部编版二年级下册道德与法制第一单元教案

完整版部编版道德与法治二年级下册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的健康成长第1课：我们的身体第2课：爱护我们的身体第3课：健康的生活2. 第二单元：我们的环境第4课：大自然是我们的家第5课：爱护花草树木第6课：节约用水用电3. 第三单元：我们的行为规范第7课：做一个有礼貌的孩子第8课：遵守纪律第9课：学会尊重二、教学目标1. 让学生了解自己的身体，知道如何保护自己的身体健康。

2. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。

3. 培养学生遵守纪律、尊重他人的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生树立正确的健康观念，养成健康的生活习惯；如何培养学生的环保意识和行为。

2. 教学重点：爱护身体、保护环境、遵守纪律、尊重他人。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物等。

2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示图片、播放视频等形式，引导学生关注生活中的健康、环保和行为规范问题。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解关键知识点，引导学生思考和讨论。

3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

六、板书设计1. 板书主题：道德与法治二年级下册教案2. 板书内容：第一单元：我们的健康成长第二单元：我们的环境第三单元：我们的行为规范各单元板书根据具体教学内容设计。

七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个保护身体的方法。

举例说明你是如何节约用水用电的。

写一篇关于尊重他人的小短文。

2. 答案：节约用水用电的例子：1. 洗澡时关闭水龙头；2. 离开房间时关灯；3. 使用节能电器。

尊重他人的小短文：尊重他人是做人的基本原则。

我们要尊重他人的意见，不嘲笑他人，关心他人的感受，帮助有困难的同学等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，开展家庭、学校、社区实践活动，提高学生的道德素质和法治意识。

小学道德与法治二年级下册第一单元学历案【课标要求】依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段学段目标中核心素养“责任意识”中的第1，2条“学会自己的事情自己做，减轻父母的负担”“热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人”，第4条“亲近自然，爱护动植物”同时兼顾“道德修养”中的第2条“与同伴友好相处”第3条“感知父母的辛劳，孝敬父母，尊重师长”，“健全人格”中第1 条“热爱生命懂得自我保护，远离伤害”第2条“体会成长的快乐能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处。

”第3条“能够感知自己的消极情绪，知道可以向老师和家人寻求帮助”第4条“乐于学习”第五条“能够表达自己的感受，学习，倾听他人的意见”。

【单元目标】1.敢于尝试新鲜事物。

2.能够意识到消极情绪的危害，在成人的帮助下自觉化解自己的消极情绪。

3.创造性地帮助家人和朋友化解消极情绪。

4.培育植物，爱惜生命。

【单元知识结构】统编教材二年级下册第一单元的教育主题是日常生活中有创意地生活，引导学生敢于挑战、勇于尝试，旨在促进他们积极、愉快的态度养成。

总的来说，这一单元是引导学生敢于挑战，学会调节情绪，体察、关心身边的人，从而与他人一起愉快、积极地生活，通过做事（例如，种植）学习做人。

【设计说明】二年级下册的核心教育主题为“有创意地生活”。

这里的创造性，主要是引导学生有不断改进与创新生活的热情与追求，养成一种积极、主动地生活意识，使创新意识融于日常生活之中。

引导学生从生活的细节入手，在具体的生活事件中进行创新尝试，培育全方位的创新意识，以实现在创新中成就学生成长的目的第一课挑战第一次第一课时我的第一次学习目标1学会勇敢挑战生活中的第一次。

2辨别新鲜事物是否可以尝试。

3学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见设计分析正确面对挑战过程中的失败和成功，收获信心与勇气评价任务1懂得挑战对于成长的重要意义2.养成敢去尝试的习惯。

人教部编版二年级道德与法治下全册教案1 挑战第一次教学目标：1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 辨别新鲜事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。

教学准备：1. 设置一些学生未经历过的情景，事件2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。

小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。

”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。

妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。

部编版二年级下册道德与法治教案〔全册教案〕第一课挑战第一次教学目的：1.学会英勇挑战生活中的第一次2.区分新颖事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生区分哪些事物可以单独尝试、哪些可以在别人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克制心理尝试新颖事物。

教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带着学生共同面对挑战。

教学准备：1. 设置一些学生未经历过的情景，事件2. 搜集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流老师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马快乐地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马快乐地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？假如妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。

小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。

”小马听了老牛的话，立即跑到河边，准备过去。

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。

妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。

二年级道德与法治下册教学计划篇1一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2.依据xx区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。

能联系周围，提高学生的道德认识。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。

做好本学期课题研究的深入开展。

三、具体工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。

在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。

通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

（3）重视听课学习，打破学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

部编人教版小学二年级下册道德与法治教案全册部编人教版二年级道德与法治下册教案学科教学方案一、学情分析^p两个班的孩子经过一年的学习后根本懂得了学校生活规那么，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能平安安康地学习生活。

但还是有少数学生比拟顽皮，自我控制才能差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。

两个班的孩子还是有些差异， 2 班的孩子纪律意识较强， 3 班的孩子较为活泼顽皮，因此，在教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，鼓励所有孩子努力学习。

二、教材分析^p教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，实在抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境。

本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进展深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存才能打下初步的根底。

本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。

课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目的1. 通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的考虑当中领悟道理，在理论活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培养应付挑战的勇气，愿意想方法解决学习与生活中遇到的问题。

通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。

通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。

理解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感谢。

初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承当力所能及的家务。

第一单元自己拿主意让我想想教学目标：1．让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教学重点、难点：1.以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展中紧扣生活。

2.让学生明白：在生活和学习中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。

教学课时：2课时教学过程：第一课时一、新课引入观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时，也能自己独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗?二、学文明理1、出示—组情景：A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”教师：生活中我们可以自主挑选的东西。

远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物品。

2、创设一个较真实的生活场景：学生进行模拟表演，在表演中体会自己做主购物的滋味。

3、交流：新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗?4、实地练兵学了这么多购物的技巧，现在可以“练练兵”了。

如果你攒了5元钱，准备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物，你会选什么呢? （拓展学生的思维，你的爸爸妈妈有什么爱好呢?你最想送他们什么东西?你现在有能力购买吗?你需要听听别人的意见吗?你能自己打定主意吗?还可以模拟真实场景做一些简单购物的表演等。

）三、板书设计四、课后作业五、课后反思第二课时教学过程一、引入新课；师：小朋友，平时生活、学习中遇到的问题，你都是怎样对待的呢？我们要相信自己，敢于对自己说一声：“让我来试一试！”二、学习课文、指导行为（一）明白道理1、教师讲解儿童喜爱的童话故事。

二年级下册二年级下册教案目录1.《挑战第一次》一、教学目标：1.让学生懂得我们要勇敢面对挑战，敢于尝试。

2.能够区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。

3.体验挑战带来的愉悦。

二、教学重点、难点：引导学生学会辨别勇敢和鲁莽。

引导学生勇于尝试，并能够正确面对失败与挫折。

三、课时：1课时四、课前准备：老师准备：课件PPT、素材库、挑战记录表学生准备：小卡片五、思维导图：六、教学过程：1、导入新课：（以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入学习情境。

）老师：今天老师给大家带来了“小马过河”的故事。

小马和他的妈妈住在美丽的小河边。

有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，把这半袋麦子送到磨坊去吧。

”小马非常高兴地答应了。

他驮着粮食飞快地来到了小河边。

可是河上没有桥，只能自己淌过去。

可又不知道河水有多深?这时小马看见了不远处的牛伯伯。

小马跑过去问道：“牛伯伯，这条小河的水深吗？我能过去吗？”牛伯伯挺起高大的身体笑着说：“不深，不深。

才到我的小腿。

”小马高兴地跑回河边准备淌过去。

他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。

”小马一看，原来是小松鼠。

“前天，我的一个伙伴就在这里淹死了！”小马一听没主意了。

牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀?只好回去问妈妈。

马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。

心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。

小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。

妈妈安慰小马说：“你仔细想过他们的话了吗？只有自己试一试，才知道能不能过去。

”小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。

小马小心试探着，一步一步地淌过了河。

噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。

只有自己亲自试过才知道。

小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？老师：同学们，你们从中懂得了什么道理?（先小组讨论，然后代表发言）老师：从这个故事中我们知道，遇上问题的时候，不能老是问别人，只有自己动脑筋，亲自尝试过后才会知道水有多深，我们要勇敢的去尝试。

部编版二年级下册道德与法治第一单元《让我试试看》教学设计一. 教材分析部编版二年级下册道德与法治第一单元《让我试试看》的主要内容是让学生认识到尝试新事物的重要性，培养他们勇于尝试、自主探究的能力。

通过本节课的学习，学生可以理解尝试的意义，学会在遇到困难时保持积极的态度，勇于挑战自我，不断进步。

二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们喜欢尝试新鲜事物，但遇到困难和挫折时容易放弃。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待尝试的结果，培养他们坚韧不拔的品质。

三. 教学目标1.让学生认识到尝试新事物的重要性，培养勇于尝试、自主探究的能力。

2.培养学生面对困难时保持积极态度，勇于挑战自我，不断进步。

3.引导学生学会与人合作，共同解决问题，体验成功的喜悦。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到尝试的意义，学会在遇到困难时保持积极的态度。

2.难点：培养学生勇于挑战自我，不断进步的品质。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际操作中感受尝试的意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们与人合作、共同解决问题的能力。

3.激励法：注重鼓励学生，让他们在尝试中体验成功的喜悦，增强自信心。

六. 教学准备1.准备相关的情景道具和图片，用于课堂演示和引导学生参与。

2.设计好讨论问题和练习题，以便在课堂上进行操练和巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和道具，创设一个生动的情景，引出本节课的主题《让我试试看》。

激发学生的兴趣，让他们意识到尝试的重要性。

2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，让学生了解尝试的意义，学会在遇到困难时保持积极的态度。

引导学生认识到尝试是一种成长的过程，勇于挑战自我，不断进步。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，让他们围绕教师提供的话题进行讨论。

鼓励学生发表自己的观点，培养他们与人合作、共同解决问题的能力。

4.巩固（10分钟）针对讨论结果，设计一些练习题，让学生在课堂上进行实际操作。

二年级品德与生活下册教案（全册）第一课我爱家乡山和水【活动目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

【活动准备】1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

【活动过程】一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么？3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.演一演，猜一猜。

1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。

四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

2024年部编版二年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们生活在一起第1课：我们的校园第2课：我们的班级第3课：我们的老师第4课：我们的同学2. 第二单元：我们的行为规范第5课：遵守学校纪律第6课：爱护公共财物第7课：尊重他人第8课：团结友爱3. 第三单元：安全与健康第9课：安全常识第10课：保护眼睛第11课：讲究卫生第12课：心理健康二、教学目标1. 让学生了解和认识校园、班级、老师和同学，培养集体荣誉感和团结友爱的精神。

3. 让学生掌握安全常识，关注自身健康，提高自我保护意识和能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从实践中体会到道德与法治的重要性，将道德与法治观念内化为自身行为。

2. 教学重点：培养学生遵守纪律、爱护公共财物、尊重他人、团结友爱等良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过图片、视频等形式展示校园、班级、老师、同学等元素，引导学生融入情景，激发学习兴趣。

2. 例题讲解以教材中的典型例题为例，讲解道德与法治知识，引导学生理解和掌握。

3. 随堂练习设计与教材内容相关的练习题，让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

4. 分组讨论将学生分成小组，针对某一话题展开讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

六、板书设计1. 采用图文并茂的形式，将教材内容进行梳理，展示在黑板上。

2. 用不同颜色粉笔标出重点、难点，便于学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：第1课：画一画我们的校园。

第5课：写一写你遵守学校纪律的故事。

第9课：制作一份安全常识手抄报。

2. 答案：第1课：学生根据自己对校园的了解，画出校园的景色。

第5课：学生结合自己的生活经历，写出遵守学校纪律的故事。

第9课：学生通过查阅资料，整理出安全常识，制作手抄报。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。

2020—2021学年度第二学期学校授课年级授课教师（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间： 执教时间： 年 月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育（二）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学内容：教材第42页——43页教学过程一、谜语导课猜谜语：四角方方，又薄又光。

可以写字，可以画画。

传播知识，传播文化。

1．知道每一个人都有各自的特点和优点.树立自信心,积极地展示自己. 2．真诚地与他人相处,为同学的优点喝彩,愉快地称赞他人,体验多交朋友的快乐.3．学会为他人着想,相互关爱.1．了解自己的特点,意识到每一个人各有不同.2．能够认识到不同的人有不同的想法,要学会理解和尊重他人的想法和选择.一、导入部份1．以简笔划的形式在黑板上画自己.〔主要突出自己长像特点,如：长发、大眼睛、浓眉等〕并边说出或者写出自己的爱好,性格特点等,特殊是学生对自己最熟悉的特点.2．学生依据画像中的人物特点猜猜他是谁.〔学生自由地说出自己所想.〕3．老师发布结果：就是老师自己.4．看了老师的自画像想不想也为自己画一张自画像呢？二、活动一"我的自画像"1．让学生用自己喜欢的方式为自己画一幅自画像,并用自己喜欢的方式介绍自己. 〔如:年龄、性格、爱好、特长等〕2．学生把自己的画用隐蔽的方式交给老师,而且不署名. 3．老师将学生的画陈列在教室中,让全班同学看画猜人. 4．通过"看画猜人"的活动,你发现了什么？〔可以从画的不同,同学的个性特点,爱好等方面去谈.〕5．小结：每一个人都有自己的个性特点与兴趣爱好,正因为有了不同的你我他才有了我们多彩的生活.〔揭示课题——不一样的你和我〕三、活动二"在圆上作画"1．利用教材中的图,让学生在一个圆上作画.〔活动要求 :自己完成在圆上作画任务,不能和其他同学探讨交流.〕2．学生作完画后,在班级内展示交流.〔教师给学生充分的时间展示自己的作品,并说说自己的创意.〕3．请学生说说看了大家的画后的感想.〔引导学生从同学画的不同之处了解到人与人之间有着不同的想法, 爱好等.〕4．小结：正因为我们有着不同的爱好,不同的个性才会有了如此多彩的画面；也正因为有了不一样的你我他,我们的班级才有了如此骄人的成绩,我们的生活才如此丰富多彩.第二课时教学目标：1.知道生活中每一个人都是一样的,你我他各有各的特点.2.正确地认识自己,了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的.教学过程：一、激趣导入1．教师发给学生一个印有圆形的纸卡,启示学生通过添画的形式, 把它变成一幅漂亮的图画. 〔比如：兔、熊猫等〕2．通过展示学生的作品,使学生感受到每一个人都有自己的想法, 进而明确"生活中的你我他是不一样的".二、 "特殊的我"展示会1．通过展示交流的形式让学生说一说,"我爱……""我会……"" 我能……".2．通过现场表演的形式,向大家展示"特殊的我".三、猜猜我是谁1．请学生以"特殊的我"为主题制作"征友宣传卡".2．集中展示"征友卡",请其他同学猜猜"特殊的我"是谁.3．通过"征友卡"的介绍选择朋友.〔这一活动一方面锻炼了学生的自我认识能力 ,同时也为同学之间的相互认识构建了平台,营造了氛围,同学们猜的过程,就是一个了解和认识的过程.教师一定要提示学生在 "征友卡"中不得浮现##,活动中还要辅助增加一些激励的环节,使学生更加喜闻乐见.〕第三课时教学目标：1.知道生活中每一个人都是一样的,你我他各有各的特点. 2.正确地认识自己,了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的. 3.树立自信心,积极、勇敢地在同伴面前展示自己.教学重点：知道生活中每一个人都是一样的,你我他各有各的特点. 教学过程：一、同学眼里的我1．请好朋友或者同桌说一说他们眼中的我.2．相互指出同学的优点与不足.3．用"写一写"的方式评价他人.二、做好朋友吧1．互相找出对方和自己不一样的地方.2．说一说,他人的哪些地方吸引我.3．谈一谈为什么要与他做朋友.三、爸爸妈妈眼里的我1．在课前,让学生通过"问一问,写一写",引导学生访问爸爸妈妈, 了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的.2．让学生交流自己访问整理后的内容.教学目标：1、使学生有主动表达的勇气和自信心,乐于与同伴交流.2、用较流利的普通话斗胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小火伴的样子、性格、爱好、长处等,以表达对小火伴的爱慕、敬佩之情.3、学会倾听,学会欣赏,学会合作.教学重、难点让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小火伴的样子、爱好、性格、长处等,从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞叹的夸姣心态的教育.第一课时教学目标：1、使学生有主动表达的勇气和自信心,乐于与同伴交流.2、用较流利的普通话斗胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小火伴的样子、性格、爱好、长处等,以表达对小火伴的爱慕、敬佩之情.教学过程：一、听音乐导入同学们咱们先来听一首歌曲,大家猜猜这首歌的名字叫什么？教师播放《小机灵之歌》二、逐层深入,拓展话题1、教师朗读《小蚱蜢学跳高》的儿歌.同学们我读的怎么样想对我说些什么？2、同学们,想和老师一起学习这首儿歌吗？老师先一句一句的教, 然后再两句两句的教.3、儿歌展示谁愿意到前面来为大家展示自己？把儿歌读给大家听？请三位同学展示.这三位同学读的怎么样？谁愿意来夸夸他们？4、谈感受夸过别人的同学还有被别人夸过的同学,请你们谈谈自己夸人和被别人夸的心情.5、用简单的话夸夸自己的小火伴你的夸奖给别人带来了快乐 ,你就是一个快乐小天使 ,咱们都来做快乐小天使,好不好？咱们共同办一份快乐小报.老师出示快乐小报,被夸的孩子的名字会被贴入小报里.第二课时教学目标1、使学生有主动表达的勇气和自信心,乐于与同伴交流.2、用较流利的普通话斗胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等,以表达对小火伴的爱慕、敬佩之情.3、学会倾听,学会欣赏,学会合作.教学过程：一、请同学们想想你夸谁？你夸他什么？1、展示.2、教师范例,拓展思路.老师也想起来我小时侯的小火伴了,老师也想夸夸她.教师出示一个手工小狐狸.这就是我的小火伴教我的.老师介绍小火伴匡助自己的故事.同学们,听了这个小故事,你想对我和我的小火伴说些什么？3、教师引导学生根据自己的表达方法,来练习夸夸自己的小火伴.同学们,请你也按照老师的方法来夸夸你的小火伴,注意要把他做的事情给我们讲清晰.4、面向全体,关注差生.我又想起来我的此外一个小火伴 .教师介绍自己一位学习不好 , 可是很努力的同学.同学们,他该不该夸呀？在你的火伴中,那些同学有了进步,你来夸夸他.5、走入生活,拓宽话题的范围.教师找来一位同学,老师：你的名字应该贴在小报中,为什么呢同学们,你认为老师应该夸他什么呢？播放该名同学的母亲夸奖女儿在家中的表现.老师：同学们,听了她母亲对她的夸奖,你想对她说些什么？老师并让该名同学说说自己的感受.6、面向全体,感受成功.老师：还没有被夸到的同学请你站起来,请其他的同学夸夸他. 7、老师：你还想夸夸谁？直接走到他的身边告诉他.第三课时教学目标：1．学习发现别人的优点,学会称赞小火伴的长处.2．与同学友好相处,真诚地为同学的进步喝彩.3．尝试用多种方式与同学交朋友,体验多交朋友的快乐.教学重点：学习发现别人的优点,学会称赞小火伴的长处.教学过程：一、你的优点我知道1．发活动卡2．让学生填写"我的小火伴"活动卡.3．说一说,比一比,谁是善于观察、善于发现的好孩子.〔教师要引导学生明确"发现别人的优点,能使自己进步"的道理, 从而增强学生参预活动的主动性和积极性.〕二、你做我的教师吧1．说说你朋友身上的优点或者吸引你的特长.〔比如踢足球、舞蹈、写字、读书等等,这样不仅可以促进同学间的了解,也使自己在学习或者匡助别人的过程中感到快乐 ,使同学间的友情更加深厚.〕2．夸一夸.三、我们都是好朋友〔将自己的好朋友介绍给其他的同学和火伴 ,就像滚雪球一样 , 不仅可以扩大朋友圈,拓展视野,同时为形成团结友爱、互帮互学的集体意识营造氛围.〕3、换个角度想一想教学目标1、学习从他人的情感和角度去判断、理解和解决问题.2、在与他人的互动中．尝试多角度地看待和思量问题.3、学会宽容他人、理解他人.教学重难点：认识看待事物的不同角度.第一课时教学目标：1、学习从他人的情感和角度去判断、理解和解决问题.2、在与他人的互动中．尝试多角度地看待和思量问题.3、学会宽容他人、理解他人.教学过程：一、创设情境,激发兴趣.1、教师课件出示几张图片：请你以最快的速度看一看,说说图片里画的是什么？为什么看到图片,有的同学说是花瓶,有的同学说是人的侧脸呢？看完这些图片,你受到什么启示？2、过渡：同学们,同样一幅画,从不同的角度去看,我们看到的结果会不同.生活中也是如此 ,当遇到问题时,我们不妨试着换个角度去想一想,也许我们会看到事情的另一面,也许烦恼就会悄然消失了.这节课就让我们试着换个角度想一想. 〔板书课题〕二、活动体验,明理悟道.小组活动一：试一试换个角度想问题1、野外旅行：你带着 5 种动物一起到森林里去,它们分别是猴子、兔子、孔雀、老虎、大象.随着你的不断前进,你发现要同时带着它们变得越来越艰难,情况逼迫你不得不逐一丢掉它们,最后只能留下一种动物陪你,你会如何抉择？请同学说自己的想法,与理由. 〔站在你的角度想,有道理,尊重你的意见.〕2、教师过渡：同样的一件事情,不同的人可能会有不同的想法和做法,得出的结果也会不一样.我们在坐的三十多名同学个个都活泼可爱,招人喜欢,但同时我们又都是有思维 ,有见解的独立人,由于有时我们对同一事情的想法、感受不同,同学之间难免会发生冲突,那末怎样设法避免和解决冲突呢？你看,这就来了三位好朋友.3、教师出示课件动画4、她们之间发生了什么事？大家说一说：三个好朋友为什么会产生矛盾？你能帮她们想一个解决矛盾的好办法吗？现在就让我们试着让她们都换个角度想一想,看看结果会怎样？同学们,你们都能试着换个角度想问题 ,令大家皆大欢喜 ,老师感到非常高兴 .生活中我们会时常遇到遇到与别人想法不一致的时候,这是非常正常的情况.我们凡事要适当地站在对方的角度想一想,尊重别人,了解别人的内心感受,这就是换位思量.小组活动二了解人的情绪换个角度想问题,我们要学会了解人的情绪.不同的情绪给我们带来不同的心情和感受.1、出示故事：有个老婆婆,她有两个儿子.大儿子晒盐,小儿子卖伞.每当下雨的时候,老婆婆愁啊愁啊,愁大儿子晒不了盐.每当天晴的时候,老婆婆还是愁啊愁啊 ,愁小儿子卖不了伞 .老婆婆整天愁眉苦脸的.快想想办法,怎样能让老奶奶快乐起来呢？同学们,你们找到快乐的方法了吗？人生的喜怒哀乐也可以因为角度不同而有所不同.任何事情都不是绝对的,就看你怎么去对待它.换个角度看问题,往往能海阔天空.第二课时教学目标：1、学习从他人的情感和角度去判断、理解和解决问题.2、在与他人的互动中．尝试多角度地看待和思量问题.3、学会宽容他人、理解他人.教学过程：一、小组活动：他什么生气？1、〔演示课件〕课间时,李勇坐在坐位上,皱着眉头,拄着腮帮, 闷闷不乐.丁丁说：你们知道吗？李勇的妈妈下岗了.小强说：真的？他爸爸病休在家,这回可惨了.教师引导：假若你是李勇,听到同学们的议论,你心里会有什么感觉？2、〔教师演示课件〕丁丁走到李勇的面前说：李勇 ,没关系, 我家有钱,以后你需要钱说一声,我给你.李勇却说：谁要你的钱！丁丁很纳闷：我好心帮他,他为什么生气？教师引导：当自己的心情不好,或者是遇到麻烦时, 自己希翼别人怎样对待自己？3、假如老师就是李勇,你们有什么好办法来关心我、宽慰我, 而且让我愉快地接受？谢谢同学们的关心和宽慰,相信在大家的匡助下,我们家一定会度过难关的.4、教师小结：小组活动四：体验别人的感受〔1〕〔小品表演〕她叫琪琪,她为什么伤心地哭了呢？原来同学们值日,打扫教室,冬冬的脏水不小心弄脏了琪琪的新裙子 ,琪琪又生气,又伤心,冬冬连声说对不起.〔2〕教师诱导：就这件事,你有什么看法？琪琪这样做好不好？冬冬又会有怎样的感受呢？同桌之间讨论讨论.〔3〕教师：冬冬很难过,如果是你,遇到这样的事,你怎样做更好,才不会让东东伤心呢？谁来演一演？教师小结：同学之间一旦遇到不愉快的事或者有了矛盾时,我们都要为了对方想一想,学会宽容别人. 〔板书：宽容别人〕二、迁移拓展,知行统一.过渡：同学们以前都有过被别人冤枉或者被别人误会的时候, 你感到很委屈,有没有这样的事？说一说.生活中这样的是不少 ,如果每一个同学遇事都能换个角度想一想,我们就能得到大家更多的爱慕,拥有更多的朋友.〔板书：朋友更多〕能够换个角度想问题,这也是一个人的修养.三、总结激励,升华情感.同学们,世界上最宽广的是海洋 ,比海洋更宽广的是天空 ,比天空更广阔的是人的胸怀.让我们一起带着包容的胸怀,去换个角度宽容别人、理解别人、欣赏别人,那末我们的生活一定会更加快乐,我们的明天一定会更加夸姣！第三课时教学目标：1.能用心去感受受挫时的心理体验 ,明白与人交往时要体谅别人的心情.2.学会真诚地为自己的错误向别人道歉.3.能正确对待不如意、不开心的事,树立健康、积极的心态与别人交往.教学过程：一、活动体验,情感生成.1、我们会被别人无心伤害,却也会在无意之中伤害别人.这时就需要我们勇敢地说声对不起.2、老师送你们一首小诗孩子们,人无完人,老师昨天就犯了一个错误 ,无意间伤害了一个人.昨天我们开运动会,一个叫任天野的小朋友在比赛快开始的时候才急急忙忙赶来,我一急就严厉地批评了他.可是比赛结束后,别的小朋友告诉我,他生病了,刚挂完盐水就赶来参加比赛了, 他想为班级争光.多好的孩子！我想当时他的心里一定很委屈.所以老师给他写了一张真情卡,向他道歉.[范例]孩子们,子细想想,你是否也在无意间伤害了别人 ,如果有趁现在写下我们的心里话,让这张友情卡重新搭起我们友谊的桥梁, 把我们的心紧紧地联系在一起.[请小朋友取出真情卡]如果你曾经讥笑或者伤害过别人 ,就请通过书信的方式写在真情卡上,告诉他自己的心情,求取他的原谅？1、学生在音乐声中写真情卡2、交流,送真情卡如果被你伤害过的朋友就在班上的话 ,就在音乐声中把你的友情卡送给他,握个手,把你的友谊和歉意带给他 .音乐结束就回自己位置做好,好吗？3、小朋友非但学会了体谅别人,而且落实到了行动上,老师真为你感到高兴.所以,我要送你们一首歌 .播放歌曲"对不起,没关系".4、小朋友们,相聚是一种缘份,相知是一种友谊,让我们抛开一切不快,真诚相待,成为一辈子的好朋友.教学目标：1、通过本次活动,让学生初步懂得分辨是非,懂得做人要诚实的道理.2、学会用诚实的行为解决生活中的问题.3、让学生敢于承认错误,不说谎话,愿意做一个诚实的孩子.教学重、难点：让学生懂得诚实的重要性,使学生养成"诚实" 的好品质,教育学生愿意做一个诚实的好孩子.第一课时教学目标：1、通过本次活动,让学生初步懂得分辨是非,懂得做人要诚实的道理.2、学会用诚实的行为解决生活中的问题.3、让学生敢于承认错误,不说谎话,愿意做一个诚实的孩子.教学过程：活动一：动画导入,揭示课题1.坐的真好呀 !为了奖励大家 ,现在我们一起来欣赏动画片《狼来了》 .2.学生自由发言,你想对故事中的小牧童说什么呢?3.对,我们要诚实,不说谎话,要做一个诚实的好孩子 .<板书课题>活动二：听故事,看小品,明道理.1.课前老师让你们了解有关诚实的故事 .发现身边诚实的故事,你们准备好了吗？2.请学生讲课前采集的有关诚实的故事.3．请学生讲一讲发生在自己身边的诚实小故事.4.同学们的故事真是栩栩如生 ,生动有趣.此时,我们有几个演员也按捺不住自己兴奋的心情,看,他们给我们带来了什么精彩的节目呢？5.学生表演小品《不是我丢的》 .6.同学们,皮诺曹为什么会长长长的鼻子呢？不诚实带来了什么样的结果呢？〔板书：说谎话害处大害自己害大家〕7.此时,你想对皮诺曹说什么呢？〔他错在哪里？如果认错, 我们能不能原谅他？〕8.知错就改,就是个诚实的孩子,并且是好孩子,〔板书：知错就改好孩子〕 9.生活中,我们有的小朋友犯了错误怕老师批评.就说了谎话,这样下去,慢慢就养成为了不诚实、爱撒谎的坏习惯,我们要正确对待自己的错误,有了错误能斗胆承认,就是诚实勇敢的表现、你们知道今后该怎么做了吗？〔板书：从小要说老实话,诚实孩子人人爱〕活动三、联系实际,行为内化1 .同学们这节课表现的真棒 ,现在就让大家轻松一下 ,我们来做个游戏好吗？题目叫做"诚实擂台"2．游戏大致流程.说一说〔20 分〕〔1〕电视太好看了,我忘了做作业,老师开始检查了,我该怎么办？〔2〕在学校里和同学打架老师让带张条子给家长,我应该怎么做？〔每组用自己喜欢的方式交流汇报,教师和学生评分,两位记分员分别在黑板上记分.〕议一议：〔20 分〕他们这样做对不对？为什么？你认为应该怎么做？〔1〕晓红捡到一支自己向来很想买的铅笔,她想留下自己用.〔2〕考卷上的100分多神气,在讲评时发现老师少批了一道题,我就不用告诉老师了,反正他又不知道.抢答题：〔20 分〕〔1〕别人有好玩的玩具我偷偷的拿走了,还没有人看见,这样做对吗？〔2〕考试时,有个字不会写,我想翻书看,这样做对吗？教师小结评分,同学们打节奏,为暂时落后的组加油！ 3.总结竞赛结果,给优胜组颁发"奖杯",并鼓励没有得奖的组.第二课时教学目标：1、明辨是非,做了错事勇于承认和改正.2、学习自己和别人的优点和长处,并以此激励自己不断进步.3、知道诚实不说谎的重要性,善于学习别人的优点和长处.教学过程：一、激发兴趣,导入新课1.播放故事《小花猫脸红了》 ,师问：说说通过这个故事你明白了什么？2.师小结揭题：诚实是一种美德,是一种品质,从小要说实话, 做了错事勇于承担错误,不说谎,做诚实的孩子.二、主题探索：诚实守信现场会活动一：实话实说聊天室1.师：如果犯了错,你会主动承认吗？为什么?2.学生分小组讨论.汇报交流.教师总结：在日常生活中,人难免会犯错误.犯了错误不要紧, 关键要主动承认,知错就改,做个诚实的好孩子.活动二：纠错聊天室1、班里有不少学生,有时遇到一些事情,不知怎么办,请帮他们出出主意. 〔出示 PPT〕遇到下面的情况,你应该怎样做？〔1〕同学们在一起踢球,小明不小心把球踢到邻居张阿姨家的窗户上.〔2〕小红向小方借了一本书,不小心把书撕破了.〔3〕你考试拿了 100 分,可是发现有一道题错了,你怎么做？活动三：诚实的法官----辨一辨〔课件展示〕1、小军起床起晚了,他骗老师说是妈妈的汽车路上坏了.2、东东在走廊上和同学追跑,被值日教师看到后谎称是另一个班的学生.3、京京没做作业,谎称忘记带了.小结引导：要做个诚实的孩子.活动四：我是诚实的好孩子小组说一说,评一评,推荐出诚实的孩子上台 ,向大家说说自己的诚实故事.三、升华与收获1.我们班有这么多诚实的好孩子 ,老师真为你们感到骄傲和自豪.老师想送给大家三句话：当诚实人,说诚实话,做诚实事.〔课件出示并板书〕2.做诚实人,会拥有朋友,拥有友谊；说诚实话,会得到别人的匡助和原谅；做诚实事,会使自己更快乐、更健康,成长的更快.四、延伸指导行为 1.出示儿歌：说谎话,害处大,害自己,害大家,从小要说老实话,诚实孩子人人夸.2.教师总结：诚实是美德,是品质,让我们从小就养成诚实的好习惯,做一个快乐、诚实的好孩子.第三课时教学目标：1、明辨是非,做了错事勇于承认和改正.2、学习自己和别人的优点和长处,并以此激励自己不断进步.3、知道诚实不说谎的重要性,善于学习别人的优点和长处.教学过程：一、激发兴趣、导入新课老师给大家带来了一首好听的歌,咱们一起听一听吧. 〔播放《好孩子要诚实》 ,听完歌曲谈感受〕二、主题探索活动活动一：诚实故事会1.播放视频《第三十一个蛋》 .2.看完视频,学生谈观点.3.诚实故事会.指导学生把自己搜集的故事在小组内讲一讲、选出优秀的代表在班上讲.活动二：诚实表彰会分享身边的诚实事例并召开一个 "诚实表彰会".找找你身边诚实的事例,将课前老师发给你的诚实奖励卡发给你的诚实小榜样.活动三:诚实心愿卡1．读警句,明事理. 〔课件出示〕当老实人,做老实事,说老实话.----人而无信,不知其可也. ———《论语》言必信,行必果.---- 《论语》3.挑选一句写在"诚实心愿卡"上,回家贴在书桌的醒目位置, 激励自己做一个诚实的好孩子.三、总结收获,感悟提升1.总结收获学生自由表达自己的收获.2.感悟提升〔辨析〕〔1〕一次语文考试,小明考得不理想,他摹仿父母的笔迹签了字.〔2〕小琪晚上贪玩,作业没做完.第二天啊告诉老师,作业做完了没带.〔3〕小海的试卷发下来后发现自己的总分多算了 5 分,即将告诉老师并请老师把分数改过来.。

部编版小学二年级道德与法治下册教学设计第一单元让我试试看第1课《挑战第一次》教学设计教学导航【教材分析】《挑战第一次》是人教版《道德与法治》二年级下册第一课。

教材内容贴近学生生活实际，要求同学说出自己的第一次，能说说自己的第一次挑战经历，我安排一课时，首先利用学生喜欢的动画片，激发孩子的兴趣，再就是让学生联系生活，明白哪些事情可以挑战。

【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，不管是城市还是农村地区，处于小学二年级年龄阶段的孩子，家人都是视若掌上明珠，不愿意让孩子去尝试，去挑战自己。

因此本课的教学重点是让学生学会挑战，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

本课教育性较强，以学生的现实生活为课程内容的源头活水，以密切联系学生生活的活动为载体，才能让学生由体验到感悟再内化为实际行动。

不断丰富、发展学生自己的经验，情感，能力和知识。

【教学目标】1、知识与能力：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

2、过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。

3、情感态度与价值观：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。

【教学重点】了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

【教学难点】体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。

【教学准备】1、收集学生关于未尝试事物或者尝试失败的案列，课前进行原因统计总结。

2、准备教学中学生需要做实验的智慧环。

3、教学多媒体课件。

教学过程一、创设情景，激趣导入今天老师邀请一个小朋友和我们一起来上课，好不好？那我们掌声欢迎一下吧！课件出示一个做自我介绍的小男孩：嗨！大家好！我是乐乐！师：可是呀最近乐乐有点了不起来了，到底师怎么回事呢？我们一起来看看。

课件出示图片：1、我想在联欢会上表演唱歌，担心大家觉得我唱的不好听，所以从来没试过。

部编版道德与法治二年级下册第一单元——
《试种一粒籽》教案
教学目标：
1. 认识常见植物的种子
2. 自己动手实验，体会植物生长的过程
教学重难点级关键：
根据学生种植种子的不同进行不同的种植指导
教法：
通过课件让同学了解植物的生长，引发学生兴趣，指导种植。

教学准备：
3. 常见植物种子的图片
4. 花生，黄豆，发芽的土豆等种子、小花盆
教学时数：2课时
教学过程设计：
第一课时
一、学生展示
春天是万物生长的季节，我们是由小婴儿汲取营养长大，动物都是刚出生时很小很小，通过食物慢慢长大。

那么有同学知道植物是从什么长大的吗？种子
没错，植物就是这样奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽长成，萝卜也是非常小的种子通过吸收水分，日照，利用土壤中的营养长大的，今天老师带来一些种子，看看大家认不认识。

（发下准备好的种子）
二、、老师讲解
通过课件图片介绍常见植物的种子。

三、动手实践
将准备好的花盆发给学生，老师示范将种子埋在土里，浇少量水。

四、布置作业
1. 向家长询问或查找资料了解植物种植的注意事项五、板书设计
试种一粒籽
第二课时
五、交流体会
一周过去了，同学们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。

下面哪位同学愿意带着你的种子到讲台上跟我们分享一下你和你的种子的故事？
六、小组讨论
小组之间展示自己的种子茁壮成长的样子，每小组评选出最美种子放在教室阳台。

七、板书设计：
我们的收获
教学反思：。

人教社道德与法治二年级下册第一单元第3课《做个"开心果”》教学设计课题二年级下册第一单元第3课《做个"开心果”》教材分析本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为“尝试做事”和“快乐做人”两个主题。

《做个开心果》是第一单元《让我试试看》中第3课的内容。

本课由两个栏目组成，第一个栏目的话题是“这里有个开心果”，主要引导学生了解“开心果”的真正含义，并能找到和发现身边的“开心果”；第二个栏目的话题是“这时我要怎么办”，引导学生留心观察身边的人和事，发现身边人的需要和困难，主动提供帮助，明白悦纳他人，与他人做朋友，就能给他人带来快乐。

通过两个栏目的学习，进一步深化“开心果”给大家带来的欢乐，从而让学生学做“开心果”。

学情分析二年级学生正处于快速生长发育阶段，他们活泼好动，学习能力强，能初步进行情绪的自我调控，但对于本节课让学生走出自我，与周边世界和谐相处还存在一定难度。

而这一阶段的学生感知事物常常跟着兴趣走，易被新颖、鲜艳、有趣的事物吸引，注意力不够集中，抽象思维较弱，对于他们来说，说话比书写更容易，教学中更要注意引导学生去表达。

二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验，他们普遍已经对公共生活准则已经有了一定的认知。

但是，学生对于如何在公众生活中和谐相处还存在一定的困难。

本节课的重点则在于让学生学会体察身边的人的情绪状态，做身边人的“开心果”。

教学目标1.知道在特定的生活情境中，哪些是让人开心、适当的言行，理解“开心果”的含义。

2.能有意识地将自己与身边人的生活结合起来，发现身边的“开心果”。

3.愿意成为身边人的“开心果”，逐步形成关心身边人与事的敏感性与习惯。

课时安排2课时第一课时教学内容“这里有个“开心果””课时目标1.正确理解“开心果”的含义，从多方面、多角度发现身边不同特点的“开心果”。

2.知道在特定的生活情境中，哪些是让人开心、适当的言行，会分辨远离身边低俗不健康的内容。

人教部编版二年级下册道德与法治全册教案教学设计附教学计划一、教学目标2.帮助学生了解社会、生活常识，提高生活自理能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和实践能力。

二、教学内容本册教材共分为四个单元，分别为：生活习惯、规则意识、安全教育和环境保护。

三、教学计划1.第一单元：生活习惯第1课：保持个人卫生第2课：饮食习惯第3课：睡眠质量第4课：锻炼身体2.第二单元：规则意识第5课：遵守课堂纪律第6课：遵守交通规则第7课：遵守公共秩序3.第三单元：安全教育第8课：防范火灾第9课：防范溺水第10课：防范地震4.第四单元：环境保护第11课：节约用水第12课：节约用电第13课：垃圾分类四、教学设计1.第一单元：生活习惯（1）第1课：保持个人卫生教学过程：老师讲解保持个人卫生的重要性，引导学生认识到个人卫生对健康的影响。

学生分享个人卫生习惯，讨论如何保持个人卫生。

（2）第2课：饮食习惯教学过程：老师讲解合理饮食的重要性，引导学生关注饮食健康。

学生分享自己的饮食习惯，讨论如何改善不良饮食习惯。

（3）第3课：睡眠质量教学过程：老师讲解睡眠对身体健康的影响，引导学生关注睡眠质量。

学生分享自己的睡眠习惯，讨论如何提高睡眠质量。

（4）第4课：锻炼身体教学过程：老师讲解锻炼身体的好处，引导学生积极参与体育锻炼。

学生分享自己的锻炼经历，讨论如何坚持锻炼。

2.第二单元：规则意识（5）第5课：遵守课堂纪律教学过程：老师讲解课堂纪律的重要性，引导学生遵守课堂规则。

学生分享自己的课堂表现，讨论如何改进。

（6）第6课：遵守交通规则教学过程：老师讲解交通规则的作用，引导学生自觉遵守交通规则。

学生分享自己的交通经历，讨论如何遵守交通规则。

（7）第7课：遵守公共秩序教学过程：老师讲解公共秩序的重要性，引导学生遵守公共秩序。

学生分享自己的公共场合表现，讨论如何遵守公共秩序。

3.第三单元：安全教育（8）第8课：防范火灾教学过程：老师讲解火灾的危害，引导学生学会防范火灾。