不愿长大的小姑娘

不愿长大的小姑娘（优秀5篇）《不愿长大的小姑娘》教学反思篇一这篇课文是三年级第八主题单元“成长的经历”的第二篇主体课文，叙述了一个娇生惯养的小姑娘成长的过程。

这篇课文有较强的现实意义，现在的小学生大部分在家娇生惯养，自理能力比较弱，文中的小姑娘的成长过程则可以给今天的孩子以启迪，明白为什么要长大，怎样算长大，怎么才能长大。

作为语文老师，我们要重视学生地读。

本节课我就将朗读贯穿于教学活动的整个过程，在读中激发学生的求知某，引起他们的阅读兴趣，通过解题设置悬念来激发学生学习课文的兴趣，然后导入“一个不愿长大的小姑娘，最后感觉到长大的`感觉也不错”这是为什么？带着学生直奔课文主要内容第八自然段到第十二自然段。

围绕着“课文几次写小姑娘‘想长大’？她为什么想长大？”重点抓住第9自然段“小姑娘每天早晨自己洗脸，叠被，吃早饭”；第10自然段“她买菜、洗碗、做粥”；第11自然段“她擦玻璃，刷厨房，收拾衣柜，还帮助妈妈送奶”这些重点句来理解来体会她心理活动的发展变化，通过读这些句子感受小姑娘爱妈妈的情感，体会她正长成一个懂事、善良的小姑娘。

教学是一门艺术，本节课能重视学生的质疑能力的培养，但在质疑中发现优等生参与较多，对后进生的关注比较不到位。

今后在教学中应如何设计上课环节，才能真正关注全体，真正做到一个也不落下。

不愿长大的小姑娘篇二教学目标：1、学习本课的生字新词。

2、有感情地朗读课文，分角色课文。

3、理解课文内容，了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事。

学习小姑娘独立自理的精神、培养独立自理的能力。

教学重点、难点：重点：正确、流利地朗读课文，学习小姑娘独立自理的精神、培养独立自理的能力。

难点：了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。

教学准备：多媒体课件、生字卡片教学流程：一、联系旧知，谈话入境紧扣单元主题“成长”，在导入新课时，先请学生听一段诗歌录音《我长大了一岁》。

《不愿长大的小姑娘》小练笔《不愿长大的小姑娘》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书三年级上册第八单元“成长的经历”中的第二篇主体课文。

课文叙述了一位小姑娘从“不愿意长大”到觉得“长大的感觉也不错的”成长经历。

课文比较长，但语言浅显、内容简单，情感也贴近学生，具有强烈的现实意义与教育意义，现在的小学生普遍都是独生子女，在家里娇生惯养，自理能力比较弱，文中小姑娘的成长过程给今天的小学生以启迪，明白为什么要长大，怎样算长大，怎么才能长大。

让学生联系自己的生活实际，说说自己今后应该怎样做，同时，我表扬、鼓励懂得关心照顾别人的学生，鼓励每个学生尽自己的力量为家人、同学、朋友等做点好事。

最后我让学生对照小姑娘，在练笔中写写自己曾经帮助过别人的事。

课堂片段：师：同学们，课文中的小姑娘在妈妈得了重病，只能卧床休养的时候，他帮妈妈做了些什么事？生1：买菜、洗碗、做粥。

生2：擦玻璃、刷厨房、收拾衣柜。

生3：帮妈妈送奶粉。

师：从她帮妈妈做的这些事中，你体会到她是一位怎样的小姑娘？生1：懂事、能干生2：心疼妈妈，会关心、照顾妈妈。

师：你们愿意做文中小姑娘这样的孩子吗？生：愿意师：赶紧动起笔来写一写，自己成长记忆中关心、照顾别人的事。

学生作品：一天下午，妈妈在擦地，我也跑过去擦地，我拿起抹布在地板上上下使劲地擦，不一会儿白白的抹布就像在锅里烤糊了一样，变成黑的了。

妈妈笑着说：“快去洗一洗。

”我跑到卫生间把抹布洗白了。

我又高高兴兴地来擦地，我左手按着地，右手使劲地擦地上的灰尘。

过了一会儿，我和妈妈把房间打扫得干干净净，妈妈眯着眼睛笑着对我说：“孩子，你真棒。

”听到这句话我的脸变红了，好像一个红苹果似的，我乐滋滋地笑了。

这就是我喜欢帮妈妈做的事。

三年级一班杜娟星期天早上，我在屋里做作业。

奶奶在外面缝衣服，一不小心，她把针掉到了地上，弯腰去捡，却怎么也找不着，就叫我出来帮她找针，我连忙放下书本出去找。

我仔细地在奶奶的周围寻找，可找了半天，连个针影也没见着，这使我非常苦恼。

【导语】《不愿长⼤的⼩姑娘》改写⾃童话，语⾔浅显、⽣动、简练、质朴。

尽管⽂章篇幅较长，但贴近学⽣实际⽣活，容易理解。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《不愿长⼤的⼩姑娘》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《不愿长⼤的⼩姑娘》原⽂ 有个⼩姑娘聪明伶俐，爸爸妈妈都很爱她。

但是，她的爸爸妈妈每天上班，天不亮就出门了，星期⽇也经常不在家。

⼩姑娘问妈妈：“别⼈的妈妈都能带他们上动物园，您为什么不带我去呢？” 妈妈说：“爸爸是司机，妈妈是送奶员，⼯作离不开⾝呀！” “为什么⼯作离不开⾝呢？” “等你长⼤就明⽩了，那时你就不缠着妈妈了。

”妈妈说。

⼩姑娘不⾼兴了，说：“我不愿意长⼤！” 但是，⼩姑娘⼼疼妈妈呀！她对妈妈说：“好吧，我就不上动物园吧。

每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我⾃⼰做吧！” ⼩姑娘每天早晨⾃⼰洗脸，叠被，吃早饭。

可是她梳⼩辫⼦时，因为胳膊太短，够不着后边。

她想：要是我能长⼤⼀点就好了！她每天都这样想，果然就长⾼了⼀些，胳膊也长长了。

有⼀天，妈妈得了重病，只能卧床休养。

⼩姑娘对妈妈说：“您放⼼吧，我会让⼤家过得很好。

”她买菜，洗碗，做粥。

可是她的个⼦太⼩，洗碗够不着⽔池。

她想：要是我能再长⼤⼀点就好了！她每天都这样想，果然⼜长⾼了⼀些，能洗碗、洗⾐服，还能晒⾐服。

妈妈病好了，但是还⽐较虚弱。

⼩姑娘对妈妈说：“您出去晒晒太阳吧，或者去公园散散步，我来做家务事。

”她擦玻璃，刷厨房，收拾⾐柜，还帮助妈妈送奶。

看到镜⼦⾥⾃⼰变得⾼⼤起来的⾝体，⼩姑娘⾃⾔⾃语：“唉！没办法，我还得再长⼤⼀些，这不是为了我，⽽是为了妈妈。

”她每天都这样想，果然⼜长⾼了⼀些。

不知不觉，⼩姑娘长成了⼀个⾼个⼦的漂亮姑娘。

⼈们赞美她善良、能⼲，她微笑着⼼⾥想：长⼤的感觉也不错！【篇⼆】⼩学三年级语⽂《不愿长⼤的⼩姑娘》教案 教学⽬标： 1、学习课⽂，了解不愿长⼤的⼩姑娘在⾃⼰的事情⾃⼰做，帮助妈妈做事情的过程中长⼤的故事。

《不愿长大的小姑娘》教案设计一、教学目标1. 让学生通过阅读《不愿长大的小姑娘》这个故事，理解故事的主题和寓意。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

3. 引导学生学会思考，培养他们的批判性思维能力。

4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。

二、教学内容1. 故事梗概：《不愿长大的小姑娘》讲述了一个小姑娘不愿意长大的故事。

她觉得长大意味着失去童年的快乐，失去对世界的好奇心。

随着时间的推移，她渐渐明白了成长的重要性，学会了珍惜每一天，勇敢面对生活的挑战。

2. 教学重点：通过故事讨论小姑娘的心理变化，引导学生认识成长的意义，培养他们积极面对生活的态度。

三、教学方法1. 讲授法：讲解故事梗概，阐述故事主题和寓意。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对故事的理解和感悟。

3. 案例分析法：分析小姑娘的心理变化，让学生从中得到启示。

4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成相关任务。

四、教学准备1. 教材：《不愿长大的小姑娘》故事文本。

2. 投影仪：用于展示故事文本和相关图片。

3. 的黑板和粉笔：用于板书关键词和重点内容。

4. 小组讨论卡片：用于引导学生进行分组讨论。

五、教学过程1. 导入：简要介绍故事《不愿长大的小姑娘》，激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读故事：学生自主阅读故事，理解故事内容。

3. 讲解故事：讲解故事梗概，阐述故事主题和寓意。

4. 分组讨论：学生分组讨论，分享对故事的理解和感悟。

5. 案例分析：分析小姑娘的心理变化，让学生从中得到启示。

6. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成相关任务。

7. 总结：总结课堂内容，强调成长的意义和积极面对生活的重要性。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组合作中的参与情况，评估他们的积极性和合作能力。

2. 学生反馈：收集学生的感悟文章，评估他们对故事主题的理解和对成长意义的思考。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、倾听他人意见和总结能力。

《不愿长大的小姑娘》课文
不愿长大的小姑娘
有个小姑娘聪明伶俐，爸爸妈妈都很爱她。

但是，她的爸爸妈妈每天上班，天不亮就出门了，星期日也经常不在家。

小姑娘问妈妈：“别人的妈妈都能带他们上动物园，您为什么不带我去呢?”
妈妈说：“爸爸是司机，妈妈是送奶员，工作离不开身呀!” “为什么工作离不开身呢?”
“等你长大就明白了，那时你就不缠着妈妈了。

”妈妈说。

小姑娘不高兴了，说：“我不愿意长大!”
但是，小姑娘心疼妈妈呀!她对妈妈说：“好吧，我就不上动物园吧。

每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我自己做吧!”
小姑娘每天早晨自己洗脸，叠被，吃早饭。

可是她梳小辫子时，因为胳膊太短，够不着后边。

她想：要是我能长大一点就好了!她每天都这样想，果然就长高了一些，胳膊也长长了。

有一天，妈妈得了重病，只能卧床休养。

小姑娘对妈妈说：“您放心吧，我会让大家过得很好。

”她买菜，洗碗，做粥。

可是她的个子太小，洗碗够不着水池。

她想：要是我能再长大一点就好了!她每天都这样想，果然又长高了一些，能洗
碗、洗衣服，还能晒衣服。

妈妈病好了，但是还比较虚弱。

小姑娘对妈妈说：“您出去晒晒太阳吧，或者去公园散散步，我来做家务事。

”她擦玻璃，刷厨房，收拾衣柜，还帮助妈妈送奶。

看到镜子里自己变得高大起来的身体，小姑娘自言自语：“唉!没办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。

”她每天都这样想，果然又长高了一些。

不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘。

人们赞美她善良、能干，她微笑着心里想：长大的感觉也不错!。

教案学科：语文年级：三年级教材：小学语文三年级上册课题：《不愿长大的小姑娘》教学目标：1.了解并理解《不愿长大的小姑娘》这个故事的主要内容。

2.掌握故事中的关键词汇，如小姑娘、长大、花朵等。

3.能够简单复述故事的主要情节。

4.提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

教学重点：1.通过故事让学生了解到长大是一种必然的过程，并培养学生积极面对长大的态度。

2.培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

教学方法：1.创设情境，激发学生对故事的兴趣。

2.让学生进行集体或小组讨论，共同解决问题。

教学过程：一、导入（10分钟）1.让学生回顾之前学过的《小孩子不乖》这个故事，让学生简单复述故事的内容。

2.引入新故事《不愿长大的小姑娘》。

可以通过观察图片、读出关键词汇、提出问题等方式来激发学生对故事的兴趣。

二、讲述故事（15分钟）1.讲述故事《不愿长大的小姑娘》。

语速要适中，声情并茂，让学生能够理解故事的内容。

2.在讲述故事的过程中，可以让学生观察图片、回答问题，加深学生对故事内容的理解。

三、理解故事（15分钟）1.让学生回答一些与故事相关的问题，如：小姑娘为什么不愿长大？小姑娘的奶奶给她讲了什么故事？奶奶为什么给小姑娘讲了那个故事？2.让学生进行小组讨论，分享自己的想法和理解。

四、丰富故事（10分钟）1.将小组讨论的结果进行汇报，让每个小组选出一名代表进行汇报。

2.引导学生进行丰富故事的活动，如：画出小姑娘长大后的样子，写一篇小作文，描述小姑娘长大后的生活等。

五、巩固（15分钟）1.教师带领学生进行音、形、义配对的活动，巩固故事中的关键词汇。

2.学生进行口头表达练习，让每个学生轮流来讲述故事中的一段情节。

六、总结与反思（5分钟）1.教师对学生的表现进行总结，夸奖他们的积极参与和表达能力。

2.给学生提出问题，引导他们思考：为什么我们要长大？长大对我们有什么好处？教学延伸：1.教师可以设计一个小游戏，让学生通过游戏的方式来帮助小姑娘实现自己的梦想。

《不愿长大的小姑娘》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解《不愿长大的小姑娘》的故事情节，理解故事中的主要角色和他们的特点。

1.2 技能目标培养学生阅读绘本的能力，提高学生的语言表达和想象力。

1.3 情感目标培养学生对成长的理解和接受，培养学生的同理心。

第二章：教学内容2.1 故事梗概《不愿长大的小姑娘》讲述了一个小姑娘不愿意长大的故事。

她觉得长大意味着失去童年的快乐，失去对世界的好奇心。

随着时间的推移，她逐渐意识到成长是无法避免的，她开始接受并享受成长的过程。

2.2 教学重点与难点重点：通过故事理解成长的含义，培养学生的同理心。

难点：引导学生思考成长中的矛盾和困惑，帮助他们找到解决问题的方法。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解故事情节，引导学生理解成长的含义。

3.2 互动讨论法教师组织学生进行小组讨论，分享他们对成长的理解和经历。

3.3 情境教学法教师通过创设情境，让学生身临其境，更好地理解故事中的情感和矛盾。

第四章：教学准备4.1 教学材料准备《不愿长大的小姑娘》绘本故事书和相关讨论材料。

4.2 教学环境布置一个舒适的学习环境，让学生能够安静地阅读和思考。

第五章：教学过程5.1 导入教师通过提问方式引导学生思考成长的意义，激发学生的兴趣。

5.2 故事讲解教师生动地讲解《不愿长大的小姑娘》的故事情节，引导学生进入故事情境。

5.3 小组讨论教师组织学生进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。

5.4 情境体验教师创设情境，让学生身临其境，更好地理解故事中的情感和矛盾。

第六章：教学评估6.1 评估方式采用课堂观察、学生讨论参与度、小组讨论报告等多种方式进行评估。

6.2 评估内容评估学生对故事情节的理解程度，学生对成长意义的思考，以及学生在小组讨论中的表现。

第七章：教学延伸7.1 延伸活动组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的角色，体验故事中的情感和矛盾。

7.2 延伸目标通过角色扮演，加深学生对故事的理解，提高学生的情感表达能力。

不愿长大的小姑娘教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的不愿长大的小姑娘教案，希望对大家有所帮助。

不愿长大的小姑娘教案1一、教材分析：《不愿长大的小姑娘》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书三年级上册第八单元“成长的经历”中的第二篇主体课文。

学习本单元可以使学生回味成长的快乐与艰辛，体验成长的经历，更加热爱生活，懂得珍惜童年时光、健康成长。

课文叙述了一位小姑娘从“不愿意长大”到觉得“长大的感觉也不错的”成长经历。

阅读这篇课文，要引导学生学习小姑娘，养成独立自理的好习惯。

课文按照事情的发展顺序，共分为三部分：第一部分是课文的1~8自然段，主要通过小姑娘和妈妈的对话，表现出当时的小姑娘很不理解妈妈，她埋怨妈妈“为什么不带我去动物园”“为什么工作离不开身”，最后她不高兴了，说“我不愿意长大”，紧扣课题。

在这部分中人物的对话直接反映出小姑娘的内心世界，许多学生也一定与小姑娘有同感，透过两个“为什么”，能读出小姑娘其实是喜欢妈妈的，内心渴望着总能跟妈妈在一起。

因而，后来她又“心疼妈妈”，对妈妈说“不上动物园，不要照顾我，我的事情我自己做”。

课文的第二部分是9~12自然段，这部分也是阅读教学的重点段落。

四个自然段主要分三层写出了小姑娘逐渐长大的过程。

首先，因为心疼妈妈，小姑娘就先学着做好自己的事情，“自己洗脸、叠被、吃早饭、梳小辫子”，不再让妈妈为自己操心，当她梳小辫够不着后边时，第一次产生了想长大的愿望“要是我能长大一点就好了”；接着，妈妈病了，小姑娘很心疼妈妈，就说“放心吧，我会让大家过得很好。

”她“买菜、洗碗、做粥、洗衣服、晒衣服”，开始学着关心、照顾妈妈，当她因为个子小，够不着水池时，又一次产生了长大的愿望“要是我能再长大一点就好了”；再后来，妈妈大病初愈，身体虚弱，小姑娘就更心疼妈妈了，她让妈妈好好休养、还替妈妈做了许多家务事，甚至帮妈妈完成工作。

《不愿长大的小姑娘》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解《不愿长大的小姑娘》的故事情节，理解故事中主人公小姑娘的心态和情感变化。

1.2 技能目标通过阅读、讨论、表演等形式，提高学生的表达能力、合作能力和创造力。

1.3 情感目标培养学生对成长的正确认识，学会珍惜时光，勇敢面对生活中的挑战。

第二章：教学内容2.1 故事梗概《不愿长大的小姑娘》讲述了一个可爱的小姑娘，她害怕成长中的变化，总是希望自己永远不要长大。

但在一系列奇妙的经历中，她逐渐明白了成长的必要性，学会了勇敢面对生活中的挑战。

2.2 教学重点与难点重点：通过故事学习，使学生了解成长的必要性，培养正确的价值观。

难点：引导学生深刻体会故事主人公的情感变化，学会在生活中勇敢面对困难。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师讲解故事背景、情节及主人公的情感变化，引导学生理解故事内涵。

3.2 互动讨论法学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感悟，教师点评并引导深入思考。

3.3 情景表演法学生分组表演故事情节，提高学生的表达能力和合作能力。

第四章：教学步骤4.1 导入新课教师简要介绍故事背景，激发学生兴趣。

4.2 讲述故事教师有声有色地讲述故事，引导学生进入情境。

4.3 讨论交流学生分组讨论故事情节，分享自己的感悟。

4.4 深入分析教师引导学生分析主人公的情感变化，理解成长的必要性。

4.5 情景表演学生分组表演故事情节，锻炼表达能力。

4.6 总结反思教师总结本节课的学习内容，强调成长的重要性。

第五章：作业布置5.1 书写读后感5.2 延伸阅读推荐与主题相关的书籍，拓展学生视野。

5.3 家庭作业家长参与孩子的学习过程，共同探讨成长的意义。

第六章：教学评估6.1 评估内容评估学生在课堂上的参与程度、讨论交流的质量、情景表演的表现等方面，了解学生对故事的理解和感悟。

6.2 评估方法采用观察、提问、点评等方式进行评估。

6.3 反馈与改进根据评估结果，教师给予学生反馈，针对存在的问题进行针对性的指导。

三年级上册语文《不愿长大的小姑娘》生字组词北师大版
【离】
读音：lí
巧记：缺口（凵）上有文（）缺口（冂）内半私（厶）。

字义：①相距，隔开②离开，分开，分别③缺少
组词：①距离②离别离开分离③离不了
造字：形声
造句：短暂的离别过后，我更加珍惜朋友间的情谊了。

笔顺：点居中；“凶”稍扁，下框两侧内收。

字歌：
篱笆绕小房
家禽院中央
玻璃明又亮
离家去漓江
2 【碗】
读音：wǎn
巧记：“宛”靠“石”头站，用它盛汤饭。

字义：盛饮食的器皿
组词：饭碗瓷碗汤碗茶碗碗盏金饭碗一碗水端平
造字：形声法
造句：这个搪瓷饭碗是曾祖父留下来的。

笔顺：左窄右宽。

右部上紧下松。

字歌：石头可制碗月下抖手腕女音声婉转惋惜心中叹
3 【池】
读音：chí
巧记：大地不见土（也），全靠水（氵）来补。

字义：①水塘，多指人工挖的②护城河③像水池的东西
组词：①水池池塘②城池③舞池花池便池
造字：形声
造句：用水时要注意保持水池清洁。

笔顺：横折钩折后倾斜，钩收笔在横中线上。

字歌：
土地种庄稼
水池养鱼虾
马儿在奔驰
人人夸赞他
4 【晒】
读音：shài
巧记：红“日”偏“西”。

字义：①把东西放在太阳光下使它干燥，人或物在阳光下吸收光和热②展示，多指在网络上公开透露
组词：①晾晒晒太阳②晒隐私
造字：形声。