《一夜的工作》word导学案

《一夜的工作》导学案设计汨罗市弼时中心小学宋汨娜学习目标：1、通过预习，自学生字词；能正确、流利、有感情地朗读课文；尝试背诵课文最后两个自然段。

2、通过合作学习理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。

3、练习运用“读——画——批——议——悟”五步学习课文，并通过抓重点词句，有感情地朗读等方法，体会课文思想感情。

3、学习作者在写作中表达自己真情实感和表现人物高尚品质的方法。

学习重点：1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。

2、领悟作者在写作中表达自己真情实感和表现人物高尚品质的方法。

学习难点：理解课文最后两个自然段，感受作者强烈的情感。

学习过程：【课前预习案】方法指导：1、利用工具书，认读生字，理解词义；2、朗读课文，抓住事情发展的顺序概括课文主要内容；3、抓住文中关键词句、联系上下文理解课文、体会作者情感。

一、自学提纲1：①文中直接点明中心的句子是哪一句？（用“”画出）②这句话中的中心词是什么？（用“△△”标出）③你从中心句中读懂了什么？二、自学提纲2：①文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”？（用“————”画出）②这些句子中哪些词语用得好，并能突出这一点？（用“▲▲”标出）三、自学提纲3：①文中哪些句子写出了周总理生活的“简朴”？（用“═══”画出）②这些句子中哪些词语用得好，并能突出这一点？（用“○○”标出）③请以“总理啊，您的工作那么劳苦，但是您的生活却又是多么简朴！”为总述句，用画出的词语说一段后话。

四、提出问题：你还能提出什么问题与同学们探讨？五、知识链接：查找关于周恩来的故事、诗歌、图片等资料，说说“我眼中的周恩来”是怎样的。

【课堂探究案】方法指导：1、小组合作，探究交流。

2、质疑释疑，大胆发言。

3、读悟结合。

一、导入新课。

1、出示集选课文片段投影或总理生平及工作生活的影像片段。

灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。

六年级语文《一夜的工作》导学案第一课时教学目标：1、初读课文，解决字词。

2、初读课文，了解课文内容，初步感知周总理的伟大人格。

3、理清思路，分段，概括段意。

4、正确、流利地朗读课文。

教学重、难点：目标2、3、4教学过程：学案预习任务A类：1、查阅资料，了解何其芳、周总理。

2、正确、流利朗读课文。

3、针对文中字词，自编习题。

4、初读课文，文章主要讲了什么？5、初读课文，给文章分段，概括段意。

课堂检测：1、给生字注音。

眬询2、换偏旁组字组词。

教案一、导入。

1、导语。

2、交流作者何其芳、周总理的资料。

二、读课文（检测预习任务2）分自然段指名读课文，相机纠正字音，解决字词。

三、小组交流预习任务3、4、5教师相机纠正。

四、全班展示。

1、展示预习任务4（方法：找有代表性的答案写在黑板上，并说出理由，教师相机指导）作者陪同周总理审阅稿子的所见所闻。

（）咨（）（）3文章主要讲了，写了周总理和这几件事。

2、展示预习任务5（方法：找有代表性的答案写在黑板上，并说出理由，教师相机指导）五、拓展。

文章写了周总理几件事，你能感受到什么？六、课堂检测。

１、自己做2、全班交流展示。

七、布置作业。

预习任务Ｂ类第二课时教学目标：1、体会周总理工作的劳苦和生活的简朴，体会小作者的情感。

2、有感情地朗读课文。

教学重、难点：目标1、2教学过程：学案预习任务B类：默读课文，从文中字里行间感受到什么？从文中找出句子，谈一谈，读一读。

教案一、复习导入。

通过上节课的学习，你知道了什么？（主要内容、分段、概括段意……）二、明确任务。

重点句子:1、那是一间高大的、宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

2、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说“我今晚上要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。

你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。

”3、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。

他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

《一夜的工作》导学案一、导学目标通过学习本课，了解周总理一夜工作的情景，感受他工作的劳苦、生活的简朴和全心全意为人民服务的崇高品德，感悟周总理的人格魅力。

借相关资料，深化理解，体会作者强烈的思想感情。

有感情的朗读课文，引导学生以读促悟，培养学生的语言感受能力，提高学生的口语表达水平。

让学生在自主、合作探究知识中，体验学习的快乐。

初步学习用朴实的语言、生活中的小事来表现人物品质的方法。

二、教学准备多媒体课件（歌曲《想起周总理纺线线》、周总理的照片和其他相关内容）；学生搜集到的周总理及作者的资料。

三、创设情境1、师：同学们，上课之前我们先来听一首歌曲，这首歌曲唱的是一位国家领导人，认真听一下这位领导人是谁？（播放歌曲,学生仔细听，说出是谁。

）2、师：对，歌曲中唱的就是我们伟大的总理周恩来。

大家想不想看一看周总理的照片？（多媒体出示照片）同学们，这位和蔼可亲的老人就是周总理。

他生前喜欢在胸前戴一枚写有“为人民服务”的纪念章，并用自己的实际行动实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。

3、师：课前我们搜集了周总理的资料，谁来和大家一同分享一下？学生展示资料，教师适当小结。

过渡：那么，他每天是怎样工作的呢？今天我们要学习的课文《一夜的工作》就是著名作家何其芳亲眼目睹的周总理一夜工作的情景。

（板书课题及作者）4、学生简单介绍作者的资料。

四、教学流程导学1、复习生字词（多媒体出示：“咨询”“浏览” “一小碟”）2、投影:课后资料袋“周总理的一天”。

看了之后，你想说什么？3、师:带着你的这些想法走进课文，快速朗读课文，思考回答：课文从哪两个方面叙述周总理一夜工作的？（板书：工作辛苦生活俭朴）4、再读课文。

小组合作，批注阅读，思考:课文中的哪些地方说明周总理工作辛苦，用“——”画出有关语句。

（小组合作读，班内交流）5、三读课文。

批注阅读，独立思考：课文中的哪些地方说明周总理生活俭朴，用“------”画出有关语句。

一夜的工作公开课导学案导学目标：1. 了解一夜工作的定义和特点。

2. 掌握一夜工作的影响因素。

3. 学习如何合理安排一夜工作。

导学内容：一夜工作指在晚上或凌晨时段进行的工作。

随着社会的发展和工作节奏的变化，越来越多的人参与到一夜工作中，这对我们个人的身心健康和工作效率都产生了重要影响。

一、一夜工作的定义和特点1. 定义：一夜工作指在晚上或凌晨时段进行的工作，通常包括加班、夜班、轮班、值夜等。

2. 特点：a. 时间特点：工作时间通常为晚上或凌晨，与正常工作时间不同。

b. 生物钟调整：与常规工作时间相比，一夜工作需要调整生物钟，可能导致身体不适。

c. 心理压力：一夜工作的不规则性和额外负担可能导致心理压力增加。

d. 效率受限：由于疲劳和生物节律的打乱，工作效率可能下降。

二、一夜工作的影响因素1. 工作类型：不同类型的工作对夜间工作的要求和影响不同。

2. 个人身体条件：个人对夜间工作的适应能力存在差异。

3. 工作环境条件：工作环境是否适合夜间工作也会对工作效率产生影响。

4. 工作紧迫程度：工作的紧迫程度可能导致需要加班或夜间工作。

5. 个人生活习惯：个人的生活习惯和社交活动也会影响夜间工作的效果。

三、合理安排一夜工作的建议1. 调整作息时间：合理调整作息时间，确保在一夜工作前有充足的休息。

2. 控制工作强度：避免过度加班和长时间连续工作，有适当的休息时间。

3. 合理安排工作内容：根据个人精力和注意力的变化，合理安排工作的轻重缓急。

4. 改善工作环境：保持工作环境的舒适度和安静，有助于集中注意力和提高工作效率。

5. 注意饮食和运动：饮食要均衡，适量摄取含有蛋白质和维生素的食物；定期进行运动，有助于提高精力和注意力。

导学小结：一夜工作是现代社会中普遍存在的工作方式，其特点和影响不容忽视。

为了保持身心健康和工作高效，我们应该了解一夜工作的定义和特点，了解影响因素，并且采取合理的一夜工作安排。

只有在合理安排下的一夜工作，我们才能更好地应对工作压力，提高工作效率，并保持良好的生活状态。

13《一夜的工作》导学案编制人：李海艳班级＿＿小组＿＿姓名＿＿小组评价＿＿教师评价＿＿学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

3．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

教学过程：介绍课题，导入新课师：同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？（学生说）他就是我们深深怀念着的周恩来总理。

他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。

那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。

（板书课题）预习案自学提示1、朗读课文找出自己易读错的音、易写错的字和词语。

如：蒙胧—朦胧2、查找资料，了解周总理，理解主要内容，你能用一个词来形容总理一夜的工作吗？3、根据课文内容回答问题：（1) 课文从哪些方面叙述了周总理一夜的工作？用文中事例说明，也可用文中的话来概括。

（2) 找出文中让你感受最深的句子，并写出自己的感受。

自我检测1、给下面的词语注音。

审阅陈设极其转椅隔壁思索热腾腾2、正确读出下面句子中粗体字的读音。

A．花生米并不多，可以数（）得清颗数（），好像并没有因为多了一个人而增加了分（）量。

B．周总理转（）过身来，把小转（）椅扶正，然后走进后面去了。

C．从课文中找出合适的量词填在括号里。

一（）文件一（）台灯两（）绿茶两（）转椅一（）写字台一（）花生米3、形近字组词。

陪（）稿（）朴（）记（）碟（）培（）搞（）扑（）纪（）蝶（）4、读文后，你认为总理是一个什么样的人？说出你的理由。

我的疑惑探究案1、课文从哪些方面写了周总理一夜的工作？2、小组看书中插图和资料袋里的内容讨论：(1) 课文中哪些句子表现了周总理工作的“工作劳苦”划出句子? 通过自己的朗读去感受总理工作的劳苦（谈体会并试着用一个成语概括来概括总理品质）（2）过渡：这么劳苦的工作之后，生活又是怎样的呢？请同学们从课文中找找具体句子并谈体会。

六年级一夜的工作导学案一、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，从周总理一夜工作的情景中，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。

3、领悟本文用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

二、学习重难点1、重点（1）理解课文内容，体会周总理的工作劳苦和生活简朴。

（2）抓住重点语句，领悟作者的表达方法。

2、难点理解周总理一夜工作的劳苦和生活的简朴，体会作者的思想感情。

三、学习方法自主学习、合作探究、朗读感悟、读写结合四、学习过程（一）导入新课同学们，在我们的生活中，有许多为了国家和人民默默奉献的人。

今天，我们要走进一位伟人的一夜工作，去感受他的伟大与平凡。

他就是我们敬爱的周恩来总理。

（二）初读课文，整体感知1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

2、思考：课文是围绕哪句话来写的？（三）精读课文，深入理解1、默读课文，思考：周总理一夜的工作是怎样的？从哪些地方可以看出？工作劳苦任务重：“一尺来高的一叠文件”时间长：“今晚上”“公鸡喔喔喔地叫鸣了”工作认真：“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。

他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

”生活简朴室内陈设简单：“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

”食物简单：“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。

总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。

花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

”2、有感情地朗读相关语句，体会周总理的高尚品质。

（四）小组合作，交流感悟1、小组内交流自己的阅读感受。

2、讨论：作者是怎样表达对周总理的敬佩和赞美之情的？（五）拓展延伸1、说一说你还知道哪些关于周总理的故事。

2、联系生活实际，谈谈我们应该怎样学习周总理的精神。

（六）课堂小结通过这节课的学习，我们了解了周总理一夜的工作，感受到了他工作的劳苦和生活的简朴，他的伟大形象深深地印在我们的心中。

《一夜的工作》导学案设计《一夜的工作》导学案学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文最后两个自然段。

2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

3、学会6个生字。

能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。

4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

学习重点1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。

2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。

学习难点理解课文最后两个自然段。

课前准备学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料。

学习过程一、自主学习1、我会读：审阅，陈设，咨询，浏览，劳苦，简朴2、我会填：(在括号里填上合适的量词)一( )文件一( )台灯两( )绿茶两( )转椅一( )写字台一( )花生米3、我能答：课文讲了一件什么事?全文可以分几段学习?二、合作探究(一)、学习课文第一段自读自悟：什么原因使“我”有机会亲眼看到了周总理一夜的工作?(二)、学习课文第二段1、朗读并思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的?找出课文中的中心句，再划出中心词。

2、交流展示(教师相机点拨重点语句)：(1)课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”?(用“——”标出)这些句子中哪些词语用得好?(用“.” 标出)并说说自己的体会。

(2)课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”? (用“ ”标出)哪些词语最能突出周总理生活简朴?(用“.” 标出)并说说自己的体会。

3、通过重点词句的理解和体会，我们具体感受到了周总理的一夜的工作是那么劳苦，生活是那么简朴。

4、完成下面的练习：办公的房子( )，室内陈设却那么 ( )。

工作的任务( )，您对工作却那么( )。

周总理虽然您工作的时间( )，但您的饮食却那么( )。

虽然您工作是那么( )，但您的生活却那么( )。

三)、学习课文第三段1、自读。

2、作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时感受如何?从哪里可以看出?3、作者情不自禁地对自己说了些什么?这些话表达了作者怎样的感情?4、(1)作者想高声对全世界说些什么?(2)这些话表达了作者怎样的思想感情?5、朗读指导：要读出对周总理的崇敬和热爱之情以及作者的自信、自豪;读“新中国”、“中华人民共和国”要慢而有力;读“这样”要强读，读出反问的语气。

人教版小学第十二册《一夜的工作》导学案«一夜的任务»导学案学习目的1、会读读记记〝审阅、摆设、极端、转椅、隔壁、记载、阅读、思索、热腾腾〞等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。

3、能借助资料、说出课文内容。

4能学习并运用本课用朴实无华的文字、生活中的大事，表现人物高尚人格的方法。

5、能从周总理辛勤任务的肉体和简朴的生活作风中，了解周总理的伟大人格。

学习重难点：1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。

2、能从周总理辛勤任务的肉体和简朴的生活作风中，了解周总理的伟大人格。

一、引见课题，导入新课师：同窗们，照片中这位坚毅消瘦、和颜悦色的老人是谁呢?(先生说)他就是我们深深思念着的周恩来总理。

为了中华民族的独立与贫弱，为了世界的战争与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。

那么，他每天是怎样任务的呢?诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜任务的情形写了出来，这就是我们要学习的课文«一夜的任务»。

(板书课题)二、自学提示1、朗诵课文找出自己易读错的音、易写错的字和词语。

如：蒙胧—朦胧2、查找资料，了解周总理，了解主要内容，你能用一个词来描画总理一夜的任务吗?3、依据课文内容回答以下效果：(1) 课文从哪些方面表达了周总理一夜的任务?用文中事例说明，也可用文中的话来概括。

(2) 找出文中让你感受最深的句子，并写出自己的感受。

三、反省预习1、我会读词语。

审阅摆设极端转椅隔壁思索热腾腾2、正确读出下面句子中带点字的读音。

A.花生米并不多，可以数( )得清颗数( )，似乎并没有由于多了一团体而添加了分( )量。

B.周总理转( )过身来，把小转( )椅扶正，然后走进前面去了。

C.从课文中找出适宜的量词填在括号里。

一( )文件一( )台灯两( )绿茶一( )写字台一( )花生米4、读文后，你以为总理是一个什么样的人?说出你的理由。

四、小组协作，处置疑问效果。

1、课文哪些方面写了周总理一夜的任务? 先生回答，教员补充。

12 * 《一夜的工作》导学案【学案自学】一、初读课文，初步理解课文的大意。

1、理解词语意思如此而已浏览鞠躬尽瘁2.根据自己对课文的理解填空作者在文章中先简要交代了，然后着重叙述了，最后抒发了他对总理的。

二、细读课文，感悟形象1．全文是围绕哪句话来写的？2、认真读课文，想一想：课文是从哪些方面具体描述周总理的劳苦和简朴的？找出具体描写的内容。

3、在总理一夜的工作中，哪些地方令你感动，画出来，多读几遍，写出你的感受。

4、有感情的朗读最后两个自然段，你读出了作者什么样的感情？5、从这一夜的工作中，你看到了一位怎样的总理？【合作探究】1.学习小组交流汇报课前学习成果2.其他同学可以做补充，老师相机指导。

一、根据对课文的理解填空1、“那是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，不大的写字台，小转椅，台灯，如此而已。

”这句话运用了的写作方法，说明了。

2、“花生米，可以，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

”周总理工作任务那么，饮食却如此，两者形成了鲜明的。

周总理的高尚品德通过这一细节，具体地表现出来了。

3、总理见了我，指着写字台上的文件，说：“我要批这些文件。

”喝了一会儿茶，就听见地叫明了。

从这两句话中可以看出。

补充资料：周总理的吃周总理非常多的时候是不能坐在餐桌旁正经吃饭的，至少是有三分之一以上是在汽车上、会场休息室或匆匆的走路中吃饭的。

在汽车上的饭，最多的时候喝一杯玉米面糊糊，吃两片面包。

面包里或几片香肠，或抹些果酱。

有时也喝杯麦片粥。

……如果遇上突然的情况，临时增加活动，总理吃不上面包、素馅包子，喝不上玉米面糊糊或面条，那就用糖充饥。

有时这个会刚开完又去参加另一个会，来不及吃饭，工作人员只好用开水泡几块饼干，递给总理，在开会时喝下去，算是吃饭了。

周总理的睡总理入睡困难，他常常离不开安眠药。

总理平时几乎没有自己自然睡醒的时候，都是到钟点由工作人员叫醒他。

叫不醒就摇醒，摇不醒就两人一架，把总理从床上搀扶起来，“强行”在屋里转几圈，直到把他弄醒。

《一夜的工作》导学案【学习目标】（1）通过初读、品读、赏读、速读的方法体会周总理简朴的生活作风与劳苦的工作作风。

（2）学习作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的写作方法并当堂练习。

【知识链接】周恩来（1898～1976），字翔宇，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中华人民共和国第一届国家总理，他胸前时常佩戴着一枚“为人民服务”的纪念章。

他用一生辛劳的行动诠释了“鞠躬尽瘁、死而后已”的伟大人格。

他去世后，联合国降半旗致哀，这在联合国的历史上是从未有过的事。

【自主学习】★学法指导：1.用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，不认识的多读几遍、边读边记录自己的感受？2.整体感知课文内容。

3.养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

4.认真研究学案，独立思考，自主完成，规范书写。

初读课文，记录感受。

1.课文写了一件什么事？2.读了课文，你知道了什么？（至少写三条）3.用自己的话说说词语的意思。

审阅：极其简单：浏览：如此而已：4.你还有什么不懂的问题写下来：【合作探究】★学法指导：认真读文后，独立思考，小组合作，大胆交流。

问题一：哪些语句写了周总理生活简朴？找出相关的句子，谈谈体会。

问题二：文中哪些词句写了总理的工作劳苦？问题三：在生活中，抓住细节描写就能把一个人或一件事写活。

办公室里老师埋头批改作业，教室中同学思考数学问题，环卫工人捡起校园中的垃圾，小弟弟正在骑自行车，同学扫地，妈妈织毛衣等等，挑选其中一个细节写下来。

问题四：本文表达了作者怎样的思想感情？【拓展延伸】一、孩子们，这就是我们共和国的总理，作者见证了他一夜的工作，而他每个夜晚都是这样工作的，面对这样的总理，我们怎能不自豪？作为祖国的接班人，我们又有什么理由虚度年华，庸庸碌碌？快速浏览一遍课文，把你此刻最想说的话写下来。

二、作业布置（1）了解周总理的生平故事。

（2）小练笔：运用选取生活小事表现人物品质的方法，写你身边的一个人。

《一夜的工作》导学案(北师大版六年级上册)【预习问题生成单】1.查找并了解周总理的相关资料，和同学们交流。

2.读通、读熟课文，自读课文3遍，会认会写本课新词并联系上下文理解这些词语的意思。

3.能给课文分段并概括段意。

4.找出文中作者抒情的部分读一读，初步体会作者的思想感情。

5.在你感触深的地方作批注。

6.预习后提出一两个有价值的问题或记下自己不明白的地方？7.预习《阅读与表达》篇目——《尊重普通人》【教学目标】1．了解周总理的不辞劳苦的工作态度和简朴的生活作风。

2．体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。

3．学会生字、新词，体会重点句的意思，用“简单、简朴”造句。

4．培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。

5.有感情地朗读课文。

【教学重难点】周总理的不辞劳苦的工作态度和简朴的生活作风。

体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情【教具准备】多媒体课件或小黑板【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、审解课题，出示学习目标（３分钟）（一）、学生理解课题，提出自己的问题。

（可以先把问题放在一边，一会在学习的过程中解决。

）（二）、出示本节课的学习目标。

1、认字生字个，写字几个，写摘录笔记。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解重点词语在文中的意思。

4、给课文分段并概括段意。

二、板书课题，预习反馈（15分钟）师：同学们，这节课我们来学习《一夜的工作》（板书课题）在上课之前，我们先检测一下同学们的预习效果。

1、出示部分字词，指名读，生纠错。

2、从文中找出重点词语，指名释义。

（可以让学生相互评价和补充，老师引导学生掌握理解词语的方法：字面义、近义词、联系上下文来理解。

）3、听写文章中的重点生字词，同桌互改。

4、指名回答，能给课文分段并概括段意。

（多引导学生去说，并引导学生进行评价和补充。

）5、指名回答，归纳课文的主要内容。

（讲了谁？讲了谁的什么事？表现了谁的什么品质？）三、初读课文，扫除字词（６分钟）师：怎样实现目标呢？请看自学指导（一）：1、请同学们轮流接读课文，其他同学认真听，有错即停，同学更正，老师板书易错字。