少版（简谱）五年级上册《快乐嚓嚓嚓唱：快乐的嚓嚓嚓校园的早晨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖

教案

【名师授课教案】

教学内容：

1、欣赏：《赤足走在田埂上》

2、演唱：《校园的早晨》1

3、认：认识“D.C.”、“”、“Fine”等记号；F调调性。

4、拓展：了解台湾校园歌曲，唱唱学校的校歌。

二、教学目标：

1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》，知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。

2、欣赏歌曲《赤足走在田埂上》，感受无伴奏合唱的意境。

3、了解更多的校园歌曲，领略校园歌曲的魅力。

4、初步感知F调与C调之间的区别。

三、教学重难点：

1、学唱歌曲时，歌曲中“直到长成参天大树”乐句中切分节奏的掌握；“和我共享阳光雨露”乐句和上句的衔接。

2、升记号音准的准确把握及附点节奏的正确演唱。

3、F调识谱视唱。

四、教学准备：

多媒体课件、钢琴、教科书、电子琴。

五、教学过程：

（一）导入

（多媒体）欣赏校园风景照片四幅，配以校歌录音作为背景音乐。

师：这是什么地方？看到这些照片你想说些什么？

生：（说出自己看了照片后内心的感受）

师：有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是《校园的早晨》。

小学音乐苏少版（简谱）五年级上册《理解多好动：露一手（学习歌）情景表演（OK星期天）》优质课教案公开课教案

讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

《学习歌》

课型：以歌唱为主的音乐课

教学内容：歌曲《上课歌》、《OK星期天》

教学模式：节奏训练，激发兴趣-----演练新歌，体验情趣-----探究表现，拓展情趣-----聆听音乐，展延情趣四步教学模式。

教学课时：一课时

教学目标：

1、知识与技能：

（1）学生能用轻快活泼的声音自信有表情的演唱歌曲《学习歌》。

（2）引导学生掌握并唱好休止符，以及切分节奏和连音线音型。

2、过程与方法：

通过课件播放欣赏画面创设情景，让学生在轻松的氛围中，积极主动的参与学习与交流。教学中围绕“唱会歌曲、唱好歌曲”的基本目标，用趣味化的方式、手段循序渐进解决节奏、音准、读谱知识的学习，针对歌曲特点适当进行声音、吐字等方面的处理，使学生不仅能在本课把歌曲唱会，而且能把歌曲唱得更动听一些。本课通过聆听、讨论、律动、表演等方式，充分调动学生各种感官，创造性地参与音乐实践活动，多层面地感受歌唱的快乐与音乐的美好，丰富学生的情感体验。

3、情感态度与价值观：

（1）通过活动，激发学生浓厚的学习兴趣，在学唱、欣赏、表演过程中充分感受歌曲的风格特点与艺术形象。

（2）激发学生感受中华民族的勤学精神，让孩子理解感受到中华民族活到老学到老的传统美德。

教材分析：

苏少版小学音乐五年级上册第二单元备课

单元第二单元爱的旋律计划课时4课时

教学内容唱：《天下的妈妈都是一样的》《甜甜的秘密》听：《爱的祝愿》《爱的罗曼斯》

动：律动：爱的祝愿；露一手：歌唱音乐会奏：竖笛练习：《妈妈教我的歌》

认：降记号

评：成长的足迹（一）（二）

教学目标1．在抒情、优美的乐声中，感受与体验音乐所表达的各种不同内心层次爱的感受，并能用自己的语言或喜欢的方式作出表达。

2．欣赏吉他、小提琴两种乐器的独奏曲；能听辨吉他和小提琴两种音色，对“独奏”

这种器乐形式有明确的认识，并能用自己的语言加以简单描述。能明确分辨乐段的开始和结束，体会乐曲的情形并能用语言、肢体、画面等多种方式表达相应感受。能用合适的肢体语言及时表现音乐旋律、力度、和声等各要素的变化。3．乐于用歌声表现真情。能唱准跨小节的切分音，能用自然圆润的声音表达歌曲的情绪，演唱表现力增强。

4．结合歌曲演唱，在音乐实践中认识降半音记号，尝试用四四拍指挥图示来为歌曲划拍。

5．关注课内外音乐积累，丰富自己的“音乐信息库”，并能适时运用，大胆表演。6．能完整地演奏竖笛练习（二）《母亲教我的歌》，气息控制、音色把握能力有所提高。演奏大跳音程时口和手要协调，演奏清晰、准确。

单元第二单元爱的旋律课时安排第一课时授课时间

教学内容听：《爱的祝愿》动：律动：爱的祝愿

教学目标1．在抒情、优美的乐声中，感受与体验音乐所表达的各种不同内心层次爱的感受，并能用自己的语言或喜欢的方式作出表达。

2．欣赏小提琴独奏曲；能听辨小提琴音色，对“独奏”这种器乐形式有明确的认识，并能用自己的语言加以简单描述。能明确分辨乐段的开始和结束，体会乐曲的情形并能用语言、肢体、画面等多种方式表达相应感受。能用合适的肢体语言及时表现音乐旋律、力度、和声等各要素的变化。

五（上）年级《音乐》教学分析和进度

一、教材分析

贯穿五年级音乐学习的主题是音乐和我的祖国，为了凸现这一主题，有两个方面的要求：一是“通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化及社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀”；一是“弘扬民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操”。第一单元以“爱的礼赞”为题，围绕着祖国之爱、友情之爱、师生之爱、亲情之爱、生命之爱，让学生通过一系列的音乐体验活动，感受艺术的感人力量，使学生在多彩的音乐形象中感怀爱的奉献是无私的。第二单元的教学活动围绕“体验我们生活的快乐”这个主题展开，培养学生热爱大自然、热爱生活，激发学生热爱校园、热爱学习的情感。第三单元应视为本册的核心单元，围绕国歌，安排了赞颂中华民族大团结等丰富的教学内容，激发学生热爱祖国的情怀。第四单元选择的曲目以江淮独具特色的民间音乐为主线，有号子、小调、民间歌舞、戏曲唱段等，江淮音乐文化的学习，以热爱家乡的真“情”“系”之，培养学生对民族民间音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。第五单元安排了一系列南海沿岸优秀的民族民间音乐及脱胎于此的歌舞剧音乐，设计了对山歌、斗笠舞等相关艺术活动，使学生对南海沿岸的音乐文化更加感兴趣。第六单元以“欢聚与期盼”为主题。以“爱”为主线，通过音乐学习让学生在音乐中享受欢聚与亲情的快乐，体验人与人之间互相关怀的美好情感。

二、教学建议：

第一单元的学习让学生能够唱准跨小节的切分音，能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不同情绪。结合歌曲演唱，认识降半音记号，看懂四拍子指挥图式，通过欣赏不同乐器的独奏曲，能够辨别乐器音色，了解“独奏”这一器乐形式。第二单元的学习让学生能够用轻快、明亮的声音演唱歌曲，结合身体动作感受音乐的节拍和情绪，认识“升记号”、“还原记号”和“从头反复记号”等音乐符号，学习二拍子指挥图式，感受无伴奏合唱的表现力。第三单元的学习记学生能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地参与齐唱、合唱，并能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应，能够感受三连音在音乐中的表现作用和特点，并初步掌握三连音节奏。第四单元的学习让学生初步养成静心聆听民间音乐的习惯，并能用自信、大胆的演唱体悟和表现民歌的特色，在创编打击节奏等活动中提高表演能力。第五单元的学习让学生学会用自然圆润的声音唱歌，并学会用欢快活泼或优美抒怀的情绪演唱歌曲，尝试在歌曲演唱中设计声势动作或打击乐器伴奏。第六单元的学习让学生学会感情投入地演唱歌曲，理解歌曲所表现的内容，能通过听、唱、动等音乐活动，来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。

小学音乐五年级上册第一单元备课

单元第一单元快乐嚓嚓嚓课时安排第一课时授课时间

教学内容1．听《祝你快乐》2. 认：管乐器

3．律动《祝你快乐》4. 成长的足迹（二）

教学目标1．通过欣赏《祝你快乐》，感受乐曲情绪、音色、形式和风格特点，感受各种铜管乐器的音色。

2．通过对管乐器的认知，提高生对音乐的兴趣及求知的欲望。

3.能根据音乐旋律的变化设计不同的队形和动作，随音乐进行表演。

4.试着听辨乐曲的演奏乐器。

重难点重点：引导学生感受、表现音乐形象和情绪。难点：听辨乐曲的演奏乐器和演奏的结构。

教具钢琴、多媒体课件、欣赏曲的主题ABC的卡片、各种铜管乐器和木管乐器的图片

教学过程

主备复备一、组织教学

1．师生问好。

2．新期的常规教育。

二、新课教学

（一）．认一认：铜管乐器与木管乐器。出示图片：

师：你认识其中哪种乐器？（长号、单簧管、小号、圆号、长

教学过程师：现在同学们听听老师是怎么读得：师按节奏范读，出示以下的词：

快乐的嚓嚓嚓

跳起欢乐︳舞 - ︳

快乐嚓嚓︳嚓 - ︳

校园春来︳早 - ︳

春歌美如︳画 - ‖

师：老师是按节奏读得，是什么拍的呢？四二拍

我们一起来学一学四二拍子的指挥图示：

带领生一起数1、2划一划，注意强弱的变化。师：下面我们就来学一首四二拍的歌曲：

板书：快乐的嚓嚓嚓

2.欣赏歌曲，生试着用四二拍图式进行划拍，感受歌曲的节奏。3．再听歌曲：思考歌曲该用什么样的情绪演唱？欢快、活泼的4.学唱歌曲：用整体听唱法学唱2—3遍后师用钢琴伴奏带领生演唱，找出难点加以指导

a．歌曲的前四个乐句完全相同吗？多媒体出示乐曲前四个乐句师范唱生区别后带领生唱一唱

五年级上册音乐全册教案（苏少版）

第一单元爱的礼赞第一课时总

第课时备课时间：上课时间：教学内容：1、听：《妈妈的红头巾》2、唱：《天下的妈妈都是一样的》3、动：露一手（1）我的创造（2）教学目标：1、用自豪、敬佩的情绪演唱

歌曲，表达对妈妈的无限爱意。2、能唱准跨小节的切分音；

在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。3、根

据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现教学过程：一、导

入谈话：询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、

妈妈的每一天是怎样度过的。二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受

妈妈对孩子的爱。2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。3、学唱歌曲（1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分

用听唱的方法学习。（2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“w w w w w w”这样含有休止符的节奏。4、

完整、有表情地演唱歌曲。5、音乐活动：采集与分享（1）（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。6、巩固

歌曲演唱。（1）请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一

定能感受到我们的信息。（齐唱歌曲）（2）请同学们相互讨

论还能用怎样的形式来表现歌曲？（3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》1、仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的

全新苏少版小学音乐教案(精选5篇)

全新苏少版小学音乐教案篇1

教学内容：演唱歌曲《木偶兵进行曲》

教学过程：

一、导入新课。

复习旧歌，口说提示课题。

二、新课教学。

1.初听歌曲，感受歌曲的进行曲风格。聆听前设问：这首歌曲你是否似曾相识?与你听

过的哪首乐曲的旋律相同?(管弦乐《玩具兵进行曲》)请学生边听边用手上的笔，随着音乐的节奏轻轻敲击。

2.复听乐曲，比较两首进行曲的异同。教师可从它的表现形式、旋律、情绪、风格等音乐要素上引导学生，可请学生边听边用自己喜欢的方式记录，也可分小组、分任务一起合作完成，使聆听活动既节省时间又有针对性。听后，大家交流、总结。

3.再听歌曲，找出歌曲中相同的乐句，分析歌曲的结构。可请学生边昕边把相同的乐句用相同的线条、图形或颜色标出来。

4.学唱歌曲，进一步感受歌曲的情绪和风格。歌曲的旋律深受学生的喜欢，但填上歌词后作为歌曲来演唱，要解决以下几个难点：

(1)、第一乐段是弱起小节，两小节换气速度较快，加上歌词稍微有点绕口，因此在学唱时，宜先放慢速度学唱，待咬字清楚了再加快速度到原速。

(2)、一小节里连续三个小二度，这一小节要多用琴声带唱。同一时，要区别。两处歌词在节奏上的不同，及时纠正学生易唱错的词。

(3)、第二乐段中要注意音程间关系，还有?向前进?处的八度大跳，都要作出提示，注意唱准。

三、全课总结。

谈谈这节课的收获?

全新苏少版小学音乐教案篇2

教学内容：学唱歌曲《茉莉花》

教学目标：

1、通过学唱〈茉莉花〉，使学生近一步了解茉莉花的美丽，并能通过优美、抒情的歌声表现出来。

2、指导学生熟练演唱，并能背唱

苏少版2015新版小学音乐五年级上册第五单元备

课

苏少版2022年新版小学音乐五年级上册第五单元备课

苏少版小学音乐五年级上册第五单元备课

苏少版2022年新版小学音乐五年级上册第五单元备课

南京市六合区教研室小学音乐集体备课材料主备人：王晖

单元教学内容

第五单元1.听《樱花谣》; 、2.唱：《故乡恋情》

睦邻佳音

课时安排授课时间

第一课时

1.在欣赏、歌唱、律动、创造等音乐活动中，接触泰国、印尼等亚洲国家具有民族特点和代表性的音乐，扩大音乐文化视野，借助音乐了解更多亚洲国家的人文风情。教学目标

2.能用轻快、依恋地感情演唱歌曲《故乡恋情》,用声势动作为不同风格的歌曲伴奏。

3.能以独特的方式表达、表现对邻邦国家音乐风格的理解，能区别泰国、印尼两国音乐的异同。重难点教具重点：熟悉具有代表性的亚洲歌曲。难点：为不同风格的歌曲加声势动作。

钢琴、多媒体课件、自制音名卡片(或头饰) 主一、情境导入

备

复

备

组织教学，师生问好二、活动导学活动一：走进亚洲国家

教

1、以导游的身份带领大家去亚洲另外的两个国家泰国、印尼游览，多媒体出示亚洲地图，了解地理位置。

2、和学生共同讨论这两个学

国家的人文风情，说一说你对他们的了解。3、媒体出示泰国“千佛之国” ,印尼“千岛之国”风情图片，请学生连一连，辩一辩。

过

活动二：走进亚洲音乐

师：“不同的国家给我们带来了不同的人文风情，更奇妙的是他们程将给我们带来不同的音乐享受，让我们一起来感受吧！”活动三：新歌教学《故乡恋情》

1)请学生聆听《故乡恋情》

,思考：音乐给你带来了什么样的感受？2)出示乐谱第一部分。提问：这部分有几个乐句？并跟琴用

小学音乐苏少版（简谱）五年级上册《乡音多喜乐唱：抓妈荷采莲谣》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

教学内容：

唱：《抓妈荷》采集与分享：抓妈荷

教学目标：

1.热情、诙谐地演唱《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏。

2.学习三拍子的指挥图示，能随《抓妈荷》音乐，边唱边划拍。

3.乐于接受原汁原味的童谣民歌，在边唱边玩中体会民谣独特的旋律与句式。

4.积极参与采集与分享“抓妈荷”，在与同伴的合作中享受到自信表现和交流分享的快乐。

教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：

一、游戏激趣

师：今天音乐课，老师让同学们带了一只沙包，谁来说说，你们平时是怎么玩沙包的？

生示范，师小结生的玩法。

师：在音乐课上就要跟着音乐玩，请同学们先听音乐，然后跟着音乐玩沙包，看谁玩出花样，并且能够和音乐吻合。（音频：歌曲一段）

请个别生玩沙包，师小结在强拍抛出。（音频：歌曲一段）跟着音乐生集体玩沙包

二、教学新歌

1.导入

师：扬州方言怎么说“沙包”？生回答。从扬州向北有一个地方叫宿迁，到了那里沙包的名字又换了，叫妈荷。据当地人说，“妈荷”有妈妈做的荷包的意思。多温暖的名字“妈荷”，我们一起用温暖的声音唱一唱。

（1）四组妈荷，先唱谱，再填词

（2）分别唱，再连起来唱（注意：声音轻柔，位置高）

2.初听歌曲

中华人民共和国国歌

年级：四年级

【教学内容】

聆听中华人民共和国国歌

[设计思路]

中华人民共和国国歌是四年级音乐教科书中既演唱又聆听的歌曲。这课既聆听课，从以下四点实施教学：第一，借助视频初听中华人民共和国国歌，让生体会乐曲的特点，第二，整体感知。第三引导学生分乐句聆听乐曲，从而以听促动学生的情感。第四，聆听不同演唱形式的国歌，进一步加深对乐曲的深刻体会。

【教材分析】

《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，是20世纪30年代影片《风云儿女》的主题歌。当时我国正处于外敌入侵、民族危机深重之际，影片就是以抗日为主题的。这首歌曲的歌词是我国著名诗人、戏剧家田汉在被敌人逮捕前仓促地写在香烟纸上送出的。家聂耳也因敌人迫害而即将离国，他主动提出：“作曲交给我，我干!”他怀着满腔的爱国热情写成了歌曲。随影片的放映，这首歌曲在人民群众中激起强烈的反响，很快传遍了全国。美国著名黑人歌唱家罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日斗争，曾多次演唱《义勇军进行曲》并灌制唱片，使这首歌曲的影响遍及全世界。1949年9月此歌被定为我国的代国歌，1982年12月4日五届人大第五次会议通过为《中华人民共和国国歌》。

歌曲的引子用分解的大调主三和弦音(do、mi、sol)和三连音节奏构成号角式音调，似在热情奔放地召唤人们奋起战斗。歌曲就在这一基础上环环相扣，层层推进。歌曲由第二拍弱起，并作四度上行跳进，显得庄严雄伟而又富有推动力。这一进行贯穿全曲，曲末并作多次重复，给人以坚定不移、势不可挡之感。

小学音乐苏少版五年级上册第四单元《动：采集与分享（抓妈荷）歌表演（采莲谣）》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲

教案

【名师授课教案】

1教学目标

1、用自然、轻快、有弹性的声音,富有表情地演唱《采莲谣》。

2、根据作品结构和旋律特点,友好地与同伴合作进行《采莲谣》集体舞。

3、结合歌曲,学习二拍子指挥图式,感受作品的节拍感和表现力。认识常用的表情术语及“升记号”和“从头反复记号”等音乐符号。

2学情分析

本级段执教班级为五年级一个级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。

执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

3重点难点

重点:参与唱动活动,感受体验歌曲中的快乐和美好。

难点:1、通过编排动作表达对歌曲速度、情绪、内容、形式的感受、体悟。

2、学唱歌曲《采莲谣》,感受乐曲清新典雅的情绪,并能用活泼、愉快的心情来歌唱。

4教学过程

4.1第一学时

新设计

一、组织教学。

1、学生随着《荷塘月色》的音乐律动进入课堂。

2、师生用音乐的方式问好。

二、导入。