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外研社中职英语基础模块第一册unit3教案教学目标- 了解并掌握有关职业和工作的词汇表达；- 能够描述自己的工作任务和职责；- 学会用简单的英语交流工作场景中的基本信息。
教学内容词汇- 职业和工作相关的词汇：doctor, teacher, chef, engineer, etc.- 工作任务和职责：patient care, lesson planning, food preparation, project management, etc.句型1. What do you do? - I am a doctor.2. What are your responsibilities at work? - I am responsible for patient care and treatment.3. What tasks do you have to do at your job? - I have to plan lessons and teach students.对话- 对话1：询问对方职业及工作任务`A: What do you do?``B: I am a chef.``A: What tasks do you have to do at your job?``B: I have to prepare food and create new recipes.`- 对话2：描述自己的职业及职责`A: What do you do?``B: I am an engineer.``A: What are your responsibilities at work?``B: I am responsible for managing construction projects.`教学步骤1. 引入新词汇，通过图片和示范进行词汇研究。
2. 教授句型和对话，解释语法和用法，并进行多组对话练。
3. 学生分组进行角色扮演，模拟工作场景对话。
外研版中职国规英语教材基础模块第二册第3单元
Unit 3 I Am a Volunteer
一、单元整体解读及分析
二、分课时教学设计
第1课时
第2课时
第3课时
第4课时
第5课时
第6课时
作者简介：张欣硕，北京师范大学英语教育硕士，现任北京护士学校英语讲师，外语教研组组长；并担任北京市职业教育学会英语教学研究会理事。
获奖情况如下：2009年北京市优秀青年骨干教师；北京市中职学校公共基础课程教师教学设计（说课）比赛三等奖；首届全国中职外语教师高级研修班教学设计展评一等奖；参编职业英语系列教材---《护理英语》（第2版）；2007年首届全国中小学幼儿（中、高职）教师教学技能大赛一等奖；2006年论文《任务教学法在中专英语对话教学中的尝试》在北京市中等职业学校英语教师论文评选活动中荣获三等奖；北京市中等职业学校英语创新教学活动设计比赛三等奖；北京市高职中专“英语天地任驰骋”比赛优秀指导教师称号。
英语课程教案一、复习：通过上一单元的学习，我们学习了如何介绍一份职业以及如何自己我介绍。
在这里复习下重点知识。
①write the occupations in English.秘书厨师巴士司机技师警察护士②words.导游职业学校特殊训练在网上二、新课导入今天天气晴朗，明天下雨了，这些都怎么表达呢？先看一段视频吧，童鞋们！Warming up首先用PPT给出书上的图片及单词，然后让学生进行连线。
教学光盘及下载的网络知识可以活跃课堂气氛，亦可以增加学习效果。
Then let’s study the words.First, answer the questions: Then do ②Then study the words ③Listening and SpeakingTo learn the new words.then listen to the dialogue and repeat.首先，让学生先自己听录音，然后将难点在书上标记，这样便于听讲，之后，根据录音跟读对话。
老师进行对话的讲解，学生练习朗读，然后合作完成练习题，各小组交换答案，教师对练习题进行讲解，最后互相批阅答案。
目的是合作学习，起到了强帮弱，增加了学生的竞争意识，也可以使更多的同学参与到课堂中。
然后要回答这些问题哦。
⑤中有些单词需要学习下哦。
然后完成下列练习题。
巩固一下练习。
Reading and Writing首先，学习这部分单词吧。
然后，先听录音跟读课文，自学课文，各组将课文翻译给我。
之后，教师讲解，最后做练习题。
学习课文吧。
完成下面的练习题。
外研社中职英语基础模块第一册unit3教案XXXTopic: Sunny Days。
XXXXXX: 4Textbook: English (Basic Module) Book 1.Foreign Language Teaching and Research PressXXX:1.Master the usage of "be going to."2.Master the word XXX.3.XXX.XXX:1.XXX.2.Master XXX.3.XXX.XXX:1.XXX learning this unit。
understand the basic knowledge of weather.2.n to derived words.XXX:Master the XXX.XXX.XXX:Mastering the XXX.Teaching Difficulties:XXX.XXX:Projector。
PPT courseware.XXX:Lecture Method: XXX points to help students master the text。
n Method: By using PPT courseware。
students can learn key knowledge in a lively environment。
which can increase their interest in learning.XXX:The main focus of this unit is to learn how to XXX and then introduces the topic.XXX Steps:1.Review:XXX the us unit。
we learned how to XXX.①Write XXX.Secretary。
chef。
bus driver。
外研版中职国规英语教材基础模块第一册第3单元Unit 3 Sunny Days, Rainy Days
一、单元整体解读及分析
二、分课时教学设计
第1课时
第2课时
第3课时
第4课时
第5课时
第6课时
作者简介: 张冬梅，女，1980年生，讲师。
2004年毕业于渤海大学英语（国际贸易）专业，获文学学士学位。
2005年起任教于辽宁省锦州市第一中等职业技术专业学校。
任职六年来，一直工作在教育教学第一线，并取得一定成绩。
在外研社组织的全国中职英语教师教学设计比赛中获一等奖，并参与了外研社出版的中职英语教材英语（拓展模块）教师用书的编写。
目前，正在攻读教育硕士学位。
外研社中职英语基础模块第一册unit3课堂活动活动概述本节课的主题为“职业选择与规划”，旨在帮助学生了解不同职业的特点，并为将来的职业发展做出适当的规划。
活动内容1. 导入与预在课堂开始之前，教师会进行一段简短的导入活动，引起学生的兴趣，并激发他们对职业选择与规划的思考。
同时，学生需要提前预相关课文和教材内容，以便更好地参与到活动中。
2. 职业特点探索学生将通过小组合作的方式，分析和探讨不同职业的特点。
教师会提供一些职业样本供学生选择，并引导他们讨论该职业的工作内容、所需技能、薪资待遇等方面的信息。
学生可以通过小组讨论、展示、听取其他小组的分享等方式来分享对不同职业的认识。
3. 职业规划讨论在学生对不同职业有了一定的了解之后，教师将组织学生进行职业规划的讨论活动。
学生将根据自己的兴趣、爱好、能力和目标，选择一个职业，并进行相关的职业规划。
教师将引导学生思考自己所选择职业的发展路径，所需研究的课程以及未来发展的机会和挑战。
4. 结束与反思活动结束前，教师将引导学生进行本节课的反思。
学生可以回顾自己在活动中的收获和体会，并提出自己的问题和建议。
教师将对学生的反馈进行总结，并展示活动的关键内容。
活动目标通过本次课堂活动，学生将能够：- 了解不同职业的特点和要求；- 学会进行职业选择和规划；- 提高团队合作和交流能力；- 培养批判性思维和问题解决能力。
总结外研社中职英语基础模块第一册unit3课堂活动旨在帮助学生了解职业选择与规划的重要性，并培养相关的思考和能力。
通过多种形式的活动，学生将能够更好地，并为将来的职业发展做出明智的决策。
注意：本文档所述内容为一般性描述，具体的课堂活动形式和内容可能因教师的安排而有所不同。
Unit 3 I Am a Volunteer第1课时教学目标 语言知识：掌握不同志愿工作的英文表达方式。
语言技能听：能够听懂简单的有关志愿工作内容、经历和感受的描述； 说：能够谈论志愿工作的内容和经历，表达对志愿工作的感受。
情感态度：体验志愿者的互助精神。
教学重点 有关志愿工作和感受的单词、短语和句型。
教学难点 能否准确使用英文表达方式描述志愿经历和感受。
教学方法 情境创设法 学习方法 小组合作学习教学媒体 多媒体设备、录音、图片资料 教学过程预设时间 教学环节 教师活动 学生活动设计意图5’导入利用投影显示志愿者图标，并提问：Do you know what this picture stands for?可能学生并不熟悉国际志愿者图标，教师运用不同的志愿者工作图片帮助学生得到图标代表志愿者的结论。
随后教师提问：What voluntary work can you find in our life? 进入Warming up ①。
讨论， 头脑风暴。
引入本课主题。
8’热身练习 1 完成Warming up ①—Listen and Match ，强调难词：blind, foreigner 和donate 。
随后教师通过活动帮助学生当堂掌握其中涉及的志愿工作的英文表达方式： Help the blind cross the road; Tell the way for a foreigner;Sing and dance at a nursing home;Donate blood; 活动：指导学生根据动作猜出上述志愿工作名称。
用所学句型描述示范者肢体动作表达的志愿工作。
让学生根据动作猜句型可以帮助学生更快地掌握这四种志愿工作的英文表达方式。
30’ 听说练习1教师提问： Have you ever been a volunteer? And what do you think of it? Then let’s see what’s Chen Yin and Mu Tong’s feeling about their voluntary work.Pre-listening: 1）学习新单词：学生课前预习本部分单词读音。
中职英语Unit3教案(kunming Health Professional College)教案任课教师：韩冬教研室：公共基础学科：医护英语时间：2014-10-23教务处制二0一四年十月授课时间第8周授课班级中专2014级所有班级章节名称Unit 3 cleansing care参考书目外语教学与研究出版社《医护英语》教学目标１.了解清洁护理的相关内容。
２.能够读懂清洁护理的对话。
３.本单元的词汇、短语和练习。
教学重点１.the vocabularies and phrases of cleansing care in the unit.２.dialogue practice with the given sentence pattern in the unit.教学难点1.Practise the dialogue of cleansing care by using the learned sentence pattern.教学方法Audio-lingualApproachCognitive Approach教具blackboard课时安排４０分钟教学过程与内容T eaching proceduresLearning new wordLead-in介绍清洁护理的相关内容、及单元学习背景，引导学生谈论其所了解的有关清洁护理的信息。
Warming up1.what does cleansing care include?Focus speakingActivity 1帮助学生明确A和B的角色及内容，分别是一个需要住院的病人和一个住院部的护士学生成对活动，教师可以找出两个口语比较好的同学示范练习教师巡视全班答学生问题，提供帮助学生自愿上台表演，可以化妆成病人与护士评价和鼓励学生的表演教学过程与内容Activity 2帮助学生了解活动要求，要求学生相互讨论完成练习参照范例对话，学生分别扮演病人与护士进行对话练习选择学生上台表演分组进行评比Focus reading教学内容：Step 1 Revision:Ch eck Ss’ homeworkStep 2 PresentationHow much do you know about admission and discharge?1.Firstly, the admission procedures include emergency admission and pre-arranged admission.2.Secondly, the admission procedures include :filling in an admission card, introducing environment andregula tions of ward, gathering the patient’s information and so on.3.Thirdly, obey admission regulations whichinclude visiting hours, smoking policy, mealtime, services available, etc. 4.Generally speaking, discharge is the last program for an in-patient in hospitals. It is significant for a nurse to make a discharge plan and do client teaching for a patient who is about to be discharged.When do you need inpatient services and when do you need outpatient services?Outpatient services1.When I ‘m feeling ill or sick, I will go to the hospital to have a regular check-up in the outpatient department.2.Inpatient serviceWhen I’m seriously ill and the doctor tells me to stay in hospital for further diagnosis or treatment, I will follow his advice.Admission and DischargeWhat is the difference between emergency admission and pre-arranged admission?How to deal with the ward after the patient is discharged?语言运用要求用所学语言，围绕admission and discharge 这一主题开展听、说、读、写活动朗读课文并完成相关练习重点词汇discharge greet undress handle depart教学过程与内容语言点send up get lost keep an appointmentmeet one’s need no matter课文理解be admitted to a hospital 住院To understand hospital procedures是不定式在句子中做主语，不定式在句中还可以做表语、宾语、定语、状语和补足语。
