百强重点名校高考备考_等(完美整理版)

等一场雪花的飘舞

感性文字

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当雾霭和烟尘遮住了那一朵朵漂浮的白云，蓝蓝的上空，笼罩着冬的寂寥和干燥，夕阳在云层的包围中，隐隐露出暗淡的光亮时，寒风瑟瑟的吹过，吹落了枝头等瘦的枯叶，粗粝的树枝，僵硬的枝条拙劣的晃动着，是在寻觅？还是在等待？等一场纷纷扬扬的雪花儿飘舞。

那六角形的雪花儿，天使一般得飞舞在眼前，轻轻的，柔柔的，落入你的手中，涌入你的怀中，吻上你的口鼻，和你呼出的热气溶为一体。尽管它不能为你保暖，不能为你抵挡风寒，但它可以带着爱的怀念和祝福，飘落在你走过的路口。它至少会让你在寂静的冬季，不会感到寂寞和孤单。

记得，那一年雪花飘舞的时候，也是你我相遇相知的季节，如轻盈的雪儿踩过绿叶，飞舞在红花上。雪染红妆醉意了寒冬，也醉了赏景的人儿。记得在赏梅的文章中读过，“雪花儿说，我若离去，那便是春天的到来”。我一直一直记得这句话，想象着，这句话是不是你也说过呢？

有人说：雪花红梅是知己，或是知音？或许，短暂的相遇，便是宿命，便可以等待来生，来生，你是否还记得来寻觅？花开一季，往事随风，在时光中不停的转动，那些轻浅的，顺水儿流，厚重的，便会随着沙漏，沉淀到岁月的河堤，尽管轻易不在提起。那些美丽的依然美丽，尽管留在心底。

我不知道，你可曾记得，当看到雪花化为泪水的时候，你说：“那会是春天的甘霖，不会是花儿的泪滴。这世上没有一个人值得你为他哭泣，唯一值得你为他哭泣的人，永远都不会让你哭。”我不知道你是不是我那个唯一？可，离别时我分明听到花落的声音，那是花儿挽留的语言和泪滴，一直追随着雪花的梵音。

高考满分作文29篇

作文素材及指导

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高考满分作文29篇目录

1、满身花雨又归来

2、落花人独立

3、他们

4、在岁月的呼吸里醒着

5、谈意气

6、诗意的生活

7、李白的泪水

8、命运是一只沦落在鸡窝里的鹰

9、失去阳光的日子（小说）

10、唯痛苦方能催生心灵的芬芳

11、咀嚼苦痛，拒绝平庸

12、咀嚼痛苦，拒绝平庸

13、坚守自我，甘受折磨

14、光荣的桂冠从来用荆棘编成

15、遭遇挫折，笑对痛苦

16、生命是一朵常开不败的花

17、一蓑烟雨任平生

18、化苦药为甘霖

19、生命的绝唱

20、那阵风吹过

21、风中的余香

22、烟随风逝，名随史留

23、不经历风雨怎能见彩虹

24、守得云开终见月

25、摆渡自己

26、痛苦的蛹

27、山和水的选择

28、痛苦也是一笔财富

29、将脚印抛在身后

满身花雨又归来

沧海霁月，落崖惊风。月下酒何苦，风中心何痛。江湖夜雨十年灯，明日秋风一万重。在灯红酒绿的都市中，在缠绵

悱恻的低回处，在两三点雨山前，七八颗星天外，人，如同帘外的乳燕，在风雨中几度徘徊。

灵猴直立行走，百变为人，解放了手，人类用双手创造出生生不息的文明。文明的力量是伟大的，它不仅存在于精神，更渗透进政治、经济等物质生活的各个领域，这不仅仅大幅度提高了人类的生活水平，也在很大程度上改善了人类的生活环境。我们不否认这种变化带给人类的优越，但伴随着进步而来的种种矛盾也日益突显。面对优越的物质环境，人们耽于享乐，害怕风雨。过分地溺爱生命，已使我们的生命疲软无用；大量地糜费精力，已把我们的精力蛀蚀一空。仅一点苦痛，便使凌云壮志倒塌；只少许甜头，就让人间正气消亡。战天斗地的剪影在蒙尘的书册间渐渐发黄，乘风破浪的英姿于唏嘘感叹后更显渺茫。双手的解放引发了思维的惰性。“风萧萧兮易水寒”，这一份悲壮存于何处？“难酬蹈海亦英雄”，这一份豪情又归向何方？蛙角蝇头作战场，迎来送往竟荣光；妇唱夫随歌台舞榭，追名逐利天暗地荒。谁在沙漠驰骋？谁在中流搏浪？谁在飞跃秦岭粤关？谁在钻研天圆地方？

高考作文的主题(观点)到底有哪些_

作文素材及指导

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高考作文的主题(观点)到底有哪些?

自身成长：青春、兴趣、青年、志向,毅力,天才与勤奋,成长、教育/发展,芳华、乐趣；

道德修养：宽容、习惯、修养、风度、尊重、气节、良心、诚信、谦虚,慎独,傲骨,诚信,忍与争,小节与大节,自律与他律；反省反思(照镜子),本色与打扮,奉献与索取,风度,虚荣心与荣誉感；

苦乐人生：目标与信念、责任、创造、名利、挫折、超越、健康、理想、机遇与拼搏、学习、成功、位置、挑战、放弃、等待、选择、英雄、方法、自立,坚强；信念、艰难困苦、抱负、机缘、进修、抛却、等候、英雄、要领、自主；

情感世界：爱、友情、师生情、爱国、感动、珍惜、感悟、沟通、理解、尊严、鼓励、个性、幸福、信任、气质；

哲理方面：命运与抗争、缺少美与发现美、自身价值与社会价值、生命如水、空间、路、距离、长与短、历史与现实、永恒与瞬间、运气与奋斗、间隔、长与短、变与不变,科学发展观,舍与得,眼前利益与长远利益,源与流,实践与理论,个性与共性,传承与创新,数与量,;外来文化与中国文化,爱国主义与国际主义,人与自然,和而不同,原则与谦让,主见与兼听,怀疑与坚信,框框与突破,创新与冒险,有为与有不为,自由与纪律,理想与现实,恒心与改变,自力更生与他人帮助,妒忌与竞争,最好与更好,走与停,重复,向前看与向后看,仰视与俯视,局部与整体,电脑与人脑,门与墙,一分为二,全面地看问题,主观与客观()；

规则规范：公平、合作、规则、权利、法律、平等；

社会热点：环保、时尚、崇拜,追星,和平、文化遗产、包装、人才、竞争、广告、全球化时代、国际,环保、时尚与传统、文化遗产、包装、人材、竞争、告白、全世界化时代、国际；

【资料】成语集锦

基础知识

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成语集锦

文恬武嬉：指文武官吏一味贪图享乐，不关心国事的腐败现象。

屋上架屋：喻机构或结构重叠，也喻不必要的重复。

污泥浊水：喻落后、腐朽、反动的东西。

顽石点头：形容道理讲得透彻，使人心服。

推襟送抱：喻推诚相见。（襟、抱，指心意。）not投怀送抱。

推波助澜：多指坏的事物。

兔起鹘（hú）落：喻动作敏捷，也喻作画、写字、文章等下笔迅速，没有停顿。

投鞭断流：喻人马众多，兵力强大。

同声相应，同气相求：同类性质的事物互相感应，形容志趣相投的人自然地结合在一起。调嘴学舌：背地里说人长短，搬弄是非。

水磨（mó）工夫：喻细致精密的工夫。

水米无交：喻彼此毫无来往，特指居官清廉，跟百姓没有经济上的来往。

蜀犬吠日：喻少见多怪。

石破天惊：文章议论新奇惊人。

十目所视，十手所指：监督的人很多，不允许做坏事，做了也瞒不住。

狮子搏兔：喻对小的事情也拿出全部的力量，不轻视。

生吞活剥：喻生硬地接受或机械地搬用（别人的理论、经验方法）。

生花之笔：喻杰出的写作才能。

甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷，现多指某种言论十分嚣张（含贬义）。

深文周纳：泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。

深藏若虚：喻人有知识才能但不爱在人前表现。

山高水低：喻意外发生的不幸事情（多指死亡）。

桑榆晚景：喻老年的时光。（莫道桑榆晚，为霞尚满天。）

散兵游勇：喻失去统属的士兵。也喻没有组织到某项活动中而独自行动的人。

三一三十一：常指按三份平均分配。

入主出奴：喻学术上持门户之见。

入国问禁：进入别国，先问清禁令。

如臂使指：喻指挥如意。

新课标高考复习考试大纲背诵篇章（初高中64篇）基础知识

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相关文章：2014

初中建议背诵篇目

1.孔子语录

2.鱼我所欲也

3.生于忧患死于安乐

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5.邹忌讽齐王纳谏

6.出师表

7.桃花源记

8.三峡郦道元

9.杂说（四）韩愈

10.陋室铭

11.小石潭记柳宗元

12.岳阳楼记范仲淹

13.醉翁亭记

14.爱莲说

15.记承天寺夜游苏轼

16.送东阳马生序宋濂

17. 关雎

18.蒹葭

19.观沧海（东临碣石）

20.饮酒（结庐在人境）

21.送杜少府之任蜀州

22.次北固山下（客路青山外）

23.使至塞上（单车欲问边）

24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白

25.行路难（金樽清酒斗十千）

26.望岳（岱宗夫如何）

27.春望（国破山河在）

28.茅屋为秋风所破歌

29.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）

30.早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈

31.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山蜀水凄凉地）刘禹锡

32.观刈麦（田家少闲月）白居易

33.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易

34.雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺

35.赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧

36.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧

37.夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐

38.无题（相见时难别亦难）李商隐

39.相见欢（无言独上西楼）李煜

40.渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹

41.浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊

42.登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石

43.江城子（老夫聊发少年狂）苏轼

44.水调歌头（明月几时有）苏轼

45.游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游

46.破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾

中国人应该知道的知识！欢迎浏览

基础知识

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【两仪】阴、阳

【三才】天、地、人

【四象】东青龙、西白虎、南朱雀、北玄武

【五行】金、木、水、火、土

【六合】上、下、左、右、前、后

【七星】天枢、天旋、天机、天权、玉衡、开阳、摇光

【八卦】乾、兑、离、震、巽、坎、艮、坤

【九宫】乾宫、坎宫、艮宫、震宫（四阳宫）、中宫、（四阴宫）巽宫、离宫、坤宫、兑宫

【三教】儒教、道教、佛教

【九流】儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家【三皇】伏羲、女娲、神农

【五帝】太皞、炎帝、黄帝、少皞、颛顼

【三山】安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山

【五岳】〖中岳〗河南嵩山、〖东岳〗山东泰山、〖西岳〗陕西华山、〖南岳〗湖南衡山、〖北岳〗山西恒山

【五湖】鄱阳湖〖江西〗、洞庭湖〖湖南〗、太湖〖江苏〗、洪泽湖〖江苏〗、巢湖〖安徽〗

【四海】渤海、黄海、东海、南海

【三清】元始天尊〖清微天玉清境〗、灵宝天尊〖禹余天上清境〗、道德天尊〖大赤天太清境〗

【四御】昊天金阙无上至尊玉皇大帝、中天紫微北极大帝、勾陈上宫天后皇大帝、承天效法土皇地祗

【四大佛教名山】浙江普陀山〖观音菩萨〗、山西五台山〖文殊菩萨〗、四川峨眉山〖普贤菩萨〗、安徽九华山〖地藏王菩萨〗

【四大道教名山】湖北武当山、江西龙虎山、安徽齐云山、四川青城山

【五行】金、木、水、火、土

【八卦】乾〖天〗、坤〖地〗、震〖雷〗、巽〖风〗、坎〖水〗、离〖火〗、艮〖山〗、兑〖沼〗

【十八罗汉】布袋罗汉、长眉罗汉、芭蕉罗汉、沉思罗汉、伏虎罗汉、过江罗汉、欢喜罗汉、降龙罗汉、静坐罗汉、举钵罗汉、开心罗汉、看门罗汉、骑象罗汉、探手罗汉、托塔罗汉、挖耳罗汉、笑狮罗汉、坐鹿罗汉

同义词辨析归类及口诀

基础知识

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同义词辨析归类（290个）

A

01、黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。“暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。“岸然”指“严肃的样子”。

02、爱护、爱戴：适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者下（幼）辈对上（长辈）。

03、安详、慈祥、祥和：“安详“指神态平静、从容稳重。“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。“祥和”指气氛而言。注意“安详、慈祥、祥和”的写法。

04、安静、宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。

05、安置、安排：前者指使人或事物有着落，安放。后者指有条理，有先后的处理。

B

01、必须、必需：都含有“必要”的意思。“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面；（2）加强命令语气；（3）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。凡是“不可不”的行为就用“必须”。

历年高考成语题所考成语汇总

基础知识

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历年高考成语题所考成语汇总1993 凤毛麟角耳濡目染灯红酒绿巧夺天工

1995 想入非非半斤八两首当其冲无所不为

1996 应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收

1997 莘莘学子万人空巷趋之若鹜不孚众望

1998 拭目以待处心积虑火中取栗望其项背

1999 一劳永逸美轮美奂炙手可热密不可分

2000 汗牛充栋淋漓尽致五花八门左右逢源

洗心革面首当其冲蠢蠢欲动颇有微言

2001 安步当车蓬荜生辉车水马龙颐指气使

2002 偃旗息鼓雨后春笋有口皆碑光怪陆离

2003 忍无可忍差强人意顺藤摸瓜相得益彰

捉襟见肘未雨绸缪自惭形秽如数家珍

勉为其难别无长物山不转水转马首是瞻

火中取栗海市蜃楼雪上加霜明修栈道，暗度陈仓

2004 生机盎然九牛一毛不屑一顾事倍功半

相濡以沫捕风捉影欲壑难填匪夷所思

在劫难逃玲珑剔透稍纵即逝鳞次栉比

相孺以沫差强人意弄巧成拙桀骜不驯

火中取栗海市蜃楼雪上加霜马首是瞻

陈芝麻烂谷子泥菩萨过河——自身难保三下五除二吸引眼球

纷至沓来九牛一毛匪夷所思事倍功半

从长计议—文不名文不加点名噪一时

耿耿于怀七手八脚不可或缺无风不起浪，无根不长草

墙倒众人推春意阑珊每况愈下头角峥嵘

不厌其详不以为意世外桃源无出其右

短小精悍慷慨解囊弹冠相庆磨洋工

纸醉金迷金玉其外、败絮其中豆蔻年华不谋而合

惨淡经营情有独钟炙手可热百密一疏

2005 咄咄逼人偃旗息鼓卧薪尝胆鲜为人知

莘莘学子抛砖引玉毕其功于一役蔚为壮观

琳琅满目谈笑自若便宜从事诚惶诚恐

炯炯有神养虎遗患画地为牢气势磅礴

屡试不爽巧舌如簧面面相觑讳莫如深

作文素材：美文佳作精彩语段

作文素材及指导

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1.爱国的美德、信念，在平时应该是“家事国事天下事，事事关心”，一切从国家利益出发，祖国利益高于一切。而在侵略者侵犯祖国的时候，就应该挺身而出，报效祖国，维护国家统一、领土完整和民族团结，不惜“用我们的血肉筑成我们新的长城”。像曹植报国，“捐躯赴国难，视死忽如归”，何等忠贞；像文天祥救国，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，何等诚挚；史可法殉国，“人在城在，城陷人死”，何等英烈；谭嗣同捐躯，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，何等刚烈……这些英雄在国难当头之时挺身救国，浩然正气充塞于天地之间，使人感到一种巨大的人格力量，一种震撼山岳、翻江倒海的气势；为了报效祖国即使是赴汤蹈火也在所不辞。因为“在它(祖国)面前，人的贪生之恋，畏苦之情，算得是什么呢?在它面前，人本身也算得是什么呢?”(车尔尼雪夫斯基)而对那些不顾国家危亡、民族大义的怕死鬼、可怜虫、癞皮狗，表示鄙夷、唾弃、义愤，他们的变节叛国行为将遗臭万年。

2.在李白、杜甫身后寻觅，在王勃、苏轼的履痕上沉思，在自居易、陆放翁的吟诵里屏息，在一个个圣贤的妙思哲喻里凝眸。那字里行间分明是对生命的诠释与修炼，分明是对人与自然的品味与体悟。“采菊东篱下，悠然见南山”、“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，那是怎样的意趣，怎样的人生境界

啊!“江间波涛连天涌，塞上风云接地阴”、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，又是怎样的魂魄，何等的壮观!那天地间的一山一水一草一木，无不在那淡墨浓彩之中。

心是一块风动石，只要心不褪色，不沉沦，不苍老，捧卷在手便有一种居高临下满目青山的大气。你可以在“桃花源”里流连，在“赤壁赋”里沉醉，也可以在“岳阳楼”下凝思，在“滕王阁”前遐想，你可以领略“秦时明月汉时关”的悠远，也可以体会“大漠孤烟”的悲壮。(《开卷读山川》)

高考诗歌鉴赏专题讲义

诗歌鉴赏指导

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高考诗歌鉴赏专题讲义

教学目标：

1、掌握诗歌鉴赏的基本方法，培养诗歌鉴赏能力。

2、发展学生的审美能力，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。

教学重点：诗歌鉴赏的基本方法。

教学难点：诗歌鉴赏能力的培养。

教学方法

1、讲授法。通过教师的示范讲授，调动学生的知识储备，消除对诗歌鉴赏的神秘感，增强诗歌鉴赏兴趣。

2、讨论法。刚开始进行诗歌鉴赏，会有一定难度，组织有效地讨论，会激活学生的思维。

3、练习法。通过一些经典的练习，使学生掌握诗歌鉴赏的规律。

课时安排：课时。

课堂类型：复习课。

教学步骤

第一讲：诗词鉴赏总起课

一、明《考纲》知考点统观全局

诗歌是语言的精华，古诗更是文学艺术的瑰宝。经常阅读古诗不但可以让我们认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操，提高我们的审美能力和文化修养。而它最直接的作用就是使同学们在今年6月的高考中轻松拿到那本该属于你的8分（2006年有很多省份高考诗歌鉴赏题赋分已升至8分）。

1、《考试说明》对诗歌鉴赏的总体要求：

①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。②评价文学作品的思想内容。能力层级E。

2、《考试说明》对古代诗歌鉴赏的要求主要有以下五个方面的具体阐释：

①理解诗歌中词语的含义。②概括诗歌的中心思想。③分析在诗歌中表现出来的思想倾向。④鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。⑤评价文学作品的思想内容。

一、形象

既可以是人物形象，也可以是景象，或具有一定象征意义的事物。

（一）、人物形象：古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等等。

网络共享资源合集【精典】(转)

杂谈

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人教版必修四课内训练题目

未

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必修四课内训练题目

一、积累与运用（31分）

1.补写下列诗文名句。（15分）

（1）重湖叠巘清嘉，，。（《望海潮》）（2）今宵酒醒何处？，。（《雨霖铃》）

（3）乱石穿空，，。（《念奴娇·赤壁怀古》）．

（4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（《定风波》）

（5），。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。（《水龙吟·登建康赏心亭》）

（6）想当年，，。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)

（7）莫道不销魂，，。(《醉花阴》) (8)．，到黄昏，点点滴滴。(《声声慢》)

（9）．吾所以为此者，。

2．在下面的空格处填上合适的内容。（6分）

①被称为四大悲剧的《》《奥赛罗》《》和《麦克白》代表着莎士比亚艺术的顶峰。

③《父母与孩子之间的爱》选自美国哲学家艾·弗罗姆的

《》。

③“人只不过是一根苇草，……，但他是一根能思想的苇草”的

是。

④古代诗词曲中常用典故，“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”涉及的历史人物分别是、。

3.阅读下面文字，完成后面题目。（6分）

①1895年，被称为第七艺术的电影诞生了，1903年，电视悄然问世。②人们习惯上把电影和电视合称为“影视艺术”。③影视作为一门综合艺术，与文学有着亲密的关系，我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如《早春二月》、《英雄儿女》、《红高粱》等等……④如果说，yuán yuǎn

liú cháng的文学传统曾成为影视的kǎi模，那么在20世纪中期崛起的艺术电影和电视剧，也养育、启迪了一代的文学家。

（1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）

审题立意训练及例文

作文素材及指导

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【材料】火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，根植于波浪之中，所以我的花永开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。

[审题分析]

寓言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。

此材料为寓言，其内容涉及两个对象：一是火花，一是浪花。浪花的话是提炼观点的重要信息。它根植于波浪，才花开不败；突出个人，就一闪而逝。这中间闪耀着哲理的光芒。关键在给“浪花”这一类体找到一个合适的本体。波浪是水滴的集合，源远流长，根基厚实，与之类似的应是一个群体，可以理解为民族、社会、乃至文化、习俗等；浪花不过是其中的一个个体。由此可以联想到一句名言：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。”然后将它进一步推演，潜于背后的蕴涵就会露出来：一个人只有把自己融入社会，才能永葆事业的青春。

火花和浪花”存在着辩证的关系，选择一个明确的角度，从一个具体的范围内立意构思。这则材料就可以从“瞬间与永恒”这个角度构思立意。具体的范围可以面对生命，面对生活，面对历史，面对现实，面对社会，面对文学等等。

比喻的本质在于生动形象地表现本体，本体才是它要表现的核心。理解“火花与浪花”这个文题，就要求抓住材料中重要的语句“但是我与波浪紧密相连，植根于波浪之中，所以我的花永远开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝”，于是我们知道“火花”指的是“突出个人的人”，“浪花”指的是“融入集体、以集体为后盾的人”，简化之后可以定位为“突出个人与融入集体”等。至于“永远开不败”“总是一闪即逝”所体现的“永恒与瞬间”则是结果，不是本体本身，不应作为命题；“与波浪紧密相连，植根于波浪之中”更不能简单地理解为“团结”。

高考语文提取关键词备考攻略

基础知识

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高考语文提取关键词备考攻略

考点扫描

提取关键词在考纲里并不是一个单设的考点，它其实是信息筛选和压缩语段这两个考点的一个综合，主要考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。要求考生具有较强的理解、分析、筛选、概括、语言表达等各项能力。它首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；然后用最简洁的语言加以概括，且概括时只能用词或短语。

能力提升指导

尽管这是近几年出现的一个新题型，但它涉及的能力要求在以前的相关考点中早有规定，只要大家掌握我们下面介绍的几种方法，解答起来，仍然可以得心应手。

一、研究语段话题

任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关键词之一，如：

例① 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。（2005年高考全国卷）

据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷‚敦煌遗书‛就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

这个语段谈论的话题是古籍修复的处境问题，“古籍”“修复”两个词是我们在答题时首先要考虑的。文段通过一系列的数据告诉我们古籍修复的处境不好，具体表现是事多人少，这样，我们就又可找出另外两个关键词——“人才”“不足”。

二、寻找中心语句

压缩语段

基础知识

0403 0642

一、考点透视

压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁精练、意思明了的新语段。其具体的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。具体表现为三点：1.对材料的理解；2.对材料中相关信息的筛选；3.语言概括与表达。

此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。这类试题一般与社会生活结合比较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考察的一项重点。

二、考态研究

压缩语段的解题思路

1．掌握所给材料文体特点以及主要信息

不同表达方式的语段，其信息特点也不相同。它基本上要回答这样几个问题陈述的主体是谁？事件有何主要特征？陈述的目的及意义是什么？

附图表（要点落实之不同文体的主要信息与特点，学生用书103页）略

2．明确压缩语段审题要求：必留内容、形式、字数

①题目要求中是否已提示一些内容必须保留。

②压缩成何种形式。由简到繁依次是：拟题目——写导语或一句话新闻——下定义——压缩到xx字。

③字数有无限制，绝对不能超过字数限制。

3．筛选主要信息进行整合——使用常见术语，注意概括顺序，书写应当简明

①概括用语应是能够涵盖所给材料的整体，能体现本质特性的词语。相反，一些多层定语、多层状语、修饰性语句、衬托性语句则可以去掉。注意在不同体裁的阅读材料中，应这样使用一些特定的表述词语，记叙文尤其是文学作品，常用“记叙”、“描写”、“歌颂”、“揭露”等动词，说明文常用“说明”、“介绍”等动词；议论文常用“论述”、“批驳”等动词。

等你，痴心不悔

感性文字

0602 2127

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无数次在梦中等你，那石砌的小径，那青藤木屋，那哀婉的洞萧，那竹简诗卷，夜半的絮絮低语，你是否有所感应？一直等你，等你无约而来！

无论四季时节如何变化，在我生命里每一个凄清的日子里希冀有你相伴。也许今生无缘与你有尘世的瓜葛，我也会在梦里等你！纵使今生已成空，等老了青春，白了少年头，依然不悔！等你到来生，等到地老天荒，千年万载！

等你，即便自己风干成一只蝴蝶标本，也依然美丽。

无论何时，我都相信这世上永远有一双关爱的眼睛，隔着时空远远的注视我，我也默默地为你祝福，为你祈祷！尽管你永远看不见我，我也看不见你。可你要坚信不疑，无论你是否真的认识我，我都会当你是一生一世的红颜知已！在心底！

无论你在天南地北还是在冰海雪域，无论你是否真的存在，你都在我的心里……

等你，痴心不悔……

第一次心为你怦然而动时，就决定一辈子等你，等你，痴心不悔！总是偶然的路遇，其实那是为了故意等你。擦肩的时候用目光默默向你问候，你却无从察觉没有回头，任我的注视遗落在不知名的道口，任青春的脸颊被那抹遥远的云霞烧透。

在心的视野里，觉得你越长越高而我却越变越矮，以致昂着头都无法攀援你。

知道吗？生活里的每个有月亮的晚上，都虔诚地为你祝福，为你祈祷，虽然不信佛祖不信上帝，你仍是我的宗教我的诗。不敢冒昧打探你的消息，却又极愿听到关于你的话题。心坎堆满凡尘俗世的杂物，仅留一片雪花一样洁白的领域，只为将一个完整的自已交付给你。

因为你，喧嚣的生活总派生出一缕莫名的孤寂和着忧郁。

静夜，总区别天边星星与月亮相似之处，把弯弯的月亮船划到云深不知处，只为给思念留一片辽阔的天地。