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第二单元我和我的家1.我来画棵家庭树教学目标:1.知道家庭成员之间的关系和称谓，了解家庭成员的容貌及性格特征。
2.感受家庭亲情，激发学生热爱家庭、关心家人。
教学重点:认识家庭成员之间的关系和称谓。
教学难点:体会家庭成员间的亲情。
教学准备:PPT课件。
歌曲《可爱的家庭》。
准备一张自己家的全家福。
教学过程:第一课时（7）一、赏析照片，揭示课题1．师导入：（出示树林图片）孩子们，你们看,这可是一片神奇的树林。
这树林里,每一棵树后面都藏着一个幸福的家庭呢。
①看，照片上的小朋友是谁呀？来介绍这张照片上的家人吧。
（三张家庭照片分别引出：我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）②这里还藏着我们班许多小朋友的家庭照片呢，还想看吗？（快速播放小朋友的家庭照。
）2．我们小朋友都有一个幸福的家，小朋友拿出照片向你的同桌分享一下你的幸福家人吧。
3．一说起家人呀，小朋友们都笑得特别甜。
我们和家人快快乐乐地生活在一起，就像一棵温馨的家庭树。
今天，我们就一起来画棵家庭树。
（板书课题）二、认识家庭树，了解家庭结构1．了解树形大树是从树根开始长的，树根为整棵大树提供了充足的养分；树干坚强有力，支撑着整棵大树；嫩嫩的、绿绿的树叶最可爱，就长在枝头。
2．摆家庭树①请小朋友们想一想，如果把我们家里的这些成员都请进家庭树，你觉得应该怎么摆呢？哪些人应该摆在树根的位置上呢？指生答，说说理由。
小结：爷爷、奶奶、外公、外婆是家中年纪最大的，就像大树的树根；而且，他们同一辈的，我们可以把他们排成一排。
②爸爸妈妈摆在哪儿呢？我呢？小结：爷爷奶奶生了爸爸，外公外婆生了妈妈；爸爸和妈妈结婚后又生了我。
③师生一起玩拍手歌，理一理小家庭的关系。
3．理清父系亲属及关系①刚才我们说的是小家庭，生活中，我们都还有一个大家庭呢，这个大家庭中有很多亲戚。
请大家想一想，爸爸这边的亲戚有哪些人？小结：伯伯、叔叔、姑姑都是爸爸的（兄弟姐妹）。
②这些亲戚在这棵家庭树上应该摆在哪儿呢？为什么？小结：他们都是爷爷奶奶的（子女）。
2024年小学道德与法治一年级上册教案一、教学内容本节课选自2024年小学道德与法治一年级上册教材第三单元《我们是一家》中的第9课时《我爱我家》。
详细内容包括：了解家庭的意义，认识家庭成员，培养家庭责任感，学会关爱家人。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是我们的避风港。
2. 使学生能够认识和关心家庭成员，学会为家庭做出贡献。
3. 培养学生的家庭责任感，懂得为家人付出。
三、教学难点与重点重点：让学生了解家庭的意义，学会关爱家人。
难点：如何引导学生认识和关心家庭成员，培养家庭责任感。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一个温馨的家庭画面，让学生观察并思考：这是谁的家？你们能从这个画面中感受到什么？2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师带领学生阅读教材，了解家庭的意义。
（2）通过图片展示，让学生认识家庭成员，并学会关心家人。
（3）讲解如何为家庭做出贡献，培养学生的家庭责任感。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）让学生举例说明自己在家里为家人做了哪些事情。
（2）引导学生讨论：如何关心家人，为家人带来快乐。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：如果你在家里发现妈妈累了，你会怎么做？学生思考后，教师给出答案并解释原因。
5. 随堂练习（10分钟）出示练习题：请你说出三种关心家人的方法。
学生完成后，教师点评并给出正确答案。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调家庭的重要性，提醒学生要关心家人。
六、板书设计1. 家庭的意义2. 家庭成员的认识与关心3. 家庭责任感的培养七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己的家人，并写一段话描述你如何关心他们。
答案示例：我画的是我的爸爸妈妈。
我关心他们，每天晚上都会给他们讲一个笑话，让他们开心地结束一天的工作。
2. 作业要求：字迹工整，画面美观，描述真实。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对家庭的意义和家庭成员的认识较为明确，但在实践情景中，部分学生表达关心家人的方式较为单一，需要在今后的教学中加强引导。
《我和我的家》教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级下册道德与法治第三单元第9课教材分析：本节课是小学一年级下册道德与法治课的第三单元第9课，主要讲述家庭的重要性和作用，以及如何维护家庭的和谐。
本单元的学习目标是培养学生的家庭观念和家庭责任感，激发他们对家庭的热爱和关注，让他们能够在日常生活中积极参与家庭活动，促进家庭和睦。
学情分析：小学一年级学生已经开始学习道德与法治，但他们的认知水平还比较低，需要通过具体的事例和实践活动来深入理解和体验。
此外，学生对家庭的观念和认知也有一定的差异，有些学生的家庭可能比较单一，有些学生可能来自不同的家庭类型。
因此，在设计教学活动时，需要考虑到学生的个体差异，让每个学生都能够参与进来，体验到家庭的温暖和重要性。
教学目标：1、了解家庭的重要性，明确家庭的作用和意义。
2、培养学生的感恩之心，珍惜家庭。
3、引导学生树立正确的家庭观念，学会关心和爱护家人。
教学重点：1、让学生了解家庭的作用和意义。
2、培养学生感恩之心，珍惜家庭。
3、引导学生树立正确的家庭观念，学会关心和爱护家人。
教学难点：1、如何引导学生树立正确的家庭观念。
2、如何培养学生的感恩之心。
教学准备：课件、课本、小黑板、彩色笔、图片等。
教学过程：一、导入环节（5分钟）老师问学生：“同学们，你们家有哪些人呢？家人都有什么样的角色？”学生回答：“有爸爸妈妈，还有我。
”老师引导学生进一步回答：“爸爸妈妈都有什么职责呢？他们平时都会做些什么呢？”学生回答：“爸爸会工作挣钱，妈妈会照顾我们和做饭。
”老师出示一张家庭合照，并问学生：“同学们，你们看到这张照片了吗？这是一家人，他们在干什么呢？”学生回答：“在拍照。
”老师引导学生进一步回答：“这些人是一家人，他们都住在一起，他们之间有什么关系呢？”老师出示一张幸福家庭的图片，并问学生：“同学们，你们看到这张图片了吗？这个家庭有什么特别的地方呢？”学生回答：“他们在一起很幸福。
