人民版八年级思想品德下册教学设计
课题：第一课别把尊严丢了第一节尊重自己课型：新课
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一【课前导学】
（一）认清目标，明确要求
【学习目标】
1.理解尊严的宝贵即对一个人的重要性;学会自尊和尊重他人，.树立正确的人生观。
2.过程与方法：通过具体的事例从正反两方面来理解尊严的宝贵。
3.知识与技能：尊严的宝贵，养成自尊的习惯，树立正确的人生观。
【学习重点和难点】
1.尊严对一个人的重要性;
2.养成自尊的习惯，树立正确的人生观。
（二）自主学习，认真准备
1.认真阅读课本2---4页，预习课文；
2.预习与自我检测：
1）. 金山公司创始人求伯君创造了一个数千万人熟悉的中文编辑软件WPS。
当气势夺人的国外软件逐渐占领中国软件市场时，他并不气馁。
强烈的自尊心使地他鼓足勇气，不惜卖掉自己的别墅，开发出新一代的WPS97软件，他相信外国软件能做的事，中国人设计的软件同样能做到。
这一事例告诉我们（）
A 自尊的人往往有着强烈的荣誉感
B 自尊可以催人自强不息
C 自尊是人人都需要的
D 自尊会使人不自量力
2）．刘少奇同志在写给他儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面混淆起来，以为接受了同志们的批评，改正错误，就丧失了自尊心”。
下列理解正确的是（）A 犯了错误就会丧失自尊心 B 勇于改正错误就会失去自尊心
C 爱慕虚荣与爱惜自己的尊严是有本质区别的
D 自尊心取决于他们对自己的评价
二【课堂助学】
（一）预习交流展示
（二）解疑释疑（记录本课不理解的地方）
（三）探讨与提高
1.你看到或听说过不顾自己尊严的事情吗？请详细的讲述出来。
想一想，这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？
2. 你对尊严存在误解吗？
1）学习成绩差就矮人一等吗？
2）贫穷就没有尊严吗？
3．轻为自己定制一句尊严捍卫词：
为了不丧失尊严，我▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
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▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
三．【课后巩固与反思】
1．A：我在小学时成绩一直很好，进中学后由于不能适应，渐渐进有点跟不上大家了。
但我碍于不敢公开承认自己的弱点，更不肯向比自己高明的人讨教。
因为我是一个自尊心很强的人。
B：我是一名学习尖子，整天生活在教师的表扬、父母的夸奖中。
可是我一点也高兴不起来，因为我想永远超过别人，生怕成绩一掉下来，会失去老师和父母的喜爱，损害自己的自尊。
请你分析上面两位同学对待自尊的心里是否正确，并说明理由。
四．【能力与提升】
阅读下面三则故事，谈谈感受。
春秋时期，齐国和楚国都是大国，有一回，齐王派大夫晏子出使到楚国去，楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。
晏子看了看，对接待的人说："这是个狗洞，不是城门。
只有访问'狗国'，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?"接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。
50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：“总理阁下，也迷信我国的钢笔吗？”周恩来听了风趣地说：“这是一位朝鲜朋友送给我的。
这位朋友对我说：“这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下作个纪念吧！”我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。
”美国记者的脸一直红到了耳根。
华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学。
回到家乡，一面帮父亲干活，一面继续顽强地读书自学。
不久，又身染伤寒，病势垂危。
他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾———左腿的关节变形，瘸了。
当时，他只有19岁，在那迷茫、困惑，近似绝望的日子里，他想起了双腿后著兵法的孙膑。
“古人尚能身残志不残，我才只有19岁，更没理由自暴自弃，我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！”青年华罗庚就是这样顽强地和命运抗争。
白天，他拖着病腿，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他油灯下自学到深夜。
1930年，他的论文在《科学》杂志上发表了，这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。
以后，清华大学聘请华罗庚当了助理员。
在名家云集的清华园，华罗庚一边做助理员的工作，一边在数学系旁听，还用四年时间自学了英文、德文、法文、发表了十篇论文。
他25岁时，已是蜚声国际的青年学者了。
在遇到困难和挫折时，自尊自信的人，能够奋发向上，自强不息，征服挫折和失败，在挫折与失败中获得成功。
而丧失自尊的人，遇到困难和挫折时，往往自暴自弃、自轻自贱。
缺乏自信的人，在遇到困难和挫折时，首先想到的是自己不行了，从而放弃了努力奋斗。
所以没有自尊自信的人，是不可能在事业上取得成功的。
我的感受是：。
