2017-2018学年花城版音乐二年级下册全册教案

第1课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标:1 •能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。

2•通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。

向孩子们宣扬健全的人格。

3•培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

教学重难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。

听到这个歌曲名，你们会想到什么老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁（2）祖国和我是什么关系（3）为什么说没有祖国哪里会有我”呢师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。

（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。

（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速.看看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱。

4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感你想对祖国妈妈说些什么6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。

（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗——自豪。

二年级花城版音乐教课设计第 1 课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教课目的：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一同演唱《没有祖国哪里会有我》，并经过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，建立民族骄傲感。

2.经过音乐的体验与演唱实践等活动，培育学生的爱国情怀。

向孩子们宣扬健全的人品。

3.培育人们的英豪气质，从而达到对学生进行感情、态度、价值观教育的目标。

教课重难点：在音乐活动中对学生进行感情、态度、价值观方面的教育。

教课方法：听唱法教具：多媒体教课过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真漂亮》，《娃哈哈》，等歌曲，今日我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。

听到这个歌曲名，你们会想到什么老师先提几个问题：（ 1）这里的我指的是谁（ 2）祖国和我是什么关系（3）为何说“没有祖国哪里会有我”呢师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去找寻吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（ 1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择： A 悲伤的 B 激动的 C 深情的（ 2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或结尾，若有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提示。

（4）听你最喜爱的一句歌词，并在歌谱上找出来。

（5）听歌曲有没有频频的地方，从哪里开始频频（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择： A 迅速 B 中速 C 慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字乐谱里有没有不懂的音乐符号有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱。

4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线频频记号5.说一说同学们，学了这个歌曲以后，它在表达一种如何的感情你想对祖国妈妈说些什么6演唱全班齐唱，而后请个别同学进行演唱。

（三）总结：我们今日学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》以后，大家感觉我们为自己强盛的国家感觉骄傲吗－－骄傲。

二年级花城版音乐下册教案第一章：认识音符和节奏教学目标：1. 能认识简单的音符和休止符。

2. 学会用正确的姿势演唱歌曲。

3. 培养学生的音乐节奏感。

教学内容：1. 认识音符：全音符、二分音符、四分音符。

2. 认识休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符。

3. 学习正确的演唱姿势。

4. 练习演唱歌曲《小星星》。

教学步骤：1. 讲解音符和休止符的形状和意义。

2. 示范演唱姿势，并让学生模仿。

3. 教授歌曲《小星星》，让学生跟唱。

4. 进行节奏练习，用拍手的方式感受节奏。

第二章：学习简单的音阶教学目标：1. 能认识简单的音阶。

2. 学会用正确的音高演唱歌曲。

3. 培养学生的音准感。

教学内容：1. 认识C大调音阶。

2. 学习简单的音高标记。

3. 练习演唱歌曲《小燕子》。

教学步骤：1. 讲解C大调音阶的顺序和名称。

2. 示范演唱音阶，并让学生模仿。

3. 教授歌曲《小燕子》，让学生跟唱。

4. 进行音准练习，用乐器辅助学生找到正确的音高。

第三章：学习简单的节奏教学目标：1. 能认识简单的节奏符号。

2. 学会用正确的方式演奏打击乐器。

3. 培养学生的节奏感。

教学内容：1. 认识简单的节奏符号：强拍、弱拍。

2. 学习打击乐器的演奏方法。

3. 练习演奏歌曲《小兔乖乖》。

教学步骤：1. 讲解节奏符号的意义和表示方法。

2. 示范演奏打击乐器，并让学生模仿。

3. 教授歌曲《小兔乖乖》，让学生跟唱并演奏打击乐器。

4. 进行节奏练习，用拍手的方式感受节奏。

第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 能正确演唱简单的歌曲。

2. 学会用合适的情感演唱歌曲。

3. 培养学生的音乐表达能力。

教学内容：1. 学习歌曲《两只老虎》。

2. 学习歌曲《小草》。

教学步骤：1. 讲解歌曲的旋律和歌词。

2. 示范演唱歌曲，并让学生模仿。

3. 教授歌曲的情感表达，让学生用合适的情感演唱歌曲。

4. 进行歌曲演唱练习，鼓励学生大胆表现自己。

第五章：音乐游戏教学目标：1. 培养学生的音乐兴趣。

第一课我们喜爱的歌曲第一课时教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习,激发学生的爱国情怀,树立民族自豪感。

2．通过音乐的体验与演唱实践等活动,培养学生的爱国情怀。

向孩子们宣扬健全的人格。

３.培养人们的英雄气质,从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法：听唱法教具:多媒体教学过程:一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一)新课导入：同学们,在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》,《娃哈哈》,等歌曲,今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。

听到这个歌曲名,你们会想到什么？老师先提几个问题:(１)这里的我指的是谁?(2)祖国和我是什么关系?(3)为什么说“没有祖国哪里会有我”呢?师:这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听:(1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的(2)听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A2/4 B 3/4(3)听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声,如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。

（４)听你最喜欢的一句歌词,并在歌谱上找出来。

(5）听歌曲有没有反复的地方,从哪里开始反复？(６)听歌曲的速度,并作出正确的选择:A快速Ｂ中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧!３.唱一唱Ａ用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱。

４.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们,学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么?6演唱全班齐唱,然后请个别同学进行演唱。

三）总结:我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后,大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？--自豪。

二年级《音乐》教案第一课我爱中华教学目标：1、通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。

并即兴创编歌词。

、2、教师播放《爱我中华》《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。

教学重点、难点：1、学唱歌曲，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。

并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

2、学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。

媒体准备：钢琴、多媒体课件课时分配：三课时教学过程第一课时一、歌曲《我的妈妈叫中华》１、听中想。

播放第１册第３课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲，请学生想想这是学过的什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、听中看。

播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》。

请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。

教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。

，请学生轻声跟唱歌曲。

教4、听中唱。

教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》师的范唱要求如下：第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句。

音乐轻柔的叙颂，让人倍感温乱暖、亲切。

宜用柔和的音色与 mp的力度来演唱；第二句“长江黄河是我的家”带有自豪的情感，音量递增为 mf力度，音色可增加一些明亮度；第三句“他的乳汁培育我，盼我天天快长大”充满深情感激之意用 mp力度，音色饱满、圆润；第四句中第一次“妈妈，妈妈我爱你呀，我的妈妈叫中华”充满激情的赞美，用 f 力度，音色高亢、激扬、明亮，第二次用 f力度音色较前深沉点或用 p 力度与前面一句形成对比呼应。

结束句再次用 f力度在自豪声中结束。

注意：教师自身对歌曲的理解一定要准确到位，这样的范唱才能起到以身示教的作用。

学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。

教师范唱参照谱例如下：我的妈妈叫中国1 A 4/4亲切地5、巩固知识。

从头反复记号“：”6、听中评。

学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。

花城版小学二年级下册音乐教案一、教学目标知识与技能1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《小星星》。

2. 学会用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏。

3. 能够用简单的语言描述音乐的节奏和旋律。

过程与方法1. 通过集体唱、分组唱等形式，培养学生的集体合作意识。

2. 通过打击乐器的练习，提高学生的音乐表现力。

情感态度价值观1. 培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。

2. 培养学生自信、积极向上的精神风貌。

二、教学内容教材分析《小星星》是一首富有童趣的歌曲，旋律简单，节奏明快，易于学生学习。

歌曲以夜空中的星星为主题，歌词中充满了对美好事物的向往，符合二年级学生的心理特点。

教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小星星》，并用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 教学难点：歌曲的节奏和旋律，以及打击乐器的使用。

三、教学过程1. 导入课堂开始，教师可以利用简单的问候语与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

然后，教师可以播放一首轻松愉快的音乐，引导学生进入音乐课堂。

2. 基本技能训练（1）发声练习：教师可以引导学生进行简单的发声练习，如口型、呼吸等，以提高学生的发音准确性。

（2）音阶练习：教师可以教授简单的音阶练习，帮助学生熟悉键盘，提高音准。

3. 歌曲学习（1）教师范唱《小星星》，引导学生跟随节奏拍手。

（2）教师分句教唱《小星星》，重点讲解歌曲的节奏和旋律。

（3）学生集体演唱《小星星》，教师纠正发音和节奏错误。

4. 歌曲巩固（1）教师可以组织学生进行分组唱，加强学生的集体合作意识。

（2）教师可以引导学生用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，提高学生的音乐表现力。

5. 课堂小结教师可以对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《小星星》的节奏和旋律，鼓励学生在课后多加练习。

同时，教师可以对学生的表现进行表扬和鼓励，增强学生的自信心。

四、课后作业1. 回家后，学生需要演唱歌曲《小星星》给家长听，并请家长签字确认。

2. 学生需要用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，并拍摄视频，下节课分享。

花城版二年级下册音乐教案教学目标1.学生能够正确唱出《青春舞曲》中的歌词，并掌握曲调。

2.学生能够辨别旋律中的上升音和下降音，并进行简单的模仿。

3.学生能够辨识、演唱《开学歌》中的歌词。

教学准备•课件：《青春舞曲》和《开学歌》的音频和歌词•遥控器•活动道具：小手鼓、小铃铛、喇叭等•讲课笔记教学过程1. 开始1.教师问候学生并简单介绍本节课要学习的音乐曲目。

2.教师通过播放《青春舞曲》的音频，让学生熟悉歌曲的旋律和节拍。

2. 学习《青春舞曲》1.教师播放歌曲，让学生跟着唱。

教师可以反复播放、重唱和模仿，帮助学生更好地理解和掌握曲调。

2.教师介绍旋律中的上升音和下降音，并让学生进行简单的模仿练习。

教师可以使用小手鼓、小铃铛等道具，让学生更加有趣地体验旋律的起伏。

3.教师和学生一起合唱，加强学生的节奏感和协调能力。

3. 学习《开学歌》1.教师播放歌曲，让学生跟着唱。

教师可以逐句教唱，帮助学生更好地理解和掌握歌词。

2.教师在课件上展示歌词，并让学生跟随歌词唱。

教师可以引导学生分组合唱，增加互动性和参与感。

4. 结束1.教师简单总结本节课的内容，并鼓励学生在课后继续练习。

2.教师感谢学生的认真参与和积极表现，并宣布下节课要学习的内容。

教学评价本节课通过听、唱、模仿、分组合唱等不同的学习方式，帮助学生更好地掌握了两首歌曲的曲调和歌词，并通过使用道具、分组合唱等活动方式，增加了课堂的趣味性和互动性，激发了学生的学习兴趣和参与热情。

在教学过程中，学生的表现积极，反应迅速，尤其是表现出色的学生更在课堂上得到了充分的肯定和鼓励。

花城版二年级音乐下册教案和反思教案标题：花城版二年级音乐下册教案和反思教案建议和指导：教案是教师教学的重要工具，它能够帮助教师合理安排课堂教学，确保教学目标的达成。

针对花城版二年级音乐下册，以下是一些建议和指导，帮助您撰写教案并进行反思。

1. 教案编写建议：a. 确定教学目标：明确本节课的教学目标，例如学生能够理解音乐的基本概念、学会演唱指定歌曲等。

b. 分析教材：仔细阅读花城版二年级音乐下册教材，了解每个单元的主题、内容和学习要求。

c. 制定教学步骤：根据教材内容和教学目标，设计具体的教学步骤，包括导入活动、知识讲解、练习活动等。

d. 选择教学方法：根据学生的年龄特点和教学内容，选择合适的教学方法，如讲授、示范、练习、游戏等。

e. 设计评估方式：确定评估学生学习情况的方式，如课堂观察、小组讨论、歌曲演唱等。

2. 教案撰写示例：教案标题：第一单元《音乐的基本概念》教学教学目标：- 了解音乐的基本概念，如高低、快慢、强弱等。

- 学会演唱《小星星》这首歌曲。

教学步骤：1. 导入活动：播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的美妙。

2. 知识讲解：介绍音乐的基本概念，如高低音的区别、快慢节奏的感受等。

3. 练习活动：教师示范演唱《小星星》，引导学生跟随唱。

4. 巩固练习：分小组进行歌曲演唱比赛，评选最好的小组。

5. 反思：回顾本节课的教学过程，总结学生的学习情况，思考是否达到了教学目标。

3. 反思建议：a. 教学效果评估：反思时要对学生的学习情况进行评估，看是否达到了预期的教学目标。

b. 教学过程分析：分析教学过程中的优点和不足，找出改进的方向，如教学方法、教学资源等。

c. 学生反馈收集：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的理解和学习体验，为后续教学提供参考。

希望以上建议和指导能够帮助您撰写花城版二年级音乐下册的教案，并通过反思不断改进教学效果。

祝您教学顺利！。

花城版小学二年级音乐下册教案全册第一课：我们喜爱的歌曲教学目标：1.通过学唱《没有祖国哪里会有我》，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。

2.培养学生的爱国情怀，宣扬健全的人格。

3.培养人们的英雄气质，达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》一）新课导入：老师向学生提出问题：这首歌曲的名字是《没有祖国哪里会有我》，它让你们想到什么？为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：1）听歌曲的情绪，选择正确的答案：A难过的 B激动的C深情的2）听歌曲的节拍，选择正确的答案：A 2/4 B 3/43）听歌曲中是否有前奏、间奏或尾声，做出小记号以便在唱歌时提醒。

4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。

5）听歌曲是否有反复的地方，从哪里开始反复？6）听歌曲的速度，选择正确的答案：A快速 B中速 C慢速2.看一看看歌曲中是否有不认识的字？曲谱里是否有不懂的音乐符号？3.唱一唱A用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱。

4.找一找休止符、二分符、歌曲最高音、最低音、连音线、反复记号5.说一说学了这首歌曲之后，它表达了什么情感？你想对祖国妈妈说些什么？6.演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。

总结：通过学唱《没有祖国哪里会有我》，我们为自己强大的国家感到自豪，大家可以在课下继续复演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事。

第二课：猜花教学目标：1.通过学唱《猜花》，掌握后十六分节奏。

2.通过学唱地方民歌《猜花》，感受其风格特点。

教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《猜花》一）新课导入：老师向学生介绍这首歌曲的背景和特点，让学生了解这是一首地方民歌，来自海南。

二）学唱歌曲《猜花》1.听一听：1）听歌曲的情绪，选择正确的答案：A欢快的 B悲伤的C轻松的2）听歌曲的节拍，选择正确的答案：A 2/4 B 3/43）听歌曲中是否有前奏、间奏或尾声，做出小记号以便在唱歌时提醒。

二年级花城版音乐下册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养音乐素养。

2. 学会歌曲《小星星》，培养学生的歌唱能力。

3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 歌曲《小星星》2. 音乐游戏3. 集体舞三、教学重点1. 学会歌曲《小星星》2. 音乐游戏的参与和集体舞的配合四、教学难点1. 歌曲《小星星》的音准和节奏2. 音乐游戏的规则和集体舞的动作五、教学准备1. 教学课件2. 音响设备3. 歌曲乐谱4. 舞蹈道具二、教学过程1. 热身活动：唱一首欢快的歌曲，如《小燕子》，让学生充分活动起来。

2. 学习歌曲《小星星》：教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。

3. 音乐游戏：教师引导学生参与音乐游戏，培养学生的音乐感知和团队协作能力。

三、教学反思1. 学生对歌曲《小星星》的掌握程度。

2. 学生在音乐游戏和集体舞中的表现。

3. 对教学方法和教学内容的调整和改进。

四、作业布置1. 学生回家后练习歌曲《小星星》。

2. 家长协助学生完成音乐游戏的练习。

五、课后跟进1. 教师检查学生回家后的作业完成情况。

2. 对学生在音乐学习中的问题进行个别指导。

3. 鼓励学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。

六、教学评价1. 评价学生对歌曲《小星星》的掌握程度，包括音准、节奏和歌唱技巧。

2. 观察学生在音乐游戏中的参与程度和合作能力。

3. 评估学生在集体舞中的动作准确性和协调性。

七、教学拓展1. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。

2. 组织学校音乐比赛，让学生有机会展示自己的才华。

3. 推荐学生参加校外的音乐培训班，提高学生的音乐水平。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免学生受伤。

2. 关注学生的个体差异，因材施教。

3. 鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的学习氛围。

九、教学计划调整1. 根据学生的学习进度，适当调整教学内容。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法和教学难度。

第1课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。

2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。

向孩子们宣扬健全的人格。

3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。

听到这个歌曲名，你们会想到什么老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁（2）祖国和我是什么关系（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。

（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。

（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A 用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱。

4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感你想对祖国妈妈说些什么6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。

（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗－－自豪。

二年级花城版音乐下册教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。

3. 加强音乐基本知识的教学，提高学生的音乐素养。

二、教学内容：1. 学习歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。

2. 学习简单的乐理知识：音名、音符、节拍等。

三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲，掌握简单的乐理知识。

2. 难点：音准、节奏的准确性。

四、教学方法：1. 采用示范法、讲解法、练习法、互动法等教学方法。

2. 利用图片、卡片、乐器等教学辅助工具。

五、教学安排：1. 第一课时：学习歌曲《小星星》，认识音名、音符、节拍。

2. 第二课时：学习歌曲《小燕子》，巩固音名、音符、节拍。

3. 第三课时：学习歌曲《两只老虎》，提高音准、节奏准确性。

4. 第四课时：复习歌曲，进行音乐实践活动。

5. 第五课时：总结本单元学习内容，进行音乐测试。

六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。

2. 歌曲演唱：评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏、发音等。

3. 乐理知识测试：通过书面测试或口头提问，了解学生对音名、音符、节拍等知识的掌握情况。

七、教学资源：1. 教学课件：制作含有歌曲、图片、乐理知识的课件，方便学生直观学习。

2. 教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于示范和引导学生演唱。

3. 音乐教材：提供花城版音乐下册教材，供学生课后复习。

八、教学进度：1. 第一周：学习歌曲《小星星》，认识音名、音符、节拍。

2. 第二周：学习歌曲《小燕子》，巩固音名、音符、节拍。

3. 第三周：学习歌曲《两只老虎》，提高音准、节奏准确性。

4. 第四周：复习歌曲，进行音乐实践活动。

5. 第五周：总结本单元学习内容，进行音乐测试。

九、课后作业：1. 回家练习歌曲，加强音准、节奏的准确性。

2. 复习乐理知识，了解音名、音符、节拍等基本概念。

二年级下学期教案第一课我们喜爱的歌曲歌曲《没有祖国哪里会有我》教学设计1教学目标1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。

2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。

向孩子们宣扬健全的人格。

3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

2重点难点在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

3教学过程活动1【导入】新课导入新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。

听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！活动2【讲授】新授课学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A2/4B3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。

（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。

（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱。

4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱活动3【讲授】总结总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。

二年级花城版音乐教课设计第1课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教课目的：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一同演唱《没有祖国哪里会有我》，并经过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，建立民族骄傲感。

经过音乐的体验与演唱实践等活动，培育学生的爱国情怀。

向孩子们宣扬健全的人品。

培育人们的英豪气质，从而达到对学生进行感情、态度、价值观教育的目标。

教课重难点：在音乐活动中对学生进行感情、态度、价值观方面的教育。

教课方法：听唱法教具：多媒体教课过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真漂亮》，《娃哈哈》，等歌曲，今日我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。

听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（ 2）祖国和我是什么关系？（3）为何说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去找寻吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：1（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择： A悲伤的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A2/4 B3/43）听歌曲中有没有前奏、间奏或结尾，若有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提示。

4）听你最喜爱的一句歌词，并在歌谱上找出来。

5）听歌曲有没有频频的地方，从哪里开始频频？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A迅速B中速C慢速看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？乐谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！唱一唱用“啦”哼唱。

轻声跟唱歌词。

分男生和女生接龙唱。

找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线频频记号说一说同学们，学了这个歌曲以后，它在表达一种如何的感情？你想对祖国妈妈说些什么？演唱全班齐唱，而后请个别同学进行演唱。

（三）总结：我们今日学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》以后，大家感觉我们为自己强盛的国家感觉骄傲吗？－－骄傲。

教学计划一、学生情况分析二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。

每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

还有小部分学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。

音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。

这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材分析本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。

动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。

凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

降低了音乐知识的学习难点。

发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

三、教学目标1.对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2.能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3.听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

4.聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。