中班健康活动说课稿：我们的身体本领大

幼儿园中班教案《我的本领大》含反思一、教学内容1. 教学目标通过本课的教学，让学生了解到自己不同的兴趣爱好与特长，让每个学生都有自信心和勇气去展现自己的本领，培养幼儿的个性，发现他们的天赋和优势，同时也让孩子们在这学习过程中体会到合作、分享的重要性。

2. 教学内容与重点•了解不同的兴趣爱好和特长•认识自己的本领，并展现自己的本领•培养孩子们的合作和分享的能力。

3. 教学资源黑板，张贴的图片，教具，本节课的试卷4. 教学时长一节课，共计45分钟。

二、教学过程1. 导入（5分钟）张贴图片，让孩子们一起看上去。

对话：“孩子们，你们看到了什么？”。

“老师，看到了学校里的运动会场地！”。

“那么今天我们就要讲运动会和我们的本领了。

”。

“那么我们先来看看，这些小朋友在这上面跑得怎么样了呢？”。

“很快啊！”。

“那么，你们有没有想过为什么他们这么快？”。

“有的人也许是因为他的跑步很快，有的人也许是因为他的踢球很好。

所以我们今天想和你们分享的是，每一个小朋友都是非常特别的，他们每个人都有自己的本领。

”2. 激发兴趣（10分钟）老师会开始讲述某一项运动的技巧，比如羽毛球，在进行10分钟的羽毛球讲解之后进行举例让小朋友们参与进来，当他们成功击球后，让孩子们感受到自己的能力和舒适感。

3. 操作演示（10分钟）让班里有某项本领的同学进行展示，其他的同学能够看懂，看到美好的一面。

4. 指导实验（10分钟）老师要求孩子们一起去做一件事情，需要用到彼此的合作和协作精神，比如捉迷藏的游戏。

在游戏进行中，老师会时不时提醒孩子们实践时应做的几点事情：挨近、协同、鼓励、克服困难。

5. 课堂练习（10分钟）根据学生们的个性化需求，设计不同的试卷，让学生们更好的练习和发现自己的优点，通过课堂练习，激发他们的兴趣和能力。

三、教学反思通过本节课的教学，我们得到了思维领域和行动领域的一些收获。

1. 思维领域通过老师的主导和指导，孩子们能够更好的了解自己的本领，根据自己的优点适当的发挥到这个领域里去，这样可以使他们去更好的发展自己的思维技术有不同的角度，增强自己的思考能力。

中班健康我的身体教案（通用10篇）中班健康我的身体教案（通用10篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的中班健康我的身体教案（通用10篇），希望对大家有所帮助。

中班健康我的身体教案篇1活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。

活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。

活动过程：一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟）米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。

瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。

小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。

我们出发吧！二、认识身体各部分1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。

我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？2、出示耳朵图：这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。

”3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的.鼻子闻一闻”4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。

”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。

幼儿园教案中班科学活动《我的本领大》一、教学内容《我的本领大》是一节中班科学活动，主要选自幼儿园科学教育教材的第三章《认识自己》，详细内容包括：引导幼儿观察和了解自己的身体，认识身体各部位的功能和本领，通过游戏和实践活动，培养幼儿的自理能力和团队协作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体构造和各部位的功能，认识到自己的本领。

2. 培养幼儿自理能力，学会自己照顾自己，增强自信心。

3. 培养幼儿团队协作意识，懂得与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体各部位的功能和本领，培养自理能力和团队协作意识。

重点：观察自己的身体，学会自己照顾自己，与同伴友好合作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、镜子、道具。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示不同的身体部位图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

通过提问方式，引导幼儿思考这些身体部位有什么本领。

2. 讲解与实践活动（10分钟）：（1）讲解身体各部位的功能和本领，如手可以拿东西、脚可以走路等。

（2）让幼儿自己观察镜子里的自己，触摸并了解自己的身体。

（3）组织实践活动，让幼儿模拟生活中的场景，如穿衣、吃饭、洗手等，学会自己照顾自己。

3. 游戏与团队协作（10分钟）：（1）组织团队游戏“我的本领大”，让幼儿相互合作完成任务。

（2）分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到与同伴合作的重要性。

六、板书设计1. 板书我的本领大2. 内容：身体部位：手、脚、眼睛、嘴巴等功能与本领：拿东西、走路、看、吃等自理能力：穿衣、吃饭、洗手等团队协作：共同完成任务，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的身体部位，并注明它们的功能和本领。

（2）与家长一起分享今天学到的本领，尝试自己照顾自己。

2. 答案：（1）画出的身体部位要正确，注明功能与本领。

（2）与家长分享所学内容，展示自理能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对身体各部位的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园中班体育教案设计：我们的身体本领大
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于我们的身体本领大的教案设计
主题的由来：
教会幼儿在游戏过程中根据自身的需求调节运动量。

教案汇总：
幼儿园中班体育活动教案：我们的身体本领大
中班体育活动：我们的身体本领大
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幼儿园教案中班科学活动《我的本领大》一、教学内容《我的本领大》选自幼儿园中班科学教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿观察和了解自己的身体特征，通过趣味活动让幼儿认识到自己的各种感官和身体本领，培养幼儿的自理能力和自信心。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的身体特征，知道各个感官的作用。

2. 培养幼儿运用感官观察事物的能力，提高幼儿的自理能力和解决问题的能力。

3. 增强幼儿的自信心，培养幼儿与人分享和合作的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各个感官的作用，并能够运用感官观察事物。

教学重点：培养幼儿认识自己的身体特征，提高自理能力和自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：我的本领大挂图、各种感官体验物品（如：盲人眼镜、味道瓶等）。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“我的本领大”游戏，让幼儿蒙上眼睛，通过触摸、闻、尝等方式猜物品，引导幼儿关注和了解自己的感官。

2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师展示我的本领大挂图，引导幼儿观察和讨论。

（2）教师通过提问方式，让幼儿回答各个感官的作用。

3. 例题讲解（10分钟）教师举例讲解如何运用感官观察事物，如：通过触摸感受物体的软硬、冷热；通过闻、尝辨别不同的味道等。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发感官体验物品，让幼儿进行实际操作，巩固所学知识。

5. 创作环节（10分钟）（1）教师引导幼儿用画笔、彩色笔、贴纸等学具，创作一幅关于自己本领大的作品。

（2）幼儿展示作品，教师给予鼓励和评价。

教师带领幼儿回顾活动内容，强调认识自己的身体特征和本领的重要性。

六、板书设计1. 主题：《我的本领大》2. 内容：（1）认识自己的身体特征（2）感官的作用（3）运用感官观察事物七、作业设计1. 作业题目：我的本领大调查内容：请家长协助幼儿观察和记录自己在家里运用各种本领的情景，如：帮忙做家务、自己穿衣吃饭等。

《我们的身体》优秀说课稿《我们的身体》优秀说课稿1一、说教材《我们的身体》是人民教育出版社幼儿园大班健康领域教学活动。

《我们的身体》主要是介绍了身体的各个器官及其功能，引导幼儿了解并爱惜自己的身体，这符合《幼儿园教育指导纲要》中指出的亲密结合幼儿的生活，进行平安保健教育，提高幼儿自我爱护意识的要求，因此适合大班教学，促进幼儿的健康成长。

活动目标是教学的动身点和归宿点，对活动起着导向作用，依据大班幼儿年龄特点及实际状况，我制定了以下三维目标：1、情感目标：能够对身体感爱好，培育其勤于熬炼、爱惜身体的行为习惯。

2、认知目标：能够熟悉并描述身体各个部位及其功能。

3、力量目标：通过“分角色”嬉戏活动，进展表演力量和语言表达力量。

依据以上对活动目标的分析，我确定了本次活动的重难点：1、活动重点：熟悉身体的各个器官的名称及功能。

2、活动难点：通过“分角色”嬉戏活动，进展语言表达力量及勤于熬炼的习惯。

二、说学情大班的幼儿好动、好问、奇怪心强。

这一阶段的幼儿处于详细形象思维阶段，我将会借助人体挂图，视频等直观教具，通过“分角色，说身体”的嬉戏活动，激发幼儿的学习爱好，敬重幼儿的主体地位，同时也符合了幼儿身心进展的特点。

三、说活动方法老师是活动的组织者和引导者，老师在活动开展过程中应做到心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动开放的理念引导幼儿真正成为学习的主体。

因此，在本次活动中我将采纳的是观看法、讲解法及电教法，吸引幼儿的留意力，调动幼儿主动参加活动。

四、说活动预备详细形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的详细形象才能关心幼儿更好的理解身体各个器官的名称及其功能，针对本次活动我将采纳的'是人体挂图及种类多样的帽子来开展，关心幼儿清楚精确的熟悉我们的身体。

五、说活动过程导入是活动的重要环节，精彩的导入能激发幼儿的爱好，因此我采纳的是儿歌的方式导入，首先演唱《健康歌》：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭”，这种方式可以引导幼儿初步熟悉自己的身体，到达“课未始、兴已浓”的状态。

幼儿园中班健康活动说课稿《我们的身体本领大》含反思一、教学目标1.了解人体器官的名称和功能，掌握部分简单的保健知识。

2.形成正确的饮食卫生、运动锻炼习惯，自我保健观念。

3.增强幼儿的体质，使幼儿具备较高的体质素养，身体机能正常、外貌健康。

4.知道自己身体的各个部位，了解怎样保护自己身体，传递“健康、快乐”的教育理念。

二、教学内容1.人体健康知识。

2.简单的保健知识。

3.培养幼儿健康良好的生活习惯。

4.幼儿体能训练的技术和方法。

三、教学方法1.现场观看视频、图片互动。

2.幼儿手工制作肺模、人体骨骼拼图等。

3.传统和现代的保健体育法。

四、教学流程1.热身活动：“微笑迎接新的一天”。

2.主题导入：“我们的身体是最宝贵的”。

1）用生动的语言引入话题；2）放映图片、视频，让孩子们认识身体各个器官的名称、位置和功能。

3.教育解读：“保健知识小知识大作用”。

1）生动有趣的讲解各种保健知识，如听歌壮胆、不要熬夜过度、多喝水等。

4.互动体验：“动起来，让我们的身体更强壮”。

1）现场演示几个简单易学的健康体育运动,如引体向上、藤球、跳几何等。

5.总结点拨：“学习健康，快乐成长”。

1）总结今天的活动内容。

2）强调养成好的生活习惯、爱护自己的身体和协助管理身心健康的重要性。

五、反思此次活动中幼儿们受到了很大的鼓舞，他们在各个环节中积极参与，表现出了对生命、健康的认识以及对自我保健的重视。

不仅如此，在此次活动中，我学习到了更多关于幼儿健康活动的方法和策略，可以更好的帮助孩子们形成健康自我保护的意识和方法，掌握一些简单易执行的保健知识。

在接下来的教学活动中，我将继续采取多种活动方法，探索更多有趣又能够紧密联系幼儿生活的健康教育课程，推动幼儿健康素养的全面发展。

我们的身体本领大教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者收集整理的我们的身体本领大教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我们的身体本领大教案1中班体育活动：我们的身体本领大本班幼儿玩过体育活动“我们的身体本领大”后，我立即抽取了19名幼儿对他们的“脉搏跳动”、“呼吸”、“出汗”情况进行了测试并进行了综合分析。

通过对9 名幼儿的测试情况的分析，可以看出大部分幼儿的“脉搏跳动”和“呼吸”情况属于正常范围。

但有14名幼儿的出汗量偏大了些。

针对以上测试情况，我将“我们的身体本领大”这个游戏的过程作了以下调整：名称：我们的身体本领大。

目标：1、练习由高向下跳的技能。

2、培养勇敢、大胆的意志品质。

3、教会幼儿在游戏过程中根据自身的需求调节运动量。

准备：与幼儿人数相等的小椅子若干、沙地过程：一、活动身体幼儿随着音乐做游泳热身操：上肢运动、踢腿运动、体侧运动、跳跃运动、全身运动等。

二、学习游戏1、师：“运动员跳水时的动作是怎样的？我们在练习跳水时应该注意些什么？”幼儿交流从高处跳下的方法并互相学习。

2、师生共同探讨由高向下跳的动作技能：“在游泳池里我们可以怎样进行跳水？”“我们的身体还可以做哪些动作？”3、幼儿游戏教师巡回观察，对胆小有困难的.孩子进行个别指导。

（提醒感觉热的小朋友适当地脱掉一些衣服，累的小朋友休息一下）四、结束游戏1、放松运动：幼儿跟着音乐做自由放松动作。

2、幼儿唱着“我是小小运动员”的歌曲进教室。

我们的身体本领大教案2一、活动目的1、练习由高向下跳的技能。

2、培养勇敢、大胆的意志品质。

二、活动准备与幼儿人数相等的小椅子若干、沙池。

三、活动过程1、活动身体：幼儿随着音乐做游泳热身操：上肢运动、踢腿运动、体侧运动、跳跃运动、全向身运动等。

2、操作练习：（1）、幼儿自由练习从小椅子上向下跳的动作，体验身体的灵活性。

幼儿园精品教案中班科学活动《我本领大》一、教学内容《我本领大》这一课选自幼儿园中班科学教材第五章第一节，内容主要围绕“认识自己”主题，通过一系列实践活动，帮助孩子们认识自己身体和各项本领，从而增强自我意识和自信心。

详细内容包括：解自己五官、四肢及其功能，探索身体协调性，以及展示个人特长。

二、教学目标1. 让孩子们认识自己五官、四肢，解它们功能。

2. 培养孩子们协调性和灵活性，提高自我表达能力。

3. 增强孩子们自信心，学会欣赏和尊重他人本领。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识自己五官、四肢及其功能，展示个人特长。

难点：如何引导孩子们在活动中发现和认识自己优点，提高自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、五官、四肢挂图、特长展示用品（如画笔、积木等）。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行“我本领大”接力赛，让孩子们在游戏中感受自己身体协调性和灵活性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）引导孩子们观察镜子中自己，认识五官、四肢。

（2）讲解五官、四肢功能，让孩子们亲身感受。

（3）讨论：我们身体有哪些本领？3. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们在画纸上画出自己五官、四肢，并涂上颜色。

（2）组织孩子们进行特长展示，如唱歌、跳舞、画画等。

4. 小组活动（10分钟）将孩子们分成小组，讨论并分享自己优点和特长，鼓励孩子们互相欣赏和尊重。

让孩子们谈谈在活动中收获，引导他们认识到每个人都有自己优点和特长。

六、板书设计1. 板书我本领大2. 板书内容：（1）五官、四肢认识（2）身体协调性和灵活性（3）个人特长展示七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己五官、四肢，并描述它们功能。

（2）写一写自己优点和特长，与家人分享。

2. 答案：（1）五官、四肢画法可以根据自己观察和喜好进行创作，功能描述要准确。

（2）优点和特长描述要真实、具体，可以举例说明。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在活动中表现，关注他们在认识自我、展示特长方面进步，及时给予鼓励和指导。

《我的身体本领大》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让幼儿了解身体各个部分的基本功能和本领。

引导幼儿学会用身体的不同部位完成简单的动作和任务。

2.过程与方法目标通过游戏、实践活动等方式，培养幼儿的观察力、协调能力和动手能力。

鼓励幼儿积极参与小组合作，提高团队协作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标激发幼儿对自己身体的喜爱和自豪之情。

培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的精神。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿认识身体各部分的主要本领，如手能抓握、脚能行走等。

引导幼儿在游戏和活动中体验身体本领带来的乐趣。

2.教学难点让幼儿理解身体各部分协同工作的重要性，如跑步需要手脚配合等。

启发幼儿创造性地使用身体不同部位完成新的任务或动作。

三、教学方法1.体验式教学法：通过让幼儿亲身参与各种身体动作的实践，感受身体的本领。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，如“身体大挑战”，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

3.情境教学法：创设特定情境，如“小动物搬家”，引导幼儿运用身体本领解决情境中的问题。

四、教学准备1.多媒体设备，播放与身体本领相关的动画视频。

2.各种适合幼儿使用身体不同部位完成的游戏道具，如小球、圈圈、沙包等。

3.制作展示身体各部分本领的图片或卡片。

五、教学过程（一）导入（3分钟）教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起做简单的韵律操。

操结束后，教师微笑着问幼儿：“小朋友们，我们刚刚做了韵律操，你们知道我们的身体都做了哪些动作吗？我们的身体可有着大大的本领呢！今天我们就一起来探索一下。

”（二）认识身体各部分的本领（8分钟）1.教师拿出准备好的身体各部分本领的图片或卡片，逐一展示并讲解。

例如，展示手的图片时，教师边做动作边说：“看，我们的手可以握拳、拍手，还可以拿起东西，像这样拿起彩笔来画画。

”同时，让幼儿模仿教师的动作，感受手的抓握本领。

2.接着，教师以同样的方式介绍脚（走路、跑步、跳跃）、眼睛（看东西、辨别颜色和形状）、嘴巴（说话、吃饭、唱歌）、鼻子（呼吸、闻气味）等身体部分的本领，每介绍一个部分，都让幼儿亲自体验一下相应的动作。

幼儿园教案中班科学活动《我的本领大》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《我长大了》，详细内容围绕“我的本领大”展开。

通过引导幼儿观察、发现和探索自己在成长过程中学会的各种本领，培养幼儿的自我认知和自信心。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己在生活中掌握的本领，学会珍惜自己的成长过程。

2. 培养幼儿的观察、表达和分享能力，提高幼儿的团队协作意识。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，引导幼儿关注周围环境，发现生活中的科学现象。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和分享自己的本领，提高幼儿的自信心。

重点：引导幼儿观察、发现和探索自己在成长过程中学会的各种本领。

四、教具与学具准备1. 教具：成长树挂图、本领卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树挂图，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中学会的本领。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个幼儿的本领卡片，让幼儿分享自己学会的本领，引导幼儿学会表达和倾听。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画笔、画纸、剪刀和胶棒制作自己的本领卡片，小组成员相互分享。

每个小组挑选一名代表，展示本组制作的本领卡片，并分享小组成员的本领。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织“本领接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学内容。

6. 课后小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课的内容，强调学会表达和分享的重要性。

六、板书设计1. 成长树挂图：展示幼儿在成长过程中学会的各种本领。

2. 本领卡片：记录幼儿学会的本领，用于分享和展示。

七、作业设计1. 作业题目：我的本领大作业内容：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅“我的本领大”的画作，要求画作中包含幼儿学会的本领。

2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中尝试学习新的本领，与家长分享成长的喜悦。

（2）组织相关主题活动，如“我会的本领”、“本领大比拼”等，提高幼儿的综合素质。

中班教案《我们身体》篇一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域《我们身体》篇。

本节课主要让幼儿了解和认识自己的身体，知道身体的各个部位以及它们的作用，培养幼儿自我保护意识。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解自己的身体部位，如头部、手臂、腿部等，并知道它们的基本功能。

2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿自我保护的能力，学会在危险情况下保护自己。

3. 情感目标：培养幼儿对自我身体的接纳和爱护，增强自信心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解自己的身体部位以及它们的作用。

难点：让幼儿在实际情境中学会保护自己。

四、教具与学具准备教具：身体部位图卡、小镜子、玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示一张婴儿出生的图片，引导幼儿谈论自己出生时的情景，引出身体主题。

2. 认识身体部位：教师展示身体部位图卡，与幼儿一起认识和说出身体各个部位的名称，如头部、手臂、腿部等，并让幼儿试着指出自己身体的这些部位。

3. 了解身体功能：教师通过简单的例子，如手臂可以用来拍手、腿部可以用来走路等，让幼儿了解身体各个部位的基本功能。

4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“保护身体”的游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己，如遇到危险时知道躲闪、保护头部等。

6. 分享与展示：教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿学习。

六、板书设计板书设计如下：头部 | 手臂 | 腿部眼睛 | 手 | 脚耳朵 | 手臂 |鼻子 | 腿部 |嘴巴 | |七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己身体的各个部位以及它们的作用。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对身体的认识和保护有了一定的了解。

但在游戏中，部分幼儿对如何保护自己的身体还不够明确，需要在今后的教学中继续加强。

拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识身体部位：教学内容中身体部位的认知是核心。

中班健康《我们的身体本领大》说课稿《中班健康〈我们的身体本领大〉说课稿》一、说教材1.1教材的地位和作用《我们的身体本领大》是中班健康领域的重要内容。

中班幼儿正处于身体机能快速发展和对自身认识逐渐加深的阶段。

这一课题旨在让幼儿了解自己身体各个部分的基本功能，认识到身体具有的多种本领，从而激发幼儿爱护身体、积极探索身体奥秘的意识，为幼儿健康成长奠定基础。

1.2教材的知识点教材主要包含以下知识点：一是身体各个主要器官的名称，如眼睛、耳朵、手、脚等；二是这些器官所具备的基本功能，例如眼睛能看东西、耳朵能听声音等；三是引导幼儿认识到这些器官之间相互协作才能让身体发挥更大的本领，像我们能跳舞就是手脚协调配合的结果。

1.3教学目标根据中班幼儿的年龄特点和教材的要求，我制定了以下教学目标：知识目标：幼儿能够准确说出身体主要器官的名称，并简单描述其功能。

能力目标：通过活动，培养幼儿的观察力、语言表达能力以及身体协调能力。

例如，在描述身体器官功能时锻炼语言表达，在模仿动作环节锻炼身体协调能力。

情感目标：激发幼儿对自己身体的喜爱之情，提高幼儿爱护身体的意识。

1.4教学重难点1.4.1教学重点让幼儿准确认识身体主要器官的名称和功能。

这是因为中班幼儿对身体的认识处于初步阶段，只有先清楚地知道各个器官是什么、能做什么，才能进一步理解身体的整体协作关系。

例如，很多幼儿知道眼睛可以看，但对于眼睛如何看不同距离、不同颜色的东西的原理不太清楚，需要重点引导幼儿观察和了解。

1.4.2教学难点引导幼儿理解身体各器官之间的相互协作关系。

对于中班幼儿来说，他们的思维比较直观和具体，理解抽象的协作关系存在一定难度。

比如在解释手和眼睛如何配合完成拿东西这个简单动作时，幼儿可能很难想象眼睛先看到物体的位置，然后大脑传达指令给手去拿这个复杂的过程。

二、说学情中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，他们对直观、生动的事物更容易产生兴趣和理解。

在身体认知方面，他们已经对自己的身体有了一些初步的感知，比如知道用手抓东西、用脚走路，但这种认知还比较浅显和零碎。

中班健康活动说课稿：我们的身体本领大一、说课背景儿童的身体素质和健康状况直接影响他们的生长发育和学习成绩。

因此，开展适合中班儿童的身体锻炼和健康活动至关重要。

在本次活动中，我们将通过针对中班儿童的特点和身体发展规律，设计一系列锻炼和活动，让孩子们认识和开发自己的身体本领。

二、活动目的1.认识身体的不同部位和功能，掌握一些运动技巧和动作；2.开发孩子们的运动能力，提高身体素质；3.培养孩子们积极参与身体锻炼和体育活动的意识和兴趣。

三、活动内容1. 摸清自己的身体谱游戏规则：老师带头示范，将自己的身体各个部位都抚摸一遍，并说出对应的名称和功能，然后由孩子按照此方式依次进行。

当所有孩子完成后，再次由一名孩子带头示范，其他孩子跟随其进行。

目的：帮助孩子认识自己的身体，掌握身体部位名称和功能。

2. 小手搓大球活动准备：多个小球或软球。

活动规则：孩子手捧一个小球，双手并拢、掌心向下，围着球搓动，像搓洗衣服一样。

然后再把球变成腰围，手臂后摆，手肘用力前屈，慢慢将球移动至背后，最终让球固定在背后。

接下来让孩子将球逆时针或顺时针旋转，用手掌、手指或背部将球推动。

目的：锻炼孩子手部协调能力和手指灵活性，并帮助孩子认识和掌握固定和移动物品的技巧。

3. 跳绳活动准备：跳绳。

活动规则：孩子们手持跳绳，轻盈跳动，跳绳过程中可以单脚跳，也可以双脚交替跳。

目的：锻炼孩子的心肺功能，提高节拍感，培养孩子们的协调性和节奏感。

4. 好运动好心情游戏规则：孩子们手拉手成一个圆，由一名孩子带头唱唱歌谣：“好运动好心情，我们享受快乐的氛围”，并提议大家进行一些动作，如小跑、跳跃、转圈等。

目的：让孩子感受运动的乐趣和快乐，在活动中开发和增强孩子的运动潜力。

四、活动评价本次活动根据儿童生理和心理特点，设计了多种锻炼和活动，让孩子们在开心愉悦的氛围中认识身体、掌握不同的运动技能，并培养了他们的协调性、节奏感和积极参与体育活动的意识和兴趣。

通过观察孩子们的表现和反馈，发现孩子们在活动中表现积极主动，参与度高，动作灵活流畅，达到了预期目标。

中班健康活动说课稿《我们的身体本领大》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班体育教案设计：我们的身体本领大
教学目标
1.帮助幼儿了解人体构造和各个身体部位的名称。

2.提高幼儿身体协调性和灵活性。

3.培养幼儿对运动的兴趣和积极性。

教学准备
1.操场或室内体育馆
2.球类（足球、篮球、皮球等）
3.跳绳
4.当季合适的活动服装
教学流程
热身运动
1.大家都站成一排，做各种各样的姿势，如弓箭步、开合跳、扩胸挺身等动作，每个动作执行10秒钟，然后休息10秒钟，再切换到下一个动作，执行完所有动
作之后，进行3分钟的休息。

体育游戏
1.教师让幼儿自由活动，提供足球、篮球、皮球等，以及跳绳器材，让幼儿体验各种体育运动。

2.让幼儿尝试跳绳，跳绳的方式和方法有很多种。

老师可以示范，让孩子跟随着练习。

活动总结
1.让幼儿回顾本次活动，拿出他们觉得自己表现最好的动作分享给其他小朋友，提高幼儿的自信心。

2.教师总结本次活动，可以将今天的运动比作健康的食品，让幼儿意识到运动对身体是非常重要的。

3.教师和小朋友一起合唱体育歌曲《体育万岁》，表达对体育运动的热爱和推崇。

教学总结
本次教学旨在提高幼儿的身体协调性和灵活性，并同时培养幼儿的运动兴趣和积极性。

通过运用热身运动、体育游戏和跳绳等运动方式，让幼儿认识到人体构造和各个身体部位的名称，对身体的了解更加深入，也让孩子们掌握了更多的大肌肉运动方式。

在活动总结中，老师强调了运动对我们身体的益处，为孩子们明确了运动的重要性。

我们相信，通过本次运动活动，孩子们的体育素养和身体素质将会得到明显的提高。

中班教案《我们的身体》（精选15篇）《我们的身体》篇1目标：1、通过玩玩、找找，发现自己身体能动的部分，对自己的身体感兴趣。

2、愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

重点与难点：发现自己身体能动的部位；对自己身体感兴趣。

材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。

活动流程：尝试发现—找身体会动的部位—游戏活动—延伸活动过程：一、尝试发现请每个孩子拿一样你喜欢的运动器具玩。

玩的时候要仔细看看，你身体的什么地方会动？提问：1、你玩了什么玩具？2、你发现身体什么地方会动？二、身体会动的部位1、我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方在动。

老师为你们准备了一张纸宝宝，请你们一边动动你们的身体，一边把发现的身体上会动的地方用笔点出来。

2、请你们把身体会动的地方告诉大家吧。

3、孩子们讲出会动的部位，老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

三、游戏：动一动1、纸宝宝要和你们玩一个动一动的游戏。

老师点到纸宝宝的什么部位，你就动动什么部位。

让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

2、体舞表演：我的身体今天，你们发现人身上许多部位都会动。

就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。

二、伸活动身体外面可以动，那么，身体的里面部位是不是也会动呢？请孩子们去问问爸爸、妈妈，或者去看看书，用你们的新、眼睛去慢慢地发现，看谁发现发秘密最多。

并把它们记录下来。

中班教案《我们的身体》篇2活动目标：1.尝试捕捉画面中的关键信息，能较清楚地表达对图片的理解。

2.了解我们头上的“洞”及其作用，乐意在游戏中运用感觉器官进行探索。

3.知道检查身体的重要性。

4.初步了解健康的小常识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：PPT、图书、花露水、魔盒（糖果）等活动过程：一、生活中的“洞”环节意图：感知理解什么是洞，引发对洞的兴趣1、钻洞游戏，体验钻洞的乐趣2、观察生活中不同的“洞”，幼儿看看猜猜引发对洞洞兴趣。