当前位置：文档之家 › 《蒙古族的兴起与元朝的建立》-安徽省淮南市田家庵区曹庵中学七年级历史下册课件(共18张PPT)

《蒙古族的兴起与元朝的建立》-安徽省淮南市田家庵区曹庵中学七年级历史下册课件(共18张PPT)

  • 格式：pptx
  • 大小：2.14 MB
  • 文档页数：18

下载文档原格式

  / 18

合集下载

第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立(课件)-七年级历史下册同步教学精美实用课件(部编版)

第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立(课件)-七年级历史下册同步教学精美实用课件(部编版)
结束蒙古分裂局面，统一蒙古各部 建立军事、行政和生产相结合 的制度；组建护卫军队；创制 文字；建立司法机构 蒙古族发展壮大
贰·蒙古灭西夏与金
二、蒙古灭西夏与金
1227年，攻打西夏 时，成吉思汗病死于 六盘山，时年66岁
叁·元朝的建立与统一
三、元朝的建立与统一
阅读教材P49,完成以下关于元朝建立的相关信息填写 1271年
忽必烈
大都（今北京） “行汉法”“行仁政”“不嗜杀 ”的, 施行“治国安民”的方略
元世祖忽必烈（1215年-1294年），成吉思汗之 孙，1260年继承汗位；元朝的开国皇帝。在崖山 之战中消灭南宋残余势力，完成了全国的大统一。
三、元朝的建立与统一
思考：忽必烈的统治措施有何影响
措施
取谏 汉儒
“行汉法”“行仁 政”“不嗜杀”
。
4.海外贸易： 政府的态度
；在主要港口设置
管理。
5.经济中心南移的原因（南方快速发展的原因）
两宋和辽、西夏、金时期，几个民族政权对峙。
。生活在北方草原的蒙古
民族是
？元朝如何建立？又怎样实现全国统一的呢？
统 一
壹·蒙古族的崛起
一、蒙古族的崛起
阅读材料，结合地图中蒙古族 的生活地域，说说蒙古族的特 点及生活状况。
知识回顾
大热的哈尔滨
1.新粮食品种 新的粮仓
；新；技（来 据术苏了说湖三他熟少们，民是得天族契到下之丹推足一后广）的裔；达新斡工尔具族 ；
2.著名的瓷都是
；南宋时，
成为制瓷业中心；
3.商业繁荣的具体表现：商业都市较大的是 、 ；
打破了 、 的限制，出现了早市和夜市，乡镇形成新的
商业区，叫作 。 四川地区出现了世界上最早的

第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 -七年级历史下册课件(部编版)

第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 -七年级历史下册课件(部编版)

掠财物；有草皮的地翻转着，所有的百姓反了，不卧在自己的被窝里，
互相攻打。”
——《蒙古秘史》
材料反映了当时的蒙古草原上怎样的情况？
战事频繁、互相攻讦的乱世
蒙古部落何去何从？
（一）成吉思汗统一蒙古
2、蒙古族的统一与蒙古政权的建立
成吉思汗画像
统一首领：铁木真
尊称：
要让青草覆盖的地方
成吉思汗
统一时间：1206年 都成为我的牧马之地。
——成吉思汗
“成吉思”在蒙古语中意为海洋，或伟大强盛. 国号 “大蒙古国”。
（一）成吉思汗统一蒙古
成吉思汗统一蒙古部落的原因是什么？
材料一：12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水
源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。人们盼望草原统一起来，结束战争。
社会动荡，人民渴望统一。
—《中国历史》七年级下册教材P47
具体表现
采纳汉族儒臣建议 “行汉法”、“行仁政”、“不嗜杀”
取得汉族地主认可，利 于蒙古政权封建化与民 族交融。
“治国安民”方略 广开言路,整顿吏治,注重农桑
利于社会安定与经济恢复、发展。
实施汉制
依照 中原王朝 的统治方法,设立各种机构,建立年号 学 习 先 进 制 度 ， 巩 固 元朝统治。
为元朝完成统一大业奠定了坚实的基础。
——法国蒙古史学家格鲁塞
实施汉制
依照 中原王朝 统治方法,设立各种机构,建立年号
（三）元朝的建立与统一
元大都的建设也与汉文化颇有渊源，其建筑体现中国古代阴阳观念，它的 设计建造者刘秉忠就是汉人，设计理念来源于《周礼·考工记》
（三）元朝的建立与统一 这些措施对他完成统一大业有何作用？课本：P49

第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立(课件)-七年级历史下册课件(部编版)

第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立(课件)-七年级历史下册课件(部编版)

C.①③④②⑤⑥ D.②③④⑤⑥①
解析：
⑤铁木真统一蒙古各部（1206年）⑥西夏灭亡（1227年）
③蒙古灭金（1234年）①忽必烈继承汗位（1260年）
④元朝建立（1271年）②南宋灭亡（1276年）
（
4. （2020湘西）《吉祥三宝》是一首优美动听的蒙 B. 西夏 C. 元
课堂小结
铁木真统一蒙 古各部
西夏灭亡
蒙古灭金
忽必烈 继承汗位
元朝建立，定 都大都
南宋灭亡
1206年
1227年
1234年
1260年
1271年 1276年
试题演练
1．成古思汗被毛泽东称为“一代天骄”，他最主要的功绩是（ ）
A．统一蒙古
A B．灭亡西夏 C．建立元朝 D．定都大都
2.从10世纪初到13世纪末是我国历史上“民族政权并立的时代”，直至
蒙古军队作战，往往是凭借精锐骑兵打围歼战。南宋军队在野战中难
以抵抗蒙古铁骑的进攻，因而
，在
和中
与蒙军较量。蒙军在攻打城市时经常
，久攻
不下，损兵折将。如成吉思汗之孙 率军攻打合州，5个月未能攻下。
交战中蒙哥被宋军的矢石击中，伤重而死。
元朝的建立与统一
元朝的建立
忽必烈继承汗位后，有哪些巩固统治的措施？
元的统一，结束了我国 历史上较长时期的分裂 割据局面 ，为统一多 民族国家的进一步发展 奠定了基础。
元统一全国
思考：元朝是历史上第几次结束长期分裂，完成统一？ 秦统一六国
西晋短暂统一 隋灭南陈
元
元灭南宋
有人认为，既然元朝统一全国是进步的,为什么还要赞扬文天祥 的抗元呢，这不是自相矛盾吗? 你是怎样看待这个问题的呢?

蒙古族的兴起与元朝的建立说课课件

蒙古族的兴起与元朝的建立说课课件
设计意图： 通过创设情境和研读课本内容，并结合历史史料，得出蒙古族的 生活特点和生活状况，培养学生的史料实证和归纳概括的能力。
设计意图： 培养学生自主阅读文本和提取教材有效信息的能力。
教学过活程 动二：蒙古灭西夏与金
设计意图： 培养学生自主阅读文本、识别地图，培养学生提取教材有效 信息的能力和培育时空观念的核心素养
定了小解，组且合通作过探影究视法剧、等读途图径对法成、吉情思境汗设的置故法事有一定的
了解，为学习本课内容提供了一定的基础；但学生缺乏对 对成吉思汗人生经历与历史贡献的更深层次的认知，对元 朝统一对中华民族进一步交融的重要意义缺乏理解，总体 上，学生对本节课内容有着浓厚的兴趣，因此，通过创设 情境、史料分析等方式，帮助学生理解这部分内容，对一 些重要问题组织合作探究学习，引导学生在相互交流中进 一步思考问题。
2.教学目标
课程标准：通过了解蒙古兴起和 元朝统一，理解元朝统一对中华
1.通过阅读教材，说 民族进一步交融的重要意义;通过
出蒙古族的兴起、成 文天祥等人的英雄事迹体会中华
吉思汗统一蒙古的史 民族英勇不屈的精神。
实；
3.通过阅读材料
结合材料，小组
01
合作探究元朝统
2.通过阅读教材说出
蒙古灭西夏、灭金的 概况，观察地图指出
1.新课导入
视频 导入
设计意图： 通过观看视频，设置问题启发并引 导学生进入新课学习，激发了学习 兴趣。
2教.学新过程课教授
蒙 古 族 的 兴 起 与 元 朝 的 建 立
活动一：成吉思汗统一蒙古
活动二：蒙古灭西夏与金 活动三：元朝的建立与统一 活动四：课堂小结 活动五：达标检测
活动一：成吉思汗统一 论从史出，激思提升 蒙古

最新人教部编版七年级历史下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立(共22张PPT)

最新人教部编版七年级历史下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立(共22张PPT)

史海沉钩：蒙古族发祥于额尔古纳河流域，直系祖先是室韦各部落。“蒙古”这一名 称较早记载于《旧唐书》和《契丹国志》，其意为“永恒之火”。别称:“马背民 族”。隋唐被称之为“蒙兀室韦”、“蒙古”等。可以肯定的是蒙古族的民族成分并 不是单一的，而是我国古代北方各族混血而形成。
蒙古兵
生长鞍马间,人自习战,自春至冬,旦 旦逐猎,乃其生涯。 —《蒙枢备录》
部编七下历史 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
现在的边缘，过去的中心
谜一样的伟人！ 谜一样的民族！ 谜一样的帝国！
壹 兴起•蒙古统一 贰 扩张•灭西夏金 叁 统一•大哉乾元
壹 兴起•蒙古统一
蒙古寻源：蒙古族是中国北方一个古老的民族，原活动在大兴安岭北段， 后向西迁徙，进入草原地区。
蒙古诸部为什么会相互战争？
蒙古人的生活方式是游牧，征服是其生
活习惯的逻辑。如果一个部落停留在一
个地方，一直在同一个脆弱的生态系统
中狩猎，那么将逐渐衰落，最终臣服在
别的部落脚下。生存的唯一方法是不断
迁徙。
——（加）卜正民：《哈
佛中国史05·挣扎的帝国：元与明）》
壹 兴起•蒙古统一
2.统一蒙古
他是被遗弃在草原上，与狼为伍的孤儿，4次差点饿死、3次被追杀亡命……
A.杯酒释兵权 C.实行“治国安民”方略
B.签订“澶渊之盟” D.开始出现早市和夜市
（2016•云南曲靖）3.《三字经》：“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土 宇……元灭金，绝宋世。”材料中反映的从长期分裂走向统一的朝代有 （）
A.秦隋宋 B.秦隋元 C.秦元明 D.隋元明
元朝 统一 全国
1206年 1227年 1234年 1260年 1271年 1276年 1279年

部编版七年级历史下册第10课《蒙古族的兴起和元朝的建立》课件(共27张PPT)

部编版七年级历史下册第10课《蒙古族的兴起和元朝的建立》课件(共27张PPT)

这一描述反映了蒙古草原上的什么局面？这一局 面后来是怎样改变的呢？
蒙古初期，各部落混战的局面。 成吉思汗统一蒙古。
2.将下列事件按发生的先后顺序进行排列。
忽必烈继承汗位 铁木真统一蒙古（1206年） 南宋灭亡 西夏灭亡（1227年） 蒙古灭金 蒙古灭金（1234年） 元朝建立 铁木真统一蒙古 忽必烈继承汗位（1260年） 元朝建立（1271年） 西夏灭亡 南宋灭亡（1276年）
辽
916-1125年
阿保机（契丹族）
北宋 西夏
金
960-1127年 1038年 1115年 1127年
赵匡胤
元昊（党项族） 阿骨打（女真）
南宋
赵构
第10课蒙古族的兴起与元朝的建立
一、成吉思汗统一蒙古 二、蒙古灭西夏与金
三、元朝的建立与统一
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。
忽必烈接受了汉族儒臣提出的“行汉 法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行 “治国安民”的方略，广开言路，整顿吏 治，注重农桑。他依照中原王朝的统治方 法，设立各种机构，建立年号。
问 题 思 考:
想一想：忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原
地区的各种制度与文化，这对他完成统一大业有 什么作用和影响？ 有利于社会进步和民族融合，
蒙古的兴 起
统一蒙古成 吉思汗
统一全国忽 必烈
1206
西夏 1227
金 1234
元 1271
南宋 1276
1279年
课 后 活 动:
1.在蒙古族的历史文献《蒙古秘史》中，对12世纪的蒙古草原 有这样的描述： “有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠 财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了,不卧自己被儿里， 互相攻打。”

人教部编版七年级历史下册第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》课件(共28张PPT)

人教部编版七年级历史下册第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》课件(共28张PPT)
他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构 ，建立年号。
蒙古
时间：1271年 国号： 元 都城： 大都 忽必烈——元世祖
元 大都
1276年元军攻占临 安，南宋灭亡。（ 1127-1276年）
元统一的意义
• 结束了五代以来多个政权并立的局 面，再次实现祖国大统一。有利于 历史的进步和发展，有利于促进民 族融合，奠定了元、明、清三朝长 期统一的基础。
思考与 讨论
想一想
中国封建社会有几次结束
大分裂之后的大统一局面？
秦汉、西晋的短暂统一 隋统一南北朝、 元朝建国。
受命于危难的时候的南宋宰相
在宋元交替的时候，当南宋的帝后辅臣 们向元朝屈膝投降、忍辱求生之际，在 东南沿海怒火燃烧的土地上，却站起了 大批铁骨铮铮、力挽狂澜的忠义之士。 用他们的生命，谱写了一首首壮丽的史 歌。受命于危难的时候的陆秀夫，便是 这个拚死抗争的群体中的一员代表。
成吉思汗统一蒙古 二件大事
忽必烈建立元朝
1.成吉思汗被毛泽东称为“一代天骄”，他的功绩最主要的
是什么呢 （ A ）
A.统一蒙古都
2. “蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。 奔驰的骏马，洁白的羊群……”蒙古族歌手腾格尔的这首经 典名曲《天堂》，我们经常吟唱。在我国历史上，蒙古族曾 建立了一个疆域空前辽阔的元王朝，其建立者是（ B ） A．成吉思汗 B．忽必烈 C．完颜阿骨打 D．耶律阿保机
第10课
蒙古族的兴起与元朝的建立
蒙古的兴起
蒙古族是原先活
动在大兴安岭北段 ，后来向西迁徙， 进入草原地区。 12世纪时，各个部 落在蒙古大草原上 经常进行争夺奴隶 和财富的战争。
蒙古
蒙古帐幕车
• 星空旋转着，众部落都 反了，不得安卧，你争 我夺，抢夺财货。草原 翻覆了，所有的部落都 反了，无法安寝，你攻 我打，没有思念的时 候，只有彼此冲撞。没 有躲藏的地方，尽是互 相攻伐。没有彼此爱 慕，只有相互厮杀。

第10课蒙古族的兴起与元朝的建立(课件)-七年级历史下册同步教学实用课件(部编版)

第10课蒙古族的兴起与元朝的建立(课件)-七年级历史下册同步教学实用课件(部编版)

天火燎原
——成吉思汗统一蒙古
蒙古族的部落之争
草原上战火频繁部落间互 相争夺生灵涂炭
这一局面后来发生了怎样的改变？
1162年孛儿只斤·铁木真降生
有星的天旋转着， 众百姓反了， 不进自己的卧内， 互相抢掠财物。 有草皮的地翻转着， 全部百姓反了， 不卧自己被儿里， 互相攻打。 ——《蒙古秘史》
1.这些文字反映了蒙古草原上的什么局面？ 蒙古各部互相混战、社会动荡不安、民不聊生。
2.在这种情况下人民的愿望是什么？ 渴望草原统一，结束战乱
从丧父男孩到帝国领袖
蒙古的统一和建立
经历：
1170年（9岁）父亲在部族纷争中离世 1179年（18岁）在部族纷争中妻子被掠 1189年（28岁）被拥戴为乞颜部汗
铁木真
成吉思汗
蒙古政权的建立:
铁木真率部多次征讨，逐一打败各个强大的 势力，完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权， 铁木真被拥立为大汗。
文天祥
元的统一是我国封建社会在结 束大分裂之后的第几次大统一？
春秋战国——秦 三国——西晋 魏晋南北朝——隋 五代十国——北宋 辽宋夏金——元
元统一全国的意义 结束较长时期的分裂割据 为统一多民族国家的进一步发展奠定基础。 促进民族交融与边疆地区开发。
元朝是我国第一个少数民族建立的统一的封建王朝
蒙古帝国，是一个横跨欧亚大 陆的大帝国，也是历史上世界 最大的帝国与国家之一。蒙古 帝国最大疆域的面积高达3300 万平方公里，东到太平洋，北 抵贝加尔湖，西达黑海沿岸(鼎 盛时达匈牙利），南至南海。 占了世界土地面积的22%。
“崖山之后再无中国 明亡后再无华夏”
都说历史是一个大染缸，可以渲染出五颜六色的图案，不可否 认，文化的融合犹如雨后的彩虹，也总会有主色调的与众不同。

人教部编版历史七年级下册 第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》课件(共28张PPT)

人教部编版历史七年级下册 第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》课件(共28张PPT)
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
深度思考
元朝的统一是大势所趋，顺应历史潮流， 而文天祥组织了抗元斗争，却受到后 人的敬佩，这是为什么？
列宁说：“历史上常常有这样的战争，它们虽然 像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行和 痛苦 ，但它们仍然是进步的战争。”
正确认识历史人物、评价历史事件
元朝统一——进步战争： ①结束分裂，实现大一统，奠定长期统一； ②扩大经济文化交流，促进边疆地区的开发
一统天下
1、1271年，忽必
元 烈建立元朝，次年 定都大都 元大都城平面图
1、1271年，忽必 烈建立元朝，次年
定都大都
元
2、1276年，元军攻占 临安，灭亡南宋，1279 年，统一全国
南 元宋 朝疆域图 对比两幅图有什么变化？对中 材 国历史有什么影响？ 料 一
元朝完成了全国的统一，结束了我 国历史上较长时期的分裂割据局面
没有逃避地方, 只有冲锋打仗. 没有平安幸福, 只有互相杀伐.
--《蒙古史书》
是谁改变了蒙古族各部战争频发、生灵涂炭的局面？
二、兴起——成吉思汗统一蒙古
起于灾难而终于卓越，除了耶稣，恐怕再难有
人与成吉思汗匹敌。
——
9岁时，父亲被仇敌毒死 ，孤儿寡母被部落亲朋抛弃……
16岁时，羊马被偷走，在没 有食物果腹的困境中，为躲避仇 家的围捕，在密林中呆了9天， 后躲在羊毛中才得以脱身……
材料二：明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、 闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内 ，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
根据材料和所学知识说明，元朝的建立 产生了哪些积极影响？
1、促进了民族交融； 2、为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。

第10课蒙古族的兴起和元朝的建立课件-部编版历史七年级下册(共21张PPT)

第10课蒙古族的兴起和元朝的建立课件-部编版历史七年级下册(共21张PPT)
祥抗元，你怎么看？ 但在元统一全国的过程中，汉族人民遭受了残酷的屠杀和压迫。
蒙古族是中国北方一个古老的民族，他们善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。
元朝统一全国，从中国历史和蒙古族的历史发展看，都具有进步性；
你如何理解文天祥的抗元斗争和元朝的统一？
1、政治：建立军政合一的制度 文天祥反抗蒙古贵族的民族压迫，符合人民的利益，是正义行为。
9
1271年，
蒙古
忽必烈建
元灭（1西1220夏267年）灭金（立定1元都23朝大4），都
中国古代结束大分裂之后的大一统局面
东周
夏
商
西周
春秋
战国
秦朝
西汉
东汉
魏
蜀
吴
西 十六国 晋
东晋
北魏 宋
东魏
西魏
齐
梁
北齐 北周
陈
辽
西夏 辽 西夏 金 西夏 金
隋唐
元
朝 朝 五代
北宋
北宋
南宋
朝
十国
明清 朝朝
元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族
你如何理解文天祥的抗元
斗争和元朝的统一？ 原先在__________北段，后来进入_____地区
陆秀夫、张世杰、文天祥皆是南宋抗元名臣与抗战派大臣，三人并称为“宋末三杰” 元朝是我国第一个统一的少数民族政权
你如何理解文天祥的抗元斗争和元朝的统一？
将下列事件按发生的先后顺序进行排列。
陆秀夫、张世杰、文天祥家皆国是南情宋怀抗元名臣与抗战派文大臣天，祥三、人并陆称秀为夫“宋抗末元三杰”
蒙古族是中国北方一个古老的民族，他们善于骑 射，逐水草而居，过着游牧的生活。
西夏 辽 北宋
五代 十国
西夏 金 南宋

人教部编版历史七下第10课蒙古族的兴起与元朝的建立课件 (共20张PPT)

人教部编版历史七下第10课蒙古族的兴起与元朝的建立课件 (共20张PPT)

元朝的建立与统一 1260年，忽必烈 即汗位，于1271 年定国号为元，
次年定都大都。 他就是元世祖。
学习与 忽必烈采取了哪些措施巩固统治？ 探究
1.接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政” “不嗜杀”的建议，施行“治国安邦”的方略， 广开言路，整顿吏治，注重农桑。 2.依照中原王朝的统治方法，设立各种机构， 建立年号。
元朝为什么能够统一全国？
学习与 探究
1、蒙古民族能征善战，有强大的军 事武装 2、人民渴望统一，统一是历史发展的 必然趋势 3、南宋政权腐朽没落
1．成古思汗被毛泽东称为“一代天骄”，他最主要的功 绩是（
A
） B．灭亡西夏 D．定都大都
A．统一蒙古 C．建立元朝
2．有英国学者指出，在当今亚洲的男人中，有8亿多名 其实只是11个父亲的血裔，在这11名“国父” 中有成吉 思汗和努尔哈赤。成吉思汗所属民族为（ B ） A．鲜卑族 B．蒙古族 C．满族 D．藏族
这一描述反映了蒙古草原上的什么局 面？这一局面后来是怎样改变的呢？
2.建立
时 间： 1206年 建立者： 铁木真 （成吉思汗） 政权名称： 蒙古
学习与 探究 为什么铁木真能统一蒙古各部？
客观因素：1.部落混战； 2.民族压迫； 3.人民渴望和平安宁； 个人因素：坚强意志、机敏果敢
南宋与蒙古形 成对峙局面
3．下列政权由元朝灭亡的是（ D ）
A．西夏 B．金 C．北宋 D．南宋
4.下列人物属于古代蒙古族的杰出统治者的是（ C ①完颜阿骨打 ④耶律阿保机 A．①②③ C．③⑤ ②元昊 ⑤忽必烈 B．③④⑤ D．②④ ③铁木真
）
ห้องสมุดไป่ตู้
蒙古族的兴起与元朝的建立
成吉思汗统一蒙古 蒙古灭西夏与金 元朝的建立与统一
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2.蒙古的兴起
蒙古兴起的基本情况
蒙古族是中国北方一个古老的民族， 过着游牧的生活。12世纪时，蒙古 草原的部落，相互之间频繁发生战 争，生灵涂炭。铁木真于1206年完 成了蒙古草原的统一，建立了蒙古 政权，他被拥立为大汗，被尊称为 成吉思汗。
铁木真
蒙古的兴起
蒙 古
成吉思汗最突出的历史功绩是什么?
原因：他在抗元斗争中坚贞不屈，表现出崇高的气节。
评价：我们必须看到事物的两个方面。 文天祥的抗元，反抗的是 蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。 抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后 人的敬仰和纪念。因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一 的进步性，只是二者的角度不同。
文天祥
过零丁洋 —文天祥
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
思考：元朝的统一顺应了历史发展的流，是 人心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗元 斗争，坚持不懈，你认为他值不值得敬佩？ 为什么？如何评价文天祥？
• 统一了蒙古。
• 1206年，建立蒙古国。
• 从此，蒙古草原结束了
长期混战的局面。
铁木真
二 蒙古灭西夏与金
1.读教材理清 蒙古统一中 国的过程
西夏—金— 南宋。
蒙古大汗国的扩张（地跨欧亚）
蒙 古
成吉思汗和他的继任者先后灭西夏、 金，降伏畏兀儿、吐蕃，攻占大理。
根据课本整理蒙古 灭亡西夏和金的情 况。
“行汉法”“行仁 政”“不嗜杀”，施 行“治国安民”的方 略，广开言路，整顿 吏治，注重农桑。
忽必烈
2.元朝建立基本 情况。
1271年，忽必烈 改国号为元，次 年定都于大都。
Байду номын сангаас
元 1、1271年，忽
必烈建立元朝， 次年定都大都
2、1279年，元灭 南宋，统一全国
1276年元军 攻占临安
意义
结束了我国历史上较长时期 的分裂割据局面，为统一多民族 国家的进一步发展奠定了基础， 是历史的进步。
元朝疆域图
课堂小结
经济发展
蒙古兴起 成吉思汗 忽必烈统 统一蒙古 一全国
民族融合
三个时间： 1206 1271 1276
三个人物： 成吉思汗 忽必烈 文天祥
四件大事： 统一蒙古
建立元朝
文天祥抗元 统一中国
1.蒙古灭西夏：成吉 思汗率领蒙古军队首 先进攻西夏，在蒙古 军队的进攻下，1227 年西夏灭亡。 2.蒙古灭金：（1）过程：蒙古和南宋结盟，南北 夹击金朝。1234年，蒙古灭金。（2）影响：金朝 灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。
三 元的建立与统一
1.根据材料和课本 知识，讨论忽必 烈采取了哪些措 施巩固统治
第10课
蒙古族的兴起 与元朝的建立
一 成吉思汗统一蒙古 1.蒙古统一前的背景
没有逃避的地方， 只有冲锋打仗。 没有平安幸福， 只有互相杀戮。
成吉思汗
铁木真，生于1162年， 1189年被推为“可汗”， 从此开始统一蒙古和漠北 的事业。1206年，建立蒙 古汗国。1227年灭西夏。 1227年，7月，病死于萨 里川。