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大班英语优秀教案《This little pig went to the market》一、教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会唱英文歌曲《This little pig went to the market》。
2. 让学生能够理解并运用单词和句型，如“market”，“pig”，“buy”，“sell”等。
3. 培养学生的听说能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 英文歌曲《This little pig went to the market》的歌词学习。
2. 学习相关单词和句型：market，pig，buy，sell等。
3. 通过情景剧表演，让学生运用所学单词和句型。
三、教学准备：1. 准备歌曲《This little pig went to the market》的音频文件。
2. 准备单词卡片和相关图片。
3. 准备情景剧剧本。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱英文歌曲《This little pig went to the market》，让学生熟悉歌曲旋律和歌词。
2. 新课导入（10分钟）教师出示单词卡片，教授单词“market”，“pig”，“buy”，“sell”等，并用图片进行辅助教学。
让学生分组进行单词接龙游戏，巩固记忆。
3. 句型练习（5分钟）教师引导学生运用所学单词进行句型练习，如：“This little pig went to the market to buy something.”“I bought some apples at the market.”等。
4. 情景剧表演（5分钟）教师分发情景剧剧本，让学生分角色进行表演，练习所学单词和句型。
表演结束后，教师对学生的表现进行点评和奖励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。
布置作业：让学生回家后，与家长一起唱英文歌曲《This little pig went to the market》，并练习情景剧表演。
一、教案简介教案名称：幼儿园大班英语教案设计：This little pig went to the market适用年级：大班教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会唱英文歌曲"This little pig went to the market"。
2. 让学生能够用英语简单描述小猪去市场的情景。
3. 培养学生的观察力、表达力和创造力。
教学重点：1. 让学生掌握歌曲"This little pig went to the market"的歌词。
2. 让学生能够用英语描述小猪在市场的情景。
教学难点：1. 让学生能够正确发音单词"market"。
2. 让学生能够用英语表达小猪在市场的行为。
二、教学准备教具准备：1. 小猪图片2. 市场图片3. 歌曲CD或音响设备4. 录音机或手机教学资源：1. 英语歌曲"This little pig went to the market"的音频文件2. 与歌曲相关的绘本或故事书三、教学过程Step 1: 热身活动（5分钟）1. 邀请学生唱一首熟悉的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。
2. 引导学生跟随歌曲做动作，如模仿动物叫声、动作等。
Step 2: 引入主题（10分钟）1. 向学生展示小猪图片，引导学生用中文描述小猪的外貌特征。
2. 引导学生思考小猪去市场的情景，鼓励学生用中文表达。
Step 3: 学习歌曲（10分钟）1. 向学生介绍英文歌曲"This little pig went to the market"，并播放歌曲。
2. 引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的发音。
3. 讲解歌曲中的单词和句子，如"This little pig went to the market, he bought some apples, he bought some bananas, etc."。
大班英语公开课：This little pig went to the market上海冰厂田幼儿园碧云部邹悦公开活动：This little pig went to the market目标：1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。
2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。
准备：英语CD，儿歌背景图片，装扮材料，流程：一、引出儿歌1、Warm up: 歌曲< To market>2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see?（鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。
）C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.二、理解学习儿歌1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together!（播放CD）欣赏儿歌第一遍Ｔ：What did you get from the rhyme?2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演)T：What did you get from the story？（鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容）幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。
T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由，Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说Which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么？）3、T: Let’s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second… （把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。
大班英语优秀教案《This little pig went to the market》一、教学内容This little pig went to the market.二、教学目标1.通过教学让学生们能够熟练掌握 This little pig went to the market 这首儿歌；2.培养学生对英语的兴趣，提高英语的听说能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：学生们能够听、说、唱出儿歌；2.教学难点：让学生们掌握儿歌的发音和语调。
四、教学过程1. Warming-up为了激发孩子们的兴趣，我们可以先唱一段 This little pig went to the market ，然后问学生是否听过这首儿歌，是否喜欢这首儿歌。
2. Presentation1.把儿歌 This little pig went to the market 翻译成中文，并让学生们跟读；2.教学单词 market, home, way, roast beef, pork。
3. Practice1.让学生们跟读整首儿歌；2.让学生们跟着自己的节奏唱出整首儿歌；3.分组比赛，让学生们轮流快速唱出每句歌词。
4. Production1.让学生们分组，编写、排练自己的英语小组歌曲；2.让学生们进行表演。
5. Summary总结本节课所学的内容，并检查是否掌握。
6. Homework让学生们回家背诵本节课所学的英语歌曲 This little pig went to the market，并在下一节课上进行测试。
五、教学反思本节课的教学效果还不错，学生们对儿歌 This little pig went to the market 很感兴趣，并能够熟练掌握，但是个别学生在发音和语调上还有些困难，需要在后续教学中加强。
同时在教学中，还可以开展更多与英语歌曲相关的活动，如英语kara、英语歌词填空等，进一步提高学生的英语听说能力。
幼儿园大班英语公开课教案《This little pig went to the market》本节课程旨在让幼儿了解英语儿歌《This little pig went tothe market》并掌握相关生词、短语和句型，增强幼儿的英语学习兴趣和口语表达能力。
教学目标•认识英语儿歌《This little pig went to the market》。
•掌握并运用相关单词、短语和句型，如 pig、market、this little piggy、went to the market 等。
•提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的英语学习兴趣。
教学准备•一份教材《This little pig went to the market》。
•一份黑板笔、橡皮、彩色荧光笔。
•一些相关的认知游戏和活动。
教学过程导入通过导入幼儿熟悉的歌曲，如《小星星》或《让我们荡秋千》，让幼儿进入英语学习状态。
自学通过观看教材《This little pig went to the market》的动画片，让幼儿了解歌曲的基本内容，同时逐一解释相关单词和短语。
老师可以借助海报或课件展示图片，让幼儿更好地理解与记忆。
合作引导幼儿们用简单的英文句子描述教材中所表达的情境，如“What did the little piggy do?”或“What did the piggy buy at the market?”并带领幼儿进行口语练习、互相帮助，增强幼儿的口语表达能力。
游戏安排相关的角色扮演活动，让幼儿模拟教材《This little piggy went to the market》中的情节，通过实践活动培养幼儿的英语学习兴趣和口语表达能力。
练习让幼儿通过练习歌曲，巩固所学的相关单词和短语，并加深对英语语音、语调的感悟。
总结总结本节课所学的知识点，并让幼儿进行简单的反思和回顾，帮助幼儿梳理所学知识。
教学评估通过儿歌自唱、口语表达和角色扮演等形式，进行教学评估。
大班英语公开课：This little pig went to the market上海冰厂田幼儿园碧云部邹悦公开活动：This little pig went to the market目标：1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。
2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。
准备：英语CD，儿歌背景图片，装扮材料，流程：一、引出儿歌1、Warm up: 歌曲< To market>2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see?（鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。
）C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.二、理解学习儿歌1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together!（播放CD）欣赏儿歌第一遍Ｔ：What did you get from the rhyme? 青团社兼职详细问题了解下！2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演)T：What did you get from the story？（鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容）幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。
T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由，Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说Which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么？）3、T: Le t’s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second… （把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。
大班幼儿英语教案《This little pig went to the
market》
教案主题:《This little pig went to the market》（这只小猪去市场）
教学目标:
1. 能够听懂、会说、会唱歌《This little pig went to the market》的歌曲。
2. 能够根据角色指令表演出对应的动作。
3. 能够用简单的句子描述小猪去市场的故事。
教学准备:
1. 《This little pig went to the market》的歌曲录音带或CD。
2. 小猪角色卡片和指令卡片。
3. 图片或实物表达小猪去市场的场景。
教学步骤:
引入:
1. 与学生互动问候，营造英语学习的氛围。
2. 播放《This little pig went to the market》的歌曲，让学生听歌。
活动一: 学唱歌曲
1. 老师带领学生一起唱歌曲。
2. 教师重复唱歌几次，让学生逐渐熟悉歌曲。
3. 教师指导学生用手指模仿小猪走路的动作，边唱歌边做动作。
活动二: 角色扮演
1. 教师分发小猪角色卡片给学生，并说明每个卡片都代表一个小猪。
2. 教师分发指令卡片给学生，并解释每个指令的意思。
3. 教师展示示例，比如教师拿一张小猪角色卡片，然后拿一张指令卡片上写着\。
大班英语公开课：This little pig went to the market上海冰厂田幼儿园碧云部邹悦公开活动：This little pig went to the market目标：1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。
2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。
准备：英语CD，儿歌背景图片，装扮材料，流程：一、引出儿歌1、Warm up: 歌曲< To market>2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see?（鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。
）C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.二、理解学习儿歌1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together!（播放CD）欣赏儿歌第一遍Ｔ：What did you get from the rhyme?2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演)T：What did you get from the story？（鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容）幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。
T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由，Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说Which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么？）3、T: Let’s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second… （把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。
幼儿园大班英语课教案《This little pigwent to the market》一、教学目标1.学生能听懂、理解并模仿歌曲《This little pig went to the market》；2.学生能够认读单词 pigs、pie、market；3.学生能熟练地说出生词 market 在日常生活中的用法；4.学生能够理解并表达含义相似的句子 This little piggy went to the market 和 This little pig went to the market。
二、教学重难点1.歌曲《This little pig went to the market》的理解和表达；2.生词 market 的解释和运用。
三、教学准备1.教学PPT；2.歌曲《This little pig went to the market》；3.学生手册。
四、教学过程4.1 导入新课1.老师播放歌曲《This little pig went to the market》，要求学生跟随节奏摇摆，引导学生集中注意力；2.在学生熟悉歌曲节奏的情况下，老师出示PPT第一页，并从图片中引导学生注意到五只在农场的小猪；3.老师鼓励学生互相交流并猜测歌曲的内容。
4.2 学习新词汇1.老师在PPT中出现生词 market，向学生解释道市场的意思，用图画来举例说明各种市场的形态；2.老师要求学生用口语和图画的方式描述自己去市场买东西的经历，并引导学生使用句型 This little pig went to the market；3.老师要求学生用正确的发音读出生词 pigs、pie 和market。
4.3 学习歌曲的内容1.老师放歌曲，并站在前面指导学生跟读；2.老师解释歌词的含义，并将歌曲分段教学，逐步引导学生唱出歌曲的全文。
4.4 巩固学习1.由学生自愿回答老师提问；2.随机挑选学生，让学生用 This little pig went to the market 和 market 的用法来描述自己的去市场购物经历；3.在教学PPT中出现歌词，并让学生唱出完整歌曲。
大班英语公开课：Thislittlepigwentto themarket教学设计
Large class open English class: this little pig w ent to the market teaching design
大班英语公开课：Thislittlepigwenttothemarket教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
大班英语公开课：this little pig went to the market 公开活动：this little pig went to the market
目标：
1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。
2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。
准备：英语cd，儿歌背景图片，装扮材料，
流程：
一、引出儿歌
1、warm up: 歌曲
2、（教师出示儿歌背景图片）t: i bring a picture today. what do you see?
（鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。
）
c：i see a happy pig./ i see a market./ i see a house and a sleepy pig.
二、理解学习儿歌
1、t:what happened to these little pigs? let’s listen to the rhyme together!
（播放cd）欣赏儿歌第一遍
ｔ：what did you get from the rhyme?
2、t: let’s enjoy it again! this time, listen carefully. how many pigs are there in the market? what did they do?
欣赏儿歌第二遍（教师边念边表演）
t：what did you get from the story？
（鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容）
幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。
t: which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由，why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么？）
3、t: let’s listen it again. please help me put the number on the right pig. which is the first/the second… （把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。
）
贴好以后玩两个游戏
（1）教师说图片内容，幼儿说图片序列。
然后交换
t：let’s play a game. i tell you the sentence. you tell me the number of it. for example i say: “this
little pig went to the market.” you should tell me no
1.t:now change. i say the number you tell me what the picture says.
（2）玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。
我会准备星星贴纸进行计分。
进行一个小小的比赛。
t：i’ll divide you into 2 groups. group 1 stand here on the yellow line. group stand there on the red line. group 1 say a number. group 2 should tell me what the picture says.
4、完整念儿歌
（第一遍我点背景图片，幼儿按顺序念儿歌；第二遍做动作，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。
）
三、儿歌表演
1、2组幼儿分别上前表演
group 1: you can clap your hands.
group 2: come and show the rhyme to us. ok?
change
2、let’s play a game
幼儿把自己装扮成小猪，然后进行游戏表演。
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