七年下册级课外古诗(人教版七年级选修) 教案教学设计

人教版七年级选修《课外古诗》教案教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读和背诵指定的古诗。

（2）理解古诗中的关键词语和句子，解释其含义。

（3）分析古诗的主题思想和艺术特色。

2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对古诗的理解能力。

（2）学会欣赏古诗中的意象和修辞手法，提升审美情趣。

3. 情感态度与价值观：
（1）感受古诗的魅力，培养热爱传统文化的情感。

（2）领悟古诗中的哲理，丰富个人的精神世界。

二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）熟读并背诵指定的古诗。

（2）理解古诗中的关键词语和句子，解释其含义。

（3）分析古诗的主题思想和艺术特色。

2. 教学难点：
（1）古诗中较为生僻的字词和句子的理解。

（2）古诗中所蕴含的深刻哲理和艺术手法的鉴赏。

三、教学方法
1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨。

2. 运用案例分析法，对比分析不同古诗的艺术特色。

3. 利用欣赏教学法，提高学生的审美情趣。

四、教学过程
1. 导入新课：简要介绍本节课将要学习的古诗及其作者。

2. 自主学习：让学生独立阅读古诗，理解大意。

3. 合作探讨：分组讨论，分析古诗中的关键词语和句子，解释其含义。

4. 案例分析：对比分析不同古诗的主题思想和艺术特色。

5. 欣赏教学：引导学生欣赏古诗中的意象和修辞手法。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

7. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

五、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

3. 背诵与赏析：评估学生在背诵和赏析古诗方面的表现，提高学生的文学素养。

六、教学策略
1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，促进师生之间的互动。

2. 情境教学：创设相关的教学情境，引导学生进入古诗所描绘的意境，提高学习效果。

3. 启发式教学：引导学生从多角度、多层次去思考问题，培养学生的创新思维能力。

七、教学准备
1. 准备相关的多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，丰富教学手段。

2. 搜集与本节课相关的背景资料，帮助学生更好地理解古诗。

3. 设计好课堂练习题，巩固所学知识。

八、教学步骤
1. 回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。

2. 引导学生分析古诗中的意象和修辞手法，解读其含义。

3. 通过案例分析，让学生了解不同古诗的主题思想和艺术特色。

4. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得和感悟。

5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

九、教学反思
1. 反思教学目标的达成情况，分析原因，提出改进措施。

2. 反思教学过程，看是否符合学生的认知规律，是否有利于学生的学习。

3. 反思教学方法，看是否有利于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

十、课后作业
1. 背诵本节课学习的古诗。

2. 完成相关的练习题，巩固所学知识。

3. 搜集一首自己喜欢的古诗，下次课分享给大家。

重点和难点解析
一、教学目标
二、教学重点与难点
三、教学方法
四、教学过程
五、教学评价
六、教学策略
七、教学准备
八、教学步骤
九、教学反思
十、课后作业
全文总结和概括：本教案设计关注了教学的各个关键环节，从教学目标的设定到教学方法和过程的设计，再到教学评价和反思，每一个环节都旨在提高学生的学习效果和兴趣。

通过重点关注和详细补充，本教案为教师提供了一个全面、细致的教学指导，有助于实现教学目标，提升学生的文学素养和审美能力。