初一文言文知识点汇总 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
《智子疑邻》
课文：
宋有富人，天雨（下雨）墙坏（毁坏）。其（他的）子曰：“不筑（修补），必将有盗。”其邻人之父（老人fǔ）亦云（也这样说）。暮（晚上）而果（果然）大亡（丢失）其财，其家甚智（认为……聪明）其子，而（表转折，却）疑邻人之父。
1．本文选自战国末期着名思想家韩非的着作《韩非子》。
2．在文中括号内给加点字解释：
3．给全文翻译：
宋国有一个富人，因天下大雨，（他家的）墙坍塌下来。他儿子说：“如果不（赶紧）修补它，一定有盗贼进来。”隔壁的老人也这么说。（可富人不听他们的话。）这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗的是隔壁的老人。4．写出文章的寓意：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。（告诉人们不能凭空随意猜疑或赞赏别人，要实事求是。）
《塞翁失马》
课文：
近（靠近）塞上之人有善（擅长，善于）术者（的人），马无故（原因，缘故）亡（逃跑）而入胡。人皆（都）吊（安慰）之，其父曰：“此何遽（就）不为（是）福乎（呢）”居（经过）数月，其马将（带领）胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎”家富（富有）良马，其子好（喜欢）骑，堕（摔下）而折（折断）其髀（大腿）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎”居一年，胡人大入塞，丁壮者引（拉）弦而战。近塞之人，死者十九（十分之九，绝大部分）。此（这个人）独以（因为）跛（瘸腿）之故(原因，缘故)，父子相保(保全)。
1．本文选自西汉（朝代）淮南王刘安编着的《淮南子》，此书又名《淮南鸿烈》。2．在文中括号内给加点字解释。
3．给全文翻译：
靠近长城一带的人，有个精通术数的人，（一天他家的）马无缘无故逃到胡人那边去了。人们都来安慰他，他却说：“这怎么就不是福气呢”过了几个月，他那匹马（竟然）带领着胡人的骏马回来了。人们都来祝贺他，他却说：“这怎么就不可能是祸患呢”家里富有很多好马，他儿子喜欢骑马，（一次从马上）摔下来，折断了大腿骨。人们都来安慰他，他却说：“这怎么就不是福气呢”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男人都拿起弓箭去打仗。靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。这个人唯独因为瘸腿的原因，父子的性命都得以保全。
4．下列各句加点的“之”意思和用法都相同的一项是（ C ）
①近塞上之人有善术者②友人惭，下车引之③其邻人之父亦云
④人皆吊之⑤故时有物外之趣⑥驱之别院
A、①③⑥
B、②④⑥
C、①③⑤
D、②④⑤
5．“近塞上之人”遭遇了哪几件事（用原文回答）
答：马无故亡而入胡堕而折其髀
6．成语的来源之一是古人的着作，出自上文的一个成语是：塞翁失马，焉知非福。7．写出文章的寓意：祸福得失在一定下可以转化。
8．关于福祸得失互相转换的辨证关系，中国有许多名言俗语作了精辟的概括，你能说出几句吗
答：祸兮福所倚，福兮祸所伏。祸福相倚因祸得福
《虽有佳肴》
一、翻译：
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
译：即使有美味的菜，不去品尝，就不会知道它的味道甘美。
（2）虽有至道，弗学，不知其善也。
译：即使有最好的道理，不去学习，就不会知道它的好处。
（3）是故学然后知不足，教然后知困。
译：所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己不懂的地方。
（4）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
译：知道自己的不足，然后才能自我反省；知道自己不懂的地方，然后才能自我勉励。
（5）故曰：教学相长也
译：所以说：教和学是互相促进的。
（6）《兑命》曰：学学半。
译：《兑命》上写道：教人是学习的一半。
（7）其此之谓乎
译：大概说的就是这个道理吧。
二、重点问题
1、本文想阐述的中心论点是：教学相长。它告诉我们一个什么样的道理
答：人学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己不懂的地方。知道自己的不足，然后才能自我反省；知道自己不懂的地方，然后才能自我勉励。教和学是可以相互促进的。
2、短文一开始谈“虽有嘉肴”“虽有至道”有何作用
答：类比论证。深入浅出地证明中心论点“教学相长”，使读者易于领悟抽象的道理，可使文章生动有趣。
3、为什么短文最后要提《兑命》中的话语
答：道理论证。通过引用《兑命》中的观点，补充证明中心论点“教学相长”，使论述更有权威性，增强文章的说服力。
4、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示试结合学习经验，谈谈你的看法。（1）学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。
（2）“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如，尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理
解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你的理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。
《世说新语》
一、通假字
1、尊君在不不通否
二、古今异义：
1、与儿女讲论文义古：子侄辈，家中年轻的一代今：儿子和女儿们
古：诗文今：文章
2、期．日中古：约定今：日期
3、太丘舍去．古：离开今：与“来”相对
4、下车引．之古：拉今：引用
5、元方入门不顾．古：回头看今：照顾
6、未若柳絮因．风起古：凭借今：因为
7、相委．而去古：丢下、舍弃今：委托
8、门外戏．古：玩耍今：戏剧
9、撒盐空中差可拟．古：相比今：有设计、打算、模仿
三、一字多义
1、不：尊君在不．（通“否”）过中不．至（没有）
2、日：日．中不至（太阳）寒雪日．内集（天）能张目对日．（太阳）
3、而：俄而雪骤（不久）相委而．去（表承接，就、然后）
4、信：则是无信．（信用）与朋友交而不信．乎（真诚、诚实）
5、时：元方时．年七岁（当时）学而时．习之（时常、经常）
故时．有物外之趣（常常）余忆童稚时．（时候）
四、词性活用
1、友人惭．（感到惭愧意动用法）
五、重点字词解释
1、寒雪日内集（家庭聚会）
2、讲论文义（讲解诗文）
3、俄而雪骤．（不久、不一会）（快速、急速）
4、期日中（约定的时间是中午）
5、与友期．行（约定）（相约同行）
6、差．可拟．（大致、差不多）（相比）
7、太丘舍去．（不再等候就走了）（离开） 8、入门不顾．（回头看）
9、去．后乃至
．．（离开）（才）（到）
10、下车引．之（拉） 11、公欣然曰（高兴的样子）
12、相委．而去．（丢下我走了）（丢下、舍弃）（离开）
