教师的 古今称谓

长知识古代对“教师”的称呼

古代对“教师”的称呼，在不同的历史时期、地域、文

化背景下，有着不同的称谓。下面就从各个方面进行介绍。

一、尊称

古代对“教师”的最普遍的尊称，是“先生”。这个词

最早出现在《诗经》中，“先生如金，美玉在上”。在先秦时期，指的是文化名士、人才、高崇的品德；到了汉代，这个词开始被用来指称教师、学者，成为了教师的一个专用称呼，并且延续至今。

在唐代，出现了对教师更为尊敬的称谓：“师父”，意

为“师傅之父”，称为“老师”。宋代时，人们开始用“先生”在“老师”间交替使用。明清时期，“夫子”成为尊称教师的常用称呼，它既可以指教师，也可以指学者。由于明朝的礼制较为严格，因此称“夫子”时必须加上相应的敬称，如“礼部夫子”、“太学博士”、“礼部侍郎兼太学博士”等。

二、专称

古代的教师，在不同的学科和领域中，有着不同的专称。以下是一些典型的例子：

1. 讲学：古时称为“说课”、“授课”，治学者即为

“讲师”。如《唐僧传》中，唐僧在大唐广场说课，称为“讲师”；《水浒传》中，武松在街上开设功夫班，称为“讲拳先生”。到了宋明清时期，这个称呼逐渐转化为“讲师”、“讲官”。

2. 基础教育：古代基础教育的教师，一般称为“先导”，

既要教授文化知识，又要传授社会道德，扮演着重要的社会角色。如《史记》中，蒯公为魏文侯先导；《孟子》中，王肃的老师叫做先导乎。《水浒传》中的张青为将领家的家庭教师，称为“家庭先导”。

3. 武术训练：古代武术训练和指导的教师，一般被称为“师父”。如《西游记》中，孙悟空在斗战胜佛庙中拜师学艺，称自己的老师为“师父”。

古代对教师的称谓有哪些-古人怎么称呼老师

古代对教师的称谓有哪些

“老师”一词是对在学校中从教者的称谓，“传道、授业、解惑”是其基本职责。“老师”最初指年老资深的学者或传授学术的人，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来，人们把教学生的人也称为“老师”，如金代元好问《示侄孙伯安》：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。”明清以来，一般称教师为“先生”。19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊先生等辛亥革命元老将“西学”引入中国，创办新式学校后，遂开始在《学生操行规范》里明确将教师称谓定义为“老师”，但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从民国时期开始的，并一直沿用至今。

古代“教师”的别称

韩愈《师说》中有:“古之学者必有师。”“师”是教师的通称，自先秦沿用至今。老师这一当今最广泛的称谓，在我国古代有着种种精彩的别称，了解一些这方面的文史知识，对我们尊师重教，弘扬中国传统文化不无稗益。先秦时代，人们将教师统称为“师傅”(即师)

先秦时代，人们将教师统称为“师傅”

先秦至汉代，有将教师称作“师资”的。

到了西晋，在朝廷设立的国子学中始置“助教”。宋代时废止“助教”，而以“教授”为师的称呼。

在宋，元时，人们将地方小学教师称为“老师”

到了明，清两代，各州郡县官又设经学助教，学府设教授。

其实，在我国古代，除了上述种种别称之外，还有将老师称为“司业”“西席”“讲师”“教谕”“教习”“师保”“监学”“院长”“学正”等等。更有趣的是，古代还把家庭教师称为“西席”或“西宾”。

古代人对老师的称呼

“老师”是当代人们对教师的尊称，以下是店铺为你整理的古代人对老师的称呼相关资料，希望能帮到你。

古代人对老师的称呼

“老师”最初指年老资深的学者或传授学术的人，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来，人们把教学生的人也称为“老师”，如金代元好问《示侄孙伯安》：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。”其实，在“老师”之外，古代对教师的称呼还有很多，而且有些已经相当陌生——

【师长】

含有视老师为尊长之义，是古时候对教师的尊称之一。《韩非子·五蠹》：“今有不才之子，父母怒之弗为改，乡人谯之弗为动，师长教之弗为变。夫以父母之爱、乡人之行、师长之智，三美加焉，而终不动，其胫毛不改。”

【夫子】

原为孔子门徒对孔子的尊称，后来夫子成为人们对教师的尊称。《论语·子张》：“夫子焉不学，而亦何常师之有!”

【山长】

是历代对山中书院的主讲教师的称谓，其出处源于《荆相近事》。五代十国时期，蒋维东隐居衡山讲学，受业者众多，蒋维东被尊称为“山长”。此后，“山长”成为对教师的一种尊称。元代时，各路、州、府都曾建有书院，设山长。明清沿袭元制，乾隆时期曾一度改称院长，清末仍叫山长。废除科举之后，书院改称学校，山长的称呼废止。

【师傅】

古时老师的通称。“师傅”一词原本是太师、太傅、少师、少傅等官职的合称，因为这些职位负责教习太子，所以师傅也成为老师的代称。《谷梁传·昭公十九年》：“羁贯成童，不就师傅，父之罪也。”师傅这一称谓迄今仍在使用，但一般指工商曲艺戏剧等行业的老师。

古代有“一日为师终身为父”的说法，所以也将老师尊称为师父。《吕氏春秋·劝学》：“事师之犹事父也。”

古代对教师的称谓有哪些-古人怎么称呼老师【2】

其实，在“老师”之外，古代对教师的称呼还有很多，而且有些已经相当陌生——

师长：含有视老师为尊长之义，是古时候对教师的尊称之一。《韩非子·五蠹》：“今有不才之子,父母怒之弗为改,乡人谯之弗为动,师长教之弗为变。夫以父母之爱、乡人之行、师长之智,三美加焉,而终不动，其胫毛不改。”

夫子：原为孔子门徒对孔子的尊称，后来夫子成为人们对教师的尊称。《论语·子张》：“夫子焉不学，而亦何常师之有!”

山长：是历代对山中书院的主讲教师的称谓，其出处源于《荆相近事》。五代十国时期，蒋维东隐居衡山讲学，受业者众多，蒋维东被尊称为“山长”。此后，“山长”成为对教师的一种尊称。元代时，各路、州、府都曾建有书院，设山长。明清沿袭元制，乾隆时期曾一度改称院长，清末仍叫山长。废除科举之后，书院改称学校，山长的称呼废止。

中国古代教师称谓

古代对教师的称谓颇多，看看究竟都有哪些？

师，教师的统称。《论语》：“温故而知新，可以为师矣。”

师长，官师(百官或官吏之长)和长者。《韩非子·五蠹》：“今有不才之子……师长教之弗为变。”后用为对教师的尊称。

师傅，教师的通称，如对东宫太子的老师称为太子师傅。《谷梁传·昭公十九年》：“羁贯成童，不就师傅，父之罪也。”今常用为学徒对传授技艺的业师的尊称，也用作对有生产技能的工人的尊称。

师父，对教师的尊称，含教师如父之意。南唐尉迟《中朝故事》：“某乍到京国，未获参拜所有高手，在此致此小术不行，且望纵之，某当拜为师父。”

师资，先秦时代对教师的尊称。《春秋谷梁传》杨士勋疏：“师者教人以不及，故谓师为师资也。”今指能胜任教师职务的人才。

宗师，称受人尊重、奉为师表的人，掌管宗室(帝王的宗族)子弟的训导工作。《后汉书·朱浮传》：“寻博士之官，为天下宗师。”

经师，汉代以经学教授学生的学官，后来指传授经学的教师。《汉书·平帝纪》：“郡国曰学，县、道、邑、侯国曰校，校、学置经师一人。”

老师，原意指年老而资深的学者。宋、元时称地方小学教师为老师。金代元好问《示侄孙伯安》诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。”现为对教员的尊称或泛称有某种特长、值得学习的人。

女师，古代教育妇女的女教师。《诗·周南·葛覃》中的“言告师氏”，毛传：“师，女师也。古者女师教以妇德、妇言、妇容、妇功。”

讲师，古代尊称讲解经籍的教师为讲师。今为高等学校中高于助教、低于副教授的教师职称。

博士，称教师为博士始于战国，秦、汉相承。汉武帝时，设五经博士，此后博士专掌经学传授。唐置国子、四门等博士，明、清时也有国子博士。《史记·循吏列传》：“公仪休者，鲁博士也，以高弟为鲁相。”今指学位的最高级别；也指取得这一学位的人。

关于老师的称谓有哪些

老师，从古至今，都是受人尊敬和爱戴，都有着不同的尊称。以下是小编整理的关于老师的十个称谓，供大家学习。

先生———最悠长的尊称

“先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老的称谓，已经流传了几千年。古代称教书者为“先生”、“私塾先生”、“教书先生”等，这是人民群众对教书者的尊称，充分体现了中华民族尊师的优良传统和美德。现在，“先生”已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。然而，在教育界，“先生”的传统称谓仍在沿用，人们往往把资深的、德高望重的老师称为先生。

人类灵魂工程师———最富哲理的称谓

“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓。“人类灵魂工程师”是对教师准确的评价，教师不仅要把科学文化知识传授给学生，而且以“为人师表”的行为将自己的品德、人格、情操、责任感、爱心和献身精神承传和影响给每一个学生，塑造学生好的思想道德和培养学生好的行为习惯。

园丁———最质朴无华的褒称

“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们茁壮成长。因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。邓小平同志曾说：“人民教师是培养革命后代的园丁，他们的创造性劳动应受到党和人民的尊重。”为表扬优秀教师，许多地方都设有“园丁奖”。

慈母———最真情感人的爱称

老师——最广泛流行的敬称

先生——最历史悠长的尊称

人类灵魂工程师——最富哲理的称谓园丁——最质朴无华的褒称

慈母——最真情感人的爱称

春蚕——最纯挚的称谓

蜡烛——最温馨动人的称谓

孺子牛——最具中国特色的喻称

春雨——最生动形象的默称

人梯——最高评价的专称

小时候我以为你很美丽，

领着一群小鸟飞来飞去。

小时候我以为你很神气，

说上一句话也惊天动地。

长大后我就成了你，

才知道那间教室，

放飞的是希望，

守巢的总是你。

长大后我就成了你，

才知道那块黑板，

写下的是真理，

擦去的是功利。

小时候我以为你很神秘，

让所有的难题成了乐趣。

小时候我以为你很有力，

总喜欢把我们高高举起。

长大后我就成了你，

才知道那支粉笔，

画出的是彩虹

洒下的是泪滴。

长大后我就成了你，

才知道那个讲台，

举起的是别人，

奉献的是自己。

春天

播种的季节。

辛勤的园丁撒下粒粒种子，

在这万物复苏的季节里开始了又一次的耕种。

花丛，

繁忙的地方。

勤劳的蜜蜂拎着小小铅筒，

在这温馨而又充实的日子里采花酿蜜。

桑叶，

渺小的舞台。

洁白的春蚕理着缕缕丝线，

在这无众人瞩目的地方默默缝制棉袄。

这一切的一切，都是您，伟大的老师。您就是红烛，在漆黑的夜里为我照明，为我引路。那烛身上滚落的滴滴烛油，是您激动与欢喜的泪水。又是一个教师节，老师，您歇歇吧，在这短暂的一天里，把您头上那温暖的火苗暂时熄灭吧。

我，要对您说，您辛苦了！

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回答者：ぺ喜洋羊‖·- 试用期一级2009-9-7 17:50

有人说您是春蚕

春蚕到死丝方尽

有人说您是蜡烛

燃烧自己照亮别人

有人说您是园丁

一年四季辛勤耕耘

有人说您是太阳

温暖所有孩子的心

浅论“老师”称谓的源流及泛化

一、“老师”称谓的源流

“老师”是指“尊称传授文化、技术的人。泛指在某方面值得学习的人。”纵观古今，老师一词不仅在不同的时代不仅有着不同的含义，其作为对教师这种职业的称谓语也有着不同的叫法。

1、“老师”称谓的古代含义

古代对于“老师”的含义颇多。它即可指年老辈尊的传授学术的人，也可泛称那些传授文化、技艺的人。此外，明清两代的生员、举子也称座主为老师。而在唐代，由于统治者对于宗教的笃信，“老师”一词又被赋予了尊称僧侣的新含义。用“老师”一词来指军队出征日久而疲惫者不多，但在《左转》、《晋书》等著作中也有提及。

2、“老师”的其他称谓及

“老师”作为对于教师的称谓可谓由来已久并流传最为广泛。而对于教师这个职业的称谓在各个时期也各有特色。如在汉明帝时期，“老师”有西席、西宾之称。而在战国时期，对教师尊称为“师长”。五代时，“山长”也成为了教师的尊称。在近代，“先生”则是对教师最普遍的一种称呼。

二、“老师”称谓的泛化及原因

1、“老师”称谓的泛化现象

读文章、看报纸、听广播、看电视乃至浏览各网页、贴吧，就会发现“老师”一词的使用越来越频繁。而仔细观察后发现，许多使用“老师”的场合，这个称谓并非指代从事教育，传到授业解惑的老师们，而是各行各业，各色人等均有。如某电视台称某位主持人为某老师尚且能接受，但是将一些当红偶像或是演员、歌者也称之为“老师”则让人很困惑。老师应该是在某一学科上有深厚造诣的人，并不是谁都可以称得上“老师”的。因为，虽然“老师”一词在各个时期所指有所不同，但纵观历史，这个称谓都是一种敬称，给人以尊重、崇敬之感。而以上所提及的这些艺人不管是从其外在形象还是内在涵养上都很难和这个称谓联系起来。这种对于“老师”这个称呼的泛化现象已经明显的表现出了很多年轻人无知的追求着没有价值的东西，盲目崇拜的一种心理。

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古人对教师都有哪些称呼?等

作者：

来源：《晚晴》2010年第09期

文化拾珠

古人对教师都有哪些称呼?

教师最早称“师氏”、“父师”、“少师”,由官吏担任。“师氏”简称“师”,是周时掌管辅导王室、教育贵族子弟及朝仪得失之事的官,也是国学中的教师。“父师”是退休的大夫,“少师”是退休的士。他们在致仕之后,一般会在乡学中担任教师。东汉经学家郑玄为《仪礼·乡饮酒礼》作注时说:“古者年七十而致仕,老于乡里。大夫名曰父师,士名曰少师,而教学焉。”

“老师”最初指年老资深的学者,是对教师的尊称。《史记·孟子荀卿列传》说:“齐襄王时,而荀卿最为老师。”私学教师被称为“塾师”、“书师”、“馆师”、“馆宾”等。塾是古代私人设立的学校。故称“塾师”。“书师”是指汉时教启蒙的教师,王国维在《观堂集林·汉魏博士考》中解释道:“汉时教初学之所,名曰书馆,其师名曰书师。”“馆”是旧时的私塾的别称,故“馆客”、“馆宾”、“馆师”也指教师。后人对教师的尊称还有“西席”或“西宾”、“先生”、“夫子”、“绛帐”等。

为什么用“桃李”来指代学生?

培养、教育了众多学生的老师往往被誉为“桃李满天下”,为什么用“桃李”来指代学生呢?

“桃李”原本就是指桃和李。桃花和李花盛开的时候纷繁艳丽,在我国最早的诗歌总集《诗经》中就有“华如桃李”的诗句,因此后世用桃李来形容貌美,也喻人青春年少。《韩诗外传》中曾说:“夫春树桃李者,夏得阴其下,秋得其实。”后遂以“桃李”比喻栽培的后辈和所教的门生。据北宋司马光的《资治通鉴·唐纪·则天后久视元年》记载:狄仁杰推荐了姚元崇等数十人,这些人

形容老师的雅称

老师是我们成长中的重要人物，他们教导我们知识，培养我们的品德和能力。因此，在我们的生活中，老师被赋予了许多雅称，表达我们对老师的尊敬和感激之情。

一、恩师

“恩师”一词表示老师的功德很大，对学生的教育和成长起到了深远影响。他们不仅教授知识，更是为学生们传授做人的道理和处事的智慧。他们的教育理念和人格魅力深深地影响了学生的一生。

二、贤师

“贤师”一词表示老师具有高尚的品德和杰出的才华。他们不仅熟知学科知识，而且在教学中注重德育、智育和体育的全面发展。他们的榜样力量和教学水平得到了学生和家长的高度认可。

三、圣贤

“圣贤”一词表示老师不仅对学生的教育起到了积极的作用，而且自身具备高深的学识和高尚的品德，他们是学生们心目中的楷模和榜样。他们的教学方法、教育理念和人生态度都值得学生们认真借鉴。

四、导师

“导师”一词表示老师是学生们的引路人，他们教导学生走向正确的人生道路。他们不仅在学科知识上给予指导，还在学习方法、思维方式等方面给予学生深刻的启示。他们的指导和鼓励对学生的成长和发展有着重要的作用。

五、教父

“教父”一词表示老师在学生心目中有着极高的地位和威望，他们的声音和话语深深地印在了学生的心里。他们的教育方式和人格魅力深深地影响了学生的一生，他们是学生们心目中的精神领袖和教育大师。

关于老师的称谓有哪些

老师，从古至今，都是受人尊敬和爱戴，都有着不同的尊称。以下是小编整理的关于老师的十个称谓，供大家学习。

先生———最悠长的尊称

“先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老的称谓，已经流传了几千年。古代称教书者为“先生”、“私塾先生”、“教书先生”等，这是人民群众对教书者的尊称，充分体现了中华民族尊师的优良传统和美德。现在，“先生”已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。然而，在教育界，“先生”的传统称谓仍在沿用，人们往往把资深的、德高望重的老师称为先生。

人类灵魂工程师———最富哲理的称谓

“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓。“人类灵魂工程师”是对教师准确的评价，教师不仅要把科学文化知识传授给学生，而且以“为人师表”的行为将自己的品德、人格、情操、责任感、爱心和献身精神承传和影响给每一个学生，塑造学生好的思想道德和培养学生好的行为习惯。

园丁———最质朴无华的褒称

“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们茁壮成长。因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。邓小平同志曾说：“人民教师是培养革命后代的园丁，他们的创造性劳动应受到党和人民的尊重。”为表扬优秀教师，许多地方都设有“园丁奖”。

慈母———最真情感人的爱称

古代对教师的雅称

教师是社会中一群伟大而崇高的职业，他们承担着培育人才、传播知识的神圣使命。在古代，对教师的称谓也是极为雅致，充满了敬意和赞美之情。

我们来看看古代对教师的最常见的雅称——师傅。师傅一词源于古代孔子的弟子们对他的尊称，后来逐渐成为对教师的普遍称呼。师傅一词体现了教师的威严和学问的深厚，也表达了学生对教师的敬爱和感激之情。

与此同时，古代还有一个雅称是先生。在古代，先生一词主要用于称呼有德行和学问的人，也常用来尊称教师。先生一词传达了对教师学识渊博和高尚品德的赞美之意，更体现了学生对教师的敬重和崇拜。

除了师傅和先生，古代还有一些特定的称谓用于尊称教师。比如古代对书院的教师称之为院长，院长一词凸显了教师在书院中的地位和权威。另外，对于一些特定领域的教师，古代也有相应的雅称。比如医学界的教师被称为名医，这个称谓突显了教师在医学领域的卓越成就和对学生的指导与教诲。

古代对教师的雅称不仅仅局限于上述几种，还有一些其他的称谓。比如导师、教导、育师等等。这些称谓都体现了古代人民对教师的尊敬和崇拜之情，也彰显了古代社会对教师职业的重视和推崇。

古代对教师的雅称不仅仅是对教师的尊重，更是对教育事业的推崇和赞美。教师作为社会中的灯塔，引领着学生走向知识的海洋，培养着社会的未来栋梁。他们的辛勤付出和无私奉献值得我们永远铭记和怀念。

在现代社会，我们也应该继承古人对教师的雅称，用崇高而尊敬的称谓来称呼教师。因为教师是我们智慧的源泉，是我们人生道路上最重要的引路人。无论是师傅、先生还是其他的雅称，都应该用来表达我们对教师的敬爱和感激之情。

教师十大称谓集锦

在中华民族悠悠五千年历史发展的进程中，教师为社会的发展演进起着越来越大的作用。没有教师，就没有教育:没有教师，就没有中华民族优秀传统文化的不断传承;没有教师，也就没有中华民族来赖以支撑的精神支柱。教师不仅仅是知识的传称者，更是一个民族、一个国家的精神象征。

1、慈母--最真情感人的爱称

中国古人云:“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。

2、春蚕--最纯挚的称谓

对“春蚕”最早的记录见于《诗经》，而把“春蚕”进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。着名教育家朱光潜说:“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”

3、园丁--最质朴无华的褒称

“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。

4、蜡烛--最温馨动人的称谓

老师——最广泛流行的敬称

先生——最历史悠长的尊称

人类灵魂工程师——最富哲理的称谓园丁——最质朴无华的褒称

慈母——最真情感人的爱称

春蚕——最纯挚的称谓

蜡烛——最温馨动人的称谓

孺子牛——最具中国特色的喻称

春雨——最生动形象的默称

人梯——最高评价的专称

小时候我以为你很美丽，

领着一群小鸟飞来飞去。

小时候我以为你很神气，

说上一句话也惊天动地。

长大后我就成了你，

才知道那间教室，

放飞的是希望，

守巢的总是你。

长大后我就成了你，

才知道那块黑板，

写下的是真理，

擦去的是功利。

小时候我以为你很神秘，

让所有的难题成了乐趣。

小时候我以为你很有力，

总喜欢把我们高高举起。

长大后我就成了你，

才知道那支粉笔，

画出的是彩虹

洒下的是泪滴。

长大后我就成了你，

才知道那个讲台，

举起的是别人，

奉献的是自己。

春天

播种的季节。

辛勤的园丁撒下粒粒种子，

在这万物复苏的季节里开始了又一次的耕种。

花丛，

繁忙的地方。

勤劳的蜜蜂拎着小小铅筒，

在这温馨而又充实的日子里采花酿蜜。

桑叶，

渺小的舞台。

洁白的春蚕理着缕缕丝线，

在这无众人瞩目的地方默默缝制棉袄。

这一切的一切，都是您，伟大的老师。您就是红烛，在漆黑的夜里为我照明，为我引路。那烛身上滚落的滴滴烛油，是您激动与欢喜的泪水。又是一个教师节，老师，您歇歇吧，在这短暂的一天里，把您头上那温暖的火苗暂时熄灭吧。

我，要对您说，您辛苦了！

给分吧

回答者：ぺ喜洋羊‖·- 试用期一级2009-9-7 17:50

有人说您是春蚕

春蚕到死丝方尽

有人说您是蜡烛

燃烧自己照亮别人

有人说您是园丁

一年四季辛勤耕耘

有人说您是太阳

温暖所有孩子的心