部编人教版四年级下册道德与法制全册教案(新教材)

部编版四年级下册道德与法治教案（全册）第一单元同伴与交往1.我们的好朋友教学目标：1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。

2.学会结交朋友。

3.理解什么是真正的友谊，学做益友。

4.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。

教学重点：1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。

2.学会结交朋友。

教学难点：1.理解什么是真正的友谊，学做益友。

2.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。

课前准备：课件、多媒体设备。

教学过程：第一课时一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。

二、活动教学（一）活动一：说说我的好朋友1.看一看：课件出示第2页情景图。

【从分享好朋友之间的开心事，到探寻成为好朋友的原因，再到感受友谊的温暖，逐次展开，引导学生感受友谊的美好，珍视同学间的友谊。

】2.猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜是谁。

3.说一说：请同学讲述共同经历的开心事。

4.看一看：课件出示第3页情景图。

左上图说明好朋友之间要有共同语言，能聊到一起;右上图说明好朋友之间要有共同兴趣爱好，可以经常一起参加同一项活动；左下图说明好朋友之间要慷慨热情，相互帮助。

【旨在引导学生分析同学成为好友的原因。

】设问：在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？5.说一说：学生回答，老师点拨。

分析图中人物成为好朋友的原因，补充教材没有提及的原因。

6.看一看：课件出示第4页情景图。

阅读角讲述了一个关于校园友情的感人故事。

故事中的主人公品尝同桌带来的各式美味点心,从同桌善解人意的关爱中，感受到了同学间温暖而真挚的友情以及班集体的友爱。

此故事旨在引导学生感受友谊的美好。

【引导学生感受同学间真挚的友情，体验友谊的温暖。

】设问：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？7.说一说：学生回答，老师点拨。

引导学生阅读这则故事的重点在于晓宁邀请主人公当点心品尝师，而非晓宁请家境贫困的同学吃点心。

这种善解人意的体贴，避免了主人公的难堪，能够帮助她顺利融入新集体。

第一单元与班级共成长1我们班四岁了教课目的：1.回想三年的集体生活，感觉自己在集体中的成长与快乐。

2.发现班级中的优点以及存在的不足。

3.培育学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

教课要点难点：1.回想三年的校园生活。

2.感觉集体生活的乐趣。

3.发现班级的优弊端。

课时安排： 2 课时教课过程：第一课时一、导入学习环节 1：游戏导入1. 同学们，你们认识我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。

2.出示抢答题。

3.小结：看来大家对我们的班级很认识 , 我们每一个人都是集体的一员 , 是班级的小主人。

学习环节 2: 讲话导入1.同学们，我们在一同学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了很多美好的回想。

2.指名说一说班级给我的印象。

3.小结：我们在集体中慢慢地长大。

二、活动1:我们一同长大教课过程描绘:1.班级是我们成长的天地。

出示四张班级照片, 同学们简要说- 说照片背后的故事。

(1)刚入学时（一年级）(2)建队日那一天（一年级）(3)运动会上（二年级）(4)春游时（三年级）2.看到这些照片 , 你发现了什么 ?3.小结：我们一每日进步 , 一每日长大，我们和班级共成长。

三、活动 2: 班级故事交流会1.三年的光阴，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。

2.同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。

①讲讲班级中那些暖和动人的放事。

②讲讲班级中那些风趣风趣的故事。

③讲讲班级中那些悲伤悲伤的故事。

3.全班交流。

4.还记得我们一同度过的那些风趣而难忘的光阴吗 ?5.当听到我们班级获取荣誉或许遇到好评的时候,你的心情是怎么样的 ?当听到我们班级遇到责备或许落伍了，你的心情是怎么样的 ?6. 为何会有这样的心情呢?( 学生全班交流 )7.小结：我们是班级的一员 , 它的荣辱与我们息息有关。

四、活动 3: 我眼中的班级1.每个班级都有自己的优点 , 你能说一说我们班棒在哪里吗 ?比一比谁的发现最多。

部编版新人教版四年级道德与法治下册教学计划一、教学目标知识与技能1. 使学生了解并掌握基本的道德和法治观念。

2. 培养学生遵守社会规范、关爱他人、尊重生命等良好品质。

过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

2. 利用角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

情感态度价值观1. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。

2. 增强学生的社会责任感，培养其作为遵纪守法的好公民的意识。

二、教学内容第一单元：我们的社区1. 教学目标：使学生了解社区的组成，明白社区成员之间的相互依赖关系，培养学生关爱社区、服务社区的意愿。

2. 教学内容：社区的组成、社区成员的相互依赖、关爱社区、服务社区。

第二单元：我们的环境1. 教学目标：让学生认识环境问题，理解环境保护的重要性，学会从自身做起，保护环境。

2. 教学内容：环境问题、环境保护的重要性、从我做起，保护环境。

第三单元：我们的交通1. 教学目标：使学生了解交通规则，明白遵守交通规则的重要性，培养学生安全出行的习惯。

2. 教学内容：交通规则、遵守交通规则的重要性、安全出行。

第四单元：我们的安全1. 教学目标：让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，提高学生的安全意识。

2. 教学内容：基本安全知识、自我保护技巧、提高安全意识。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解和掌握相关道德与法治知识。

2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3. 角色扮演法：通过模拟生活情景，让学生在实际操作中体验和感悟道德与法治知识。

4. 情景模拟法：创设生活情境，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等。

2. 实践报告：学生在日常生活中践行道德与法治知识的体会和总结。

3. 期末考试：闭卷考试，主要考察学生对道德与法治知识的掌握。

部编版四年级下册政治道德与法治全册教案第一课：尊老爱幼教学目标- 了解尊老爱幼的重要性和意义- 培养学生尊敬长辈，关心弱小的意识- 通过课堂活动和讨论，培养学生的道德观念和价值观教学准备- 教材：部编版四年级下册政治道德与法治教材- 环境：准备一个图书角，装饰有关于尊老爱幼的图片和书籍- 学具：计算机、投影仪、音乐播放器等教学过程导入- 引入尊老爱幼的话题，询问学生对于尊老爱幼的看法。

讲解- 通过课文讲解，介绍尊老爱幼的概念和重要性。

- 引导学生思考，尽力让学生认识到尊老爱幼的意义和好处。

活动1. 观看视频：播放相关尊老爱幼的故事视频，让学生感受到尊老爱幼的温暖。

2. 讨论：分成小组，讨论身边尊老爱幼的事例，并分享给全班。

3. 小组游戏：游戏名称："关心弱者"。

学生分组，每个小组选择一个弱者，其他组员要尽力帮助弱者完成任务。

4. 角色扮演：学生分角色扮演不同情景，从中体验关心弱小的重要性。

总结- 总结课堂内容，再次强调尊老爱幼的重要性和意义。

- 鼓励学生在日常生活中尊重长辈，关心弱小。

第二课：公平正义教学目标- 了解公平正义的概念和内涵- 培养学生公平待人、公正行事的观念- 通过案例分析和讨论，培养学生遵守法律的意识和行为教学准备- 教材：部编版四年级下册政治道德与法治教材- 环境：准备课堂角落作为法庭，用合适的装饰物营造法庭氛围- 学具：计算机、投影仪、法律案例等教学过程导入- 引入公平正义的话题，询问学生对于公平正义的理解和看法。

讲解- 通过课文讲解，介绍公平正义的概念和涵义。

- 引导学生思考，解释公平正义在日常生活中的重要性。

活动1. 案例分析：给学生准备几个简单的案例，让学生讲述案例并提出自己的公平正义观点。

2. 辩论赛：将学生分成两个团队，根据不同的实际案例进行辩论，培养学生辩证思维和分析问题的能力。

3. 角色扮演：学生分角色扮演法庭的各个角色，进行模拟法庭审判，让学生体验公平正义是如何实现的。

部编版人教版四年级下册道德与法治全册集体备课教案-教学设计一、教学目标通过本节课的研究，学生应该能够：- 了解什么是道德与法治，并理解它们的重要性；- 掌握一些基本的道德准则和法律知识；- 能够将道德与法治的原则运用到日常生活中。

二、教学内容本节课的教学内容包括：- 道德与法治的定义和区别；- 常见的道德准则和法律知识。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）：- 利用图片、视频或故事等方式引起学生对道德与法治的兴趣。

2. 概念介绍（10分钟）：- 通过简明的语言解释道德与法治的定义和区别。

- 引导学生思考道德与法治对社会和个人生活的重要性。

3. 道德准则（15分钟）：- 介绍一些常见的道德准则，如诚实、友善、尊重他人等。

- 通过案例讨论或角色扮演等方式帮助学生理解和应用这些准则。

4. 法律知识（20分钟）：- 简要介绍一些基本的法律知识，如红绿灯的意义、不能随意损坏公共财物等。

- 利用图片、视频或故事等方式引起学生对法律的兴趣。

5. 运用实践（10分钟）：- 分组讨论或小组活动，让学生思考如何将道德与法治的原则应用到日常生活中。

- 各小组分享他们的观点和答案。

6. 总结（5分钟）：- 小结本节课所学的道德准则和法律知识。

- 强调道德与法治对个人和社会的重要性。

四、教学资源- 图片、视频或故事等相关素材。

- 黑板、白板或投影仪等教学工具。

五、教学评估- 观察学生在课堂上的参与和合作情况。

- 分组讨论或小组活动的成果和表现。

- 学生对道德与法治的理解和应用能力。

六、拓展活动- 邀请社会工作者或警察等专业人士进行讲座或实地访问。

- 组织学校道德与法治知识竞赛或宣传活动。

七、教学反思本节课的教学设计充分考虑了学生的兴趣和实际需求，通过生动有趣的方式引起学生的注意。

通过分组讨论和小组活动等形式，鼓励学生积极参与，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

同时，教学评估和拓展活动的设置可以有效评估学生的学习成果，并提供更多实践机会。

第一单元与班级共成长1 我们班四岁了教学目标：1. 回忆三年的集体生活,感受自己在集体中的成长与快乐.2。

发现班级中的优点以及存在的不足。

3. 培养学生的主人翁意识，热爱班集体,愿意为班集体做贡献。

教学重点难点：1. 回忆三年的校园生活。

2。

感受集体生活的乐趣。

3. 发现班级的优缺点.课时安排： 2 课时教学过程：第一课时一、导入学习环节 1：游戏导入1。

同学们，你们了解我们班吗 ?让我们玩个游戏 , 名字叫《班级默契度大考验》。

2. 出示抢答题.3。

小结:看来大家对我们的班级很了解 , 我们每个人都是集体的一员 , 是班级的小主人。

学习环节 2: 谈话导入1。

同学们,我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆.2. 指名说一说班级给我的印象。

3。

小结:我们在集体中慢慢地长大。

二、活动 1：我们一起长大教学过程描述：1. 班级是我们成长的天地.出示四张班级照片，同学们简要说—说照片背后的故事。

（1）刚入学时（一年级)(2) 建队日那天（一年级）（3）运动会上(二年级）(4) 春游时（三年级)2. 看到这些照片，你发现了什么 ?3. 小结:我们一天天进步 , 一天天长大,我们和班级共成长。

三、活动 2: 班级故事交流会1. 三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对,让我们召开一个班级故事会。

2。

同学们在以下三方面中任选一项,简要说一说班级小故事。

①讲讲班级中那些温暖感人的放事。

②讲讲班级中那些幽默有趣的故事。

③讲讲班级中那些伤心难过的故事。

3。

全班交流.4。

还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗？5. 当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候，你的心情是怎么样的 ?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的 ?6. 为什么会有这样的心情呢？(学生全班交流 )7. 小结：我们是班级的一员 , 它的荣辱与我们息息相关。

四、活动 3：我眼中的班级1. 每个班级都有自己的优点，你能说一说我们班棒在哪里吗 ?比一比谁的发现最多。

(五·四学制）部编人教版道德与法治四年级下册全册教案第一单元完善自我健康成长第1课学会尊重教学目标：1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。

2.学会如何尊重自己，如何尊重他人。

3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学重难点：1.重点：懂得每个人都应得到尊重；学会如何尊重自己、他人。

2.难点：懂得每个人都应得到尊重的道理。

教学方法：小组合作讨论、自主学习法教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

教学课时：2课时第一课时一、谈话导入。

1.谈话。

师：同学们，我们在生活中会遇到不同的人，有父母、爷爷奶奶、老师、同学……这些不同的人，我们应该怎么对待呢？生：自由回答。

师：每个人都是一个独特的个体，我们应正确地对待他人。

今天我们就来探究一下如何尊重他人的问题。

2.板书课题：学会尊重二、讲授新课。

活动一：每个人都应得到尊重（一）讨论交流。

1.小组内讨论：你最尊重的人是谁？为什么？我尊重的人可以是我自己吗？2.全班交流。

（二）读一读、讨论、讲故事。

1.阅读p2一3案例：在街口开了十几年杂货店的朱阿姨。

2.讨论：你认为周阿姨值得尊重吗？为什么？3.交流：在我们身边，有很多类似朱阿姨这样的人，你觉得他们值得尊重吗？为什么？4.讲故事：说说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。

【设计理念】通过这些环节，让学生真切体会到每个人，都应当得到尊重。

（三）读法律，想一想。

1.读宪法条款：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

国家尊重和保障人权。

中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

2.想一想，说说：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会得有哪些变化？活动二：尊重自己（一）想一想，帮一帮。

1.读p4“活动园”案例。

2.分析：刘峰是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘峰是一个尊重自己的人吗？为什么？3.帮一帮，说一说：几个同学不愿意看到刘峰这样消极下去，准备开导他，如果你是其中的一员，你准备对刘峰说些什么？4.开班会，写一写：在“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写成小纸条贴在黑板上，下课后刘峰认真阅读……你的纸条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议，送给刘峰吧。

部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计【后附教学计划】新版目录部编人教版四年级下册《道德与法治》教学设计科目：______________学校：______________姓名：______________第一单元《同伴与交往》1.我们的好朋友进入了“青春期”，这一阶段的学生个性较为叛逆。

他们自我意识增强，产生了强烈的成人感和独立意识。

他们大多希望在集体或朋友中成为焦点或被关注的重点，一些学生为了引起大家的关注，由于缺乏正确的表现方式和方法，往往会采取一些破坏性的行为，从而引起与他人的矛盾冲突。

从学生的社会环境与生活基础来看，独生子女特有的任性、骄横、霸道等不良个性，但他们也有自己的问题与烦恼。

教师在教学中，一方面要关注那些在家中受宠的孩子的性格特点，同时，也要关注那些在家中不受重视的较内向孩子的心理变化。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，一旦缺乏与人交往基本的方法和技巧的储备，学生在面对人际交往产生的矛盾时，往往是惶恐的。

他们十分苦恼，又不知道怎么办。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生感受与人和谐相处的好处，了解和谐相处的准则。

教学难点是让学生学会换位思考，理解尊重他人，并能选择恰当的方法化解矛盾。

针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学方式，采取做调查、做游戏等教学方法和学生互动，从而达到理想的教学目的。

通过引导学生结合亲身的体验，产生共鸣，使学生知道与人相处的基本准则，学会与人和谐相处；通过“聊天室”、“游乐场”和“明镜台”活动环节，使学生在进一步讨论中学会运用与人相处的准则、学会换位思考。

教学过程（第一课时）教学目标：1. 情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。

2. 行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

3. 知识与技能：懂得在与同伴发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。

4．情感态度价值观：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。

部编版道德与法治四年级下册课程计划一、课程简介部编版道德与法治四年级下册课程以社会主义核心价值观为指导，以学生的生活实际为基础，注重培养学生的法治意识和道德素养。

通过本课程的学习，使学生能够理解和掌握基本的法律知识，提高道德水平，形成正确的价值观，为成为具有社会责任感和法治观念的公民奠定基础。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握基本的法律知识，提高学生的法治意识；培养学生正确的道德观念和行为习惯。

2. 过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等教学方法，培养学生的思辨能力和实践能力。

3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。

三、教学内容第一单元：我们的社会生活1. 社会规则：让学生了解和认识到社会规则的重要性，培养学生遵守规则的习惯。

2. 公共秩序：使学生了解公共秩序的内容，提高学生维护公共秩序的意识。

3. 公民权利与义务：让学生了解公民的基本权利和义务，培养学生的公民意识。

第二单元：我们的法治国家1. 法律的作用：让学生了解法律的基本作用，提高学生的法治意识。

2. 法律的特征：使学生了解法律的基本特征，培养学生遵守法律的意识。

3. 法律的遵守：通过案例分析，让学生了解法律遵守的重要性，培养学生遵守法律的行为习惯。

第三单元：我们的道德生活1. 诚实守信：让学生理解诚实守信的重要性，培养学生的诚信意识。

2. 尊重他人：使学生了解尊重他人的重要性，培养学生尊重他人的行为习惯。

3. 负责任：通过案例分析，让学生了解负责任的重要性，培养学生的责任感。

四、教学方法采用案例分析、讨论、探究等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的思辨能力和实践能力。

五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等多元化评价方式，全面评价学生的知识掌握和能力培养情况。

六、教学资源1. 教材：部编版道德与法治四年级下册。

2. 教学辅助材料：案例、图片、视频等。

3. 教学设备：投影仪、电脑等。

人教部编统编版四年级道德与法治下册全册教案教学计划一、学生情况分析四年级的学生将要步入小学高年级的行列，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉约束自己了，本学期需对学生进行自律教育。

二、教材分析《道德与法治》课程是在一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

三、教学目标为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

(一)情感、态度、价值观：1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识；2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度；3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；(二)行为与习惯：1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识；2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯；3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。

(三)知识与技能：1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；3、了解日常消费的状况，感受消费在人们生活中的重要作用，使学生树立正确的消费观，培养勤俭节约的美德。

最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计最新人教部编版《道德与法治》四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。

第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。

第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。

第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。

使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。

第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。

中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。

全册教案：四年级下册道德与法治一、教材概述- 教材名称：四年级下册道德与法治- 教材内容：本教材主要涵盖了四年级下学期的道德与法治课程内容，包括道德修养、法律意识、公民责任等方面的知识和技能。

- 教学目标：通过本教材的研究，学生将能够树立正确的道德观念，增强法律意识，培养公民责任感，提高自身素质。

二、教学内容安排1. 单元一：道德修养- 本单元旨在培养学生良好的道德修养，包括尊重他人、诚实守信、友善待人等方面的内容。

- 知识点包括：道德的基本概念、尊重他人的重要性、诚实守信的意义等。

- 教学方法：通过故事、案例分析等方式引导学生思考，讨论并形成正确的道德观念。

2. 单元二：法律意识- 本单元旨在提高学生的法律意识，让学生了解法律的基本概念、作用和法律的约束力。

- 知识点包括：法律的定义、法律的作用、法律的约束力等。

- 教学方法：通过案例分析、角色扮演等方式引导学生了解法律，并让学生明白法律对社会和个人的重要性。

3. 单元三：公民责任- 本单元旨在培养学生的公民责任感，让学生明白作为一个公民应该承担的责任和义务。

- 知识点包括：公民的基本权利和义务、参与社会公益活动的重要性等。

- 教学方法：通过讨论、实践活动等方式引导学生了解公民责任，并激发学生参与社会公益活动的积极性。

三、教学方法与评价方式- 教学方法：采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析、角色扮演、实践活动等，以激发学生的研究兴趣和参与度。

- 评价方式：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，以及进行定期的阶段性测评，评价学生对道德与法治知识的掌握情况。

四、教学资源与参考书目- 教学资源：利用教材配套的多媒体教学资源，如PPT、视频等，以及其他相关的教学辅助材料。

- 参考书目：教师可根据需要选择相关的参考书目，如《道德与法治教育指导》等，以提升教学效果。

五、教学计划与安排- 教学计划：根据教学内容安排，结合学校的实际情况，制定详细的教学计划，包括每个单元的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

（2021年）最新部编版四年级下册道德与法治全册教案（2021教化部审定义务教化教科书）通过整理的（2021年）最新部编版四年级下册道德与法治全册教案（2021教化部审定义务教化教科书）相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！1. 我们的好挚友教学目标:1.通过感受和挚友在一起给彼此带来的快乐和扶植，相识到友情的重要性。

2.知道人与人之间存在确定的差异性，学会观赏和敬重他人不同的感受和选择。

3.学会恰当地表达自己的看法，与挚友之间友好沟通;正确处理挚友间因想法、观点不一样而产生的冲突。

4.培育学生收集、整理、运用信息的实力。

教学重难点: 1.知道人与人之间存在确定的差异性，学会观赏和敬重他人不同的感受和选择。

2.学会恰当地表达自己的看法，与挚友之间友好沟通;正确处理挚友间因想法、观点不一样而产生的冲突。

教学打算:老师:课件、友情树、毛毛虫卡片、果实卡片。

学生:1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。

2.课前通过各种方式全面了解挚友的特点。

课时支配:2课时教学过程:第一课时说说我的好挚友一、听歌谈话，导入课题1.师播放音乐《找挚友》。

师:同学们，大家找到了多少好挚友?你们是怎么相处的?今日，我们就来探究一.下我们的好挚友话题。

同学们，你们宠爱听歌吗?下面我们一起观赏一首歌曲。

(播放歌曲《友情地久天长》)老师:歌曲观赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么?:你们平常宠爱交挚友吗?为什么宠爱交挚友? 学生沟通。

刚才大家都谈了自己宠爱交挚友的缘由。

是啊，在我们的学习生活中，有很多关系亲密的人:我们离不开亲人的关怀照看;离不开老师的关切培育;但更多的还是来自挚友的扶植、扶持，他们总是在我们最须要扶植的时候伸出热忱的救济之手，给我们以无私的关怀。

今日我们就来说说好挚友的故事。

(板书课题:我们的好挚友)二、讲授新课目标导学一: 说说我的好挚友活动一:猜猜看在学校生活三年多了，你确定交到不少好挚友。

和大家说说你的好挚友吧。

部编版小学道德与法治四年级下册教案(全册) 教案一：第一课《诚实守信》教学目标：1.使学生了解什么是诚实守信，为什么要诚实守信。

2.通过课堂活动和小故事的讲述，培养学生的诚实守信意识和行为。

3.通过角色扮演等活动，让学生感受诚实守信的重要性。

教学过程：1.导入（5分钟）通过显示PPT图片，让学生回忆并讨论什么是诚实守信，为什么要诚实守信。

2.学习（15分钟）通过阅读故事《小偷来了》，引导学生了解小偷的行为是不诚实的，并探讨诚实守信的意义。

然后让学生分组进行讨论，为什么我们要诚实守信？请举出一些例子。

3.活动（15分钟）学生们分成几个小组，每组选择一个现实生活中的场景，如在商店里丢了东西，或者发现了他人丢失的物品等，分角色进行扮演演出，展示诚实守信的行为。

4.总结（5分钟）请学生回答：诚实守信是做一个怎样的人？怎样才能做到诚实守信？5.作业布置要求学生写一篇小短文，描述自己在诚实守信方面的经历或感受。

教案二：第二课《友善待人》教学目标：1.使学生了解什么是友善待人，为什么要友善待人。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的友善待人的意识和行为。

3.通过读《小乌龟的故事》，引导学生学会尊重他人、关心他人，建立良好的人际关系。

教学过程：1.导入（5分钟）通过显示一些图片，让学生回忆并讨论什么是友善待人，为什么要友善待人。

2.学习（15分钟）通过阅读故事《小乌龟的故事》，引导学生了解小乌龟是如何友善待人的，并探讨友善待人的意义。

3.活动（15分钟）学生们分组进行讨论：在日常生活中，遇到了困难和挫折时，我们应该怎样友善待人？请举出一些例子。

4.活动（10分钟）学生们分成几个小组，每组选择一个友善待人的场景，如帮助同学捡起掉在地上的书包，或者让座给年纪大的人等，分角色进行扮演演出，展示友善待人的行为。

5.总结（5分钟）请学生回答：友善待人是做一个怎样的人？怎样才能做到友善待人？6.作业布置要求学生写一篇小短文，描述自己在友善待人方面的经历或感受。

部编版小学道德与法治四年级下册教案第一单元同伴与交往1.我们的好朋友【教学目标】1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

【教学重点】能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。

【教学难点】理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。

【教学准备】师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。

【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法【教学课时】2课时【教学过程】第1课时说说我的好朋友一、歌曲导入1.师播放音乐《找朋友》。

师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。

2.板书课题：我们的好朋友二、讲授新课活动一：说说我的好朋友（一）说一说。

1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。

☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。

2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。

3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。

预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。

……【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学生明白怎样成为好朋友。

（二）读一读，议一议。

1.生阅读教材第4页“阅读角”。

问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？2读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对错。

从而避免交友上犯错误。

第2课时好朋友真友谊一、复习导入二、讲授新课活动二：好朋友真友谊（一）议一议，读一读。

1.议一议：请你仔细体会下面两个情景。

p6问题：他们为什么会哪样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？2.读故事，谈体会。

四年级下半年道德和法治完整教案集一、教学目标知识与技能1.让学生打听一下和掌握道德和法治的基本知识。

2.重视培养学生遵守法律、十分尊重他人、肯负责的公民意识。

过程与方法1.实际案例分析、讨论到、角色扮演等，想提高学生分析和解决问题的能力。

2.注意培养学生的批判性思维和创造性思维。

情感态度与价值观1.培养和训练学生热爱生活、积极向上的态度。

2.提高学生的集体荣誉感和责任感。

二、教学内容第一单元：道德教育1.诚信与信任-教学目标：让学生表述诚信的重要性，学会做一个诚信的人。

-教学内容：诚信的定义、诚信的重要性、如何可以做到诚信。

2.谦让他人-教学目标：重视培养学生尊重他人的意识，增加尊敬他人的能力。

-教学内容：尊敬他人的意义、如何能都尊重他人、都尊重他人的表现。

第二单元：法治教育1.法律的基本概念-教学目标：让学生清楚法律的基本概念，认识到法律的重要性。

-教学内容：法律的定义、法律的作用、法律的特征。

2.遵守法律-教学目标：培养学生遵守法律的意识，想提高遵守法律的能力。

-教学内容：遵守法律的意义、如何能遵守法律规定、遵守法律的表现。

三、教学方法1.案例分析法：分析具体案例，让学生表述和掌握到道德和法治知识。

2.讨论法：分组讨论，重视培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.角色扮演法：角色扮演，能提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

四、教学评价1.过程性评价：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习过程并且评价。

2.终结性评价：按照测量、报告等，对学生的学习成果接受评价。

以上是四年级下半年道德和法治完整教案集，期望对您的教学有所帮助。

四年级下册道德与法治全册教案【完整版】一、教案设计理念1. 紧密结合学生的生活实际，关注学生个体差异，以学生为主体，引导学生自主探究、合作交流。

2. 注重培养学生的道德素养、法治观念和公民意识，提高学生遵守法律法规、关爱他人、尊重生命的自觉性。

3. 融入社会主义核心价值观，培养学生的国家观念、社会责任感，增强民族自豪感。

二、教学目标1. 知识与技能：了解基本的法律、道德规范，学会尊重他人、关爱生命、保护环境。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

三、教学内容1. 第一单元：我们生活中的规则第1课：生活离不开规则第2课：遵守规则，关爱生命2. 第二单元：我们受法律特殊保护第3课：我们的隐私权第4课：未成年人保护法，我们的护身符3. 第三单元：法律这样说第5课：法律是什么第6课：法律的作用4. 第四单元：法治关爱成长第7课：预防未成年人犯罪第8课：关爱青少年，共建和谐社会5. 第五单元：我们都是公民第9课：公民的义务和权利第10课：做合格公民，为国家和民族贡献力量四、教学方法1. 案例分析法：通过生动案例，引导学生思考、讨论，提高学生的道德素养和法治观念。

2. 情景模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会遵守规则、关爱他人。

3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作精神，提高解决问题的能力。

4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同的人生，培养同理心和责任感。

五、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作意识、问题解决能力。

2. 课后作业评价：检查学生对知识点的掌握程度，以及对道德规范的实践应用。

3. 综合素质评价：从道德品质、法治观念、公民素养等方面全面评价学生。

六、教学资源1. 教材：四年级下册《道德与法治》教材2. 辅助材料：案例、图片、视频、新闻报道等3. 网络资源：相关法律法规、案例分析、教育论文等4. 实物资源：标志牌、道具、卡片等5. 人力资源：家长、社区工作人员、志愿者等七、教学建议1. 注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的道德素养和法治观念。

最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计第一单元同伴与交往1.我们的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。

2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。

教学重难点：1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。

学生：1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。

2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。

课时安排：2课时教学过程：第一课时、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。

（播放歌曲《友谊地久天长》）教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。

教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。

是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。

今天我们就来说说好朋友的故事。

（板书课题：我们的好朋友）二、趣味活动，体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。

请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。

教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。

下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。

人教部编版2023年四年级道德与法治下
册教案全册
本教案全册共分为四个单元：做个诚实的人，成为安全小卫士，关爱他人，学会自我保护。

第一单元：做个诚实的人
第一节课，通过引导学生了解诚实的概念及重要性，培养学生
诚实的意识；第二节课，研究内容为诚实的表现形式，可以发挥小
组合作研究的方式，培养学生团队意识；第三节课，通过教学视频
和实践操作交流的方式，巩固学生的诚实观念。

第二单元：成为安全小卫士
第一节课，首先通过问答小环节引导学生了解了自我保护的重
要性；第二节课，通过视频及讨论环节，让学生了解网络安全知识，能够学会识别骗子的诈骗手段；第三节课，通过实际操作的方式，
让学生掌握火灾逃生知识和方法。

第三单元：关爱他人
第一节课，通过图片展示的方式，让学生了解生命受到威胁时，应该如何及时帮助；第二节课，通过读故事、写作活动等多种形式，让学生知道什么是关爱他人、懂得如何帮助他人；第三节课，通过
小组讨论的形式，让学生掌握合理的免疫接种知识。

第四单元：学会自我保护
第一节课，通过讲解和图片展示的方式，让学生了解洗手的重
要性；第二节课，通过实际操作，让学生了解常见的急救知识；第
三节课，通过研究和练，让学生掌握平时生活中的自我保护知识。

通过本教案的学习，可以让学生全面掌握和提高自我保护意识，加强学生团体合作意识、安全意识和社会责任感，培养学生健康、
积极、乐观的心态。

部编四年级下册《道德与法治》全册教案一、教学内容详细内容如下：1. 家庭与社会：家庭的重要性，家庭和谐，孝敬父母，学会感恩。

2. 公共生活：遵守公共秩序，爱护公共设施，尊重他人，友善待人。

3. 规则与秩序：了解规则的意义，遵守校规校纪，维护班级纪律，遵守交通规则。

4. 地球家园：保护环境，节约资源，地球日的意义，低碳生活。

5. 爱国情怀：认识祖国，热爱祖国，为国争光，培养民族自豪感。

6. 人际交往：与人相处，尊重他人，合作与分享，诚信待人。

二、教学目标1. 让学生了解家庭与社会、公共生活、规则与秩序、地球家园、爱国情怀、人际交往等方面的知识。

2. 培养学生遵守规则、尊重他人、爱护公共设施、保护环境、爱国诚信等良好品质。

3. 提高学生的道德素养，使其在日常生活中能够践行道德与法治知识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自身行为，做到言行一致。

2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、爱国诚信等品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、练习本。

五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生感受道德与法治在生活中的重要性。

2. 新课讲解：详细讲解教材内容，举例说明，引导学生理解并掌握道德与法治知识。

3. 例题讲解：选取典型例题，分析解题思路，帮助学生巩固所学知识。

4. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生在实践中运用道德与法治知识。

六、板书设计1. 家庭与社会：家庭重要性、家庭和谐、孝敬父母、学会感恩。

2. 公共生活：遵守公共秩序、爱护公共设施、尊重他人、友善待人。

3. 规则与秩序：规则意义、遵守校规校纪、维护班级纪律、遵守交通规则。

4. 地球家园：保护环境、节约资源、地球日意义、低碳生活。

5. 爱国情怀：认识祖国、热爱祖国、为国争光、培养民族自豪感。

6. 人际交往：与人相处、尊重他人、合作分享、诚信待人。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在家庭中如何孝敬父母。