学前班语文教学计划正式版

学前班语文教学工作计划范本健康领域1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球、边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

7、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

9、初步知道并注意保护牙齿。

10、具有初步的自我保护意识和能力。

11、提高自身的自律能力。

社会领域1、知道四季变化与人、动物、植物的密切关系，主动探究人与四季变化的规律。

2、初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存，萌发地球是我们的家，应该保护地球环境的意识。

知道自己在保护自然环境方面能做的几件事。

3、了解空气与水的重要性，知道应防止空气污染保护水资源。

4、认识小学校，了解小学生的情况，激发入学学习的愿望。

5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。

6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。

语言领域1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。

5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

科学领域1、熟练掌握10以内数的分解与组合。

正确的书写数字1-10。

2、会10以内数的加减法及会自编10以内及加减应用题。

3、学习20以内加减法。

4、认识球体、圆柱体、长方体、正方体。

5、会进行图形的分割和拼合。

6、认识人民币，并会兑换。

7、认识钟表、会看日历。

8、能主动探究各种科学、自然现象。

9、种植、观察、记录几种植物的生长过程，认识植物的生长过程都是有规律的。

艺术领域1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

学前班语文教学计划7篇第1篇示例：【学前班语文教学计划】学前教育是孩子整个教育生涯中非常重要的一个阶段。

在学前教育阶段，语文教学是非常重要的一环，它直接关系到孩子日后的语言表达能力、阅读能力和写作能力的培养。

如何制定一份科学、合理的学前班语文教学计划，对于孩子的语文学习至关重要。

下面我们就来谈谈学前班语文教学计划的制定。

一、目标与要求我们要明确学前班语文教学的目标和要求。

在学前阶段，孩子的语文学习主要以感知、认知为主，要求培养孩子对语言的兴趣和理解能力。

语文教学目标应该包括以下几个方面：1.培养孩子对语言文字的感知能力，包括听、说、读、写。

2.激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯和能力。

3.引导孩子进行简单的语言表达和书写。

4.培养孩子的语言沟通能力和合作意识。

二、教学内容我们要确定学前班语文教学的内容。

学前阶段的语文教学内容应该贴近孩子的生活实际，注重培养孩子的基本语言能力。

具体的教学内容包括：1.日常生活中的语言教学，如问候语、感谢语、道歉语等。

2.简单的诗词、儿歌教学，培养孩子的音韵感和韵律感。

3.生活常识的教学，培养孩子的观察、描述和表达能力。

4.启蒙阅读，引导孩子接触图画书、启蒙读物，培养阅读兴趣和能力。

5.简单的书写训练，引导孩子进行简单的文字书写，如认写自己的名字、简单的汉字等。

三、教学方法在确定了教学目标和内容后，我们还需要设计合适的教学方法。

学前阶段的孩子年龄较小，因此教学方法应该灵活多样，注重趣味性和参与性。

具体的教学方法包括：1.游戏教学：通过各种有趣的游戏，如语言游戏、角色扮演等，引导孩子学习语言。

2.歌曲教学：通过唱歌教学，激发孩子学习语言的兴趣，培养孩子的语言节奏感。

3.情景教学：在生活情景中教学，让孩子在实际情境中感知、认知语言。

4.示范教学：教师示范，引导孩子模仿语言表达和书写。

5.综合教学：将语文教学与其他学科内容相结合，创设多样化的学习环境。

四、评估方法我们还需要设计合适的评估方法，对孩子的语文学习进行评估和反馴。

学前班语文教学计划5篇优秀6篇学前班语文教学计划篇一一、学情分析学前班共有小朋友22人，大多数小朋友来自农村，通过以往的学前教育小朋友们对学校有了初步的认识，在常规学习、卫生、纪律等方面的习惯初步形成。

大部分学生学习兴趣浓厚，学习积极性较高，由于受年龄限制，自我控制能力差，还有小部分小朋友没有上大班就上了学前班，因此在教学中要多方面考虑，使他们都能快乐，健康地成长。

二、教材分析本学期语文教学内容分两部分，一是《拼音》二是《语言》。

拼音的主要内容是复韵母及声母相拼的简单音节拼读，语言的内容有看图讲述、成语故事、儿歌等内容《写字》内容有字|、偏旁、结构、由字组成的词、句子等。

语文教学的拼音教材形象，有趣|、直观、易解的彩图帮助小朋友借助图意和朗朗上口的儿歌对各教学拼音的音形成了进一步的认识而语言更是生动有趣、它给小朋友年龄小的特点借助有趣的彩图引导小朋友仔细观察认真思考，并把自己看到的想到的用口语表达出来，培养了小朋友认真观察，动脑分析动口讲述的能力，并向小朋友进行了思想品质和行为习惯的教育，达到素质教育的目的。

写字由偏旁到字及由字组成的词、句子，循序渐进，适合儿童成长。

三、教学要求1、通过拼音教学使小朋友会读、会写复韵母、练习相应的拼读音节。

2、通过语音教学，教育小朋友冲小热爱家乡、热爱学校、热爱劳动、尊重师长、树雄心立大志。

3、培养幼儿认真、听仔细看，积极动脑筋，想好再说的学习习惯。

4、培养幼儿按一定顺序观察事物的习惯，做一个喜欢问为什么的好孩子。

四、教学重点、难点1、拼音：重点是复韵母读准音、认清行、正确书写。

难点是正确区分韵母的音形，会拼读相关的音节。

2、语言：重点会按一定顺序观察图理解图意。

难点是观察后根据自己的理解讲述达到口语交际目的。

3、写字：重点是正确书写汉字。

难点是掌握笔顺。

五、教学措施1、利用教材中的情景图和语景歌。

认识拼音教学中充分利用教材中的图片和儿歌等有利因素组织教学。

2、设计游戏，让学生在快乐中学习，课堂上的反复认读小朋友会感到枯燥而无味。

学前班语文教学工作计划学前班是儿童教育的第一步，语文教学对于培养幼儿语言表达能力、思维能力以及阅读兴趣都起到重要的作用。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法三个方面进行阐述，制定出学前班语文教学的工作计划。

一、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力，能够正确、流利地运用汉字和词语进行沟通和交流。

2. 培养幼儿的听说能力，能够听懂简单的中文对话，并能简单表达自己的意思。

3. 培养幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。

4. 培养幼儿的想象力和创造力，通过语文活动和游戏，培养幼儿的思维能力。

二、教学内容1. 汉字启蒙：通过教授常见的汉字，启蒙幼儿的汉字认知能力。

教师可以通过讲解汉字的形状、结构、基本笔画等，教授幼儿认读常见汉字。

2. 词语积累：通过教授常用的词语，扩展幼儿的词汇量。

可以选择一些能够引起幼儿兴趣的话题，通过图片、游戏等多种形式展开教学。

3. 句子拼接：通过教授基本的句子结构和句子成分，引导幼儿进行句子的拼接。

可以选择一些简单的句子进行教学，鼓励幼儿运用所学的词语进行句子的创作。

4. 绘本阅读：通过选择适龄的绘本，引导幼儿进行阅读。

教师可以通过技巧讲解绘本的内容，提问幼儿，培养幼儿的阅读兴趣。

5. 语言游戏：通过一些有趣的语言游戏，激发幼儿的兴趣和融入到语言环境中。

例如，幼儿猜字游戏、幼儿词语串联等。

三、教学方法1. 直观教学法：通过图片、实物等物质形式来引导幼儿学习汉字、词语。

可以通过教具、挂图等来提供直观的教学环境。

2. 游戏教学法：通过设置游戏环节来进行教学。

例如，通过语言游戏、角色扮演等形式，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。

3. 合作学习法：通过分组合作的方式，鼓励幼儿进行词语拼接、句子创作等。

通过小组合作，激发幼儿的思维能力和交流能力。

4. 多媒体教学法：通过使用多媒体设备，为幼儿提供形象、生动的教学内容。

可以通过播放有趣的动画、视频等，引导幼儿的学习。

四、教学计划安排1. 选择合适的教材和教具，为幼儿提供丰富的语文学习资源。

学前班语文教学工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学前班语文教学工作计划(一)、班级管理孩子们这学期是在幼儿园生活中的最后阶段，学前班是一个很关键的阶段。

为了让幼儿顺利地进入且适应小学的生活，必须培养幼儿的各方面习惯以及能力是非常重要的。

让幼儿学会自理能力，自主学习能力做为主要培养。

1、第一周没有正式上课，专门训练养成习惯与常规。

2、课余时间多让孩子阅读各类书籍(比如：饭后，阅读活动课等)，让孩子养成读书的好习惯。

3、课间时间多与孩子沟通，了解孩子的想法、增加师生间的感情。

4、一周安排两次看故事片或动画片，培养幼儿的倾听能力与模范故事中有感情的朗读。

5、训练幼儿礼貌用语，做个文明礼貌的好孩子。

6、对行队列的训练及健身操的加强。

7、午休时间的作息要严格遵守，养成午睡的良好习惯。

(二)、卫生保育管理1、做好消毒工作，确保教室及宿舍的通风对流，让幼儿在舒适的环境下健康地成长。

2、做好每天的晨检检查，做好预防工作。

3、随时注意幼儿的玩具用品，检查看有无携带不安全物品或有无玩具用品损坏导致不安全的情况。

4、培养幼儿的卫生习惯：能自己穿衣服、穿鞋子、叠被子。

能当老师的小帮手做一些简单的劳动，比如：擦桌子，洗毛巾及扫地。

要求幼儿每周回去帮家人做自己力所能及的事，周一向老师汇报。

5、用餐能够安静且保持桌面及地板干净。

6、让幼儿学会自我保护的意识，比如：不乱玩火、不触摸电、不搞危险动作等。

7、体育活动多让孩子锻炼身体或散步晒晒太阳。

(三)、教学目标与要求1、《数与计算》这节加以巩固复习十以内的加减法，外扩长新知识。

如：二十以内的连加连减，二十以内的竖式加法等。

2、《认识立体图形》认识长方体、正方体、圆柱体、球体及空间位置。

复习长方形、正方形、圆形、三角形、梯形加于巩固。

3、《认识几时半》在认识正点钟的基础上加强增进新的知识点。

4、《趣题》与孩子们一起分享趣味题的乐趣。

1、认识海洋世界，自己动手描画出一幅海洋世界图画，了解一些在海洋生存的动物。

2、进入动物世界了解它们的特征与生活。

学前班语文教学计划范文3篇学前班语文教学计划一：一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。

在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。

如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。

会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话.4、能理解日常用语的意思。

5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气.四、拼音课的教学重难点重点：在拼音、读儿歌中，拼音。

1 / 6难点：拼音教学中，拼读音节。

六、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

七、教学措施1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐。

6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

学前班语文教学计划篇二：新的学期又开始了，我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对新学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。

一、指导思想2 / 6本学期我主要担任了学前班语文的教学工作，要力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，主义强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。

学前班语文教学计划3篇学前班语文教学计划一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。

在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。

如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。

会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话.4、能理解日常用语的意思。

5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气.四、拼音课的教学重难点重点：在拼音、读儿歌中，拼音。

难点：拼音教学中，拼读音节。

六、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

七、教学措施1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐。

6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

xx-xx学年度第二学期学前班语文教学计划新的学期又开始了，我将一如既往地认真开展教育教学工作,针对新学期教学工作中出现的不足进行调整,使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展，我作如下的计划:一、基本情况分析班里学生年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，老生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的了解，良好的学习习惯处于初步形成期。

学前班语文教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年学前班语文教学计划范文6篇第1篇示例：2023年学前班语文教学计划范文一、教学目标1. 帮助学生培养语文学习的兴趣，提高学习的积极性和主动性。

2. 培养学生良好的语文素养，提高听、说、读、写能力。

3. 帮助学生建立正确的语言运用习惯，培养正确的语言表达能力。

4. 启发学生独立思考，培养观察能力和分析问题的能力。

5. 培养学生的情感，提高学生的情商与情感表达能力。

二、教学内容1. 语音：复习基础语音知识，巩固声母、韵母、声调的认读。

2. 字词：认读常见字词，培养识字能力，丰富词汇量。

3. 句子：掌握基础句型，培养造句能力，提高语言表达能力。

4. 故事：讲解简单的儿童故事，激发学生的阅读兴趣，培养阅读习惯。

5. 诗歌：学习简单的儿童诗歌，培养朗诵能力，提高语感。

6. 短文：阅读简短的小故事或文章，培养理解能力，提高表达能力。

三、教学方法1. 情景教学法：通过教学故事、游戏等形式，让学生在情境中学习语文知识。

2. 听说训练法：注重听说训练，提高学生的口语表达和听力能力。

3. 唱读写综合法：结合歌曲、诗歌、短文等形式，培养学生的朗读和书写能力。

4. 分组合作法：采用分组合作的方式，让学生在小组内相互合作，激发学习兴趣。

四、教学活动安排1. 晨间活动：利用晨间时间进行口头绕口令、快板、歇后语等口语训练。

2. 课堂教学：结合教材内容设计教学活动，包括听、说、读、写等多种形式。

3. 课外拓展：组织诗歌朗诵、故事分享、文学欣赏等活动，拓展学生语文视野。

4. 家庭作业：布置简单的家庭作业，巩固当天所学内容，提高学生对语文学习的重视程度。

五、评估与反馈1. 定期考查：每周进行一次语文测验，检测学生对当周内容的掌握情况。

2. 评价标准：以学生听、说、读、写能力的提高情况为主要评价标准。

3. 反馈机制：及时给予学生学习情况的反馈，鼓励优秀、帮助落后，引导学生进一步提高。

六、家校合作1. 家长参与：鼓励家长参与学生语文学习，帮助学生完成作业，培养学生的学习兴趣。

学前班语文教学计划（精选6篇）学前班语文教学计划（精选6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份教学计划吧。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编帮大家整理的学前班语文教学计划（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

学前班语文教学计划1一、基本状况分析：透过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。

同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。

会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清楚地说出自我想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对学生的语言潜力进行综合性开发。

三、教材分析：1、学前班语言教材主要是搞笑味故事、诗歌和图画，要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自我的预期目标，能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。

学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、透过活动延伸和活动推荐来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自我的语言经验。

四、具体措施：幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。

只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。

学前班语文教学计划2一、基本情况分析：全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。

学前班语文教学计划4篇一、指导思想：以国家教育方针为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进每个学生的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。

二、学情分析：我们班级的学生共32个，大局部家庭经济不富有、家长文化素养比拟低下，以致本班的孩子大局部学习习惯差，共性强。

再加上一年级孩子特殊好动，班级纪律性较差，这都给有效治理班级和正常教学，带来了肯定的困难。

由于幼儿园的受教育差异，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了肯定的难度。

三、教材分析：本册教科书包括“入学教育““汉语拼音““识字““课文““语文园地““口语交际“几个局部。

教材的开头是入学教育，用四幅图，帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。

然后是汉语拼音局部，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。

而后是识字（一)、10篇课文，识字(二）、又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12-14个。

20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。

在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。

全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。

教材特点：(一)综合性教材采纳多种方式表达语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比拟全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好根底，而且在学习兴趣、学习力量、学习习惯等方面做好奠基的工作。

学习内容的安排、学习力量的培育，从一开头就不是单一的，而是多元的。

例如，在汉语拼音阶段，适当消失短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时熟悉局部汉字，把学拼音、识汉字、进展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培育了学生的语文综合素养。

学前班语文教学计划学前班语文教学计划(15篇)时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始写计划了。

好的计划是什么样的呢？以下是店铺整理的学前班语文教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

学前班语文教学计划1一、基本状况分析：全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步构成期。

他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。

能认读简单的独体字。

而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。

每个学生都抱着完美的愿望来上学，开始他们的真正好处上的学习，来理解正规的教育。

但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步构成的阶段。

培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。

能够熟练的认读汉语拼音和音节。

透过识字、学习课文，培养学生扎实的语文基本功。

本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生透过多种途径识字的潜力。

并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。

二、教学目标和要求1、汉语拼音(1)能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。

(2)能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。

(3)学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、识字与写字(1)喜欢学习汉字有主动识字的原望。

(2)认识常用汉字80个会写40个。

(3)掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字字写得正确端正整洁。

(4)对读物中感兴趣的资料，乐与他们交流。

3、口语交际(1)学说普通话，?步养成说普通话的习惯。

(2)能认真听别人讲话，能了解讲话的主要资料。

(3)能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。

(4)引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。

学前班语文教学计划模板一、基本情况分析：全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。

他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。

能认读简单的独体字。

而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。

每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。

但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。

能够熟练的认读汉语拼音和音节。

通过识字、学习课文，培养学生扎实的语文基本功。

本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。

并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。

二、教学目标和要求1、汉语拼音（1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和____个单韵母。

（2）能借助汉语拼音识字,正音,学说普通话。

（3）学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、识字与写字（1）喜欢学习汉字有主动识字的原望。

（2）认识常用汉字____个会写____个。

（3）掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字字写得正确端正整洁。

（4）对读物中感兴趣的内容,乐与他们交流。

3、口语交际（1）学说普通话,蓫步养成说普通话的习惯。

（2）能认真听别人讲话,能了解讲话的主要内容。

（3）能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌。

（4）引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。

会用礼貌用语。

（5）注意倾听对方讲话。

（6）能理解日常用语的意思。

（7）能清楚地说出自己想说的事情。

（8）喜欢听故事、看图书。

（9）能听懂和会说普通话。

（10）对学生的语言能力进行综合性开发。

学前班语文教学工作计划模板指导思想：本学期，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。

全面____教育方针，加强学前班教育教学工作，加强师德教育，为人师表，关心学生善待家长端正教育思想，转变观念，加强学前班教育研究，加强过程管理意识和质量意识，推进学前班教育改革，提高学前班教育质量。

工作目标：1、以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。

2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处准备。

三、主要工作(一)、学习工作1、认真学习新的教育教学理论，端正教育思想，更新教育观念。

2、各校坚持单周一政治学习，双周一教研活动制度。

(二、管理工作1、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。

2、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。

3、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。

4、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。

5、学前班工作纳入学校工作计划中，对于学前班出现的各种情况和问题，通过行政会讨论解决。

三。

工作措施：1、支持和鼓励教师努力学习业务知识，积极参加各种培训和竞赛。

2、积极开展各种符合幼儿年龄特点的小型活动，注重幼儿个性发展。

3、加强早操课间操活动管理，合理编排早操结构，提高活动质量，坚持每日三十分钟早操活动。

4、开展说普通话活动，引导幼儿在校、在家都说普通话。

5、改变旧的传统教法，努力学习教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。

6、稳定学生思想情绪，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪律教育。

7、加强环境卫生、个人卫生教育，每天坚持晨检，防止危险品带进学校，放学时小结卫生情况，让学生漂漂亮亮上学，干干净净回家。

学前班语文教学工作计划范本一年一度的假期生活即将开始了，为了让大班的孩子度过一个快乐而有意义的假期，我园即将推出“暑期乐园-快乐成长活动方案”。

一、方案简介：此方案重在开发幼儿多方面的智力潜能，例如：身体-运动智能、自然观察智能、人际智能、语言智能等，为幼儿入小学作好知识及能力的准备。

二、课程安排：除开设正常的教学活动外，还开设适宜的活动课程，包括：游泳课程、汉语拼音学习、水墨画创作、科学探索活动。

游泳课程：由班级教师带领，到游泳馆，由专业教练进行培训。

科学探索活动：按照年版“小灵狮”幼儿科技教材开展科学实验活动。

水墨画创作：由有经验的教师，教授水墨画技能。

汉语拼音学习：聘请有经验的小学语文教师，教授小学汉语拼音课程。

三、时间安排：游泳课程：每周二次，每次____小时科学探索：每周二次，每次____小时水墨画：每周二次，每次____小时汉语拼音：每周二次，每次____小时怎么样，您对我们的活动计划感兴趣吗？因名额有限(只招收____名)请快加入我们的暑期乐园吧!学前班语文教学工作计划范本（二）学前班是学生步入小学的重要阶段，许多好的学习习惯都要在这养成。

数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的原因，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的能力不强，思维能力不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题，久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣，幼儿因为难学而对数学失去兴趣，如何走出这些困境？是我们应该思考的问题，我觉得应该做到以下几点：一、教师认真钻研教材教法，多准备操作材料，让学生在做中学习。

我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给学生的数学知识转化为直接操作材料的活动，让学生在操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由教师引导学生概括出比较科学的数学结论，使所感受到的经验系统化，符号化上升到理论化，完成认识到过程的一次飞跃，这在学生巩固认识“10以内的基数和点数”、“认识单双数”等数学课中体现特别明显。

学前班语文教学工作计划标准范文8、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。

9、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

10、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习太累太苦。

学前班语文教学工作计划标准范文（二）一、学生情况分析：孩子在控制自己行为的能力方面还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步。

音准、节奏方面需要时间训练。

二、教学目标：①、掌握音乐基础知识(节奏，歌词的认读)。

②、使学生体验学习音乐的快乐，培养学生学习音乐的兴趣。

③、发展学生的情感、美感、和基本音乐能力。

④、在学习歌曲过程中，理解歌曲中所表达的内容。

三、重点与难点：①、在歌唱中，把握节奏，音准。

并用自然，童真的声音进行演唱。

②、音乐活动中让学生主动参与、探索、表演、动手实践、使他们有机会创编。

四、教学措施：依据学生年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动学生对音乐学习的积极性。

并使他们限度地学到知识，掌握技能。

培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

在上课过程中及时表扬、赞许、记成绩，以提高学生积极进取、积极向上的荣誉感。

计划二：学前班音乐教学计划一、情况分析：学前班大多数孩子都已上过幼儿园，对简单的歌曲能随老师风琴伴奏较完整的唱出来。

并有一定的音乐节奏感。

但孩子们有意识控制自己行为的能力较差，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。

二、教学内容分析：学前班学期设计的音乐活动，是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。

学前班的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始制定计划了。

拟起计划来就毫无头绪？白话文为大家精心整理了学前班语文教学计划【优秀3篇】，希望可以启发、帮助到大家。

学前班的教学计划篇一一、指导思想学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为学习打好必要的基础。

二、学生基本情况分析在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行10以内数的加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。

对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

三、教材分析1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。

2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。

3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。

4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学，。

5、继续学习20以内的加减运算。

四、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算。

五、教学的重难点1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、对生活中的物体能有一个基本的认识能力。

六、教学措施教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

七、教学安排第一周认识序数、学习方位第二周学习等分、学习分类第三周练习数数、认识几何图形一第四周学习11的加减法第五周学习12的加减法第六周学习13、14的加减法第七周学习15、16的加减法第八周学习17、18的加减法第九周学习19、20的加减法第十周认识钟表第十一周认识几何图形二第十二周 10以内数的连加法一、10以内数的连加法二第十三周 10以内数的加法、连加法应用题第十四周 10以内数的连减法（一）、(二）第十五周 10以内数的减法、连减法应用题第十六周 15以内数的加减法应用题、20以内数的加减法应用题第十七周认识日历、认识钱币第十八周总复习学前班语文教学计划篇二学前班语文教学计划14一、学情分析：日常生活中我们的学生都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。