认识新伙伴

少先队员活动课之六
“认识新伙伴”活动总结
本次主题班队会以“认识新伙伴”为主题，通过这次主题班会，使学生感受少先队集体的温暖，积极参与少先队集体活动，做一名合格的少先队员。

在这次活动中，通过学生感兴趣的歌曲和有趣的游戏让学生认识新伙伴，接触新伙伴。

在自我介绍这个活动中，学生之间能够更好的了解彼此的兴趣和爱好，找到和他们志趣相投的朋友，同时在这个活动中让学生学会尊重别人。

在”结识新朋友”这个游戏中，孩子们不仅结识了更多的新朋友，而且知道了同学之间要相互帮助，团结友爱，这样大家才会有更多的朋友，我们的班级和学校才会变得更好。

通过这次主题班会，学生不仅结识了更多的新朋友，知道了同学间要互相团结和帮助。

在交流彼此美好的心愿，学会表达喜欢老师和同学的友好情感。

认识并喜欢新老师和新同学，愿意与他们交往。

小学生综合素质评价手册认识新伙伴和优点
认识新伙伴：
1. 主动出击：可以参加学校的组织活动或者加入社团来认识新的同学；
2. 相互交流：可以主动和同学进行交流，向对方询问一些关于课堂或生活的问题，让对方觉得你对他们很感兴趣，从而建立友好关系；
3. 多听多看：可以多留意身边的同学，看看他们有哪些特点或优点，从而更好地了解他们，找到共同话题。

优点：
1. 知识水平高：具有丰富的知识储备，可以在学习中发挥加分作用。

2. 积极向上：能够自我驱动，具备主动思考和解决问题的能力，不怕困难、敢于挑战自己。

3. 社交能力强：善于与人沟通和交流，能够积极主动地与同学、老师建立良好的人际关系。

4. 品德优良：具有高尚的品德修养，能够热爱祖国、关心他人，积极参与社会公益事业。

5. 爱好广泛：拥有多种爱好和特长，无论是音乐、体育、艺术等，都能够积极参与，并在其中展现自己的特长。

初一政治上册知识点认识新伙伴七年级政治教案
初一政治上册知识点:认识新伙伴
1、如何才能结识新伙伴,在同学中建立新的友谊呢?(结识新伙伴的方法)
(1)要克服闭锁心理;(2)养成热情开朗的性格;(3)与同学友好相处。

2、闭锁心理不利于建立良好的人际关系
①因为人际交往是双向性的。

如果我们想获得理解,就要袒露自己的真实思想;如果我们渴望人际交往中的温暖,就要献出自己的信任。

②相反,对人怀有很深的戒备,只要求对方无条件地开放和接纳,而自己却没有以更积极主动的态度作出回应,就像一把“心锁”,会锁紧我们通向友谊的大门。

3、热情开朗的性格的作用:①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响;②容易被人接受,建立良好的人际关系;③在集体和社会中营造融洽的人际氛围,并且容易得到快乐。

4、热情开朗的性格是可以培养的,可以尝试每天保持一种好心情,对老师、对同学态度友好;与人交往主动、豁达,不斤斤计较个人得失。

5、与同学友好相处的金钥匙:①与同学友好相处的交往方式;②坦率地敞开自己的感情;③在朋友有需要时,自觉自愿地提供帮助;④尊重朋友的意愿;⑤保
守朋友的私人秘密;⑥双方互相信任;⑦朋友不在场时,同样维护其正当利益;⑧公开场合不互相指责;⑨给朋友以情感上的支持;⑩交流时注意力集中,不要心不在焉;⑾不忌妒朋友的其他社会关系;⑿发生矛盾时互相宽容;等等。

幼儿园破冰活动教案：认识新伙伴的快乐幼儿园破冰活动教案：认识新伙伴的快乐一、引言在幼儿园教育中，破冰活动是非常重要的一环。

它不仅可以让孩子们更快地融入集体，还可以帮助他们认识新伙伴，建立友谊。

在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园破冰活动教案，带领孩子们认识新伙伴的快乐。

二、认识新伙伴的重要性1. 认识新伙伴是孩子成长的重要一步。

在幼儿园这个集体环境中，孩子将会遇到很多不同的朋友，通过认识新伙伴，他们可以学会共享、合作和友爱。

2. 新的伙伴关系也是孩子们社交能力的重要训练。

通过破冰活动，孩子们可以建立互信关系，学会与他人交流和互动。

3. 通过认识新伙伴，孩子们可以拓展自己的朋友圈，结交更多的朋友，这对于培养孩子的人际交往能力非常重要。

三、幼儿园破冰活动教案1. 活动名称：快乐认识新朋友2. 活动目标：- 帮助孩子们快速融入集体，建立信任感- 让孩子们感受认识新朋友的乐趣- 培养孩子们的合作意识和友爱精神3. 活动准备：- 准备一些简单易操作的小游戏或活动- 保证活动的安全性- 确保每位孩子都能参与进来4. 活动步骤：- 第一步：集体游戏在老师的组织下，进行一些简单的集体游戏，如“找朋友”、“快乐的跳绳”等，让孩子们在游戏中互相认识和配合。

- 第二步：小组合作将孩子们分成几个小组，让他们一起完成一些小任务，如“一起组建积木城堡”、“共同完成拼图”等，培养孩子们的合作精神。

- 第三步：小品表演每个小组可以准备一个简单的小品表演，让孩子们给对方表演，让他们更好地了解彼此，在表演中培养孩子们的友爱精神。

四、活动总结和展望通过参与这样的破冰活动，孩子们不仅可以快速融入集体，建立友谊，还能学会合作和互助。

在今后的幼儿园生活中，他们将更加愿意和新伙伴一起玩耍、学习，培养出积极向上的人际交往能力。

希望通过这样的活动，孩子们可以在快乐中成长，越来越多的认识新伙伴的快乐。

五、个人观点和理解在我看来，幼儿园破冰活动是非常重要的，通过这样的活动，孩子们可以更好地适应集体生活，学会与他人相处。

认识新伙伴，建立新友谊（说课稿）
认识新伙伴，建立新友谊（说课稿）
 一、说教材
 1、地位、作用和特点
 《认识新伙伴》是初一思想品德第一单元第二课第一课时内容。

由于从小学到初中是同学人生的一个重要转折，小学和中学比起来，有了很大的变化。

这使初一新生产生不同程度的不适应。

教材体现“从学生的生活逻辑出发”的课程理念，在开篇的第一单元设计了“走进中学”的教学内容。

本单元在全书中起开篇立论的作用。

本课是在同学们学完了第一课“我上中学了”，了解了中学的新变化，熟悉了校园的周边环境（硬环境）之后，转入适应新的人际关系，认识新同学（软环境），同时，为下一课时掌握与同学友好相处的“金钥匙”和下一课融入新集体奠定基础，使同学尽快适应中学新的生活，减少不适应产生的负面影响，为今后的学习、生活打下坚实的基础。

因此，本课是初一上册教材不可或缺的一个重要方面，现实意义十分重大。

 本课的特点之一：探究园“认识你，记住我”，通过师生再创造，可以作为开展活动课教学的参考，设置成《说说我的姓和名》的自我介绍活动，也可以作为课后同学制作特色名片，与同学交流，进一步拓展深化本课主题。

 特点之二：实践与评价“出点子”可改造为学生突发事件为案例，学生讨论，出谋献策，解决实际问题，达到思品回归生活的践行目的。

幼儿园破冰活动教案——认识新伙伴的重新描述幼儿园破冰活动教案——认识新伙伴的重新描述引言：在幼儿园的教育环境中，破冰活动是非常重要的一环。

通过这些活动，幼儿能够快速建立起与新伙伴的联系，促进他们之间的合作、友谊和互动。

本文将重新描述一种幼儿园认识新伙伴的破冰活动教案，旨在帮助幼儿更好地适应新的社交环境，并培养他们的社交能力和自信心。

一、活动背景和目标：1.1 背景：幼儿园是孩子们第一次离开家庭、进入社交环境的重要阶段。

幼儿在这里将遇到各种陌生的面孔，需要通过破冰活动来认识新的伙伴并逐渐融入集体。

1.2 目标：- 帮助幼儿快速认识新的伙伴，并建立积极互补的合作关系。

- 培养幼儿的团队意识和合作能力。

- 提高幼儿的自信心和沟通能力。

二、活动内容和步骤：2.1 活动准备：- 准备一份包含幼儿姓名、照片和简单介绍的名单，以便幼儿在活动中参考。

- 在教室或操场上放置一些简单的游戏道具，如球、绳子、扔环等。

- 准备一个大型游戏地图，标有不同的任务和目标点。

2.2 步骤一：认识新伙伴- 在幼儿园课堂开始前，将幼儿未见过的伙伴配对，让他们互相介绍，并找出一些共同点。

- 引导幼儿通过问问题，向对方了解更多信息。

例如，他们喜欢做什么，最喜欢的食物是什么等。

- 鼓励幼儿互相表达对对方的感受，例如对方是不是友善、有趣、善于帮助等。

2.3 步骤二：团队协作游戏- 给幼儿提供一些简单的合作任务，如使用绳子进行搬运游戏或共同组建一个堡垒。

- 强调团队合作的重要性，并引导幼儿分享意见和协商解决问题的方式。

2.4 步骤三：游戏地图挑战- 将幼儿分成小组，每个小组分配一张游戏地图。

- 地图上标有任务和目标点，幼儿需要根据任务提示前往不同的目标点，并与其他小组进行互动。

- 鼓励幼儿在游戏中展示团队合作和沟通能力。

三、总结与回顾：3.1 总结活动结果：通过这一系列的破冰活动，幼儿快速认识了新的伙伴，并建立了积极互补的合作关系。

他们通过参与团队协作游戏和挑战游戏地图，培养了团队意识、合作能力、自信心和沟通能力。

认识新伙伴**教案通用1篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园破冰活动教案——认识新伙伴：社交技能与团队合作幼儿园破冰活动教案——认识新伙伴：社交技能与团队合作一、引言在幼儿园的教育环境中，破冰活动是一项非常重要的教学内容。

通过破冰活动，幼儿可以更快地融入集体生活，建立良好的人际关系，培养社交技能和团队合作意识。

设计一份有效的幼儿园破冰活动教案，能够帮助幼儿更好地认识新伙伴，提升社交技能，并培养团队合作意识。

二、活动目标1. 认识新伙伴：让幼儿在活动中了解新同学的尊称、兴趣爱好等基本信息。

2. 提升社交技能：培养幼儿主动交流、合作和分享的能力。

3. 培养团队合作意识：通过小组合作的活动，培养幼儿的团队合作精神和相互协作的能力。

三、活动准备1. 确定活动时间和地点：活动时间选择在幼儿学习状态较好的时间段，地点选择富有趣味性、安全性和活动性的场地。

2. 准备活动道具和材料：例如球、绳子、一些小玩具等，以及一些简单的教具，如回忆卡片、名字卡片等。

3. 制定活动规则：为了确保活动的顺利进行，需要制定一些简单明确的活动规则，如尊重他人、互相合作等。

四、活动内容1. 互相介绍：让每位幼儿依次介绍自己的尊称、喜欢的事物、家庭成员等，同时倾听其他幼儿的介绍，这样可以让他们更好地了解对方。

2. 团队合作游戏：设计一些需要团队合作的小游戏，如抓绳子比赛、过河游戏等。

通过这些游戏可以培养幼儿的团队精神和协作能力，让他们意识到只有全体团队齐心协力才能取得成功。

3. 小组互动：将幼儿分成小组，让他们一起完成一些小组任务，比如拼图、故事编排等。

这样可以培养他们的集体荣誉感和合作意识。

4. 总结回顾：在活动结束后，带领幼儿一起回顾这次活动，听取他们的感想和建议，并对今后的活动提出一些建议。

五、结语通过这次破冰活动，幼儿们不仅更加了解了新同学，还培养了相互交流、合作和分享的态度，同时也培养了团队合作和协作的意识，这对幼儿们的成长和发展都有着积极的推动作用。

希望我们的幼儿园破冰活动教案，能够对幼儿园教育工作者有所帮助，为幼儿园教育事业贡献一份力量。

1.2认识新伙伴教案（三）第二课时建立新友谊主备人：冯艳媚 2013-09一、教学目标1、知识目标：认识到朋友和友谊的重要性，从而掌握建立新友谊的做法。

2、能力目标：在理论指导的基础上，学会与同学友好相处的方式。

3、情感、态度与价值观目标：充分认识到友谊的重要性，并通过与同学友好相处的方法后，不仅能尽快认识到更多新朋友，而且能增进新旧朋友和同学间的友谊。

二、教学重点和难点如何引导和点拨学生建立新友谊。

三、教学设计【新课讲授】（一）破冰游戏——挑战自我，打开心窗！“滚雪球”：游戏规则1、凡参加游戏的同学站成一排，面向全班同学；2、第一位同学自报家门，介绍自己的名字，第二位同学介绍自己时必须重复前面同学的名字后方可报出自己的名字。

例：第一位同学叫小猪，第二位同学的介绍必须是“我是站在小猪同学旁边的小龙。

”第三位同学“我是站在小猪同学旁边的小龙同学旁边的小马”，依次类推，直到最后一个同学报出所有前面同学的名字后，介绍自己的名字。

活动体验：1、为什么有些同学可以马上说出这么多同学的名字，而有些同学不可以呢？2、请大家说说结识新伙伴的“金点子”？学生回答，教师归纳：三、这样认识新伙伴①热情开朗，关系融洽②主动交流，加深了解③关心他人，乐于助人④方式恰当，待人接物注意礼貌，相互尊重；⑤真诚、平等待人，学会欣赏他人；（二）出谋划策：课本P10四人小组进行讨论：假如你是建军，你想对小明说些什么？播放视频《高山流水》，同学们从古人交往当中获得什么启示？学生回答，教师归纳：出谋划策：课本P13四人小组进行讨论：先找出这两位同学存在问题的原因，然后结合自己的体会提出解决的方法。

（四）课堂小结：四、板书设计三、这样结识新伙伴①热情开朗，关系融洽②主动交流，加深了解③关心他人，乐于助人④方式恰当，待人接物注意礼貌，相互尊重；⑤真诚、平等待人，学会欣赏他人；五、教学反思。

认识新朋友自我介绍简短1.“嘿，大家好呀！我叫明明，喜欢踢足球，爱交朋友哟！有次我在操场踢球，看到一个小伙伴自己在那，我就跑过去问：‘嘿，一起踢球呗？’然后我们就愉快地踢起来啦，现在他可是我的好球友呢！”例子：那天阳光超级好，照在绿茵茵的操场上，我满心欢喜地在奔跑踢球，看到那个孤单的身影，我心想他肯定也想一起玩呀，这不，一问就成朋友啦！我觉得主动一点真的能认识好多新朋友呢！2.“嗨呀，我是甜甜，爱唱歌跳舞，超想认识新伙伴！记得有次在文艺表演上，我看到旁边一个女孩紧张得不行，我就说：‘别怕，一起加油呀！’后来我们就成了好朋友，一起表演呢！”例子：那舞台的灯光好耀眼呀，我看到她紧张的样子仿佛看到了以前的自己，一句简单的话，就拉近了我们的距离，原来交朋友这么简单又美好呀！3.“哇哦，我是军军，喜欢冒险！有次去爬山，遇到一个也在努力攀爬的人，我就喊：‘嘿，朋友，一起冲呀！’现在我们经常一起去冒险啦！”例子：那陡峭的山路呀，爬起来可真带劲，看到他努力的样子，我就知道我们是一路人，这一喊，喊出了一段珍贵的友谊呢！4.“嘿嘿，我是慧慧，喜欢画画！有次在美术课上，看到旁边同学画得好棒，我就说：‘哇，你好厉害呀！’然后我们就聊起来了，现在是好闺蜜哟！”例子：美术教室里充满了各种色彩和气息，我对她的赞叹是由衷的，没想到这一赞，赞出了一个无话不谈的好朋友，画画让我们的心靠得更近啦！5.“哟呵，我是强强，喜欢打游戏！有次在游戏厅，看到一个高手，我就凑过去说：‘大佬，带带我呗！’哈哈，现在我们经常一起组队玩啦！”例子：游戏厅里热闹非凡，我看到他的操作就心痒痒，大胆地说出那句话，果然收获了一个厉害的朋友，一起打游戏可太爽啦！6.“哈喽呀，我是玲玲，喜欢看书！有次在图书馆看到一个也在找同一本书的人，我就说：‘哈哈，原来你也喜欢这本书呀！’就这样我们成了书友！”例子：图书馆里安安静静的，那本书仿佛是我们之间的缘分纽带，简单的一句话，让我有了一起分享读书快乐的朋友，真不错呀！7.“哎呀，我是涛涛，喜欢科学！有次在科技馆，看到一个和我一样对某个实验着迷的人，我就说：‘嘿，你也觉得这个很神奇吧！’然后我们就聊开啦！”例子：科技馆里充满了新奇和奥秘，我们对科学的热爱让我们瞬间有了共同话题，交朋友原来可以这么自然而然呀！8.“嘿哟，我是悦悦，喜欢小动物！有次在动物园，看到一个也在逗小动物的人，我就说：‘哈哈，它们好可爱呀！’现在我们经常一起去动物园啦！”例子：动物园里热闹又有趣，那些可爱的小动物让我们的心都变得柔软了，因为它们，我认识了一个好朋友，这多有意思呀！9.“嗨喽，我是宇宇，喜欢骑自行车！有次在路上看到一个也在骑车的人，我就喊：‘一起骑呀！’后来我们就经常一起骑行啦！”例子：那长长的路呀，骑着车吹着风，看到同样骑车的他，我就忍不住喊出来，这一喊，喊出了一路的欢声笑语和珍贵友谊！10.“哇塞，我是琪琪，喜欢做手工！有次手工课上，看到旁边同学做的好漂亮，我就说：‘哇，你怎么做这么好呀！’现在我们是好伙伴啦！”例子：手工课上大家都在专注地做着自己的作品，我对她的佩服是真心的，这一夸，夸出了一个一起享受手工乐趣的好朋友呢！。

新人伙伴自我介绍环节的标题
新人伙伴自我介绍环节，或许是任何团队或社群中的常见步骤。

这个环节不仅是新人加入时展示自己的机会，也是团队成员之间相互认识的重要机会。

在这个环节中，每个新伙伴都需要用简短的时间介绍自己。

而这个自我介绍环节的标题，也非常重要，它可以让新人伙伴更好地了解这个环节的目的，更好地展示自己。

以下是几个适合新人伙伴自我介绍的标题。

1. “认识新伙伴”：这个标题简单明了，让新人伙伴知道这个环节的目的是为了认识大家。

在这个环节中，每个人可以简要介绍自己，让大家更好地了解彼此。

2. “展示自我”：这个标题强调了这个环节的目的是让新人伙伴展示自己。

在这个环节中，每个人可以介绍自己的兴趣爱好、技能特长等，让大家更好地了解自己的优点。

3. “我们是一家人”：这个标题强调了团队之间的凝聚力。

在这个环节中，每个人可以介绍自己的背景、家庭、生活习惯等，让大家更好地了解彼此，感受到彼此之间的亲近。

4. “开启新的旅程”：这个标题强调了新人伙伴加入团队的重要性。

在这个环节中，每个人可以介绍自己的职业生涯规划、加入这个团队的原因等，让大家更好地了解新人伙伴的动机和目标。

5. “相互了解”：这个标题强调了相互认识的重要性。

在这个环节中，每个人可以介绍自己的一些个人经历、成长历程等，让大家更
好地了解彼此，建立起更亲密的关系。

总之，新人伙伴自我介绍环节的标题非常重要，它可以让大家更好地了解这个环节的目的，让新人伙伴更好地展示自己。

希望以上几个标题可以给大家一些启示，让这个环节更加有意义。

认识新伙伴一、教课目的（一）知识目标：1、认识自己所在的学校，认识中学与小学的不一样之处，包含同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

2、认识中学的学习环境，赶快适应中学新的学习生活。

3、认识养成热忱爽朗的性格有益于自己健康成长，踊跃在同学中成立新的友情。

（二）能力目标1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提升生活适应能力。

2、培育主动踊跃与同学、朋友交往和语言表达的能力。

（三）感情态度与价值观目标1、充足认识展此刻自己眼前的初中生活的各样新变化，赶快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2、经过系列活动感觉到踊跃交往的乐趣，珍惜同学友情，战胜自我关闭的心理，踊跃培育自己热忱爽朗的性格，主动踊跃与同学、朋友交往。

二、教课要点、难点要点：感觉初中生活新环境，珍惜新起点难点：怎样经过踊跃的交往在同学中成立友情。

与同学结伴成长三、教法教法：案例剖析法、、活动体验法四、活动：“认识你，记着我！”①设计目的增进同学们互相认识认识，扩大交往面，养成热忱爽朗的性格，在详细的活动中体验感悟交友的乐趣。

②准备工作每个学生自制 5 到 10 张填有自己基本状况的“交友名片”，波及的内容应是课本上的11 个方面，鼓舞学生尽量设计得新奇新奇些，这也是一种创建性的活动，培育学生着手、动脑的能力。

③过程指导第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，互相认识。

第二步：鼓舞学生踊跃主动热忱的交往，教师一旁察看，对参加性较差的学生进行实时指导。

第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。

第四步：请学生谈本次活动的体验及感觉，大家分享。

④评论指导。