水循环 李1

水循环工作原理
水循环是地球上水资源不断被循环利用的过程。

它主要包括蒸发、凝结、降水和地表径流这四个环节。

首先，水的蒸发是指水受热而变为水蒸气，从地表或水体表面进入大气中的过程。

当太阳照射到地表或水体表面时，热量会让水分子的振动速度加快，部分水分子会跳出液态，形成水蒸气。

这些水蒸气随着空气的运动混合，逐渐升高到大气中。

随后，水蒸气在大气中冷却凝结成小水滴，形成云。

云的形成依赖于空气中的湿度和温度。

当空气中的水蒸气达到饱和时，水蒸气逐渐凝结成小水滴，聚集在空气中的气溶胶上形成云。

接着，云中的水滴会逐渐增大，合并成更大的水滴。

当这些水滴变得足够重时，它们会从云中坠落下来，形成降水。

降水可以包括雨、雪、雹等形式，根据不同地区的气候条件而有所不同。

最后，降水落到地面上后，一部分水会形成地表径流，流入河流、湖泊和海洋等水域。

另一部分水会渗入地下，形成地下水或地下水蓄水层，供植物和动物使用。

还有一部分水会蒸发回到大气中，继续循环过程。

总之，水循环是地球上水资源的循环利用过程。

通过蒸发、凝结、降水和地表径流的环节，水在地球上不断循环，保持了地球上水资源的可持续利用。

水循环的原理水是地球上最重要的资源之一，而水循环是维持地球上水资源平衡的重要机制。

水循环是指地球上水分子在大气、陆地和海洋之间不断循环流动的过程。

它包括了蒸发、凝结、降水、地表径流、地下水流动等一系列过程。

水循环的原理是多方面的，下面我们来详细了解一下水循环的原理。

首先，水循环的第一步是蒸发。

当太阳照射在地表水面上时，水分子会受热蒸发成水蒸气，进入大气层。

蒸发是水循环的重要起始环节，也是水从地表进入大气层的过程。

其次，水蒸气在大气中凝结成云。

当水蒸气遇冷遇凉，就会凝结成小水滴，这些水滴会聚集成云。

云是水循环中的重要中间媒介，它承载着大量的水分子，并且在一定条件下可以释放出水滴形式的降水。

接着，云中的水滴会聚集成为降水，包括雨、雪、冰雹等形式的降水。

降水是水循环中最为直接的环节，也是水分子从大气层回到地表的重要方式。

降水可以为植物提供水分，维持陆地生态系统的正常运转。

随后，地表径流是水循环的另一环节。

降水后，地表的水分子会形成河流、湖泊等水体，然后流向海洋。

地表径流是水循环中的重要环节，也是水分子从陆地流向海洋的重要方式。

另外，地下水流动也是水循环的重要环节。

部分降水会渗入地下，形成地下水，地下水会在地下层流动，并最终流向海洋。

地下水流动是水循环中的重要环节，也是水分子在地下层流动的方式。

最后，海洋蒸发也是水循环的重要环节。

海洋中的水分子会受热蒸发成水蒸气，进入大气层，然后参与到水循环的其他环节中。

综上所述，水循环的原理是一个复杂而又精密的系统，它包括了蒸发、凝结、降水、地表径流、地下水流动等一系列过程。

水循环的原理是地球上水资源平衡的重要机制，也是地球上生态系统运转的重要保障。

我们应该珍惜水资源，保护水环境，共同维护地球上水循环的良好状态。

水的循环过程概括
水的循环过程，也称为水循环或水循环，是地球上水分在不同形式之间循环的过程。

简单概括来说，水的循环可以分为以下几个步骤：
1. 蒸发：太阳能照射地表水体（如海洋、湖泊、河流等），使水转化为水蒸气，从液态状态变为气态状态。

2. 凝结：水蒸气上升到高空时，遇到冷空气或冷物体，会失去热量并转化为水滴，形成云雾。

3. 降水：云雾中的水滴不断增大，达到饱和状态后，会以降水的形式从大气中下降，包括雨、雪、冰雹等形式。

4. 地表径流：在降水后，部分水分会流入河流、湖泊、地下水系统等地表水体，供给生态系统和人类使用。

5. 渗透和蓄存：降水后的一部分水分会渗透入土壤中，成为地下水，并进一步储存在地下水层中。

6. 蒸发和植物蒸腾：地下水和地表水中的水分会通过植物的根部被吸收，并通过植物体表面的气孔释放出来，形成植物蒸腾。

以上步骤循环往复，持续不断地进行水的转化和重新分配。

全球水的循环过程具有重要的地球系统功能，维持着地球上的生态平衡和水资源的供应。

水循环基本原理
水循环是地球上水分不断从一个地方流动到另一个地方的过程。

它是由太阳能的作用和地球上水体的循环引起的。

具体原理包括以下几个方面：
1. 蒸发：太阳能的作用下，水体表面的液态水分子获得足够的能量，逐渐转变为气态水蒸气，即蒸发。

蒸发最主要发生在海洋、湖泊、河流和植被表面。

2. 凝结：水蒸气在大气中遇到冷凝核（如尘埃、颗粒物等）或低温区域，失去能量后会凝结成小水滴或冰晶，形成云。

3. 降水：当云中的水滴或冰晶增长到一定大小时，就会由于重力的作用而下落，形成降水现象，包括雨、雪、冰雹等形式。

4. 地表径流：降水落到地表后，一部分会形成地表径流，流入水道、湖泊、河流等水体，继续向低洼地区流动。

5. 地下水渗漏：部分降水渗入地表下方的土壤和岩石层中，形成地下水。

地下水在地下逐渐向低洼地区渗漏，最终汇入海洋或湖泊。

6. 植物蒸腾：植物根系吸收地下水供养植物生长的同时，通过根茎、叶片和蒸腾作用，将水分散发到大气中。

这个过程称为植物蒸腾。

通过不断的蒸发、凝结、降水和地表径流等过程，水循环将地球上的水分重新分配并循环利用，维持着水资源的平衡。

《水循环》教案《水循环》教案1教学目标1.通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水循环对整个地理环境的作用和意义。

2.通过学习使学生进一步掌握判读地理原理示意图的方法，培养学生从图像中提取、认定、加工处理各种信息的能力。

通过学习使学生认识陆地水体对于人类生存的重要性，从而使学生明确在人类生产生活中应合理利用水资源使之能够可持续利用下去，使学生树立节约用水的意识，逐步树立人地协调的观点。

教学设计方案【教学重点】1.水圈的组成及主要的水体类型;2.水循环的过程和主要环节;3.陆地水体的补给关系【教学手段】1.多媒体教学法;2.读图分析讨论法;3.案例分析法;【教学过程】[导入新课]水是生命之源，在《地球的宇宙环境》一节中也讲过：地球存在生命的条件之一是因为地球有生命之源———水，地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层就是水圈。

一、水圈的组成(板书)1.水圈的组成(板书)【播放视频】1、从宇宙看地球为蓝色的水球2、地球表面浩瀚连续的海洋水和南北两极洁白连绵的冰川。

【明确】地球表面仅29%是陆地，71%是海洋。

【教师提问】读课本图2-3-2地球水体的存在形式及所占比例，说出地球上的水体主要有哪些?它们所占的比例各是多少?【学生回答】(略)【分析提问】由比例图可看出，地球上的淡水资源极其有限，那么淡水的主体是什么?【学生回答】南北两极的冰川。

【教师提问】在这些淡水资源中我们目前可利用的是哪些?为什么只能用这些?【学生回答】河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。

其他水体人类目前还不能有效利用。

【强调】：保护有限的水资源、平日节约使用每一滴水是每一个地球人的责任和义务。

【引导讨论】看书讨论一下河流水、淡水湖泊水和浅层地下水有哪些特点，使其成为人类生产和生活主要淡水资源?2.可利用的水资源(板书)【学生回答】河流水、淡水湖泊水和浅层地下水更新周期较短，利用后在较短时期可恢复。

水循环的过程和主要环节
水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球上另外一个地方。

那么水循环的过程和主要环节是什么呢？一起来看看吧！
水循环的过程和主要环节
1水循环的过程
水循环是多环节的自然过程，全球性的水循环涉及蒸发、大气水分输送、地表水和地下水循环以及多种形式的水量贮蓄降水、蒸发和径流是水循环过程的三个最主要环节，这三者构成的水循环途径决定着全球的水量平衡，也决定着一个地区的水资源总量。

蒸发是水循环中最重要的环节之一。

由蒸发产生的水汽进入大气并随大气活动而运动。

大气中的水汽主要来自海洋，一部分还来自大陆表面的蒸散发。

大气层中水汽的循环是蒸发－凝结—降水—蒸发的周而复始的过程。

海洋上空的水汽可被输送到陆地上空凝结降水，称为外来水汽降水；大陆上空的水汽直接凝结降水，称内部水汽降水。

一地总降水量与外来水汽降水量的比值称该地的水分循环系数。

全球的大气水分交换的周期为10天。

在水循环中水汽输送是最活跃的环节之一。

2水循环的作用
①水是所有营养物质的介质，营养物质的循环和水循环不可分割地联系在一起；
②水对物质是很好的溶剂，在生态系统中起着能量传递和利用的作用；
③水是地质变化的动因之一，一个地方矿质元素的流失，而另一个地方矿质元素的沉积往往要通过水循环来完成。

水循环过程‎有三种：（1）海陆间大循‎环：海洋水蒸发‎后到达海洋‎上空，其中90%冷凝又降落‎到海洋，其余10%，随着大气运‎动输送到陆‎地上空，冷凝形成降‎水，降落到陆地‎表面。

在地表形成‎地表径流，渗入地下形‎成地下径流‎，地表地下径‎流，在从陆地流‎回海洋。

简单的说包‎括海水蒸发，水汽输送，大气降水，地表径流，地下径流这‎么几个主要‎的环节。

（2）陆地水循环‎：很简单陆地水蒸发‎到空中，遇冷凝结降‎落到地面。

再蒸发再凝‎结，实现水的循‎环。

（3）海洋水循环‎：同理海洋水蒸发‎到高空，遇冷凝结降‎落回海洋，然后循环运‎动。

三种水循环‎中海陆间大循环最重要。

是陆地水的‎主要来源。

海洋水循环‎是三个循环‎中，水量循环最‎大的一个。

水在自然循‎环中的净化‎水在地球上‎不停地流动‎和改变着形‎态。

风吹日晒，使江河湖海‎中的水蒸发‎升入蓝天。

动植里的‎水就是这样‎不停地循环‎着（图4－12）。

水的自然循‎环过程为人‎类提供了净‎化的水，多少世纪以‎来，人类依靠分散了‎许许多多的‎物质。

例如，矿藏中的盐‎分、矿物质，空气中的气‎体，乃至土壤中‎的泥沙。

与此同时，水在循环中‎也不断地除‎去污浊和杂‎质，保持着自身‎的洁净，这就是水的‎自然净化。

水的自然净‎化有多种途‎径。

水蒸发变成‎水蒸气逸入‎大气，水蒸气再化‎为雨、雪、冰雹降落到‎地面，流入江河，渗入地下。

雨、雪、冰雹可以看‎作比较纯净‎的水，所以水的蒸‎发是一种自‎然净化过程‎。

分散在水中‎容易挥发的‎杂质，当地表水流‎经岩石或溪‎流时，它们会从水‎中释放到空‎气中去，使水得到净‎化。

这样的过程‎叫做曝气。

分散在水中‎的固体小颗‎粒在江河、溪流中缓缓‎流动时，会因重力作‎用发生沉降‎而除去。

有些固体小‎颗粒在水渗‎入地下的过‎程中，也会被土壤‎、沙层吸附和‎过滤，故从地下渗‎出的井水、泉水晶莹清‎澈。

水即使经过‎蒸发、曝气、沉降、过滤、吸附等过程‎，但水体中总‎还有一些自‎然污染物。

高一地理水循环知识点必背水循环是地球上一种自然的循环过程，它使得地球上的水资源能够得以再生利用。

水循环对于人类和整个生态系统来说都至关重要。

下面我将为大家介绍高一地理中关于水循环的一些重要知识点。

第一，水循环的定义和过程。

水循环是指地球上水在不同形式之间不断循环的过程。

它包括了蒸发、云的形成、降水、地表径流和地下水成分转变等环节。

首先，太阳的热能使得地球上的水面蒸发，水汽上升成为云，并在云中冷却凝结形成水滴。

然后，这些水滴合并成雨滴，并通过重力作用下降到地面上，形成降水。

其中，一部分降雨水流回海洋，形成地表径流；另一部分渗入地下，形成地下水。

地下水不断向地表供给水分，并融入地表水循环。

第二，水循环的重要性。

水循环是维持地球上生态系统稳定的基础。

它保证了地球上各个地区的水资源均匀分布，为动植物生存提供了必要的水源。

水循环还能够调节地球上的气候，保持地球温度的稳定。

同时，水循环也是地球上水资源再生利用的过程。

它使得水资源能够持续地提供给人类的各项需求，包括生活用水、农业灌溉、工业用水等。

第三，影响水循环的因素。

水循环受多种因素的影响。

首先，地球上的温度变化是影响水循环的重要因素之一。

随着温度的升高，水的蒸发速度会加快，云的形成也会增加，从而加速水循环的进行。

其次，地形地貌对水循环也有着重要影响。

山地和平原区域的降水量不同，地表径流和地下水的分布也存在差异。

此外，植被状况和土壤类型也会影响水循环的过程。

植被能够通过蒸腾释放水分到大气中，从而影响降水量和云的形成。

第四，水循环的利用与保护。

在人类活动过程中，对水资源的利用和保护变得越发重要。

我们必须合理利用水资源，避免浪费。

为此，可以采取节约用水的措施，如安装节水器具、加强水资源管理等。

此外，保护水源地也是保护水循环的关键。

我们需要保护湖泊、河流、山地等水源地的环境，防止水源地污染和破坏。

同时，也需要加强水土保持工作，减少地表径流和土壤侵蚀等现象。

总结起来，水循环作为地球上重要的自然循环过程，对于人类和生态系统都有着巨大的意义。

水循环的原理和应用1. 水循环的概述水循环，又称为水循环系统，是指地球上水分循环的过程。

它是地球上水资源的重要组成部分，也是维持地球生态平衡的重要因素之一。

水循环通过水的蒸发、降水和地下水流动等过程实现水的循环利用。

2. 水循环的原理水循环的原理可以简单概括为以下几个步骤： - 蒸发：太阳能使水从海洋、湖泊、河流和植物表面等水体中蒸发成气态水蒸气。

- 气象输运：水蒸气在大气中随着气流的运动而输送，形成云层。

- 凝结：水蒸气在云层中冷却后会凝结成水滴或冰晶。

- 降水：凝结后的水滴或冰晶在足够大的时候从云中落下，形成降水，包括雨、雪、冰雹等形式。

- 地表径流：降水在地表形成地表水体，如湖泊、河流等。

- 渗透入地：降水一部分渗透入地下，形成地下水。

- 蒸发蒸腾：地表水体和地下水中的水分在太阳照射下蒸发蒸腾，重新回到大气中，完成水循环。

3. 水循环的应用水循环在自然界中发挥着重要的作用，并且在人类活动和生产中也有着广泛的应用。

以下是水循环的一些重要应用：3.1 农业灌溉水循环为农业提供了灌溉水源，保证了农作物的生长和发展。

通过灌溉，可以调节土壤湿度，降低土壤温度，提高土壤养分含量，从而增加农作物的产量和品质。

3.2 水资源开发利用水循环为水资源的开发利用提供了基础。

在水循环中，地下水是一个重要的水资源储备。

通过井底水位调控、水井抽水等手段，可以有效利用地下水资源，满足人类生产和生活的需求。

3.3 供水和排水水循环系统是城市供水和排水系统的基础。

通过水循环，可以将河流、湖泊等水源的水进行净化处理后，供应给城市居民使用。

同时，城市污水也可以通过水循环系统进行收集、处理和排放，达到环境保护的目的。

3.4 气候调节水循环对于调节地球气候起着重要作用。

水蒸气的蒸发和降水过程能够吸收和释放大量的热量，从而影响大气温度分布。

通过水循环调节，可以降低地表温度，维持地球气候的稳定性。

3.5 生态平衡的维持水循环是维持生态平衡的重要因素之一。

水循环的三个环节
水循环依次包括：
1. 蒸发：水分子在被太阳照射加热时，会蒸发形成水蒸气并进入大气，这是水的第一个循环环节。

绝大多数的水，包括海水、固态水和地下水，被太阳加热后，温度上升，水蒸气就会不断地把水蒸发到大气中，进而形成湿气。

在大气积累足够多雨量后，重物质沉降，形成降雨。

2. 运输：降雨后，水从一个位置运输到另一个位置，并且沿着自然的
流向，如河流和湖泊等，不断流动，进而形成水的第二个循环环节——运输。

当降雨落在湖泊上时，水就会蒸发，随着湖水的流动，水会
不断地从一个位置运输到另一个位置，最终汇聚到河流中，在河流中
再次回转。

3. 流回：太平洋、大西洋等河流末端汇聚，流至世界各地的海洋，水
总是回到海洋。

当水从大气中变成雨水，经过流转后到达海洋，就形
成了水循环中最后一个环节——流回。

水液体到达海洋，散发热量，
挥发，形成水蒸气，被风吹至大气，再次沉降下来，形成新一轮水循环。

总之，水循环由蒸发、运输、流回组成，它是一个完整的循环，使水
往复循环，向着自然的方向变化，流过这三个环节，撑起了世界的生态系统，保证地球上每一部分的生物都能够获得液态水的滋养。

水循环课件优选14篇每个老师不可缺少的课件是教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。

教案是教师面对学生所要进行的有效沟通的重要方式之一。

今天的编辑为大家整理了一篇关于《水循环课件》的文章，更多信息请继续关注本网站！水循环课件篇1课型：新授课教具：多媒体设备、课件教学目的：（1）使学生认识到地球上的水是由不同形式组成的，并认识其相互的关联性以及水的循环过程和意义。

（2）对学生进行水资源保护以及可持续发展的教育。

重点难点：水循环的过程教学过程：“水是生命之源，同时和不断运动变化的自然界一样，大自然的水也是处于运动更新的状态之中。

这堂课我们来学习自然界的水循环”多媒体展示课题名称：“第一节自然界的水循环”“在探讨地球上的水是如何循环之前，我们首先得弄清楚自然界的水体是怎么组成的。

大家知道水的存在有三种形式：气态、液态、固态。

那么大家想想地球上这三种形式存在的水有那些水体呢？”多媒体展示板书内容：“一、相互联系的水体”学生思考半分钟，同时提示看多媒体展示的图3.1“水圈的构成”“对照图，我们看到不同的水体分成了不同的板块，并且他们所占的水体总量是不一样的，其中海洋水占全球水储量的96.53％，而最小的水体是生物水，仅占0.0001％。

，但是他们之间却是有着联系的。

大自然是个统一体，不同的水体之间依然存在着物质和能量之间的交换，下面我问一个问题，上述两种水体之间存在着怎样的联系？”学生答：“生物水通过植物蒸腾作用，变成大气水，大气水通过降雨形成河水、冰川水、土壤水、湖泊水、地下水，这些水体通过各种形式的运动比如地表径流、地下径流，都可以变成海洋水。

”“答的很对，这些水体之间的联系是很紧密的，他们不仅具有水源的相互补给关系，他们在能量、质量、数量上都是息息相关的。

那么大家再思考一下这是为什么？注意我说的两个词：质量和数量”学生答：“河水少了土壤水也可能变少，海水可能会变多……”学生答：“河水污染了，土壤水也会被污染，海水也是……”“嗯，没错，自然界的水体是不断运动的，在物质上和能量上都在不断发生着变化，一条河流被污染可以造成一片土地被污染，同样可以造成海水的污染。

科学六年级水循环知识点水循环是地球上水分在不同形态之间不断循环的过程。

它是地球生态系统中至关重要的一部分，不仅维持生物的生存环境，也为我们提供了丰富的水资源。

本文将为大家介绍科学六年级关于水循环的知识点。

一、水循环的定义和概念水循环是指地球上水分在不同形态之间不断循环的过程。

主要包括蒸发、降水、融化和凝结等环节。

水从地面和植物蒸发升入大气层，形成水蒸气；水蒸气在大气中冷却凝结成云，再通过降水的形式返回地面，形成河流、湖泊和海洋。

这样的循环不断重复，维持了地球上水的平衡。

二、水循环的环节及过程1. 蒸发：指水从地表、植物叶面以及水体中转化成水蒸气的过程。

当太阳光照射到地表或者水体上，水分的分子会受到能量的激发，逐渐脱离液态，并转化为气体形式。

2. 降水：指水蒸气由于冷却、凝结或电离引起的形成水滴，从云中降落到地面的过程。

降水形式多样，包括雨、雪、冰雹等。

3. 地表径流：指降雨后，水流经地面流向低洼地带或地下渗透的过程。

地表径流直接进入河流、湖泊或海洋。

4. 地下径流：指降雨后，部分水渗透至地下，形成地下水，以地下流动的方式参与循环。

5. 融化和冰冻：指固态水转化为液态水或液态水转化为固态水的过程。

当温度升高时，冰雪融化成液态水；而当温度降低时，水会结冰。

三、水循环的重要性水循环不仅维持了地球上水的平衡，也对地球的生态系统和人类的生活产生着重要影响。

1. 维持生物的生存环境：水循环使地球上的水资源得以再利用，保持了水的可持续利用能力。

生物需要水进行正常的生命活动，水循环为生物提供了稳定的水源。

2. 调节气候：水循环影响着地球的气候系统。

水蒸气是大气的重要组成部分，它具有吸收和释放热量的能力。

在水循环过程中，蒸发和降水的相互作用调节了地球上的温度和湿度，对气候起着重要的调节作用。

3. 水资源的再利用：水循环使得地球上的水资源得以再利用，充分利用雨水和地下水资源，保持了水资源的可持续利用能力。

4. 维持水生态系统平衡：水循环将水带到不同的地方，使得湖泊、河流和海洋等水生态系统得以维持平衡。

水循环系统原理
水循环系统是自然界中水分循环的过程。

它涉及到水从地球表面升腾至大气层，形成云并降落为降水的循环过程。

水循环系统的原理可以概括为以下几个步骤：
1. 蒸发和蒸腾：太阳能作为驱动力，使得地表水在获得足够热量时蒸发成水蒸气，而植物通过气孔释放水分，形成蒸腾。

这两个过程的结合导致水分进入大气层。

2. 凝结和云的形成：水蒸气在大气中升高时冷却，形成小水滴。

当这些小水滴聚集到足够大时，就形成云。

云是由无数悬浮在空气中的微小水滴或冰晶组成的。

3. 降水：云中的水滴或冰晶在适当的条件下增大，超过云中空气支撑它们的能力时，就会形成降水。

降水可以是雨、雪、冰雹、霜等形式，它们从云中下降到地面或海洋。

4. 地表径流和渗透：部分降水直接流入河流、湖泊和海洋等水体，形成地表径流。

而另一部分降水则渗透到地下，补充地下水。

5. 地下水：渗透到地下的水逐渐形成地下水。

地下水可以通过地下蓄水层和岩石裂缝流动，并最终注入河流或被植物吸收利用。

6. 循环再开始：地下水和地表水最终继续回到海洋或湖泊中，
或通过植物蒸腾作用重新进入大气层，完成水的循环再次开始。

水循环系统是一个动态的过程，它为地球上的生态系统提供了必需的水资源。

同时，它也在调节大气温度和气候中发挥着重要作用。

水循环的四个过程嘿，朋友！你有没有想过，我们地球上的水就像一个超级旅行家，一直在不停地跑来跑去，而且还有一套特别有趣的旅行路线呢？这就是水循环啦。

今天呀，我就来给你好好讲讲水循环的四个过程，可有趣了呢！第一个过程是蒸发。

你看，太阳就像一个超级大火炉，每天都在烘烤着大地。

这时候，江河湖海里面的水啊，就像是一群调皮的小娃娃，被太阳的热情感染了。

水娃娃们变得越来越活跃，然后就慢慢地变成了水蒸气，向天空飞去。

这就好比我们做饭的时候，锅里的水开了，会冒出很多热气一样。

那些水汽就是水娃娃们开始它们天空之旅的第一步啦。

这时候的水，从液态变成了气态，就像一个魔术师在变戏法。

你说神奇不神奇？而且啊，不只是大海、湖泊里的水会蒸发，地面上的水洼里的水，甚至植物叶子里的水也会蒸发呢。

植物叶子里的水蒸发这个过程还有个特别的名字，叫蒸腾。

就像植物在出汗一样，是不是很有趣？那这些水蒸气飞到天上之后呢，就开始了第二个过程——凝结。

天空就像是一个超级大的冷空气库，那些热热闹闹飞上天的水蒸气娃娃们，一遇到冷空气，就像热情的火焰突然被浇了一盆冷水，一下子就冷静下来了。

它们开始紧紧地抱在一起，形成了小水滴或者小冰晶。

这就像一群小伙伴在寒冷的冬天抱在一起取暖似的。

你看，天空中的云就是由这些小水滴或者小冰晶组成的。

这些云啊，有的像棉花糖，白白软软的；有的像骏马，奔腾在天空之中；还有的像龙，威风凛凛。

云的形状千奇百怪，其实都是这些小水滴和小冰晶的杰作呢。

这时候，水从气态又变回了液态或者固态，是不是感觉大自然这个魔术师又变了一个更酷的魔术？接下来，就是水循环的第三个过程——降水啦。

当云里的小水滴或者小冰晶越来越多，越来越重的时候，天空就像一个装满水的大口袋，已经装不下啦。

于是，这些小水滴或者小冰晶就会落下来，形成降水。

降水的形式可多了，有时候是温柔的小雨，就像天空在轻轻地洒下细细的丝线；有时候是倾盆大雨，那可真是像有人在天上泼水一样，哗啦啦地就下来了。

水循环环节有哪些
水循环的主要环节主要有蒸发(包括植物蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流。

水循环可以分为大循环和小循环两种。

海洋蒸发的水分有一部分经大气流动输送到陆地，并成为降水，经河流又回到大海，这样所形成的陆地与海洋之间的水分循环，我们称为大循环或外循环。

扩展资料
水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球上另外一个地方。

例如地面的水分被太阳蒸发成为空气中的水蒸气。

而水在地球的状态包括固态、液态和气态。

而地球中的水多数存在于大气层、地面、地底、湖泊、河流及海洋中。

水会通过一些物理作用，例如：蒸发、降水、渗透、表面的.流动和地底流动等，由一个地方移动到另一个地方。

如水由河川流动至海洋。

地球表面各种形式的水体是不断地相互转化的，水以气态，液态和固态的形式在陆地、海洋和大气间不断循环的过程就是水循环。

地球表面的水通过形态转化和在地表及其邻近空间(对流层和地下浅层)迁移。

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初二物理水循环教案【精选5篇】初二物理水循环教案【精选5篇】作为一位无私奉献的人民教师，借助教案可以让教学工作更科学化。

怎样写教案才更能起到其作用呢？免费教案往往内容相对比较贫乏，下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。

初二物理水循环教案（精选篇1）一、教材分析1.课标要求是：“通过实验认识自由落体运动现象”，要求学生能通过一些实验或具体的活动来了解和体验自由落体运动。

理解自由落体运动产生的条件与实质。

2.本节教材是学生学完匀变速直线运动规律后，知识的迁移和应用部分，因此本节是本章的一个比较重要的、典型的应用型知识点。

表现其一：落体运动快慢的产生原因分析，要用到实验探究，突破原有认知，体会并应用忽略次要因素、抓住主要因素这一科学思维方法，这不仅有利于学生掌握分析物理问题的方法，也有助于培养学生的探究能力。

其二，这是一个贴近日常生活的实际问题，能激发学生的学习兴趣和体会物理的生活化。

3.自由落体运动是日常生活中比较常见的物理现象，学生往往能感受到，但并没有注意到这一现象的特点，也不明确这就是自由落体运动现象。

怎样才能让学生不是机械化地记住自由落体运动的现象，而是通过各种方式真正理解自由落体运动的条件与本质所在，才是本堂课学习重点和难点。

二、学情分析自由落体运动，学生有一定感性和模糊的体会，但理解自由落体运动概念，对学生而言有一定的困难。

我觉得主要来自两方面，首先是物理语言的误导，使学生认为只要从某一高度随意下落的物体做的就是自由落体运动;其次生活中的落体运动与自由落体运动的区别──现实与理想的差异。

因此在本节课教学中利用了实验和理论探究的方法，让学生自己体验、分析、归纳、讨论、评价等得出结论。

激发了学生的学习兴趣，养成动手与合作能力，生成学生透过现象看本质的物理意识。

学生有匀变速直线运动规律、打点计时器及纸带分析的学习基础，完全可以通过自主体验与自主学习来完成本节课的内容。

学生可能将自由落体运动与匀变速直线运动知识割裂，教学中要注意引导学生，将新知识纳入旧知识结构，让学生体会到自由落体运动只是特殊匀变速直线运动而已。

水循环系统原理水循环系统是地球上水分循环的过程，它包括了蒸发、降水、蒸发、凝结和地下水流动等一系列复杂的过程。

水循环系统是地球上生命存在的基础，也是维持地球生态平衡的重要因素。

首先，水循环系统的第一步是蒸发。

当太阳能照射到地表水体上时，水分会受热蒸发成为水蒸气，这是水循环系统的起点。

蒸发是水从地球表面进入大气层的过程，是水循环系统中非常重要的环节。

接着，水蒸气在大气层中凝结成云，并形成降水。

这个过程被称为凝结。

云层中的水蒸气在一定条件下，如温度下降或空气饱和时，会凝结成小水滴或冰晶，最终形成降水，包括雨、雪、露、霜等。

降水是水循环系统中的重要环节，它将水分从大气层带回地表。

随后，降水的水分会渗入地下，形成地下水。

地下水是地球上储存量最大的淡水资源之一，它对维持陆地生态系统的稳定起着重要作用。

地下水也会通过地下水流动进入河流、湖泊和海洋。

同时，部分降水会直接流入河流、湖泊和海洋，形成地表水。

地表水在地球上的水循环系统中也扮演着重要的角色，它为陆地生态系统的生物提供生存所需的水分。

此外，植被也在水循环系统中扮演着重要的角色。

植被通过蒸腾作用将土壤中的水分蒸发释放到大气中，形成植被蒸腾。

植被蒸腾是水循环系统中的一部分，它促进了水分的循环和再利用。

总的来说，水循环系统是地球上水分循环的重要过程，它包括了蒸发、凝结、降水、地下水和地表水等一系列环节。

水循环系统的运行对地球上的生态系统、气候和生物多样性都有着重要的影响。

只有深入了解水循环系统的原理，才能更好地保护和管理地球上的水资源，维护地球生态平衡。