苏教课标版初中生物八年级上册第五单元第十四章第三节神奇的微生物教学设计课程名称《神奇的微生物——病毒》学科（版本）苏教版章节第十四章神奇的微生物学时一课时年级八年级上册教材分析(一)本节课特点：非常抽象，较难理解。
教材用丰富的图片资料介绍了电子显微镜下病毒，通过结构模式图介绍病毒的基本结构，以帮助学生达成描述病毒的主要特征的教学目标。
通过调查活动，关注病毒对人类生活的影响。
(二)本节课在教材中的地位：在生物圈中有动物和植物，同时还存在细菌、真菌等微生物，病毒是一类非细胞结构的特殊生物，因此在讲完细菌、真菌安排了病毒的内容。
病毒的发现史的介绍，阐明了技术手段对科学研究的促进作用，体现了科学、技术与社会的关系。
微生物在生物圈的分布十分广泛，是生物多样性的重要组成部分，与人类的关系十分密切。
学生对微观世界的了解，可以形成热爱丰富多彩的生物世界、关注生物多样性的情怀。
教学对象分析本节的教学对象为八年级学生。
通过前面部分的学习，学生已经比较直观的认识了动物植物。
已学会初步的观察、分析、比较等研究生物学的方法。
具备了独立学习本节部分内容的知识和能力基础。
但病毒部分非常抽象，学生对有关病毒与人类关系，在生活中已有一定的感性认识。
但对病毒的形态结构、生命活动的特点理解上有难度，教学时要采用图文并茂形式及视频等多种手段加深学生对知识的理解。
教学目标(一)知识目标：1.通过学习，学生能描述病毒的形态结构特征。
2.通过学习，学生理解病毒的生命活动特点。
(二) 能力目标：通过从网上查询、收集、整理有关病毒的信息资料，使学生初步具有进一步获取课本以外的信息的能力。
(三)情感态度价值观:1.通过学习,使学生能一分为二地看待病毒与人类生活的关系。
2.通过学习,能促进学生养成良好的生活习惯。
教学重点难点以及措施重点: 病毒的主要结构和生活特点及与人类生活的关系难点:病毒的主要结构和生活特点要创设情境，采用图文及视频，加深学生对知识的理解,突破重点、难点。
