7.草字头
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带草字头属金的字草字头属金的字菡、蓥、芊、荆、葆与蓉五行属金的字大全七三上专世丝丞主乘书事产人什仁仇仍仓仕仙仞仟任众伸佐作佺侃侪促俗俞信修倝倡倩倪偿储僖僧僳儒儿先兑兟入兮兹册再冲净凭出刀刍划则刚创初剀剑助劭势勘十千升参双叔取受叙史司唱商善宋宗宙实宠审宣宫宰宵宸寂寔察寸寿尊小少尚屡岁峙峻崇崈川州巡帅师帜帧席帱常庄序庚庥度庶徐得徽心忱忴思性总悉悦情想惺愁愈愉愔慈慎憇憧戈成战才扎承抒拙拯持挚捷授推措揌操攒敞数整敷斋斯新施旋旌族早旬时昌星春昨是昰昼晁晨晰暄暠暹曳曹曾替朝束枣柔查栽次歆正此殊氏氢爽犀狮率?~]玟玠环玾珅珆珊珐珒珓珖珘珛珠珨珪珵珹琗琛琤琩琮琸珐玚瑖瑜瑞瑢瑧瑨璀璟璥璨瓒瓷甚生甡甥宁申畴皒盛真睁睢睬睿瞬矗社祖神祥禅穿窗竣童竦纤纯纾线组绅细织绍绒绚绣绪续绶绸综缜缮罡羲而耸聚聪肃胜胥臣臧舂舆舍舒舜舟舱舷船节着蚕蚩蜀蝉蟾衔衬衽袖裕襦西謦认设识词诏译诗诚询详诧说诵诸谂谆谌谒谕谖谥貂财贮贰资赏赐赛赜赞赤走超躇身车轫轼载辑辛辞迁迟述选逊逍途速造逾遵邃邵郝酉酌酥酬醒释金鉴铚銮鋆鑫针钊钏钐钒钓钗钛钟钡钢钤钥钦钧钫钮钰钱钲钹钻钿铁铂铃铄铅铉铌铎铜铠铨铫铭铮铰铱铵银铸铺铼链铿锁锄锆锇锋锌锐锚锡锤锦锬锭键锰锲锵锶锹锻锾镀镁镂镇镌镐镒镓镔镕镖镗镜镭镰闪问闾雀雏雕雼青靓靖静靛韶顺五行属金的人如何养生易患疾病:气管炎、支气管炎、肩背病、鼻病、皮肤病等。
易发症状:咳嗽、喘闷、胸痛、短气、肩背痛、咽痛、声嘶、鼻塞、便秘、水肿、小便不利、骨节痛、皮肤病等。
养生要点:肺在五行属金,故金型人偏于肺气虚,需要注意的是肺和大肠,其次是气管及整个呼吸系统。
中医认为,人体五脏与自然界四时相应,燥为秋天的主气,而肺为清虚之体,秋燥最易伤肺,金型人为阴阳相对平之人,但是金型人多有肺脏方面疾病的易感性。
因而金型人体质的女性要特别注重肺肾两脏的保养。
生活起居:锻炼身体提高身体免疫力,改善通风环境,保持空气清新,以抵御和预防呼吸系统的疾病发生。
平时宜多饮水,以保持皮肤及体内水分的充足。
三年级上册偏旁组词大全偏旁:
1. 氵(三点水):河、流、海
2. 艹(草字头):花、草、莲
3. 彳(走字底):行、往、退
4. 钅(金字旁):钢、铁、铜
5. 扌(提手旁):打、提、拍
6. 虫(虫字旁):蚁、蝶、蜂
7. 目(目字旁):眼、睛、瞳
8. 口(口字旁):吃、喝、咬
9. 月(月字旁):腰、腿、肚
10. 言(言字旁):说、话、语
组词示例:
1. 河(河流)、海(海洋)
2. 花(花朵)、草(草地)
3. 行(行走)、往(前往)
4. 钢(钢铁)、铁(铁块)
5. 打(打击)、提(提起)
6. 蚁(蚂蚁)、蝶(蝴蝶)
7. 眼(眼睛)、睛(目不转睛)
8. 吃(吃饭)、喝(喝水)
9. 腰(弯腰)、腿(大腿)
10. 说(说话)、话(话语)
这些偏旁和组词示例可以帮助三年级学生扩展词汇量,提高语言表达能力。
请注意,这只是一个简单的示例,实际情况可能因地区和教材而有所不同。
带有草字头的字带有草字头的字带有草字头的字精选(一):常用字5、茂7、芚12、茄13、苆14、芦15、芗20、苼21、兰22、莲23、荆28、芬30、芜35、菊36、荀37、莎38、芛43、芭44、茓45、茁46、莉51、芄53、范58、蔚59、茁60、芓61、苄66、芝67、苩68、苹69、苿74、苮76、茁81、苙82、芙83、苤84、芅89、芊90、芯91、苯92、茔97、荠99、若104、荣105、萱106、薇107、苗112、芹113、苇114、芊115、若120、芡122、苈127、莒128、苬129、荆130、薇135、苸136、苦137、芧138、茒143、芖145、茊150、芀151、茂152、苰153、芠158、芊159、苶160、芥161、芤166、莲168、芺173、芟174、芙175、芎176、苉181、莺182、芳183、茀184、芳189、苫191、茉196、芽197、苲198、萌199、英204、萱,205、莺206、芫207、艻212、苇214、苕219、苳220、芑221、芬222、芾227、芿228、苑229、艾230、苹3、晓芝:充满活力,用心向上的女子。
4、蔚菡:形容女子才学多识,又不张扬。
5、莎莎:一个富有魅力女孩子名字6、芳苓:一股诗书气质的名字10、薇薇:形容女子娇小可人的气质。
11、萧菲:性格温顺,福泽深厚的女子。
12、茵茵:具有香气弥漫之义,是个气韵不凡的女子。
13、蔚菡:形容女子才学多识,又不张扬。
18、芃萱:芃字是活力和生命力的象征,形容这个人健康勇敢,但又有进取心,所以这个字男孩女孩都能够用,因为都是寓意孩子平安顺利的成长,搭配单字萱,也是象征完美吉祥。
19、妍蕾:形容女子秀丽而有才华。
20、芊芊:富有大家闺秀的气质。
2、风烛草露,浮皮潦草,横草之功,化若偃草3、草创未就,草间求活,草菅人命,草庐三顾4、刬草除根,承星履草,寸草衔结,打草蛇惊5、落草为寇,如泣草芥,异草奇花,粘花惹草10、风兵草甲,丰草长林,风行草从,风行草靡12、草芥人命,草蛇灰线,风驰草靡,积草屯粮17、天造草昧,铜驼草莽,魏颗结草,闲花埜草18、黄冠草服,黄冠草履,疾风劲草,鞠为茂草19、沾花惹草,招花惹草,芝草无根,拨草寻蛇20、蔓草难除,拈花惹草,美人香草,奇花异草25、墙花路草,寝苫枕草,惹草沾花,人非草木26、衔环结草,削草除根,瑶草奇花,瑶草琪花27、惹草拈花,视如草芥,十步香草,屯粮积草28、草率从事,草率收兵,草满囹圄,草莽英雄笔画数5:艻,艿,艾,艽,节,艼,芁,芀苄,芇,芕,芌,芅,芖,芓笔画数7:芙,芣,芥,芴,花,芺,芭,芘,苄,苍,苌,苁,苊,芳,芾,芰,苣,芤,苈,芦,芼,苉,芪,芡,芹,芩,芮,芟,苏,苇,芜,苋,荦,荬,茫,茗,荨,茜,荞,荍,荃,荛,荏,茸,荣,茹,荪,荑,莛,茼,荥,荇,荀,药,茵,荫,荧,荮,茱,茘,兹,荘,荌,茷,荝,茞,荿,荎,茦,茤,荋,荂,茩,茪,茥,茠,苟,茮,荕,荆,茢,荓,茙,荗,茟,莚,茰,荢,茽,茿,茡笔画数10:荸,茝,莼,莝,荻,莗,莀,莐,莡,荳,荰,莑,莪,莩,莞,荷,获,莙,莰,莱,莨,莉,莅,莲,莽,莓,莫,莆,莎,莘,莳,荼,荽,莴,莶,莺,莹,莜,莸,莠,华,莕,荚,茎,苋,莂,荹,荴,莄,莟,莋,莭,荲,莔,莬,莈,莯,莮,莻,莥,菦,莍,菃,荵,莦,莤,荾,莏,莵,莌,莣,荱,茣,莁,莃,荶,荺,莇,庄葭,蒋,蒈,葵,落,蒌,葎,葩,蒎,葡,葺,葜,萩,葚,葇,葹,蒐,葶,葖,葳,葸,葈,葙,萱,葬,叶,葢,万,蒉,葅,葠,萲,葰,萪,葀,葻,萰,萺,葿,葞,蒾,葂,萳,蒍,荤,荭,苇,葤,萻,葊,萯,萴,蒢,萶,蒫,葮,葐,蒄,葔,葟,萿,葪,蔇,葌,葏,葥,葁,葝,萭,蓱,菐,葴,葋,葲,蒅,萷,蓃,蓚,葨,萫,蒆,葕,药,葽,萾,蒏,萮,葾,蒀,葃,笔画数13:蒡,蓓,蓖,蔀,蓧,蒽,蒿,蒦,蒺,蓟,蒹,蒟,蒯,蓝,蒗,蓠,蓏,蒙,蓂,蓦,蒳,蓬,蒱,蒲,蓉,蓐,蒻,蒒,蓍,蒴,蒜,蓑,蓨,蓊,蓄,蓥,蓣,蓁,蒤,蓞,蒠,蒵,蓒,蓔,蒸,盖,莲,荜,苍,蒨,笔画数15:蕃,蕙,蕺,蕉,蕨,蒉,蕲,蕤,蕊,蔬,蕣,蕰,蕈,薁,蕴,蕞,芸,荛,薘,蕋,蕚,蕒,芜,荞,莸,蒇,蔾,蕫,荡,荨,蕔,蕇,薡,蕟,蕜,蕧,蕐,蕀,蕑,蕳,蔃,蕝,蕌,蕄,蕅,蕠,蕱,蕂,蕬,蕵,蕛,蔿,蕮,蕸,蕦,蕥,蓹,蕍笔画数16:薆,薄,薜,薋,薅,薨,蕻,蕾,薐,蕗,薯,薮,薙,薇,薳,蕹,薤,薢,薪,薛,薏,蔷,姜,莶,荟,蓟,蕿,荐,萧,萨,蓣,薉,薬,薭,薒,薠,薣,薃,槁,薕,蕶,薍,薎,蕽,薓,薥,蕼,薞,薚,薀,薂,藇,薫,薗,薝,薽蘟笔画数20:蘰,蘜,蘝,蘦,蘠,蘩,蘖,蘘,蘡,茏,蘤,蔹,藓,兰,蘪,蘖,蘯,蘫,蘳,蘮,蘶,蘨,蘙,蘌,蘛,蘥笔画数21:蓠,蘴,蘬,蘷,蘲,蘵笔画数22:蘽,萝,蘹,蘼,蘸,蘾,蘻,虀,蘱。
苏少版四年级书法上册《7 草字头》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握草字头的基本笔画和结构特点,提高书写水平。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 使学生了解草字头的演变过程,增强文化素养。
二、教学内容1. 草字头的基本笔画和结构特点。
2. 草字头的书写方法和技巧。
3. 草字头的演变过程和文化内涵。
三、教学重点与难点1. 教学重点:草字头的基本笔画和结构特点,书写方法和技巧。
2. 教学难点:草字头的结构安排和书写流畅性。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、故事等形式,引导学生了解草字头的来源和演变过程,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范(1)讲解草字头的基本笔画和结构特点,让学生明确书写规范。
(2)示范草字头的书写方法和技巧,让学生感受书写过程中的运笔、转折等要领。
3. 练习指导(1)学生跟随教师一起书写草字头,体会书写过程中的运笔、转折等要领。
(2)学生独立练习书写草字头,教师巡回指导,纠正错误。
4. 展示评价(1)学生展示自己的书写作品,互相评价,交流心得。
(2)教师点评学生的书写作品,给予鼓励和建议。
5. 总结拓展(1)总结草字头的书写要领,强调书写规范。
(2)拓展草字头在其他书法作品中的应用,提高学生的审美能力。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、展示评价等环节,使学生掌握了草字头的基本笔画、结构特点和书写方法。
在教学过程中,要注意关注学生的个体差异,因材施教,提高教学效果。
同时,要注重培养学生的审美能力,使他们在书写过程中感受到书法艺术的魅力。
在教学反思中,教师应认真分析学生的学习情况,针对存在的问题,调整教学策略,以提高教学质量。
同时,教师还需不断提升自身的书法素养,为学生提供更好的教学资源和方法。
总之,通过本节课的教学,使学生不仅掌握了草字头的书写技巧,还培养了他们对书法艺术的热爱和审美能力,为今后的书法学习奠定了基础。
在今后的教学中,教师应继续关注学生的书写进步,引导他们欣赏书法之美,传承我国优秀传统文化。
带草字头的字女孩取名如今很多父母为女孩起名都喜欢选择偏小清新风格点的名字,以此突出女孩的俏皮、灵动、可爱;而运用带草字头的字入名就是一个很好的选择。
这里准备了一篇带草字头的字女孩取,不知是否符合大家的起名参考呢?适合女孩取名的带草字头的字01、莯莯字的读音为mù,同音“沐”。
该字的含义是表示古书上说的一种草,相对于这个“沐”字,此字显得比较别致,而且字义也比较清新,为女孩起名再合适不过。
02、蔳很多父母会将该字读错,其实这个字事物读音为qiàn,古同“蒨”。
该字比较少见,用于起名时正好可以避免重名率高等问题。
其含义是形容草的茂盛,寓指女孩茁壮成长。
03、芃芃字读作péng,如词语芃芃,形容草木茂盛的样子,意指生命力旺盛,积极阳光。
以此也是寓意女孩能成长为一个坚强、勇敢的人;该字在《诗经》中也经常见到,出处很好。
04、莜该字经常被大家弄混,其读音为yóu,指莜麦,也作油麦。
该字的音律优美动听,用作女孩起名时,好写好记也好听。
而且也比较好搭配姓氏,在单字名中不会显得很平淡、常见,别有一番韵味。
05、蓁蓁字出自《诗经·周南·桃夭》有云:“桃之夭夭,其叶蓁蓁”。
读音为zhēn,也是表示草木茂盛的样子,让人觉得充满着无限希望与美好,寓指女孩将来灿烂辉煌,多姿多彩。
带草字头的字女孩取名推荐——芠茜芠茜的读音为wén、qiàn,芠字是一个寓意美好的生僻字,其原意一是古人指宇宙形成前的混沌状态,二是古书上说的一种草。
而此处搭配茜字给人一种婉约大方的感觉,独特又寓意高雅。
——芷琪芷,代表清美的香草,那么用作女孩起名时,有高尚、聪慧等优雅寓意,也表示女孩的志向远大等。
琪字也是意在突出女孩子的美好,芷琪一名音律朗朗上口,含义也十分不错,是一个非常美好的女孩名字。
——若影若字是一个很流行的起名用字的字眼,虽无实意,但是搭配却显得非常美好。
清字是指纯洁、清白,有清雅,纯洁之义。
7.草字头总第课时上课时间:年月日一、教学目标1.理解并掌握“草字头”的特点和写法,能做到运笔准确、结构合理地写好含有“草字头”的字。
2.培养学生观察与分析的能力。
学生通过观察与比较,把握繁体字中“草字头”的书写规律,知道“草字头”的几个笔画的正确笔顺。
3.培养学生的书写兴趣,不断提高学生对书法的欣赏能力。
二、教学重难点掌握“草字头”的特点和书写要领。
三、教学准备多媒体课件、文房四宝、毛毡等。
四、教学过程(一)导入新课1.出示:“若”“英”“花”。
观察一下,它们有什么相同的地方?2.我们古人特别聪明,根据自然界事物的样子创造出了象形字,这是甲骨文中的草字。
后来,逐渐演变成了我们今天看到的毛笔书法中的形声字“草”。
而原来的象形字“草”则慢慢演变成了“草字头”,表示百草的意思。
出示:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的草字头的演变过程。
通过展示“草”字的演变,让学生了解“草字头”的来源及含义。
3.毛笔楷书中的“草字头”的书写和现在我们所见的“草字头”的写法是不同的,请大家仔细观察,说说它们有什么不同。
(指名说)(二)练习书写“草字头”1.要想写好“草字头”,我们首先要弄清“草字头”的笔顺,养成良好的书写习惯。
(1)出示:运笔图。
第一笔:横;第二笔:竖;第三笔:撇;第四笔:横。
(2)伸出右手手指,跟老师在桌上练写笔顺。
再来一次。
2.那我们怎么才能写好“草字头”呢?请大家打开课本第29页,读一读“写法提要”,对照范字认真体会。
出示:第29页“草字头”及“写法提要”。
说一说,你读懂了什么?(1)“草字头”整体形态左低右高;(2)“草字头”不能写得过宽,左竖右撇要写得短小;(3)竖和撇内收,之间的距离要适当。
3.教师范写,边写边讲解要点:书写前教师先摆好姿势。
4.学生在练习纸上写两个。
教师巡视,并个别指导。
5.点评学生“草字头”书写是否符合要求,优秀的作业及时圈上红圈予以表扬。
(三)学写“若”字1. 出示:范字“若”。
草字头的字大全500个茥萍、落、茳、颟、藩、鹋、馍、貘、蒗、蟒、涝、漠、范、荥芝,芃,莹,菁,茂,茁,蕙,兰,芊,萋.,芙,蓉,茯,苓,芷,芮、薇,苇,蔚,英,芸,苏,芊,芙,菲,芾,芳,芬,芫,若,苹,苗,茂,莒,苓,苑,茁,荆,荏,荣,荠,荀,莲,萌,莺,莹,莉,莜,莎,菊,萱,薇、苇、蔚、英、芸、芝、苏、芊、芙、菲、芾、芳、芬、芫、若、苹、苗、茂、莒、苓、苑、茁、荆、荏、荣、荠、荀、莲、萌、莺、莹、莉、莜、莎、菊、萱笔画为五笔的:艾、节、艽、艿、艻、艼、芀、芁。
笔画为六笔的:芝、芒、芍、芋、芏、芊、芨、芄、芎、芑芗、芃、芅、芆、芇、芉、芌、芐、芓、芕芖笔画为七笔的:苇、芭、苍、芳、芬、花、芥、芦、芹、苏芜、芯、芽、芙、芫、芸、芾、芰、苈、苊苣、芘、芷、芮、苋、苌、苁、芩、芴、芡芪、芟、苄、苎、芤、苡、芚、芛、芞、芠啤⑵]、芼、芿、苀、苂、苃、苅、苆、苉芧、芲、芵、芶、芺、茾笔画为八笔的:苞、范、英、苑、苯、苴、苒、苘、茌、茔苠、苕、苤、茏、茇、苦、茅、茎、苹、苟苔、苜、田、苗、茄、若、高知、茁、茉、苷茋、茐、茒、茓、苼、苽、苾、苿、茀、茊苐、苖、苙、苚、苝、苢、苎、苨、苩、苪苬、苭、苮、苰、苲、苳、苵、苶、苸、莓五行属于土的字姓名学表述大辞典声明:图片由网友上传,来源网络,如有侵权,敬请告知山3土:意为安定例如山、存有靠。
Eymet名叫:禄山、开山。
中4土:意为中心、中和、中正、适中。
可起名为:中善、中文、中友、中木。
幼年多灾,出外逢贵,精明公正,福寿兴家,晚年劳神。
玉5土:就是比喻洁白、美丽。
仙5土:是指神通广大的人。
仕5土:意指存有一定地位的人。
Eymet名叫:学仕、杰仕。
义利分野,多才巧智,中年顺利昌隆,晚年劳神多疾。
生5土:意为生长、旺盛。
可起名为:海生、利生、生光、生晖、生月。
智勇双全,出外逢贵得财,荣贵之字,中年成功昌隆。
出来5土:意为显露出、杰出。
出众、出来杰、出来铭。
性刚果断,中年多灾,晚年吉样,忌车怕水。
草字头,加个化,花儿朵朵枝头笑Array
草字头,加个早,漫山遍野是小草横竖撇捺组成木,添枝加叶变成树花草树木是朋友,小朋友们要爱护
小河水哗啦啦,我请朋友来我家
小河水哗啦啦,亲人相聚笑哈哈
小河水哗啦啦,我和邻居画图画
画亲人,画朋友,还有一只大青蛙
超市货物真丰富,吃喝穿用品种多。
采购手推购物车,选中商品放进车。
塑料口袋不浪费,循环使用最提倡。
慷慨固然是美德,勤俭节约要牢记。
小背篓小箩筐,采到蘑菇里面装
毒蘑菇很漂亮,无毒蘑菇味道香
蘑菇毒爱化妆,无毒蘑菇脸上光
我问背篓和箩筐,什么蘑菇可以装
小皮球用脚踢,滚过来滚过去,
一不小心掉洞里,小水桶灌呀灌
咕咚咕咚浮上来
大米大米白又白,主食米饭离不开
豆油豆油亮又滑,煎炸炒菜全靠它
加碘盐吃着咸,做菜增味又补碘
黑酱油当佐料,烹饪色美口味鲜
老陈醋味道酸,开胃还能助消化
茶叶泡茶能止渴,提神清暑很不错
啦啦啦,小肥皂,我给玩具来洗澡。
洗呀洗,搓呀搓,白白泡沫多又多。
啦啦啦,真柔软,干净整洁很骄傲,想要谢谢小肥皂,找来找去不见了。
小淘气切西瓜,切完西瓜分大家
小淘气烤南瓜,烤出南瓜人人夸
小淘气摘冬瓜,摘下冬瓜炖鱼虾。
有趣的草字头幼儿园教案一、教学目标1.了解草字头的基本构造;2.能正确书写含有草字头的汉字;3.能口头表达含有草字头的汉字的发音及意义。
二、教学准备1.教具:黑板、彩色粉笔、草莓形状的海绵;2.材料:具备草字头的汉字卡片。
三、教学流程1.导入老师拿起一只草莓形状的海绵,放在黑板上,问学生:“这是什么?”学生回答后,老师说:“今天我们要学的是带草字头的汉字,和这个草莓一样,它们的头上也有一些小草,叫做草字头。
”2.讲解草字头的构造老师拿出几张草字头的卡片,让学生观察识别并说出草字头的位置。
然后,老师用黑板和彩色粉笔向学生介绍草字头的构造方式:先画一条横线,再画一个闭合(或半闭合)的半圆,最后在半圆的上方写一个小撇。
画完了就是一个草字头。
3.示范书写草字头老师向学生展示如何书写草字头,写在课堂黑板上,并让学生模仿或跟读。
然后,老师发放草字头的卡片,让学生自己试着写出来。
4.讲解汉字含义老师拿出不同的草字头汉字卡片,让学生猜测这些汉字的意思,并讲解每个汉字的含义,如:“草”,它是一种植物;“茶”,常用来冲泡喝的饮料等。
5.游戏巩固知识点老师可以进行一些有趣的游戏,以巩固学生对草字头的认识和书写技巧,如“草字头接龙游戏”,要求学生说一个含有草字头的词,并重复之前学生说的所有词。
6.作业布置作业,要求学生写出多个带有草字头的汉字,并每天背诵汉字的读音、意义,巩固思维和良好的习惯。
四、教学总结在本课中,我们学习了草字头的构造,掌握了书写带草字头的汉字的技巧,理解了每个汉字的含义。
巩固学生的草字头认识和书写技巧对于进一步提高汉字书写和阅读理解能力是十分必要的。
带草字头属金的字大全在金木水火土里面,一般草字头的字都属木,你知道带草字头五行属金的字有哪些吗?下面是店铺为大家整理的关于带草字头属金的字大全的相关资料,供您参考!草字头属金的字菡、蓥、芊、荆、葆与蓉带草字头属金的字大全——( 蓥)【繁体】:蓥【简体笔画】:13【吉凶寓意】:凶【拼音输入】:ying【五笔输入】:apqf【笔顺】:横竖竖捺折撇捺横横竖捺撇横(一)yíng(二声)(1) ㄧㄥˊ(2) 琢磨使光泽。
亦作“莹”[polish]蓥,磨也。
――《广雅》(3) 郑码:EWP,U:84E5,GBK:DDF6(4) 部首:艹,笔顺编号:1224534112431(5)地名:1.四川省什邡(fang)市蓥华镇,有蓥华山风景区。
(二)yìng(四声)(1)金器说文解字:「蓥,器也。
」段玉裁.注:「谓摩之器也,以金为之。
」五行属金的人如何养生易患疾病:气管炎、支气管炎、肩背病、鼻病、皮肤病等。
易发症状:咳嗽、喘闷、胸痛、短气、肩背痛、咽痛、声嘶、鼻塞、便秘、水肿、小便不利、骨节痛、皮肤病等。
养生要点:肺在五行属金,故金型人偏于肺气虚,需要注意的是肺和大肠,其次是气管及整个呼吸系统。
中医认为,人体五脏与自然界四时相应,燥为秋天的主气,而肺为清虚之体,秋燥最易伤肺,金型人为阴阳相对平之人,但是金型人多有肺脏方面疾病的易感性。
因而金型人体质的女性要特别注重肺肾两脏的保养。
生活起居:锻炼身体提高身体免疫力,改善通风环境,保持空气清新,以抵御和预防呼吸系统的疾病发生。
平时宜多饮水,以保持皮肤及体内水分的充足。
悲属金,与肺同源,过度悲伤就会造成损伤肺气,故金型人应保持心情愉快避免过度悲伤的情绪发生。
饮食调养:饮食应以清肺润肺、生津增液之品为主,因其还能促进肠胃蠕动,促进新陈代谢,让肌肤充满弹性与光泽。
金型人宜多食植物性食物,如百合、梨、苹果、银耳、梗米、无花果、菌类、山药、白萝卜、豆腐、鸡肉、鲢鱼等。
草字头五行属土的字_注意事项五行中有很多五行属土的字,那么草字头五行属土的字你知道有哪些吗?五行缺土的人该怎么办呢?下面店铺为你整理的关于五行属土带草字头的字,希望对你有所帮助!草字头五行属土的字萍、落、茳、颟、藩、鹋、馍、貘、蒗、蟒、涝、漠、范、荥五行属土的字字解析山3土:意为安稳如山、有依靠。
可起名为:禄山、开山。
中4土:意为中心、中和、中正、适中。
可起名为:中善、中文、中友、中木。
幼年多灾,出外逢贵,精明公正,福寿兴家,晚年劳神。
玉5土:是比喻洁白、美丽。
仙5土:是指神通广大的人。
仕5土:意为有一定地位的人。
可起名为:学仕、杰仕。
义利分明,多才巧智,中年成功昌隆,晚年劳神多疾。
生5土:意为生长、旺盛。
可起名为:海生、利生、生光、生晖、生月。
智勇双全,出外逢贵得财,荣贵之字,中年成功昌隆。
出5土:意为显露、优秀。
出众、出杰、出铭。
性刚果断,中年多灾,晚年吉样,忌车怕水。
至6土:意为到、最。
可起名为:至明、至豪、至德、至善、至刚。
英雄慷慨,性刚多厄,中年有灾厄,晚年吉样。
宇6土:意为所有的空间。
一生清雅平凡,中年奔波劳苦,天生聪颖,忌车怕水,晚年吉样。
屹6土:意为坚定、不可动摇。
吉6土:意为吉祥、吉庆。
可起名为:吉东、吉乐、吉观。
可起店名为:吉斯安旅店。
不吉之字,忧心劳神,或牢狱之灾,有爱情厄,晚年昌隆。
壮7土:意为强壮、壮志凌云、有气魄、雄伟。
可起名为:壮志、壮怀、壮举。
坐7土:意为作为,振作。
辰7土:意为时日、星辰。
良辰、辰光、驰辰、雨辰、始辰、复辰、美辰、秀辰、鹏辰、敬辰、善辰。
英俊人才,理智取颖,一生清雅出外吉,成功荣幸之字。
圻7土:无牡7土:意为像牡丹花一样富贵。
秀气伶俐,福禄双收,有爱情厄。
均7土:意为平等、平均、相当。
天生聪明,多才伶利,清雅荣贵,成功昌隆,名利双收。
成7土:意为事物成功或成果。
成才、成名、成龙、成事、成竹、成佳。
清秀多才,出外或出国之字。
宙8土:意为宇宙。
可起名为:宙明、宙辉、宙安、宙刚。
偏旁部首拆解
以下为您提供一些常见的汉字偏旁部首拆解的例子,供您参考:
1. 偏旁部首:三点水(氵)
汉字例子:河、流、池、海、洋、清、深、洗、澡、沐、浴、渴、湖、湾、滩、浪、潮、湿、温、渴、滑、湾、汉等。
2. 偏旁部首:言字旁(讠)
汉字例子:说、话、课、论、议、该、诗、词、语、许等。
3. 偏旁部首:提手旁(扌)
汉字例子:把、拉、抱、推、捡、拾、排、拍、挑等。
4. 偏旁部首:草字头(艹)
汉字例子:草、花、莲、苹、蓝、薄、荡等。
5. 偏旁部首:宝盖头(宀)
汉字例子:家、室、宽、害等。
6. 偏旁部首:人字头(亻)
汉字例子:人、你、他等。
7. 偏旁部首:走之(辶)
汉字例子:过、还、进等。
8. 偏旁部首:心字底(心)
汉字例子:思、想等。
以上仅是常见的偏旁部首拆解的例子,实际上汉字的构造非常复杂,有很多特殊的组合和变化。
如果您需要更深入的学习和研究,可以参考专业的汉字字典或相关教材。
7.草字头
淮安市外国语实验小学孙全民
一、教学目标
1.理解并掌握“草字头”的特点和写法,能做到运笔准确、结构合理地写好含有“草字头”的字。
2.培养学生观察与分析的能力。
学生通过观察与比较,把握繁体字中“草字头”的书写规律,知道“草字头”的几个笔画的正确笔顺。
3.培养学生的书写兴趣,不断提高学生对书法的欣赏能力。
二、教学重难点
掌握“草字头”的特点和书写要领。
三、教学准备
多媒体课件、文房四宝、毛毡等。
四、教学过程
(一)导入新课
1.出示:“若”“英”“花”。
同学们,老师今天带来了一组汉字,观察一下,它们有什么相同的地方?
是的,这一组字都是上下结构,都有一个相同的偏旁“草字头”。
“草字头”的字一般都和什么有关?
2.我们古人特别聪明,根据自然界事物的样子创造出了象形字,这是甲骨文中的草字。
后来,逐渐演变成了我们今天看到的毛笔书法中的形声字“草”。
而原来的象形字“草”则慢慢演变成了“草字头”,表示百草的意思。
出示:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的草字头的演变过程。
通过展示“草”字的演变,让学生了解“草字头”的来源及含义。
3.毛笔楷书中的“草字头”的书写和现在我们所见的“草字头”的写法是不同的,请大家仔细观察,说说它们有什么不同。
(指名说)
(二)练习书写“草字头”
1.要想写好“草字头”,我们首先要弄清“草字头”的笔顺,养成良好的书写习惯。
(1)出示:运笔图。
第一笔:横;第二笔:竖;第三笔:撇;第四笔:横。
(2)伸出右手手指,跟老师在桌上练写笔顺。
再来一次。
2.那我们怎么才能写好“草字头”呢?请大家打开课本第29页,读一读“写法提要”,对照范字认真体会。
出示:第29页“草字头”及“写法提要”。
说一说,你读懂了什么?
(1)“草字头”整体形态左低右高;
(2)“草字头”不能写得过宽,左竖右撇要写得短小;
(3)竖和撇内收,之间的距离要适当。
教师补充:两横虽断但意连,写时注意两横之间的呼应关系。
相机板书:左低右高,上开下合,竖撇短小,离而不散。
3.教师范写,边写边讲解要点:横画左低右高,竖往里收,撇内收,写得短小些,最后一横与第一横注意呼应。
书写前教师先摆好姿势(头正,身直,臂开,足安)。
4.学生在练习纸上写两个。
教师巡视,并个别指导。
5.点评学生“草字头”书写是否符合要求,优秀的作业及时圈上红圈予以表扬。
(三)学写“若”字
1. 出示:范字“若”。
写好了“草字头”,我们再来写带有“草字头”的字就容易多了。
请同学们仔细观察,想一想,怎样才能写好“若”字?引导学生观察,并说一说。
(1)“若”字上紧下舒,“草字头”上开下合,离而不散。
现在,你们知道
为什么“草字头”的竖和撇要写得短小了吧?这在书法中叫避让。
(2)下部“右”字长横左低右高,托住上面,是这个字的主笔,起到平衡的作用。
出示:“一点通”。
学生边读边体会。
2.看老师用这个方法,写一个“若”字。
教师调整好姿势,边写边讲提示。
3.学生练写两个“若”字。
4.教师评讲。
5.学生再练两个,互评。
对照提示,交换作业纸,在你认为写得漂亮的作业上画个圈圈,看看你的眼光与老师是否一致。
通过互评锻炼学生的观察能力和审美能力。
(四)观察与发现
1. 出示:“英”“萼”“花”。
在《多宝塔碑》中,还有很多含有草字头的字。
这三个字中的草字头的形态、大小在书写上有什么不同?
英:草字头写得比较宽,比较放开;
萼:草字头写得比较窄,显得紧凑;
花:草字头的最后一笔夸大了斜势,强调了动感。
2.让我们再来练写两个字:“英”和“花”。
读一读“一点通”,边读边想,怎样才能写好这两个字呢?谁来说说,你有什么想提醒同学们注意的?
3.播放视频。
我们来看看书法家是怎么写“英”和“花”的。
4.学生练写。
5.教师抽取部分学生作业点评。
6.学生再练写,自评。
通过自评,培养学生自我欣赏的能力,增强自信心。
7.出示:欧体、颜体、柳体、赵体的“华”字。
同一个书法家写出的草字头不是一成不变的,而是千变万化、各有风格的。
那不同的书法家写同一个字时又会有哪些变化呢?
教师评析:欧体的“草字头”很紧凑,左右比较平,几乎连成了一笔。
颜体的“草字头”左右拉开,显得比较放。
柳体的“草字头”明显左低右高,而且紧凑。
而赵体的“草字头”强化了左低右高,左右拉开距离,显得很宽松。
(五)欣赏总结
中国的书法讲究传承,我们今天学习的《多宝塔碑》是唐代楷书的代表作品之一,而唐代的书法也是从前代传承而来。
北魏的楷书是他们学习的重要对象,《张猛龙碑》就是这样的一个优秀法帖,我们一起来欣赏其中的几段。
出示:图片。
《张猛龙碑》主笔画以斜势为主,营造险峻的感觉,与楷书中平正一路的代表《多宝塔碑》形成鲜明的对比,被称为“魏碑第一”。
变化创新是书法的灵魂,正是书法家们的不断创新才让书法艺术充满了无穷魅力。
(六)学习创作
同学们,今天我们一起学习了“草字头”以及带有“草字头”的字,感受到了书法艺术的变化之美。
看到这个“若”字,老师想到了一个成语“上善若水”,我们可以一起创作一幅扇面,你们想不想挑战一下?
学生临写,上台展示。
知道“上善若水”是什么意思吗?就是我们做人要像水一样,遇到任何困难都能百折不回。
水还有一个重要的品质,就是坚持不懈,正所谓“水滴石穿”。
我们练习书法也要具有水滴石穿的精神,这样,就一定能写出一手好字!。