张维小学2015年春季学期三年级音乐教学计划

小学三年级的音乐教学工作计划范文（精选5篇）小学三年级的音乐教学篇1教学目标：1.能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的内容，并能设计形体动作参与歌曲表现。

2.能学会《老师最理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。

教材重点与难点：学会《老师最理解我》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。

教学准备：光盘、钢琴教学过程：第一课时一、听赏歌曲《老师你好》1、听《老师你好》的音乐进教室2、聆听歌曲回答问题师：刚才我们听到的歌曲里赞美了谁？学生回答……师：对，这首歌曲的名字就是《老师你好》（看书）让我们再认真听一遍，边思考两个问题：（ 1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情）（ 2 ）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（中速）学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指，摆动身体等）二、写献给老师师：《老师你好》这首歌曲描述了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此刻，你有知心的话要对老师说吗？当教师节来临的时候，你会为老师献上什么祝福呢？（学生写献给老师的祝福话语，情 1 － 2 位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝福语交流朗读）学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲师：同学们献给老师的祝福很精彩。

这里有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡欣赏《老师最理解我》2、试一试为歌曲伴奏每一组可才用三角铁、碰玲、响板、铃鼓等乐器讨论为乐曲伴奏3、学唱歌曲师：这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱，我们首先来熟悉歌词（ 1 ）有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读（ 2 ）听录音轻声跟唱一次歌词（ 3 ）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点（ 4 ）解决歌曲中的切分节奏，难点重点指导第二课时三、歌曲表现1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快2、加入打击乐伴奏表现歌曲四、尝试填词师：我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适？（齐唱部分）师：有几乐句？（ 4 个乐句）师：想一想你们选择几条祝福语填入？可以使用重复的手法。

小学三年级音乐的教学工作计划一、学生基本情况分析本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。

但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、0培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.三、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。

”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。

教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。

”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。

2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。

”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。

教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。

如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。

三年级全册音乐教学计划优秀4篇三年级音乐教学计划篇一一、学情分析：通过上半学期的教育教学，我对各班学生的情况有所了解。

整个级部学生的综合素质较高，对于老师教授的知识能够快速的掌握，优秀生的带动作用明显，每个孩子都表现出对音乐的浓厚兴趣。

但是部分孩子们的学习习惯不是很好，聆听和歌唱的习惯需要老师课堂上不停地提醒。

本学期将从习惯入手，培养学生的音乐习惯，打造高效的常态课堂。

二、教材分析：1、知识体系分析：本册书共分六个单元，每个单元都有自己的主题，但是各个主题之间都具有相应的联系。

即“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”等四条主线，内容贴近孩子们的生活。

2、本学期应达到的教学目标：(1)对于音乐感悟力强的学生，给予个性化的教育，提高难度，促进发展。

(2)培养学生良好的学习习惯-----注意聆听的好习惯和科学歌唱的好习惯。

熟练准确的演唱本学期的歌唱曲目，尽可能的达到背唱。

(3)通过歌曲学唱，能够绘出歌曲的旋律走向，对七个音的音高有准确的模唱和分辨能力。

(4)通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣，进一步培养学生的音乐感受力、创造力和表现力。

(5)在音乐活动中学会与他人合作，鼓励和培养学生的创新精神。

(6)进一步学习吹奏口琴。

能够熟练的使用正确指法，培养学生自我学习的能力三、教学措施：1、注重孩子的个性发展，关注有一定音乐基础的学生，给予难度性较大的知识点。

吸引学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

2、重视歌曲中拓展部分的延伸，重视学生参与音乐活动，发展学生的创造性思维活动。

3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够快乐、健康地发展。

4、采用多种教学方法，灵活的教授歌曲，注意鼓励性语言的应用，打造分层次、个教育的音乐课堂。

三年级音乐教学计划篇二一、教材分析1、本学科所使用教材的编排体系（1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。

（2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。

三年级音乐下册教学工作计划一、学生基本情况分析三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。

二、教材内容分析本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。

其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。

它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。

三、教学目标⒈唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。

（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。

（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。

（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。

（5）学习简易的轮唱。

2、音乐知识学习有关识谱知识。

较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。

3、欣赏结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。

加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。

通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。

从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。

培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

四、教学重难点学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。

学生能否提高欣赏水平？要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。

五、教学措施：1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。

2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路1《小黄帽》教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。

2015年三年级音乐教学计划
工作中没有计划就像是一团乱麻，不知道从何顺理，只有计划好了，一切才会有规律的进行，所以说工作中离不开工作计划，下面是店铺整理的工作计划的相关信息，想了解更多内容，可以进入工作计划网。

此文章仅供参考。

一、学生的基本情况
三年级有四班，学生的情况基本一样活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。

经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。

对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。

在歌唱、舞蹈方面，表现非常好。

二、教学目标。

三年级下册音乐教学计划2014——2015年度第二学期一、学情分析三年级共有32个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法。

三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！二、教材分析本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

本教材采用的是“单元”的形式。

各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。

各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。

三、教学目标（一）学唱歌曲。

背唱4-6首。

学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。

（二）学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。

学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

（三）培养独立、自信的唱歌的能力。

（四）欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。

欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。

欣赏优秀民歌、民间歌舞。

（五）随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。

四、改进教学方法，提高质量措施：（一）以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

（二）自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。

（三）教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。

（四）加强自身基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。

小学三年级音乐课教学计划（通用5篇）小学三年级音乐课教学计划（通用5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编帮大家整理的小学三年级音乐课教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。

小学三年级音乐课教学计划1一、学情分析：三级的学生对音乐已经有一定的认识能力，能够更主动的学习音乐知识和技能，音乐的表现力、创造力都有所提高，但对于音准方面掌握的不太好，还需要我们慢慢地加大这方面的训练、渗透。

二、教材分析：三年级是以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终。

而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先，从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识。

三、教学目标：通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。

从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。

培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

四、教学内容：上册总共有十二课内容，分别是第一课老师你好，听赏歌曲《老师你好》，学唱歌曲《老师最理解我》；第二课折纸船，听赏歌曲《小背篓》、《草原上升起不落的太阳》、《小螺号》，学唱歌曲《折纸船》，音乐活动；第三课山野童趣，学唱歌曲《采山》、《捉泥鳅》，听赏钢琴独奏曲《牧童短笛》，学吹竖笛；第四课音乐家聂耳，学唱《卖报歌》，音乐表演，音乐家故事《小毛头与卖报歌》，听赏民乐合奏《金蛇狂舞》；第五课在祖国怀抱里，学唱《在祖国怀抱里》，听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》，听赏《我为祖国守大桥》，音乐活动《音符之家》；第六课新疆好，听赏歌曲《新疆是个好地方》，学唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》；第七课火红的队旗，学唱《中国少年先锋队队歌》，听赏与跟唱《红星歌》，识谱活动《唱唱跳跳》；第八课小猫钓鱼，学唱《小猫钓鱼》；第九课欢乐的山寨，学唱《乃哟乃》，学唱学跳《摆手舞》，听赏歌曲《苗岭的早晨》；第十课多年以前，学唱《多年以前》，听赏与跟唱《哩哩哩》，游艺活动；第十一课小放牛，学唱和表演《对十》，听赏《小放牛》，音乐游戏《谁家的门铃在响》；第十二课夜，学唱《月圆曲》，听赏《摇篮曲》，综合活动《班级音乐会》。

三年级音乐教学工作计划四篇三年级音乐教学工作计划篇1一、学生知识能力，习惯态度分析三年级学生尚未接触到具体的音乐知识，只学习了一些活泼优美的儿童歌曲，虽年龄小，但学习能力强，能积极参与课堂。

二、教学目的任务在教学过程中渗透德育，加强教育科研，提高学生的音乐素质，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。

并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等。

课堂注重开放式和趣味性的情景创设，让学生乐学，并在学习中提高音乐审美能力。

指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；指导学生掌握正确的练声方法；初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。

通过"拍拍敲敲"、"听听想想"、"唱一唱"等练习，提高学生的乐感和节奏感；指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的'情绪来演唱不同的歌曲。

每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课中渗透德育，深化教育改革；利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

并且引入竖笛教学，培养学生乐器演奏能力。

三、教材重点难点１、让学生有感情地演唱歌曲，并加以德育教育。

２、动、听，特别是音乐欣赏能力的培养以及节奏训练。

四、人教研专题在音乐课堂中恰当使用多媒体教学五、主要措施１、寓教于乐，采用多种教学形式进行教学２、运用网上资源，每节课前作好充分准备３、经常使用课件为课堂教学服务三年级音乐教学工作计划篇2一、基本情况学生组成：由澄江希望多名学生组成，其中极少部分城市家庭学生在进行音乐专长学习，大部分来自农村，其中有几十名离学校较远的农村学生在学校住读，还包括特殊教育儿童殴家伶、聂义鸿。

三年级音乐教学计划
三年级音乐教学计划：
1. 第一单元：音符与音阶
- 教授音乐符号和它们的名称，例如：全音符、二分音符、四分音符等。

- 学生通过游戏和练习来熟悉各种音符的时长和节拍。

- 引入音阶的概念，以及休止符。

- 学生通过唱歌和打击乐器来练习不同音阶的演奏。

2. 第二单元：节奏与韵律
- 学习不同的节奏型，例如：2/4、3/4、4/4等。

- 学生通过拍手和脚步声等方式来演奏不同的节奏型。

- 引入韵律的概念，学习如何识别和演奏不同的韵律模式。

- 学生通过唱歌和打击乐器来练习不同的韵律演奏。

3. 第三单元：音乐表达和情感
- 学习如何通过音乐表达不同的情感，例如：快乐、悲伤、紧张等。

- 引导学生通过演唱和弹奏乐器来表达自己的情感。

- 学生通过听取不同类型的音乐来理解不同情感的表达方式。

- 学生可以创建自己的音乐作品，以表达自己的情感。

4. 第四单元：音乐欣赏和文化
- 学习不同类型的音乐，例如：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

- 学生通过听取音乐和观看音乐视频来欣赏不同类型音乐。

- 教授传统音乐和舞蹈的基本知识，学习跳舞和演奏传统音乐的技巧。

- 学生可以进行小组演出，展示他们学到的音乐和舞蹈技巧。

以上是一个基本的三年级音乐教学计划，根据学生的兴趣和能力，教师可以进行适当调整和扩展。

三年级音乐教学计划在三年级的音乐教学中，我们既要注重培养学生的音乐素养，又要激发他们对音乐的兴趣和热爱。

因此，我们需要制定一套科学合理的音乐教学计划，以确保教学目标的达成。

首先，我们要确定音乐教学的总体目标。

在三年级的音乐教学中，我们的总体目标是培养学生的音乐感知能力、音乐表现能力和音乐创造能力，让他们在欣赏音乐、表演音乐和创作音乐中得到全面发展。

其次，我们要确定音乐教学的具体内容。

在三年级的音乐教学中，我们主要围绕音乐基本知识、音乐基本技能和音乐基本表现形式展开教学。

具体来说，我们将学习音乐的基本概念，包括音高、音长、音符等；学习音乐的基本技能，包括唱歌、节奏打击等；学习音乐的基本表现形式，包括合唱、舞蹈等。

接下来，我们要确定音乐教学的教学方法和手段。

在三年级的音乐教学中，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、示范法、启发法等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

同时，我们还将利用多媒体教学手段，如音乐教学软件、音乐教学视频等，以丰富教学内容，激发学生的学习热情。

最后，我们要确定音乐教学的评价方法。

在三年级的音乐教学中，我们将采用多种评价方法，包括日常表现评价、作品展示评价、课堂互动评价等，以全面、客观地评价学生的音乐学习情况，帮助他们发现不足，进一步提高音乐学习水平。

综上所述，三年级音乐教学计划的制定对于提高学生的音乐素养和音乐能力具有重要意义。

只有科学合理地制定音乐教学计划，才能更好地实现教学目标，让学生在音乐学习中获得全面的发展。

希望全体教师能够认真落实音乐教学计划，为学生的音乐学习创造良好的教学环境，让他们在音乐的海洋中尽情畅游，感受音乐的魅力。

小学三年级音乐教育教学计划1. 教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

- 培养学生的音乐表达能力和审美能力。

- 培养学生的音乐欣赏能力和创造能力。

- 培养学生的团队协作和合作意识。

2. 教学内容2.1 声乐- 学习基本的唱歌技巧，包括正确的呼吸方法、咬字发音等。

- 学习简单的儿歌、童谣和流行歌曲，培养学生的节奏感和音准感。

- 练习合唱，培养学生的团队合作意识。

2.2 乐器演奏- 学习简单的乐器演奏，如手拍、击鼓等。

- 学习基本乐理知识，如音符、节拍等。

- 练习合奏，培养学生的合作意识和音乐感。

2.3 音乐欣赏- 听取不同类型的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等。

- 学习欣赏音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等。

- 分析音乐作品的表现手法和情感表达。

3. 教学方法- 结合实际生活和学生的兴趣，设计趣味性的教学活动。

- 利用多媒体设备和音乐软件辅助教学。

- 鼓励学生参与课堂讨论和表演，提高他们的积极性和参与度。

- 定期组织音乐比赛和演出，激发学生的学习热情。

4. 教学评估- 通过课堂表现和作品展示评估学生的学习成果。

- 定期进行小测验和考试，检验学生对音乐知识的掌握程度。

- 观察学生在合作活动中的表现，评估他们的团队合作能力。

以上是小学三年级音乐教育教学计划的简要内容。

根据学校的具体情况和学生的实际需求，可以进行适当的调整和补充。

通过这个教学计划，我们希望能够培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐表达能力和欣赏能力，同时培养他们的团队协作和合作意识。

春季三年级音乐教案教案标题：春季三年级音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生对春季的认识和理解。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的音乐表达和合作能力。

教学内容：1. 春季音乐欣赏：选择一些与春季相关的音乐，通过欣赏让学生感受春天的气息和美好。

2. 春天的乐器：介绍一些与春季相关的乐器，如小提琴、钢琴等，并让学生了解它们的特点和演奏方法。

3. 春天的歌曲：学唱一些与春季相关的歌曲，如《春天在哪里》、《小白花》等，让学生通过歌曲表达对春天的喜爱和向往。

教学步骤：第一课：春季音乐欣赏1. 引入：与学生分享一段春季的音乐，让学生感受音乐中所表达的春天的气息。

2. 欣赏：播放几首与春季相关的音乐，如《春天的故事》、《春江花月夜》等，让学生仔细倾听，感受音乐带来的愉悦和美好。

3. 讨论：与学生一起讨论他们对音乐的感受和理解，引导他们用自己的语言描述春季音乐给他们带来的感觉。

第二课：春天的乐器1. 引入：向学生介绍一些与春季相关的乐器，如小提琴、钢琴等，让学生了解它们的外形和特点。

2. 演示：请一位擅长演奏乐器的学生进行演示，让全班同学观看演奏过程，并向演奏者提问。

3. 合作练习：将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，用简单的乐器模拟器材，进行合作演奏，培养学生的合作意识和乐器演奏技巧。

第三课：春天的歌曲1. 引入：与学生分享一首与春季相关的歌曲，如《春天在哪里》。

2. 学唱：逐句教学歌曲的歌词和曲调，鼓励学生跟随节奏和旋律唱歌。

3. 合唱练习：将学生分成小组，每个小组选择一首春季歌曲，进行合唱练习，并在课堂上进行表演。

教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏环节的参与程度和对音乐的理解程度。

2. 观察学生在乐器演奏环节的合作能力和乐器演奏技巧。

3. 观察学生在歌曲学唱和合唱练习中的表现和参与程度。

教学延伸：1. 鼓励学生自己创作一首春季歌曲，可以配以简单的乐器伴奏。

2. 组织学生参观音乐演出或音乐厅，让学生近距离感受音乐的魅力。

三年级音乐教学计划一、教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的兴趣。

2. 培养学生的音乐表演能力，让他们学会用声音表达情感。

3. 培养学生的音乐创作能力，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4. 培养学生的团队合作意识，提高他们的社交能力。

二、教学内容1. 学习基本节奏和音符- 学习音符的命名及其音长- 练习基本节拍的敲击和口型演唱- 认识各种基本音符的长度和音符的排列方式2. 音乐欣赏- 听音乐作品，感受音乐的魅力- 学习欣赏音乐中的不同乐器的声音和特点- 跟随音乐的节奏，做一些简单的舞蹈动作3. 音乐表演- 学习歌曲的演唱技巧，提高音准和咬字清晰度- 学习简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏进行表演- 分组演唱或表演小品，培养学生的团队合作意识4. 音乐创作- 学习简单的旋律创作，使用基本的音符和节奏组合- 学习编写简单的歌词，表达自己的情感和想法- 分组合作进行音乐创作，培养学生的创造力和协作能力三、教学计划1. 第一学期第一周：认识基本音符和节拍，练习基本节拍的敲击和口型演唱第二周：学习简单的民歌，练习歌曲的咬字和音准第三周：欣赏音乐作品，了解不同乐器的声音和特点第四周：学习编写简单的旋律，进行小组创作第五周：分组进行歌曲演唱和表演第六周：音乐游戏活动，巩固所学知识2. 第二学期第一周：学习简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏进行表演第二周：学习简单的合奏乐器，进行合奏表演第三周：欣赏不同风格的音乐作品，了解音乐的多样性第四周：学习编写简单的歌词，表达自己的情感和想法第五周：进行小组合作，进行音乐创作第六周：总结学期的音乐教学内容，并进行展示和分享四、教学方法1. 多种感官参与法：让学生通过听、说、唱、看、动手等多种方式参与教学，全面提高他们对音乐的理解和体验能力。

2. 游戏化教学法：运用音乐游戏等趣味活动，让学生在轻松的氛围中学习音乐知识，增加学习的乐趣。

3. 合作学习法：通过小组合作和分组表演等形式，培养学生的团队意识和协作能力，增强他们的社交能力。

三年级音乐教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐细胞，激发他们对音乐的创造力和表现力。

2. 培养学生的音乐审美能力，使其能够欣赏、评价音乐作品。

3. 培养学生的音乐基础知识和技能，提高他们的音乐素养。

4. 培养学生的团队合作意识和表演能力，通过集体表演培养学生的合作精神和集体荣誉感。

5. 通过音乐教学，促进学生个体发展，培养学生的情感、智力、社交、体质等各方面素质。

二、教学内容：1. 音乐知识与技能：包括音乐基本概念、音乐符号、音乐节奏、音乐旋律、音乐调性等。

2. 音乐表演：学生通过合唱、器乐演奏等形式，提高他们的表演能力和表达能力。

3. 音乐欣赏：通过欣赏名曲、音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。

4. 音乐创作：鼓励学生进行创作，培养他们的音乐创造力和表现力。

三、教学方法：1. 激发学生的兴趣：通过多种形式的音乐活动，如歌曲、游戏等，激发学生的兴趣，让他们积极参与到音乐学习中去。

2. 合作学习：通过分组合作、小组合唱、合奏等形式，培养学生的团队合作意识和合作能力。

3. 学以致用：将学到的音乐知识和技能运用到实际的音乐活动中去，如学唱歌曲、演奏乐器、欣赏音乐作品等。

4. 多媒体辅助教学：通过多媒体技术，给学生展示音乐作品、音乐表演等，提高音乐教学的视听效果。

四、教学计划：本学期的音乐教学计划安排如下：1. 第一单元：音乐基础知识与技能的学习（4周）1）学习音乐符号的基本知识和读谱技巧。

2）学习音乐节奏的基本知识和节奏感的培养。

3）学习音乐旋律的基本知识和唱歌技巧。

4）进行简单的乐器演奏练习。

2. 第二单元：合唱与合奏的学习（4周）1）学习合唱的基本技巧和团队合作意识。

2）学习合奏的基本技巧和乐器配合能力。

3）进行合唱和合奏的练习，编排小型音乐节目。

3. 第三单元：音乐欣赏与评价（4周）1）进行名曲欣赏，学习名曲的基本知识。

2）学习音乐作品的欣赏技巧和评价方法。

三年级音乐教学计划介绍音乐是一门既有趣又有教育意义的学科，对于三年级的学生来说，音乐教育既可以帮助他们培养音乐素养，又可以促进他们的情感发展和社交能力。

本文档将介绍三年级音乐教学计划的内容和目标，帮助教师设计有效的教学方法和活动。

教学目标三年级音乐教学的目标主要包括以下几个方面：1.培养学生的音乐兴趣和音乐欣赏能力。

2.发展学生的音乐表达能力和创造力。

3.培养学生的合作意识和团队合作能力。

4.提高学生的节奏感和音乐记忆能力。

通过这些目标，可以培养学生对音乐的理解和喜爱，同时提高他们的音乐技能和社交能力。

教学内容三年级音乐教学的内容应该涵盖音乐的基本要素和一些简单的音乐活动。

以下是一些可以包括在教学计划中的主题和活动：1. 音乐基本要素•音高：通过唱歌和使用乐器演奏，教授音高的基本概念和音高的区别。

•节奏：教授不同节拍和基本的乐谱符号，让学生能够识别和演奏简单的节奏模式。

•声音品质：通过听觉训练和音响实验，培养学生对不同声音品质的敏感性和辨别力。

2. 音乐欣赏引入经典音乐作品和不同风格的音乐，让学生学会欣赏和评价音乐。

可以通过一些听力活动和讨论来增强学生对音乐的理解和表达能力。

3. 声乐训练•声带训练：通过各种发声练习和歌唱活动，培养学生正确的发声技巧和唱歌能力。

•歌曲演唱：教授一些简单的儿童歌曲，让学生学会演唱和表达情感。

4. 乐器演奏引导学生了解各种乐器，教授一些简单的乐器演奏技巧和基础乐谱，可以让学生用各种乐器合奏。

组织学生进行一些简单的音乐创作活动，让他们尝试编写简单的歌曲或音乐段落，培养他们的创造力和表达能力。

教学方法和活动1. 听力活动通过短暂的音乐片段、音效和乐谱的短暂展示，让学生参与听力活动，尝试识别和理解不同的音乐元素。

2. 唱歌合奏通过学习简单的歌曲，让学生练习合唱和表达情感。

可以组织学生进行小组演唱，培养他们的合作意识。

3. 教学游戏设计一些有趣的音乐教学游戏，例如节奏接力、音乐猜谜等，让学生在游戏中学习音乐知识和技能。

小学三年级音乐工作计划
根据小学三年级音乐科目的教学要求和学生的学习能力，下面是一个可能的音乐工作计划供参考：
月份：五月
周次工作内容目标
第一周节奏训练 - 学习基本节奏的概念和律动
- 认识不同的节拍和节奏符号
- 进行简单的节奏敲击练习
第二周声音练习 - 学习正确发声的方法和技巧
- 练习基本的喉咙和呼吸控制
- 进行简单的声音练习和音域拓展
第三周曲目学习 - 学习一首简单的儿童歌曲
- 理解歌曲的歌词和情感表达
- 练习唱歌和节奏的结合
第四周乐器体验 - 介绍一些常见的乐器种类
- 学习如何正确使用乐器
- 进行简单的乐器演奏体验
通过以上工作计划，学生能够在一个月的时间内掌握基本的节奏感和唱歌技巧，同时也能够对音乐乐器有一定的了解和体验。

当然，工作计划的具体内容和时间可以根据实际情况进行调整和修改。

三年级音乐教师工作计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，增强他们的音乐素养和审美能力。

2. 通过音乐教学，培养学生的团队合作精神和情感表达能力。

3. 培养学生的音乐表演能力，丰富校园文化生活。

二、工作重点1. 了解学生的音乐兴趣和水平，制定相应的教学计划。

2. 组织学生进行集体音乐课的学习和合唱排练。

3. 培养学生的音乐表演能力，扩大校园音乐活动的影响力。

三、具体工作安排1. 了解学生的音乐兴趣和水平在开学前，我将通过问卷调查等形式了解学生对音乐的兴趣和接触音乐的经验，根据调查结果制定相应的教学计划。

2. 制定教学计划根据学生的音乐兴趣和水平，我将制定具体的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学进度等，确保教学的可操作性和科学性。

3. 组织集体音乐课的学习我将组织学生进行集体音乐课的学习，包括音乐知识、音乐欣赏和音乐技能等方面的内容。

通过集体音乐课的学习，可以培养学生的音乐素养和感知能力。

4. 组织合唱排练在音乐课堂上，我将组织学生进行合唱排练，培养学生的合作精神和音乐表达能力。

同时，我还将组织学生进行小型音乐表演，以丰富校园文化生活。

5. 丰富校园音乐活动在校园文化活动中，我将积极组织学生参与音乐表演、音乐比赛等活动，扩大校园音乐活动的影响力，丰富校园文化生活。

四、工作措施1.热爱音乐，提高专业素养我将积极参加各类音乐活动和培训，提高自己的音乐素养和专业水平，以便更好地指导学生。

2.注重个性发展，因材施教在教学过程中，我将注重学生的个性发展，因材施教，使每个学生都能得到有针对性的教育。

3.激发学生的学习热情我将采用多种形式，如唱歌比赛、音乐游戏等，来激发学生学习音乐的热情，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.强化实践教学在教学中，我将注重实践教学，组织学生进行实际演唱和表演，培养学生的音乐表演能力和团队合作精神。

五、工作评估1.定期评估学生的学习情况我将定期对学生的音乐学习情况进行评估，包括音乐知识掌握情况、音乐技能水平和音乐演唱能力等方面，及时发现问题和优点，调整教学计划。

小学三年级音乐的教学工作计划
教学内容：小学三年级音乐教学主要涵盖基础乐理知识、音乐欣赏和音乐表演三个方面。

1. 教学目标：通过音乐教学，培养学生的音乐审美、音乐素养和音乐表演能力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 教学内容：
- 基础乐理知识：包括音高、音符、节奏、音程等基础知识的教学，帮助学生建立音乐基础。

- 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐作品，引导学生倾听、品味音乐，了解音乐的风格和特点。

- 音乐表演：通过合唱、乐器演奏等形式，让学生亲身体验音乐的魅力，并培养学生的表现力和团队合作能力。

3. 教学方法：采用多种教学方法结合，如讲解、示范、练习、模仿等，根据学生的实际情况进行个性化指导。

4. 教学活动安排：
- 每周安排一次音乐课，持续进行基础乐理知识的教学和练习。

- 定期组织音乐欣赏活动，让学生接触各种风格的音乐作品。

- 组织学生参加校内外的音乐表演活动，提升学生的表演能力和舞台经验。

5. 评价与反馈：定期进行音乐能力测试和综合评价，及时给予学生反馈，指导学生不断提升音乐水平。

通过以上教学工作计划，可以全面培养小学三年级学生的音乐素养，帮助他们在音乐学习中获得快乐和成长。

三年级春天来了教案音乐教案标题：三年级春天来了教案音乐教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够了解春天的特点和变化，并能够用音乐表达对春天的喜爱之情。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

3. 培养学生的团队合作意识和创造力。

教学内容：1. 春天的特点和变化的介绍。

2. 学习一首与春天相关的歌曲。

3. 学生创作自己的春天音乐作品。

教学准备：1. 春天的图片和视频素材。

2. 与春天相关的歌曲音频或视频。

3. 乐器（如小型打击乐器、手风琴等）。

4. 学生的绘画和创作材料。

教学步骤：引入（10分钟）：1. 展示春天的图片和视频，引导学生描述春天的特点和变化。

2. 引导学生回忆和分享他们对春天的喜爱之情。

正文（30分钟）：1. 听歌曲：播放一首与春天相关的歌曲，让学生聆听并感受音乐中蕴含的春天2. 学唱歌曲：逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。

3. 身体表达：引导学生用身体动作表达歌曲中的意境和情感。

4. 乐器伴奏：分发小型打击乐器等乐器，让学生根据歌曲的节奏和氛围进行伴奏。

拓展（20分钟）：1. 学生创作：让学生自由发挥，用他们想象中的音乐表达春天的特点和变化。

可以用绘画、创作歌词、演奏乐器等方式表达。

2. 学生展示：让学生依次展示自己的音乐作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和成果。

2. 引导学生思考春天音乐的表达方式和意义。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续创作春天音乐作品，并与家人分享。

2. 鼓励学生收集更多与春天相关的音乐和歌曲，拓宽音乐欣赏的视野。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 评估学生的音乐作品的创意和表达能力。

注意事项：1. 在教学过程中，要充分尊重学生的创造力和个性差异。

2. 需要提前准备好所需的音乐和乐器材料，确保教学顺利进行。

3. 在学生创作环节，鼓励学生自由发挥，不限制形式和方式，注重过程的体验。

三年级全册音乐教学计划三年级音乐教学计划篇一一、教材分析本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。

教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼。

二、学生情况分析三年级一共两个班。

学生生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强，因此应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

三、教材教学要求1、突出音乐学科的特点。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

四、教学措施1、利用各种手段培养学生良好的学习习惯。

如课前三分钟做好准备，在班干部带领下有秩序地进入音乐教室，课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常规训练等等。

2、启发学生表现美，激发唱歌兴趣。

唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。

我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。

只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力。

3、以表扬为主，使学生有竞争意识。

在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。

4、充分利用音乐器材、音响设备等，帮助学生理解歌曲、记忆歌词。

5、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。