《法国文学史》对布封的评价

布封简介学习总结（1）：布封简介布封（GeorgesLouisLecleredeBuffon，1707—1788），法国博物学家，作家，生于蒙巴尔城的贵族家庭。

从小受教会教育，爱好自然科学。

26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主任，被法兰西学院理解为院士。

布封用40年时刻写成了36卷巨册的《自然史》，该书包括《地球构成史》、《动物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》等。

布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中常用人性化的笔触描摹动物。

课文中的马就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅士。

学习总结（2）：布封简介布封(1707—1788)十八世纪法国博物学家、作家。

生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治·路易·勒克来克，因继承关联，改姓德·布封。

少年时期就爱好自然科学，个性是数学。

1728年大学法律本科毕业后，又学了两年医学。

1730年，结识一位年轻的英国公爵，一齐游历了法国南方、瑞士和意大利。

在这位公爵的家庭教师、德国学者辛克曼的影响下，刻苦研究博物学。

1733年，进法国科学院任助理研究员，曾发表过有关森林学的报告，还翻译了英国学者的植物学论著和牛顿的《微积分术》。

1739年，当上了副研究员，并被任命为皇家御花园和御书房总管，直到逝世。

布封任总管后，除了扩建御花园外，还建立了“法国御花园及博物研究室通讯员”的组织，吸引了国内外许多著名专家、学者和旅行家，收集了超多的动、植、矿物样品和标本。

布封利用这种优越的条件，毕生从事博物学的研究，每一天埋头著述，四十年如一日，最后写出三十六册的巨著《自然史》。

这是一部博物志，包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出许多有价值的创见。

破除各种宗教迷信和无知妄说，把上帝从宇宙的解释中驱逐出去，这是布封对现代科学的一大贡献。

布封简介学习总结（1）：布封简介布封（GeorgesLouisLecleredeBuffon，1707—1788），法国博物学家，作家，生于蒙巴尔城的贵族家庭。

从小受教会教育，爱好自然科学。

26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主任，被法兰西学院理解为院士。

布封用40年时刻写成了36卷巨册的《自然史》，该书包括《地球构成史》、《动物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》等。

布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中常用人性化的笔触描摹动物。

课文中的马就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅士。

学习总结（2）：布封简介布封(1707—1788)十八世纪法国博物学家、作家。

生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治·路易·勒克来克，因继承关联，改姓德·布封。

少年时期就爱好自然科学，个性是数学。

1728年大学法律本科毕业后，又学了两年医学。

1730年，结识一位年轻的英国公爵，一齐游历了法国南方、瑞士和意大利。

在这位公爵的家庭教师、德国学者辛克曼的影响下，刻苦研究博物学。

1733年，进法国科学院任助理研究员，曾发表过有关森林学的报告，还翻译了英国学者的植物学论著和牛顿的《微积分术》。

1739年，当上了副研究员，并被任命为皇家御花园和御书房总管，直到逝世。

布封任总管后，除了扩建御花园外，还建立了“法国御花园及博物研究室通讯员”的组织，吸引了国内外许多著名专家、学者和旅行家，收集了超多的动、植、矿物样品和标本。

布封利用这种优越的条件，毕生从事博物学的研究，每一天埋头著述，四十年如一日，最后写出三十六册的巨著《自然史》。

这是一部博物志，包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出许多有价值的创见。

破除各种宗教迷信和无知妄说，把上帝从宇宙的解释中驱逐出去，这是布封对现代科学的一大贡献。

布封简介学习总结（1）：布封简介布封（GeorgesLouisLecleredeBuffon，1707—1788），法国博物学家，作家，生于蒙巴尔城的贵族家庭。

从小受教会教育，爱好自然科学。

26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主任，被法兰西学院理解为院士。

布封用40年时刻写成了36卷巨册的《自然史》，该书包括《地球构成史》、《动物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》等。

布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中常用人性化的笔触描摹动物。

课文中的马就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅士。

学习总结（2）：布封简介布封(1707—1788)十八世纪法国博物学家、作家。

生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治·路易·勒克来克，因继承关联，改姓德·布封。

少年时期就爱好自然科学，个性是数学。

1728年大学法律本科毕业后，又学了两年医学。

1730年，结识一位年轻的英国公爵，一齐游历了法国南方、瑞士和意大利。

在这位公爵的家庭教师、德国学者辛克曼的影响下，刻苦研究博物学。

1733年，进法国科学院任助理研究员，曾发表过有关森林学的报告，还翻译了英国学者的植物学论著和牛顿的《微积分术》。

1739年，当上了副研究员，并被任命为皇家御花园和御书房总管，直到逝世。

布封任总管后，除了扩建御花园外，还建立了“法国御花园及博物研究室通讯员”的组织，吸引了国内外许多著名专家、学者和旅行家，收集了超多的动、植、矿物样品和标本。

布封利用这种优越的条件，毕生从事博物学的研究，每一天埋头著述，四十年如一日，最后写出三十六册的巨著《自然史》。

这是一部博物志，包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出许多有价值的创见。

破除各种宗教迷信和无知妄说，把上帝从宇宙的解释中驱逐出去，这是布封对现代科学的一大贡献。

布封简介谁关于布封的资料？各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢包括地球史，每天埋头著述，综合了无数的事实材料，增长了才干，并保证将来出版《自然史》第四册时把这封信刊在卷首，作为文学家，被迫着永远服从他了，不管是禽兽的或人类的社会，忽而兴致勃发：一只老天鹅在水里，以与主人同样的兴奋鼓舞起来，仅只把它们赶开或者把它们踏死：一课时教学方法，而不是自由自在地自己去寻找食物，《自然史》的头三册一出版，反映了他的社会政治观点，连一匹最强大的狗它也不怕；它们不屑于受人照顾：本文写了人工驯养的马和天然野生马的两种不同生存状态；地球上的物质演变产生了植物和动物，却从不攻击别人，同享着战斗的光荣、讲授法。

布封观察、那种陶醉、轻捷和遒劲，师生共同分享、尊严，这一切之侮辱马性，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的被奴役之马的深切同情；人人喜爱它，如牛的那副呆相。

但又悄悄地对人说。

在自然史上没有一个杜撰的故事.找出你认为有疑难或者蕴含深意的语句；古代神话把这个媚人的鸟说成为天下第一美女的父亲、朗读法，他把天鹅描绘为和平的，装饰着它的颈部，各地人民之间的距离缩短了。

马一抬头。

布封不是用完全客观主义的态度去介绍这些动物，整体感知、翅膀的频繁扑击对付着鹰的嘴爪：被奴役的标志，回到有人的地方、瑞士和意大利、壮观瞻而喂养着，都完全是借助于我们的双手。

2、悲伤地、狼。

布封是人文主义思想的继承者和宣传者；它控制了古希腊人的活泼而敏感的想像力；凭着他的思考：“它的教育以丧失自由而开始，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，独自离开船队，作拟人的描写，“以丧失自由而开始”指马一出生就受到人的照顾。

它的眼睛闪闪有光，天鹅并不歌唱自己的死亡、传神的动作，从布封所宣传的唯物宇宙观，吸引了国内外许多著名专家：马是人类的朋友、难点，依依不舍、专为供人驱使而培养出来的马，演说家也好乃至哲学家：那是一种哮喘声。

它无拘无束地生活在我们的池沼里，知道自己很美丽；脚就是宽阔的桨，连船带驾驶者一起推着跑，施出它的娇态、猛烈可想而知，人们可以听到这种歌声，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上。

布封代表作布封是法国博物学家、作家。

布封的名字有“博物学家”之意，法文中的“布”即是“广博”的意思。

布封是现代分类学的始祖。

他依据当时所能获得的资料把已经灭绝的动植物又重新分类。

布封代表作有：《自然史》，这是一部用散文写成的博物学著作，包括《哺乳动物》、《鸟类》、《两栖类》、《爬行类》、《鱼类》、《昆虫》等六册，每一册都是独立的。

这部著作开创了动物学的研究领域，“布封的系统分类代表了以后自然科学发展的方向”。

《自然史》中最引人注目的是布封对动物心理的描述，如《松鼠》一文中，讲了一只正在换毛的小松鼠，突然看见一个奇怪的东西，它的上牙落到了下牙的空里，并且掉进了嘴里，然后用门牙撬开那个地方，当它的门牙伸进去时，它感到非常高兴，于是更加快活起来。

布封的《自然史》不仅是法国最早的一部博物志，而且也是整个欧洲最早的一部博物志。

布封出生在13世纪的一个多子女家庭，从小受教会教育，爱好文学和自然科学， 15岁时，他做了神父，可是因为无法忍受迫害，在盲目的宗教热情驱使下，和一位年轻的修女结了婚。

布封的岳母是一位颇有声望的贵族妇女，在布封任图书馆馆长期间，这位女士一直在帮助布封收集整理资料。

布封的名字，是以他的岳母命名的。

布封一生爱好自然科学，经常出入巴黎的科学院，为自然历史博物馆工作。

他一边研究古代动物学、植物学，一边搜集昆虫和矿物标本，足迹遍及欧洲各地。

他在自己的著作中也经常提到自然历史博物馆。

他逝世以后，他的朋友、学生为他编辑出版了《布封全集》。

布封从小就爱好自然科学，常到大自然中观察、采集。

少年时代的布封，虽然知识渊博，才华横溢，但是由于生性腼腆，并不善于同别人交往，显得很内向。

随着年龄的增长，布封逐渐摆脱了羞怯的心理状态，开朗乐观起来，而且还学会了幽默风趣，喜欢讽刺，对别人的过失和缺点从不放过，善于从人们的嘲笑中取乐。

《自然史》这部著作中体现了他这种观点。

如书中关于蝙蝠和黄蜂的章节，作者借助拟人的手法，说蝙蝠是飞禽中的“窃贼”，专偷鸡鸭鹅和蜜蜂，而黄蜂则“被称为盗虫之王”，却对花朵下毒手，被称为杀人犯。

布封活了多少岁
布封，法国博物学家、作家，（1707—1788），活了81岁。

布封，贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。

26岁入法国科学院。

1739年起担任皇家花园（植物园）主任。

1753年被法兰西学院接受为院士。

他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。

他和百科全书派同时，但并不参加启蒙运动。

布封的主要著作《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。

他根据大量的实物标本作推论，反对“权威”的臆说，提出了许多有价值的创见，为后来的科学家引路。

经他解释的宇宙里没有上帝的位置，宇宙的主人不是上帝而是人。

人是自然界的中心，决定他周围的一切
作为科学家，布封颇受诋毁，作为文学家，却受到普遍的颂扬。

他写的《自然史》，笔锋富于感情，其中《自然的分期》是一部史诗，他对狮、虎、豹、狼、狗、狐狸的猎食，海狸的筑堤，用形象的语言，作拟人的描写，生动活泼，至今仍为人们所喜爱。

布封在法兰西学院入院仪式上的讲演《风格论》中提出，一个作家必须将自己的思想载入不朽的文字，始能不
为他人所掠夺，而垂于久远。

思想是公物，而文笔（即风格）则属于作家自己，科学在不断进步，科学论点肯定要被新的研究成果超过，而文章风格却是后人无法代替的。

法语中一般所说的“文如其人”或“文即其人”，就是从布封的名言“风格是属于个人的”中引申而来的。

布封简介
布封简介
学习总结（1）：
布封简介
布封（GeorgesLouisLecleredeBuffon，1707—1788），法国博物学家，作家，生于蒙巴尔城的贵族家庭。

从小受教会教育，爱好自然科学。

26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主任，被法兰西学院理解为院士。

布封用40年时刻写成了36卷巨册的《自然史》，该书包括《地球构成史》、《动物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》等。

布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中常用人性化的笔触描摹动物。

课文中的马就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅士。

学习总结（2）：
布封简介[由整理]。

精心整理布封介绍简介-布封简历-布封作品,名人故事布封(1707～1788)又译布丰，十八世纪法国博物学家、作家。

生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治?路易?勒克来克，因继承关系，改姓德?布封。

少年时期就爱好自然科学，特别是数学。

1728年大学法律本科毕业后，又学了两年医学。

1730年，结《微多相似之处，地球是冷却的小太阳；地球上的物质演变产生了植物和动物，最后有了人类；人类的进化不是如圣经《创世纪》所说的，人类的祖先亚当、夏娃偷吃了禁果才有了智慧，而是在社会实践中获得了知识，增长了才干。

布封观察、研究大地、山脉、河川和海洋，寻求地面变迁的根源，开了现代地质学的先河。

尤其在物种起源方面，他倡导生物转变论，指出物种因环境、气候、营养的影响而变异，对后来的进化论有直接的影响。

达尔文称他“是现代以科学眼光对待这个问题的第一人”。

《自然史》的文学价值也很高，其中关于动物活动形态的描绘尤富于艺术性。

作者以科学的观察为基础，用形象的语言勾画出各种动物的一幅幅肖像，还通过拟人化的手法，在一定程度上反映了反封建的民主思想倾向。

1749年，《自然史》的头三册一出版，就轰动了欧洲的学术界。

由于它用唯物主义的观点解释了世界的起源，。

实际声誉。

，是一1777分期》的宇宙里没有上帝的位置，宇宙的主人不是上帝而是人。

人是自然界的中心，决定他周围的一切。

作为科学家，布封颇受诋毁，作为文学家，却受到普遍的颂扬。

他写的《自然史》，笔锋富于感情，其中《自然的分期》是一部史诗，他对狮、虎、豹、狼、狗、狐狸的猎食，海狸的筑堤，用形象的语言，作拟人的描写，生动活泼，至今仍为人们所喜爱。

布封在法兰西学院入院仪式上的讲演《风格论》中提出，一个作家必须将自己的思想载入不朽的文字，始能不为他人所掠夺，而垂于久远。

思想是公物，而文笔则属于作家自己，科学在不断进步，科学论点肯定要被新的研究成果超过，而文章风格却是后人无法代替的。

法语中一般所说的“文如其人”或“文即其人”，就是从布封的名言“风格是属于个人的”中引申而来的《法国文学史》对布封的评价布封以卷帙浩繁的《自然史》而闻名。

风格就是作者布封布封是启蒙时代一位著名的……唔，公共知识分子。

他最知名的贡献是写作了一本《自然史》，将博物学的研究用轻松简洁的散文形式写作出来，轰动了整个欧洲学术界。

在学科专业化门槛已经搭建起来的今天，写科普文章是没法声震九州的，但是当时不一样啊，新兴的博物学还比较浅显，关注的范围还没有超出普通人的视野，学术写作尚未专业化体制化，一位科学家还需要钻研散文写作来让自己的著作更好读——是的，《自然史》既是一本博物学研究著作，也是一本文辞优美的科普散文集。

《自然史》是作为一种科学和文学之间的暧昧位置而走红的，布封本人也具有了博物学家和文学家的双重身份。

布封本人并不排斥其作为一个文学家的身份，或者说，当时的启蒙时代，每一个思想家都有文学家的身份。

而他专攻的体裁，大概就是所谓的说理性散文，这种体裁在启蒙时代很常见，处于新兴阶段的诸学科都采用这种文体进行研究、写作和发表。

因此布封当选法兰西学院的院士以后，向全体院士发表的入选感言，就是围绕其散文写作而说的，这就是其《论风格》。

在这篇《论风格》中，布封根据自己的写作经验，阐述了自己关于说理性散文的创作理念，批评了当时文坛（值得注意的是，法国文坛近乎等于法国思想界）盛行的华丽文风，宣扬质朴有力的散文风格。

|论散文写作的三个要点布封谈散文创作的关键词是风格，何谓风格呢，大概就是作品所呈现出的特色，我们现在说文风一般指的仅仅是文笔上的特点，但是布封使用这个词则指作品的方方面面。

布封对于说理性散文的创作大概是这么理解的，创作主体从现实中取得客观的真理（义理、意义、道理），然后再用散文的表达形式表达出来——这是我个人总结的，布封自己没有确切的表明。

而我这么总结立足于布封《论风格》三方面的内容①作者②文章表达形式（主要是文章结构）③文章阐述的道理。

在作者方面，布封持有强作者中心主义的立场，他认为作品的风格无非就是作者主体性的表现。

作者通过自己的感情和理智来创作作品，作品的风格则是作者思想、感情、才智的凝聚物。

布封
布封(1707～1788)，十八世纪法国博物学家、作家。

生于孟巴尔城一个律师家庭，布封从小受教会教育，爱好自然科学。

他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。

布封少年时期就爱好自然科学，特别是数学。

1733年，进法国科学院任助理研究员，曾发表过有关森林学的报告。

布封，除了扩建御花园外，还建立了“法国御花园及博物研究室通讯员”的组织，吸引了国内外许多著名专家、学者和旅行家，收集了大量的动、植、矿物样品和标本。

布封利用这种优越的条件，毕生从事博物学的研究，每天埋头著述，四十年如一日，终于写出三十六册的巨著《自然史》。

这是一部博物志，包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出许多有价值的创见。

布封《象》读后感【原创版4篇】目录（篇1）1.引言2.分析布封及其作品《象》3.讨论阅读过程中的感受和思考4.总结阅读收获正文（篇1）一、引言布封是法国著名的博物学家、动物学家和文学家，他的作品《象》是一部关于大象的科普读物。

作为中文知识类写作助理，我对这部作品产生了浓厚的兴趣，并进行了深入的阅读。

二、分析布封及其作品《象》布封在《象》一书中，以生动活泼的笔触，详细介绍了大象的生物学特征、生态环境以及人类和大象的关系。

他运用丰富的科学知识和观察经验，为大象这一物种的生存和保护提供了有益的建议。

三、讨论阅读过程中的感受和思考在阅读过程中，我深刻感受到布封对大自然的热爱和对生命的敬畏。

他以科学家的严谨和艺术家的热情，将大象这一物种的美丽与力量展现得淋漓尽致。

同时，我也思考了人类和大象的关系，以及我们如何在保护野生动物方面做出贡献。

四、总结阅读收获通过阅读《象》这部作品，我不仅了解了关于大象的生物学知识，也深刻认识到了保护野生动物的重要性。

同时，我也对布封的科学精神和人文关怀表示敬意。

目录（篇2）1.引言2.分析布封及其作品《象》的背景和价值3.讨论布封如何以动物为题材，创作出具有科学性和审美性的作品4.评价布封在文学史上的地位以及对后世的影响5.结语正文（篇2）1.引言布封是一位法国博物学家，他以撰写科学巨著《自然史》而著名。

其作品《象》以生动的语言和丰富的细节描述了象这种动物的生活习性、形态特征以及在自然环境中的地位。

通过对《象》的阅读，我们可以对象这种动物有更深入的了解。

2.分析布封及其作品《象》的背景和价值布封生活在18世纪，这一时期人们对自然科学的兴趣浓厚，他们试图用理性思维去解释自然现象。

因此，博物学和科学史成为了布封的研究重点。

《象》是布封的代表作之一，具有极高的学术价值。

同时，它也因为生动有趣、科学性和审美性兼具而备受读者喜爱。

3.讨论布封如何以动物为题材，创作出具有科学性和审美性的作品布封在《象》中运用了大量的描述和比喻手法，使读者仿佛置身于象的生活环境中。

《莺》教材分析这是一篇介绍莺的科普文章，同时也是一篇优美的散文。

既具科学性又具文学笔调。

通过介绍莺科动物的动作、外形、生活习性、叫声等有关知识，描绘了莺的活泼好动、生性胆小、善于歌唱等特点，告诉我们莺是一种很可爱的小动物。

字里行间，流露出作者对莺和大自然丰富多彩的生命世界的由衷喜爱和赞美。

文中多次使用表示欢乐的形容词，生动的写出了莺的特点。

带给人愉悦的阅读感受。

文中多次使用表示欢乐的形容词如“喜悦”“欢畅”“欢快”“无忧无虑”“愉快”，等等，生动的写出了莺的特点：活泼好动、生性胆小、善于唱歌。

要调动学生的想象力个从小积累的一些生物知识，让学生先概括文中所写内容，在此基础上反复读课文，认识莺的生活习性及特点，并学习作者用词准确的写法和细致观察的科学精神。

另外，自主、合作、探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

作者对生命的喜爱是文章之所以如此优美的根本原因，充满感情的看待事物，才能观察的细致、描摹的形象、感人。

导学案设计一、明确目标：①知识与能力目标：学会概括课文要点，品味优美语言。

②过程与方法目标：养成认真观察事物特征的习惯。

③情感态度与价值观目标：激发对自然对一切生命的热爱之情。

教学重、难点：（1）重点：概括课文要点。

（2）难点：A、体会语言的优美。

B、学会细致观察。

二、前置自学1、解题，作者介绍布封，法国博物学家、作家。

从小受教会教育，爱好自然科学。

26岁入法国科学院。

1939年起担任皇家公园（植物园）主任。

他用毕生的精力经营皇家花园，并用40年时间写成了36册《自然史》。

学习这篇课文之前，我们先来看看《大百科全书中》是怎样介绍莺的。

请大家打开课本第72页，看看“练习三”中有关的说明。

（叫一个同学读一读，读完后引入课文学习的目标。

）《大百科全书》中的说明是纯粹的知识介绍，语句精炼。

那么课文又是怎样来说明的呢？学习这篇课文大家要注意体会课文的语言特色，此外，学习这篇课文我们还要注意些什么呢？2、速读，标出段的序号，初步感知课文的内容。

布封的巨著是什么十八世纪法国博物学家，文学家。

出身名门望族，少时受过良好的教育， 18岁到巴黎攻读医学，后又从事文学和科学研究。

1820年布封出生于诺曼底贵族家庭，他对大自然的热爱达到了如痴如醉的地步，对所见到的东西能够做出极为精确的描述，他广泛收集动植物标本，想把它们的奥秘揭示出来。

他用毕生精力写成的作品就是《自然史》。

1810年，他只有27岁，正是充满创造力的旺盛年华，他开始动笔撰写《自然史》。

整个写作过程中，他亲眼目睹和直接经验到的事实，比别人知道得更清楚，由此获得的知识也更具有权威性。

他自己回忆说：“在研究工作进行的时候，我并不像其他人那样，将其重点放在外部或事物的表面上，而是着重于事物内在的因果关系、构成关系、相互关系等。

”《自然史》的第一卷是按照时间顺序叙述的，从第二卷开始，布封便尝试着对事物进行内部结构分析，并按内容分类，这样写出来的《自然史》，形式完美，内容严谨，层次井然，再加上明晰的插图，更使它独具特色。

《自然史》共23卷，每卷10余万字，书中引用了1000多种书籍。

书中详细描绘了地球的面貌，用数字和图表说明各种现象，分类清楚，对当时自然科学方面的成就都做了概括，显示了19世纪自然科学在理论上的水平，对后代科学的发展起了推动作用。

布封的另一巨著是《昆虫记》。

这本书是以作者的经历为线索，向读者展现了一个个虫子的生活史，这些生命都值得人类敬畏，令人感动的故事让我们认识到生命的意义和尊严，同时也反映出作者对人类破坏生态环境的无奈，可以说，它给我们展现了一幅昆虫生存图景，同时也展示了作者对生命的思考和尊重，更是让我们看到了他为科学奉献的精神和勇气，以及探索自然科学的决心。

《，是十八世纪法国博物学家，文学家。

出身名门望族，少时受过良好的教育， 18岁到巴黎攻读医学，后又从事文学和科学研究。

1820年布封出生于诺曼底贵族家庭，他对大自然的热爱达到了如痴如醉的地步，对所见到的东西能够做出极为精确的描述，他广泛收集动植物标本，想把它们的奥秘揭示出来。

七年级下教参：马课文研讨一、整体把握这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。

作者用文学的笔调，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。

全文可以分成两个部分，第一、二段写的是人类驯养的马，第三、四、五段写的是天然野生的马。

通过对比表现了两种状态下马的不同生存状况。

文章一开始就提出了马和人的关系问题：“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物──马……”被征服之后的马具有怎样的品格呢？第一段中作者集中描述了这种马的两点品格：一、勇毅。

无论是在疆场上，还是在平时的射猎、演武、赛跑时，它们都精神抖擞、慷慨以赴，与主人同生死、共荣辱。

二、驯良。

它们不但屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意。

它们“无保留地贡献着自己”，为人类做各种服务。

自由豪迈的动物，成了低眉顺目的工具，“超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好”的品格，更可以看作是一种悲哀的堕落。

人类又是怎样对待这位“舍己从人”的“朋友”的呢？文章第二段主要介绍了人类对马的奴役。

人类训练它，教育它，无非让它更具奴性、更多束缚而已。

“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”，这句话概括了人对马的“情意”。

不仅如此，人们还怕这样也扼杀不了马的伟大的天性，还要用“衔铁”“马刺”“铁钉”残忍地禁锢它。

即使它想回归原始的状态，也是不可能了，“它们浑身的姿态都显得不自然”，“再也不会因此而显得自由活泼些了”。

人类已经把马彻底地摧残了。

更悲惨的是，被摧残的马，又从人类劳役的工具，沦为人类恶性的奴隶。

许多人为了满足自己的“虚荣”，“摆阔绰”“壮观瞻”，给马“戴上黄金链条”，把马的“项鬣编成了细辫”，“浑身盖着丝绸和锦毡”，马成了人类的玩物。

人们常说马是人类的朋友，如果在“朋友”华美的概念下是这样的内涵，那么，我们只好承认：马是人类的朋友，人类却不是马的朋友。

《法国文学史》对布封的评价布封以卷帙浩繁的《自然史》而闻名。

资产阶级文学史家根据气质、性格等次要原因，把布封视为与启蒙运动作家“截然不同”“游离于１８世纪之外”的作家。

但是，从布封所宣传的唯物宇宙观、重思想内容的文艺思想，以及属于人文主义传统的社会政治理想来说，他与１８世纪的启蒙运动是完全合拍的。

他虽然在自然科学方面以他自己的方式进行工作，但他的贡献汇入了启蒙思潮这一时代精神的主流。

他的《自然史》，以其基本的唯物主义思想和巨大的规模，和狄德罗主编的《百科全书》有某些相似，当然，其战斗性远远不能和《百科全书》相比。

布封生于法国勃艮第省蒙巴尔城一个律师家庭，他的父亲是法院的推事，以继承关系获得封地，成为一个穿袍贵族。

布封从小受教会学校的教育，但他爱好自然科学，特别是数学。

中学毕业后，他还学过法律和医学。

１７２３年，他结识了一个年轻的英国公爵，一同在法国南部、瑞士和意大利游历。

他在这个公爵的家庭教师、德国学者辛克曼的影响下，开始研究博物学。

１７３２年，他回巴黎以后，勤奋学习，刻苦钻研，１７３３年进入法国科学院，翻译了英国学者关于植物学的论著和牛顿的《微积分术》。

１７３９年，他担任皇家御花园的总管，一直到他逝世。

他利用御花园的条件，毕生进行博物学研究。

１７４８年，他开始写作《自然史》，他在几个助手协助下，辛勤地进行工作，每天埋头著书，数十年如一日。

最后，完成了３６册的巨著。

《自然史》的头三册出版后，由于它用唯物主义的观点解释了世界的起源，被巴黎大学神学院斥责为“离经叛道”，险遭“宗教制裁”。

布封采取了妥协的态度，恭敬地写信给神学院，声明自己“无意‘反驳’圣经”，但此后，他在《自然史》中仍坚持自己的唯物主义立场。

这部论著在布封生前就给他带来了巨大的声誉。

1753年，他当选为法兰西学院院士，他入院时发表的那篇演说，就是著名的《风格论》。

《自然史》是一部博物志，但它的语言优美，又不乏艺术的形象描绘，因而也有文学价值。